Kế hoạch bài dạy khối 1 - Tuần 33 năm học 2009 - 2010

2.Ph¸t triÓn bµi: Hoạt động 1: Phân tích đề bài Mục tiêu: HS hiểu được câu chuyện mình kể là câu chuyện đã nghe, đã đọc việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc[r]

Tuần 33

Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

GV chuyên dạy _

Luật Bảo vệ, chăm sóc

và giáo dục trẻ em (trích)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc lưu loát toàn bài:

-Đọc đúng và hiểu các từ mới và từ khó trong bài

2 Kĩ năng:

-Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng ; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, khoản mục

- Hiểu nghĩa của các từ mới, hiểu nội dung của các điều luật Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy

định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và XH

3 Thái độ: Biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn

phận của trẻ em, thực hiện Luật Bảo vê, chăm sóc và giáo dục trẻ em.

* HSKK: Không yêu cầu đọc diễn cảm, luyện đọc lại.

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài Những cánh buồm và trả lời các câu hỏi

về bài

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.Phát triển bài:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu các từ mới và từ khó trong bài.

Cách tiến hành:

-Mời 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài.

-Mỗi điều luật là một đoạn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu nghĩa của các từ mới, hiểu nội dung của các điều luật Hiểu Luật

Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ

em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và XH

Cách tiến hành:

- Cho HS đọc lướt 3 điều 15,16,17:

+ Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền

của trẻ em Việt Nam?

+Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên?

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc điều 21:

+Điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em?

+Nêu những bổn phận của trẻ em được quy định

trong điều luật?

+Các em đã thực hiện được những bổn phận gì,

còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng thực

hiện?

+)Rút ý 2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

+ Điều 15,16,17

+VD: Điều 16 : Quyền học tập của trẻ em

+) Quyền của trẻ em

+Điều 21

+HS nêu 5 bổn phận của trẻ em được quy định trong điều 21

+HS đối chiếu với điều 21 xem đã thực hiện được những bổn phận gì, còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng thực hiện

+) Bổn phận của trẻ em

-HS nêu

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

Mục tiêu: Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng ; ngắt giọng làm rõ từng điều

luật, khoản mục

Cách tiến hành:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1, 2,

3 trong điều 21 trong nhóm 2

-Thi đọc diễn cảm

-Cả lớp và GV nhận xét

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

* HSKK: Không yêu cầu đọc diễn cảm,

luyện đọc lại

3-Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về học bài, luyện đọc lại bài nhiều lần và chuẩn bị bài sau

GV chuyên dạy

Tiết 4 Toán

Ôn tập về tính diện tích, thể tích một số hình

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về tính diện tích và thể tích một số

hình đã học

2 Kĩ năng: Giúp HS ôn tập kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học

3 Thái độ: Yêu thích học toán.

* HSKK: Thực hiện những phép tính đơn giản.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài

-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích và chu vi các hình

đã học

- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về tính diện tích và thể tích một số

hình đã học

Cách tiến hành:

Ôn tập về tính diện tích , thể tích các hình:

-GV cho HS lần lượt nêu các quy tắc và công

thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật,

hình lập phương

-GV ghi bảng

-HS nêu

-HS ghi vào vở

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Giúp HS ôn tập kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học Cách tiến hành:

*Bài tập 1 (168):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Mời 1 HS nêu cách làm

-Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chấm

chéo

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2 (168):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm bài vào nháp, một HS làm vào bảng

nhóm HS treo bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài giải:

Diện tích xung quanh phòng học là:

(6 + 4,5) x 2 x 4 = 84 (m2) Diện tích trần nhà là:

6 x 4,5 = 27 (m2) Diện tích cần quét vôi là:

84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2)

Đáp số: 102,5 m2

*Bài giải:

a) Thể tích cái hộp hình lập phương là:

10 x 10 x 10 = 1000 (cm2) b) Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn phần HLP Diện tích giấy màu cần dùng là:

*Bài tập 3 (168):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

10 x 10 x 6 = 600 (cm2) Đáp số: a) 1000 cm2 b) 600 cm2

*Bài giải:

Thể tích bể là:

2 x 1,5 x 1 = 3 (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy

bể là:

3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

Mở rộng vốn từ: Trẻ em I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em ; biết một số thành ngữ, tục

ngữ về trẻ em

2 Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích

cực

3 Thái độ: Có thái độ tôn trọng và yêu quý trẻ em.

*HSKK: Sử dụng các từ ngữ đặt được câu đơn giản.

II/ Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra bài cũ: HS nêu tác dụng của dấu hai chấm, cho ví dụ

- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.Phát triển bài:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Biết thế nào là lứa tuổi thiếu nhi và nhi đồng.

Cách tiến hành:

*Bài tập 1 (147):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại

nội dung bài

-HS làm việc cá nhân

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

*Lời giải:

Chọn ý c) Người dưới 16 tuổi

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích

cực

Cách tiến hành:

*Bài tập 2 (148):

-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2

-Cho HS làm bài thao nhóm 7, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày kết quả

thảo luận

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương

những nhóm thảo luận tốt

*Bài tập 3 (148):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm bài theo nhóm tổ, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời

giải đúng

*Lời giải:

-trẻ, trẻ con, con trẻ,…- không có sắc thái nghĩa coi thường, hay coi trọng

-trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…- có sắc thái coi trọng

-con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con,… - có sắc thái coi thường

*VD về lời giải:

-Trẻ em như tờ giấy trắng

-Trẻ em như nụ hoa mới nở

-Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non

…

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em.

Cách tiến hành:

*Bài tập 4 (148):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời 4 HS nối tiếp trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giảI

đúng

*Lời giải:

a) Tre già măng mọc

b) Tre non dễ uốn

c) Trẻ người non dạ

d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

_

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010

Kể chuyện đã nghe đã đọc

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc việc gia đình, nhà trường,

xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia

đình, nhà trường và xã hội

-Hiểu câu chuyện ;trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Biết thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội.

* HSKK: Nói lại được nội dung câu chuyện.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Một số truyện, sách, báo liên quan

-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra bài cũ: HS kể lại chuyện Nhà vô địch, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu

chuyện

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.Phát triển bài:

Hoạt động 1: Phân tích đề bài

Mục tiêu: HS hiểu được câu chuyện mình kể là câu chuyện đã nghe, đã đọc việc gia

đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội

Cách tiến hành:

-Mời một HS đọc yêu cầu của đề

-GV gạch chân những chữ quan trọng trong

đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )

-GV giúp HS xác định 2 hướng kể chuyện:

+KC về gia đình, nhà trường, XH chăm sóc

GD trẻ em

+KC về trẻ em thực hiện bổn phận với gia

đình, nhà trường, XH

-Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK

-GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã

nghe hoặc đã đọc ngoài chương trình…

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

HS đọc đề

Kể chuyện em đã được nghe hoặc được đọc

về Gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc việc gia đình, nhà trường, xã hội

chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành:

-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp

dàn ý sơ lược của câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi

về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp:

+Đại diện các nhóm lên thi kể

+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với

bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm,

-HS đọc

-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

bình chọn:

+Bạn có câu chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

+Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn

về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể chuyện trước lớp

-Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

3- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho người thân nghe.

_

Luyện tập

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS củng cố về diện tích, thể tích các hình.

2 Kĩ năng: Giúp HS rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học

3 Thái độ: Yêu thích học toán

*HSKK: Thực hiện các phép tính đơn giản

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: HS củng cố về diện tích, thể tích các hình.

Cách tiến hành:

*Bài tập 1 (169):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Mời 1 HS nêu cách làm

-Cho HS làm bài bằng bút chì vào SGK

-GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi

bảng

-Cả lớp và GV nhận xét

a)

Độ dài cạnh 12cm 3,5 cm

Thể tích 1728 cm3 42,875 cm3 b)

Chiều rộng 6 cm 0,5 m

Thể tích 240 cm3 0,36 m3

Hoạt động 2:Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Thực hành kĩ năng tính diện tích và thể tích vào giải toán

Cách tiến hành:

*Bài tập 2 (169):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm bài vào nháp, một HS làm

vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3 (169):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

-GV hướng dẫn HS nhận xét: “Cạnh HLP

gấp lên 2 lần thì diện tích toàn phần gấp

lên 4 lần” GV hướng dẫn HS giải thích

*Bài giải:

Diện tích đáy bể là:

1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao của bể là:

1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m

*Bài giải:

Diện tích toàn phần khối nhựa HLP là:

(10 x 10) x 6 = 600 (cm2) Cạnh của khối gỗ HLP là:

10 : 2 = 5 (cm) Diện tích toàn phần của khối gỗ HLP là:

(5 x 5) x 6 = 150 (cm2) Diện tích toàn phần của khối nhựa gấp diện tích toàn phần của khối gỗ số lần là:

600 : 150 = 4 (lần)

Đáp số: 4 lần

* HSKK: áp dụng công thức tính được diện

tích toàn phần

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

GV chuyên dạy

Trong lời mẹ hát

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Nghe và viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát

-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan, tổ chức

2 Kĩ năng: Nghe và viết đúng chính tả, trình bày khoa học bài thơ Trong lời mẹ hát.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Giấy khổ to viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

-Bảng nhóm viết tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em -

để làm bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho HS viết vào bảng con tên các cơ quan, đơn vị ở bài tập

2, 3 tiết trước

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.Phát triển bài:

Hoạt động 1: Nghe – viết :

Mục tiêu: Nghe và viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát

Cách tiến hành:

- GV đọc bài viết Cả lớp theo dõi

+Nội dung bài thơ nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: ngọt ngào, chòng

chành, nôn nao, lời ru,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu thơ cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

-HS theo dõi SGK

-Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS luyện tập viết được các chữ hoa tên các cơ quan, tổ chức.

Cách tiến hành:

* Bài tập 2:

- Mời 2 HS đọc nội dung bài tập

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu

hỏi:

+Đoạn văn nói điều gì?

-GV mời 1 HS đọc lại tên các cơ quan,

tổ chức có trong đoạn văn

-GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ

quan, tổ chức, đơn vị

-GV treo tờ giấy đã viêt ghi nhớ, cả lớp

đọc thầm

- HS làm bài cá nhân GV phát phiếu

cho một vài HS

- HS làm bài trên phiếu dán bài trên

bảng lớp, phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến

đúng

*Lời giải:

Uy ban/ Nhân dân/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế

Tổ chức/ Quốc tế/ về bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em

Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế

Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ của Thuỵ Điển

Đại hội đồng/ Liên hợp quốc (về, của tuy đứng đầu mỗi bộ phận cấu tạo tên

nhưng không viết hoa vì chúng là quan hệ từ)

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Thăm UBND xã Lương sơn

Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc

$66: Sang năm con lên bảy

(Trích) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc đúng và diễn cảm bài thơ Hiểu nội dung bài TĐ

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Đọc đúng các từ ngữ trong bài nghỉ hơi

đúng nhịp thơ

-Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu ý nghĩa của bài Điều cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã thế giới tuổi thơ con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên -Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: Yêu thích văn học

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em và trả lời

các câu hỏi về ND bài

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.Phát triển bài:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc đúng và diễn cảm bài thơ Hiểu các từ ngữ trong bài.

Cách tiến hành:

-Mời 1 HS giỏi đọc.Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của bài Điều

cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ

giã thế giới tuổi thơ con sẽ có một cuộc

sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn

tay con gây dựng nên

Cách tiến hành:

-Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

+Những câu thơ nào cho thấy thế giới

tuổi thơ rất vui và đẹp?

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc khổ thơ 2, 3:

+Thế giới tuổi thơ thay đổi TN khi ta

lớn lên?

+Từ giã tuổi thơ con người tìm thấy HP

-Mỗi khổ thơ là một đoạn

+Giờ con đang lon ton/ Khắp sân trường chạy nhảy/ Chỉ mình con nghe thấy/…

+)Thế giới tuổi thơ rất vui và đẹp

+Con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thật +Thế giới của trẻ thơ rất vui và đẹp vì đó là…