Kế hoạch bài dạy lớp 1 - Trường PTCS Thanh - Tuần 5

 Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập… 15’ Hoạt động 3: Làm bài tập 2 Yêu cầu mỗi học [r]

Trang 1

        

THỨ HAI

Ngày soạn:…….tháng …… năm 2010 Ngày dạy: …….tháng …… năm 2010

Tiết 1+2: Môn : Học vần

BÀI : U , Ư.

I.Mục tiêu :

-Đọc được: u, ư, nụ, thư; Từ và câu ứng dụng

-Viết được: u, ư, nụ, thư

- Luyện nói 2 - 3 câu theo chủ đề: Thủ đô

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư (gồm cả phong bì ghi địa chỉ)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô

III.Các hoạt động dạy học :

4’

2’

35’

1.KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh lên

bảng viết): tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái gì ?

Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm và dấu thanh nào đã học?

Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các con chữ,

âm mới: u – ư

2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

GV viết chứ u trên bảng và nói: chữ u in trên bảng

gồm một nét móc ngược và một nét sổ thẳng Chữ

u viết thường gồm nét xiên phải và hai nét móc

ngược

Chữ u gần giống với chữ nào?

So sánh chữ u và chữ i?

Yêu cầu học sinh tìm chữ u trong bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u

Lưu ý học sinh khi phát âm miệng mở hẹp như i

nhưng tròn môi

-Giới thiệu tiếng:

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: tổ cò, lá mạ; N2: da thỏ, thợ nề

Nụ (thư)

Nụ để cắm cho đẹp, để đi lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin)

Có âm n, th và dấu nặng

Theo dõi và lắng nghe

Chữ n viết ngược

Giống nhau: Cùng một nét xiên phải và một nét móc ngược

Khác nhau: u có 2 nét móc ngược, i có dấu chấm ở trên

Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra

Lắng nghe

Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

Trang 2

30’

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm ư (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết như chữ u nhưng thêm một dấu râu

trên nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư và chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp như phát âm I, u, nhưng

thân lưỡi hơi nâng lên

-Viết: nét nối giữa th và ư

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: u – nụ, ư - thư

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ

Gọi học sinh lên gạch chân dưới những tiếng chứa

âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ

tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV chỉ vào

tranh và giới thiệu đây là chù Một Cột, chù Một

Cột ở thủ đô Hà Nộiù)

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

Lắng nghe

Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng dưới âm u

Cả lớp

1 em

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Chữ ư như chữ u

Khác nhau: ư có thêm dấu râu

Lớp theo dõi hướng dẫn của GV

2 em

Nghỉ 5 phút

Toàn lớp

1 em đọc, 1 em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng thứ, tư)

“thủ đô”

Học sinh trả lời theo sự hiểu biết của mình

 Chùa Một Cột

Trang 3

1’

- Cô giáo đưa các bạn đi đâu ?

- Chùa Một Cột ở đâu?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng

con

GV nhận xét cho điểm

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt trong

3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm

mới học

5.Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

 Hà Nội

 Trả lời theo hiểu biết của mình

Nghỉ 5 phút

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Tiết 3: Toán BÀI : SỐ 7

I.Mục tiêu :

- Khái niệm về số 7

- Đọc, viết số 7; đếm và so sánh các số trong phạm vi 7

* Thực hiện các BT 1; BT2; BT3; BT4

II.Đồ dùng dạy học: -Hình 7 bạn trong SGK phóng to -Nhóm các đồ vật có đến 7 phần tử (có số lượng

là 7) -Mẫu chữ số 7 in và viết

5’

6’

1.KTBC:

2.Bài mới :

Lập số 7.

 GV treo hình các bạn đang chơi trong SGK

(hoặc hình khác nhưng cùng thể hiện ý có 6 đồ

vật thêm 1 đồ vật) hỏi:

 Có mấy bạn đang chơi?

 Có mấy bạn đang chạy tới?

 Vậy 6 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

 GV yêu cầu các em lấy 6 chấm tròn thêm 1

chấm tròn trong bộ đồ dùng học tập và hỏi:

 Có tất cả mấy chấm tròn?

 Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo 6 con tính thêm 1 con tính và hỏi:

 Hình vẽ trên cho biết gì?

 GV kết luận: 7 học sinh, 7 chấm tròn, 7 con

tính đều có số lượng là 7

Nhắc lại Quan sát và trả lời:

6 bạn

1 bạn

7 bạn

Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập

7 chấm tròn

Nhắc lại

6 con tính thêm 1 con tính

Nhắc lại

Trang 4

6’

4’

2’

1’

Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết

GV treo mẫu chữ số 7 in và chữ số 7 viết rồi giới

thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số 7 in và viết

Gọi học sinh đọc số 7

Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1, 2, 3,

4, 5, 6,7.

Hỏi: Trong các số đã học từ số 1 đến số 7 số nào

bé nhất

Số liền sau số 1 là số mấy? Và hỏi để điền cho

đến số 7

Gọi học sinh đếm từ 1 đến 7, từ 7 đến 1

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 7

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 7

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh viết số 7 vào VBT

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để

học sinh nhận biết được cấu tạo số 7

Bàn là: 7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6

Con bướm: 7 gồm 2 và 5, gồm 5 và 2

Ngòi bút: 7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Cho học sinh quan sát các cột ô vuông và viết

số thích hợp vào ô trống dưới các ô vuông

Yêu cầu các em viết số thích hợp theo thứ tự từ

bé đến và ngược lại

Cho học sinh các nhóm quan sát bài tập và nói

kết quả nối tiếp theo bàn

3.Củng cố:

Hỏi tên bài

4.Dặn dò :

Làm lại các bài tập ở nhà, xem bài mới

Quan sát và đọc số 7

Số 1

Liền sau số 1 là số 2, liền sau số 2 là số 3,

…, liền sau số 6 là số 7

Thực hiện đếm từ 1 đế 7

Số 7 Thực hiện cài số 7

Viết bảng con số 7

Thực hiện VBT

7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6

Viết vào VBT

Quan sát hình viết vào VBT và nêu miệng các kết quả

Thực hiện nối tiếp theo bàn, hết bàn này đến bàn khác

Thực hiện ở nhà

Tiết 4: Môn : Đạo đức:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:

- Biết tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

*Biết nhắc nhỡ bạn cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II.Chuẩn bị : -Vở bài tập Đạo đức 1.-Bút chì màu -Phần thưởng cho cuộc thi “Sách vở, … ”

III Các hoạt động dạy học :

Trang 5

TG Hoạt động GV Hoạt động học sinh

4’

1’

8’

15’

3’

1’

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh kể về cách ăn mặc của mình

2.Bài mới :

*Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1: Làm bài tập 1.

Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô những đồ dùng

học tập trong tranh và gọi tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả cho nhau theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học tập của các em trong

tranh này là SGK, vở bài tập, bút máy, bút chì, thước

kẻ, cặp sách Có chúng thì các em mới học tập tốt được

Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp, bền lâu.

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp.

Nêu yêu cầu lần lượt các câu hỏi:

 Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học

tập?

 Để sách vở, đồ dùng học tập được bền đẹp, cần

tránh những việc gì?

GV kết luận:

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, các em cần sử

dụng chúng đúng mục đích, dùng xong sắp xếp đúng

nơi quy định, luôn giữ cho chúng được sạch sẽ.

 Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở;

không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không

làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…

Hoạt động 3: Làm bài tập 2

Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu với bạn mình (theo

cặp) một đồ dùng học tập của bản thân được giữ gìn

tốt nhất:

 Tên đồ dùng đó là gì?

 Nó được dùng làm gì?

 Em đã làm gì để nó được giữ gìn tốt như vậy?

GV nhận xét chung và khen ngợi một số học sinh đã

biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

3.Củng cố: Hỏi tên bài.

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới.

Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng

học tập cẩn thận

3 em kể

Từng học sinh làm bài tập trong vở

Từng cặp so sánh, bổ sung kết quả cho nhau Một vài em trình bày kết quả trước lớp

Lắng nghe

Học sinh trả lời, bổ sung cho nhau

Lắng nghe

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với nhau

Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp về đồ dùng học tập của bạn mình được giữ gìn tốt

Lắng nghe

HS lắng nghe để thực hiện cho tốt

THỨ BA

Ngày soạn:…….tháng …… năm 2010

Trang 6

Ngày dạy: …….tháng …… năm 2010

Tiết 1: Môn : Toán

BÀI : SỐ 8

I.Mục tiêu :

- Khái niệm về số 8

- Đọc, viết số 8; đếm và so sánh các số trong phạm vi 8

*Thực hiện các BT1; BT2; BT3

-Hình 8 bạn trong SGK phóng to

-Nhóm các đồ vật có đến 8 phần tử (có số lượng là 8)

-Mẫu chữ số 8 in và viết

3’

1’

8’

3’

5’

1.KTBC: Yêu cầu các em đếm từ 1 đến 7 và

ngược lại, nêu cấu tạo số 7

Viết số 7

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

Giới thiệu bài ghi tựa

Lập số 8.

 GV treo hình các bạn đang chơi trong SGK

(hoặc hình khác nhưng cùng thể hiện ý có 7 đồ

vật thêm 1 đồ vật) hỏi:

 Có mấy bạn đang chơi?

 Có mấy bạn đang chạy tới?

 Vậy 7 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

 GV yêu cầu các em lấy 7 chấm tròn thêm 1

chấm tròn trong bộ đồ dùng học tập và hỏi:

 Có tất cả mấy chấm tròn?

 GV treo 7 con tính thêm 1 con tính và hỏi:

 Hình vẽ trên cho biết gì?

 GV kết luận: 8 học sinh, 8 chấm tròn, 8 con

tính đều có số lượng là 8

Giới thiệu chữ số 8 in và chữ số 8 viết

GV treo mẫu chữ số 8 in và chữ số 8 viết rồi giới

thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số 8 in và viết

Gọi học sinh đọc số 8

Nhận biết thứ tự của số 8 trong dãy số 1, 2, 3, 4,

5, 6,7, 8.

Hỏi: Trong các số đã học từ số 1 đến số 8 số nào

bé nhất

Số liền sau số 1 là số mấy? Và hỏi để điền cho

đến số 8

5 học sinh đếm và nêu cấu tạo số 7

Thực hiện bảng con và bảng lớp

Nhắc lại Quan sát và trả lời:

7 bạn

1 bạn

8 bạn

Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập

8 chấm tròn

Nhắc lại

7 con tính thêm 1 con tính

Nhắc lại

Quan sát và đọc số 8

Số 1

Liền sau số 1 là số 2, liền sau số 2 là số 3,

Trang 7

4’

2’

1’

Gọi học sinh đếm từ 1 đến 8, từ 8 đến 1

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 8

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 8

Yêu cầu học sinh viết số 8 vào VBT

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để

học sinh nhận biết được cấu tạo số 8

8 gồm 4 và 4

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Cho học sinh quan sát các mô hình SGK rồi viết

số thích hợp vào ô trống Thực hiện ở VBT

Cho học sinh các nhóm quan sát bài tập và nói

kết quả nối tiếp theo bàn

3.Củng cố:

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 8

Số 8 lớn hơn những số nào?

Những số nào bé hơn số 8?

Nhận xét tiết học, tuyên dương

4.Dặn dò :

Làm lại các bài tập ở nhà, xem bài mới

…, liền sau số 7 là số 8

Thực hiện đếm từ 1 đế 8

Số 8 Thực hiện cài số 8

Viết bảng con số 8

Thực hiện VBT

8 gồm 4 và 4

Viết vào VBT

Quan sát hình viết vào VBT và nêu miệng các kết quả

Thực hiện nối tiếp theo bàn, hết bàn này đến bàn khác

8 > 7 ; 8 > 6 ; 5 < 8 ; 8 = 8

7 < 8 ; 6 < 8 ; 8 > 5 ; 8 > 4

8 gồm 4 và 4

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Thực hiện ở nhà

Tiết 2 + 3: Môn : Học vần BÀI : X , CH

I.Mục tiêu :

-Đọc được: x – xe, ch - chó; từ và câu ứng dụng

-Viết được: x – xe, ch - chó

- Luyện nói 2 - 3 câu theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

-Một chiếc ô tô đồ chơi, một bức tranh vẽ một con chó

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

4’ 1.KTBC : Hỏi bài trước. Học sinh nêu tên bài trước

Trang 8

35’

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh

lên bảng viết): u – nụ, ư – thư

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có cái gì?

Bức tranh kia vẽ gì?

Trong tiếng xe, chó có âm và dấu thanh nào

đã học?

Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn lại:

x, ch

GV viết bảng x, ch

2.2 Dạy chữ ghi âm.

a) Nhận diện chữ:

GV viết bằng phấn màu lên bảng chữ x và

nói: Chữ x in gồm một nét xiên phải và một

nét xiên trái Chữ x thường gồm một nét cong

hở trái và một nét cong hở phải

So sánh chữ x với chữ c

Yêu cầu học sinh tìm chữ x trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm x

Lưu ý học sinh khi phát âm x, đầu lưỡi tạo với

môi răng một khe hẹp, hơi thoát ra xát nhẹ,

không có tiếng thanh

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm như thế

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

GV nhận xét và ghi tiếng xe lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” là chữ ghép từ hai con chữ c đứng

trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” và chữ “th”

Học sinh đọc bài

N1: u – nụ, N2: ư – thư

Xe (ô tô)

Chó

Âm e, o và thanh sắc

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

Khác nhau: Chữ x có thêm một nét cong hở trái

Tìm chữ x và đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

HS chia nhóm

Ta thêm âm e sau âm x

Cả lớp

1 em Đánh vần2 em, đọc trơn 2 em,

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau

Khác nhau: ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t

Trang 9

30’

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi rồi bật nhẹ,

không có tiếng thanh

-Viết: Lấy điểm dừng bút của c làm điểm bắt

đầu viết h Từ điểm kết thúc của h lia bút tới

điểm đặt bút của o và viết o sao cho đường

cong của o chạm vào điểm dừng bút của ch

Dấu sắc viết trên o

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: x – xe, ch – chó

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá

Gọi học sinh lên gạch dưới những tiếng chứa

âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Cung co tiet 1: Tìm tieng mang am mơi hoc

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2

Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

- Luyện câu:

GV trình bày tranh, hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 Xe đó đang đi về hướng nào? Có phải nông

thôn không?

Câu ứng dụng của chúng ta là: xe ô tô chở cá

về thị xã

Goi đanh van tieng xe, chơ, xa, đoc trơn tieng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì

nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV đặt

câu hỏi gợi ý)

- Trong tranh vẽ những xe gì ?

- Xe bò thường dùng làm gì ?

- Xe lu dùng làm gì?

- Xe ô tô dùng để làm gì ?

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở

bảng con

GV nhận xét cho điểm

2 em

Nghỉ 5 phút

Toàn lớp

1 em đọc, 1 em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

Làm việc theo nhóm

1 em

Thực hiện theo nhóm

Vẽ xe chở đầy cá

Xe đi về phía thành phố, thị xã

Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng xe, chở, xã)

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV

VD:

 Xe bò, xe lu, xe ô tô 1 em lên chỉ

 Chở lúa, chở hàng, chở người

 San đường

 Xe ô tô tải, ô tô khách, ô tô buýt,

Trả lời theo sự hiểu biết của mình

Trang 10

1’

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt

trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang

âm mới học

5.Nhận xét, dặn dò:

Nghỉ 5 phút

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Tiết 4: Môn : TNXH

BÀI : VỆ SINH THÂN THỂ

I.Mục tiêu :

- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh thân thể Biết cách rữa mặt,

rữa tay chân sạch sẽ

*Nêu được cảm giác khi bị mẩn ngứa, gẻ, chấy, rận, đau mắt, mụt nhọt Biết cách đề phòng các

bệnh về da

-Các hình ở bài 5 SGK

-Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay

-Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước

5’

1’

5’

1.KTBC :

Hãy nói các việc nên làm và không nên làm để

bảo vệ mắt?

Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để bảo

vệ tai?

GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

Cả lớp hát bài “Đôi bàn tay bé xinh”

Em có đôi bàn tay trắng tinh Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời cô chúng em giữ gìn Giữ đôi tay cho thật trắng tinh

Cơ thể chúng ta có nhiều bộ phận, ngoài đôi bàn

tay, bàn chân chúng ta luôn phải giữ gìn chúng

sạch sẽ Để hiểu và làm điều đó, hôm nay cô trò

mình cụng học bài “Giữ vệ sinh thân thể”

Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ các việc cần làm hằng

ngày để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

3 – 5 em

Lắng nghe

Lớp hát bài hát “Đôi bàn tay bé xinh”

Lắng nghe

Nhắc lại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	317,61 KB