ĐDDH : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp Phương pháp : Trực quan, luyện tập Học sinh đọc trang trái ĐDDH : Phấn màu, vở viết in Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành , gi[r]
Trang 1Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010
Học âm
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I/ YÊU CẦU :
- HS biết được nội qui ,nề nếp của lớp học
- HS có thói quen thực hiện tốt
- Có tinh thần tập thể cao
II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên
- Nội dung hướng dẫn cho HS
2/ Học sinh
- Sách giáo khoa
-Bộ ĐD thực hành Tiếng Việt.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG
5 ,
20
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ Ổn định :
-GV cho HS hát ,điểm danh
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gv cho cả lớp lấy sách giáo khoa và
bộ thực hành đểâ kiểm tra : + Số lượng
+ Bao bìa dán nhãn
- Nhận xét
- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp
- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt.
3/ Bài mới :Ổn định tổ chức
-Phân công chỗ ngồi cho từng HS thật thích hợp.
-Phân công lớp trưởng ,lớp phó.
-Phân chia tổ ,tổ trưởng -HD cách giơ tay xin phát biểu.Tư thế ngồi trong giờ học,tư thế đứng lên,ngồi
xuống.Cách mở sách ,giơ bảng.
4/ Củng cố, dặn dò:
-Thực hành lại những qui cách trên.
-Thực hiện tốt hàng ngày.
-Nhận xét chung.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
-Hát.
Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm 3 quyển và bộ thực hành
- Tiếng Việt tập 1
- Bài tập Tiếng Việt
- Tập viết tập 1( vở in)
-Gồm: 1 lớp trưởng và 3lớp phó:HT,LĐ ,VN
-Gồm 4tổ trưởng và tổ viên.
-HS thực hiện theo bàn ,dãy bàn.
-Cả lớp thực hiện
Trang 2Đạo Đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) YÊU CẦU :
Học sinh biết được:
Biết tên trường tên lớp tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi người
Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1.
Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…
Các Hoạt Động : T
G
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ Khởi động: Hát
1’ Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một
Các Hoạt Động :
8’ Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên.
Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên của mình
và nhớ họ tên của bạn.
ĐDDH : Đánh số vị trí của từng nhóm.
Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại
Hình thức học nhóm, lớp Cách tiến hành :
Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I giới
thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5
Giáo viên quan sát, gợi ý.
Các em có thích trò chơi này không, vì sau ?
Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn nào?
Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy
không ?
Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu có một
cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên.
Lớp chia thành 5 nhóm Mỗi nhóm 1 vòng tròn.
Học sinh giới thiệu tên.
Vì biết tên của nhiều bạn.
Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của
mình.
Muc Tiêu :Học sinh biết nêu những điều mình thích &
biết tôn trọng sở thích của các bạn.
Cách tiến hành :
Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của mình
Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi sở
thích của từng bạn
Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các em phải
biết tôn trọng sở thích của nhau.
ĐDDH : Quần áo hoá trang làm phóng viên
Hình thức học nhóm, lớp Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại.
Hai em một nhóm trao đổi với nhau
Nghĩ giữa tiết 3’
Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học
Trang 3& tự hào của bản thân
Cách tiến hành:
Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một không
?
Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho ngày
đầu tiên em đi học
Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một không
? vì sao ?
Em có thích trường lớp mới của mình không ?
Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp
một.
Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy cô
mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết , làm
toán.
Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.
Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp một.
Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan.
Hình thức học: Lớp, cá nhân Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp
Em rất mong tới ngày được vào lớp một
Tập vở, quần áo , viết , bảng…
Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo
Em sẽ cố gáng học chăm, ngoan.
1’ Nhận xét tiết học :
2’ Dặn dò :
Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp.
Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học.
Trang 4Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010
Học âm
CÁC NÉT CƠ BẢN
1 YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
Ôn lại các nét
Học sinh đọc đúng các nét
Nét ngang :
Nét sổ :
Nét xiên trái :
Nét xiên phải :
Nét móc xuôi :
Nét móc ngược:
Nét móc hai đầu:
Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn
Đọc và viết đúng các nét
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt
Ôn lại các nét
Học sinh đọc đúng các nét
Nét cong hở phải :
Nét cong hở trái :
Nét cong kín :
Nét khuyết trên :
Nét khuyết dưới :
Nét thắt :
Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn
Đọc và viết đúng chuẩn các nét
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt
Trang 5TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN IYêu cầu cần đạt :
Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1.
Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1.
Nắm được cách trình bày của một bài.
Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán.
Bước đầu thích học môn Toán.
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
II.Chuẩn bị :
Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán
Sach giáo khoa đồ dùng học toán
III.Các hoạt động:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ Khởi động: Hát.
2’ Bài cũ :
Giáo viên kiểm tra:
Sách giáo khoa
Bộ đồ dùng học Toán
Vở bài tập Toán
Học sinh làm theo hướng dẫn.
23’ Bài mới :
Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng
Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ dùng
học Toán
ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng.
Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải
Cách tiến hành
Giáo viên đưa sách Toán 1
Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu Tên bài
học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học, phần thực
hành.
Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến
thức mới.
Làm gì để giữ gìn sách.
Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán
Giáo viên nêu công dụng.
Dùng học đếm
Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính.
Giáo viên hướng dẫn mở, đóng
Học sinh quan sát.
Học sinh mở sách.
Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn sạch sẽ.
Học sinh nêu tên đồ dùng Que tính.
Hình vuông.
11’ Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán, yêu
cầu khi học Toán.
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ
ở sách giáo khoa
Trang 6Cách tiến hành:
Làm quen một số hoạt động học tập Toán
Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những hoạt
động nào.
Yêu cầu khi học Toán.
Học Toán 1 các em biết.
Làm tính cộng trừ.
Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán.
Biết giải Toán.
Biết đo độ dài, giải Toán
Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?
Hình thức: lớp, nhóm 2 người Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp.
Học sinh thảo luận.
Bước 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa.
Bước 2: Đo độ dài bằng thước Bước 3: Học sinh làm việc chung trong lớp.
Bước 4: Học nhóm.
Đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, suy nghĩ.
5’ Củng cố – Tổng kết :
Gọi học sinh mở sách.
1’ Dặn dò :
Nhận xét tiết học.
Về xem lại sách.
Trang 7Tự Nhiên Xã Hội
CƠ THỂ CHÚNG TA Muc Tiêu :
Nhận ra 3 phần chính của cơ thể người: đầu , mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng
Phân biệt được bên trái bên phải cơ thể
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động: Hát
Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp 1 có 3
chương
Con người & Sức khoẻ
Xã hội
Tự nhiên
Hôm nay chúng ta học bài “Cơ thể chúng ta”
ở chương 1
Bài mới :
Hoạt Động 1 : Quan sát tranh
Cách tiến hành
Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, hãy nói tên
các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Treo tranh – Chỉ tranh và nêu tên các bộ phận
bên ngoài của cơ thể
Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai
Cơ thể người có 3 bộ phận chính : Đầu, mình,
và tay chân
Hoạt Động 2 : Quan sát tranh
Hoạt Động 3 : Tập thể dục
Giáo viên tập động tác mẫu
Giáo viên theo dõi uốn nắn cho từng em
Để cơ thể phát triển tốt, các em cần phải năng
tập thể dục hàng ngày
Củng cố :
Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”
Nhận xét tiết học
Dặn dò :
Làm bài tập trong sách giáo khoa
Xem trước bài : Chúng ta đang lớn
Học sinh thảo luận, 2 em một nhóm
Học sinh nêu
Học sinh nhắc lại Hình thức học lớp
Học sinh học thuộc câu thơ
Học sinh thực hành Thi đua theo tổ Mỗi em chỉ tranh và nêu bộ phận, hoạt động
Trang 8NHIỀU HƠN – ÍT HƠN Muc Tiêu :
Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật
Bước đầu yêu thích học môn Toán
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học
Chuẩn bị :
Tranh vẽ sách giáo khoa, Sách và vở bài tập Toán, bút chì
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định : Hát
Bài cũ : Tiết học đầu tiên
1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ?
Em phải giữ gìn sách như thế nào
Nhận xét
Tên bài, bài học, bài tập thực hành
Không vẽ bậy, giữ sách sạch sẽ, lật nhẹ nhàng Bài mới :
Giới thiệu : hôm nay cô giới thiệu cho các em
bài học đầu tiên
a) Hoạt Động 1 :
Cách tiến hành
Giáo viên vừa nói vừa đính bảng
Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số
đĩa ra để đựng
Em có nhận xét gì ?
Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn
số đĩa”
Số qủa cam so với số cái đĩa cái nào còn thiếu
Như vậy cô nói số đĩa ít hơn số cam
Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn
Tương tự với 4 bông, 3 lọ
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, so sánh
b) Hoạt Động 2 : Thực hành
Cách tiến hành:
Giáo viên treo tranh
Giáo viên yêu cầu
Bài 1 : Nối chai với nắp
Bài 2 : Nối số ly với số muỗng
Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ
Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi
Học sinh lên bảng thực hiện
Có 1 qủa cam còn dư
Thiếu 1 cái đĩa
Trang 95 học sinh nhắc lại
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa Hình thức: lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thực hành
Học sinh mở bài tập
Cá nhân làm bài Học sinh lên sửa với hình thức thi đua
Bốn bạn thi đua gắn Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng
Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng
bằng điện
Củng cố – Tổng kết :
Trò chơi : Ai nhanh hơn
Gắn số con mèo nhiều hơn số con thỏ
Gắn số con chuột ít hơn số con mèo
Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về coi lại bài
Chuẩn bị bài : Hình vuông , hình tròn
Trang 10Thứ tư, ngày 25 tháng 8 năm 2010
Học âm
Tiết 1 : Âm e Muc Tiêu :
Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e
Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh SGK
HS K-G luyện nói 4-5 câu với chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK
Chuẩn bị :
4 tranh ở sách giáo khoa
Mẫu chữ e viết thường
Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định : Hát
Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt
2 Các hoạt động chủ yếu :
Giới thiệu bài :
Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng
Các tranh này vẽ gì?
Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính
chữ đưới tranh
Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống
nhau
Hôm nay học bài âm e
Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét
thắt
Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo
Giáo viên phát am : e
Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật
Hoạt Động 3 :
Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện
khung chữ
Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường
kẻ 1 viết chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết
thúc ở dưới đường kẻ 2
Giáo viên viết mẫu lần 2
3 Củng cố :
Phương pháp : Luyện tập
Nhận xét
Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,ve, xe, me Đều có chữ e
Học sinh : e
ĐDDH : Sợi dây dù Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, giảng giải
Trang 11Học sinh quan sát.
Học sinh làm theo giáo viên
Hình thức học : lớp, nhóm Phương pháp : Thực hành , trò chơi
Học sinh phát âm Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e
ĐDDH : Phấn màu, bảng con, chữ
e viết mẫu Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành, giảng giải
Học sinh lấy bảng Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc
Học sinh viết trên không Học sinh viết trên bảng con Học sinh viết chữ e thứ 2
Tìm thêm các tiếng có mang âm e, và
luyện viết chữ e cho đẹp
Tiết 2 : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
ĐDDH : Sách giáo khoa, bài
ở sách giáo khoa viết lên bảng
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, luyện tập
a) Hoạt động 1 :
Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa
Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh
Giáo viên nhận xét, gút ý
b) Hoạt Động 2 :
Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút
Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết lưng
thẳng, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì
nhẹ lên mép vở để giữ
Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt
Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ
thứ 1, đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3
thắt cong về bên trái, dừng bút giữa đường kẻ
Học sinh đọc trang trái Học sinh luyện đọc cá nhân ĐDDH : Phấn màu, vở viết in
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập
Trang 12thứ 1 và thứ 2
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
c) Hoạt Động 3 : Luyện nói
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Giáo viên treo tranh 1
Các em thấy những gì trong tranh?
Các con chim đang làm gì?
Mỏ các con chim ra sao?
Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập
hót
Giáo viên giao việc : Các em quan sát 4 tranh
còn lại cứ 2 bạn 1 nhóm
Giáo viên chốt ý từng tranh:
Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông
Tranh 3 : Các bạn ếch đang học nhóm
Tranh 4 : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e
Tranh 5 : Các bạn học sinh tập đọc chữ e
Học sinh thực hành theo giáo viên
Học sinh thực hành Học sinh quan sát Học sinh viết vở
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
Học sinh học nhóm Học sinh trình bày
Củng cố :
Trò chơi : gắn hoa tặng cô
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học
Trang 13Thủ Công
Giới Thiệu Giấy Bìa Và Dụng Cụ thủ công
I/ MỤC TIÊU :
Nhận biết một số loại giấy, bìa, và một số sử dụng khi học môn thủ công( thước
kẻ, bút chì, kéo, hồ dán)
II/ CHUẨN BỊ :
Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp
Kéo, hồ, thươc
Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ ỔN ĐỊNH (5’)
Hát
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra các đồ dùng học tập trong môn
thủ công
3/ BÀI MỚI : (20’)
Giới thiệu bài (2’)
- Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản phẩm
Môn thủ công sẽ tạo cho các em đôi
tay khéo léo và các sản phẩm đẹp Bài học
hôm nay cô sẽ giới thiệu đến các em
Một số loại giấy bìa
Dụng cụ học thủ công
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Công
Phương pháp : Trực quan diễn giải
Đưa mẫu giấy bìa
Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy
tập
Đó gọi là giấy bìa được làm từ bột của
nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề …
Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:
- Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở hoặc
sách em thấy có gì khác so với các trang
bên trong
Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong
môn thủ công Như các em thấy người ta
dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và trang trí
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Đồ dùng học tập
- Giấy màu
- Thước, hồ, kéo
- Quan sát nhận xét màu sắc các mẫu tranh vẽ, nêu cảm nghỉ
Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét
- Dày hơn so với bìa tập
- Bìa vở, sách dày hơn so với trang bên trong