Kế hoạch bài dạy khối 1 - Tuần 29 năm học 2007

- Hiểu câu chuyện ; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong líp ai còng n[r]

Trang 1

Tuần 29 Thứ hai ngày 2 tháng 4 năm 2007

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc $57: Một vụ đắm tàu

I/ Mục tiêu:

1- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

2- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Tranh làng Hồ và trả lời các câu hỏi về bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

-Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng.

-Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.

-Đoạn 3: Tiếp cho đến thật hỗn loạn.

-Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.

-Đoạn 5: Phần còn lại

-Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng -Đoạn 2: Tiếp cho đến băng cho bạn.

-Đoạn 3: Tiếp cho đến thật hỗn loạn.

-Đoạn 4: Tiếp cho đến tuyệt vọng.

-Đoạn 5: Phần còn lại

Hoạt dong

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1:

+Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc đoạn 2:

+Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào

khi bạn bị thương?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?

+Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

chính trong chuyện?

+)Rút ý 3:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

+Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà… +) Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

+Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại…

+) Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta

+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

+Ma-ri-ô là một bạn trai kín đáo, cao thượng Giu-li-ét-ta là một bạn gái tôt bụng, giàu t/c

+)Sự hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô -HS nêu

Hoạt động 3

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

HS đọc

Trang 2

-Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Chiếc xuồng

cuối cùng…đến hết trong nhóm 2.

-Thi đọc diễn cảm

-Cả lớp và GV nhận xét

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn -HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Toán

$141: Ôn tập về phân số

(tiếp theo) I/ Mục tiêu:

Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh các phân số khác mẫu số

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (149): Khoanh vào chữ cái

đặt trước câu trả lời đúng

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm vào SGK

-Mời 1 số HS trình bày

*Bài tập 2 (149): Khoanh vào chữ cái

đặt trước câu trả lời đúng

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào SGK

*Bài tập 3 (150): Tìm các phân số

bằng nhau trong các phân số sau

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi

nháp chấm chéo

*Bài tập 4 (150): So sánh các phân số

-Cho HS làm vở

* Kết quả:

Khoanh vào D

* Kết quả:

Khoanh vào B

* Kết quả:

3 9 15 21 5 20

= = = ;

=

5 15 25 35 8 32

Trang 3

-Mời 3 HS lên bảng chữa bài.

*Bài tập 5 (150):

-Cho HS làm vào nháp

-Mời HS nêu kết quả

* Kết quả:

3 2 ; 5 5 ; 8 7

7 5 9 8 7 8

* Kết quả:

a) 6 ; 2 ; 23

11 3 33 b) 9 ; 8 ; 8

8 9 11 3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 1: Luyện từ và câu

$57: Ôn tập về dấu câu

(Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) I/ Mục tiêu:

-Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than

-Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên

II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì II (phần LTVC) 2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1 (110):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm

lại mẩu chuyện vui

-GV gợi ý: BT 1 nêu 2 yêu cầu:

+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi,

chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn

tìm các em …

+Nêu công dụng của từng loại dấu câu,

mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì? …

-Cho HS làm việc cá nhân

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

-GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu

chuyện vui

*Bài tập 2 (111):

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo

*Lời giải :

-Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 ;

dùng để kết thúc các câu kể (câu 3,

6, 8, 10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

-Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11

; dùng để kết thúc các câu hỏi

-Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5

; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)

Trang 4

+Bài văn nói điều gì?

-GV gợi ý: Các em đọc lạ bài văn, phát

hiện một tập hợp từ nào diễn đạt một ý

trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu ; điền

dấu chấm vào cuối tập hợp từ đó

-GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát

phiếu cho 3 nhóm

-Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp

và trình bày kết quả

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng

*Bài tập 3 (111):

-Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả

thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

*Lời giải:

Câu 2: Ơ đây, đàn ông có vẻ mảnh

mai … Câu 3: Trong mỗi gia đình…

Câu 5: Trong bậc thang xã hội…

Câu 6: Điều này thể hiện…

Câu 7: Chẳng hạn, muốn thâm gia

… Câu 8: Nhiều chàng trai mới lớn …

*VD về lời giải:

Nam : -Hùng này, bài kiểm tra TV

và Toán hôm qua cậu được mấy

điểm?

Hùng: -Vẫn chưa mở được tỉ số.

Nam: Nghĩa là sao?

Hùng: -Vẫn đang hoà không –

không

Nam: ?!

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Kể truyện

$29: Lớp trưởng lớp tôi

I/ Mục tiêu.

1- Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời kể của nhân vật

- Hiểu câu chuyện ; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục)

2- Rèn kỹ năng nghe:

- Nghe cô kể chuyện, ghi nhớ chuỵên

- Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp được lời bạn

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.

III/ Các hoạt động dạy học

Cho HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc

kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

-HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK

Trang 5

2.2-GV kể chuyện:

-GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ

khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.

-GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ

2.3-Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Yêu cầu 1:

-Một HS đọc lại yêu cầu 1

-Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay

đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó đổi lại )

-Mời HS lần lượt kể từng đoạn câu chuyện

theo tranh GV bổ sung, góp ý nhanh

b) Yêu cầu 2, 3:

-Một HS đọc lại yêu cầu 2,3

-GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật: nhân

vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân

Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em đã

chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn lại, kể lại

câu chuyện theo cách nghĩ…

-HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu

chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

trong nhóm 2

-Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao

đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn

người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu

hỏi đúng nhất

-HS kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh

-HS kể từng đoạn trước lớp

-HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2

-HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

3-Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét giờ học Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Toán

$142: Ôn tập về số thập phân

I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Cho HS nêu cách so sánh số thập phân

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (150):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hướng dẫn HS làm bài -HS làm bài theo hướng dẫn của GV

Trang 6

-Cho HS làm bài theo nhóm 2.

*Bài tập 2 (150):

-Cho HS làm vào bảng con

*Bài tập 3 (150):

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi

nháp chấm chéo

*Bài tập 4 (151):

-Cho HS làm vở

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

*Bài tập 5 (151):

-Cho HS làm vào nháp

-Mời HS nêu kết quả và giải thích

* Kết quả:

a) 8,65 ; b) 72, 493 ; c) 0,04

* Kết quả:

74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00

* Kết quả:

a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002 b) 0,25 ; 0,6 ; 0,875 ; 1,5

* Kết quả:

78,6 > 78,59 9,478 < 9,48 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 2: Chính tả (nhớ – viết)

$29: Đất nước

Luyện tập viết hoa I/ Mục tiêu:

1 Nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước

2 Nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài tập thực hành

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập 2

-Bút dạ, bảng nhóm

1-Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài 2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS nhớ – viết:

Trang 7

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để

ghi nhớ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ

viết sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:

+Bài gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ như thế nào?

+Những chữ nào phải viết hoa?

-HS tự nhớ và viết bài

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

-GV thu một số bài để chấm

-GV nhận xét

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- HS nhẩm lại bài

-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày

- HS viết bài

- HS soát bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi 2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dưới

những cụm từ chỉ huân chương,

danh hiệu, giải thưởng ; nêu cách

viết hoa các cụm từ đó

- GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm

bài

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

GV mời 3 HS làm bài trên phiếu,

dán bài trên bảng lớp

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến

đúng

* Bài tập 3:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài theo nhóm 7

- Mời đại diện một số nhóm trình

bày

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến

đúng

*Lời giải:

a) Các cụm từ:

-Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động

-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động -Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh

b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều

được viết hoa Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người

*Lời giải:

Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân

Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Tiết 4: Khoa học

$57: sự sinh sản của ếch

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết: Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

Trang 8

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 116, 117 SGK

1-Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

-Mời một số HS bắt trước tiếng ếch kêu

2-Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch

*Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo cặp

Hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời

các câu hỏi:

+Êch thường đẻ trứng vào mùa nào?

+Êch đẻ trứng ở đâu?

+Trứng ếch nở thành gì?

+Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát

triển của nòng nọc

+Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở đâu?

-Bước 2: Làm việc cả lớp

+Mời đại diện một số nhóm trình bày

+Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 184

-HS đọc SGK

+Vào đầu mùa hạ

+Êch đẻ trứng ở dưới nước

+Trứng ếch nở thành nòng nọc

+Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch sống ở trên cạn

3-Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

*Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc cá nhân

+Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở

+GV giúp đỡ những học sinh lúng túng

-Bước 2:

+HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh

+GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	110,46 KB