Mục tiêu: - Biết đo độ dài đoạn thẳng bằng gang tay, sải tay, bước chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học , lớp học.. Đồ dùng dạy học: - Que tính.[r]
Trang 1TuÇn 18:
Ngày /12/2011 Thø 2:
! 1:
Toán:
ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu:
- # $ ! %&'( %) và % !* + , ! %-( tên %)/ % !* / 01 %&'( % !* +
- Làm bài !#3 1, 2, 3
- Rèn HS 8 chính xác
II Đồ dùng dạy học:
-
III Các hoạt động dạy học:
A ?) tra bài (@
- ?) tra %A dùng (B HS
B C bài >
1 > !D= bài:
2 > !D= %) và % !* :
- GV dùng
- HS %-( I) A
- GV ! ! 3 %) B và &> J HS %-( K%) bê)
- HS %-( I) B
- GV F< !&>( M 2 %) F và nói: M %) A > %) B, ta có % !* AB
- GV (O vào % !* AB cho HS %-( I !* AB
3 > !D= cách 8 % !* :
- I) 8 % !* chúng ta dùng Q (Q nào? (Dùng !&>( 01 %) 8L
- &> J HS cách 8 % !* GV S nói S làm
,&>( 1: Dùng bút (< T! %) A (< T! %) H vào <+ IU! tên cho !S %)
KI) A, %) B …)
,&>( 2: IU! mép !&>( qua hai %) S 8/ dùng tay trái H !&>( (M %Y / tay 3G (Z
bút ![ vào mép !&>( cho %Z= bút % %T trên U! < !S %) A % %) B
,&>( 3: <( bút và !&>( ra ta có T! %&\ !* AB.
.
A B
- GV cho HS ![( hành 8 lên $G con và %-( tên % !* %N lên
Trang 2- HS ![( hành 8 và %-( tên % !* S 8+
4 [( hành:
Bài 1: I-( tên các %) và % !* +
- HS nêu yêu (Z= bài
- GV &> J HS cách %-( tên các %) C (xê) , D K%.L , M K\L , H (hát) , P (pê) , Q (quy) , X (ích)
- GV yêu (Z= HS nhìn SGK và %-( tên các %)/ % !* +
- GV # xét chung
Bài 2: HS %-( yêu (Z= bài
- HS ![( hành 8 $c bút chì và %-( các tên các % !* S 8+
- GV # xét (O de cho HS
Bài 3: HS %-( yêu (Z= bài
- GV yêu (Z= HS quan sát hình trong SGK làm bài theo (U3+
- HS % D T! dM nhóm trình bày – Nhóm khác # xét $g sung
- GV # xét chung
5 ^B (M
- _=M 8 T! % !* ta 3G ![( D theo < $&>(R
- 2HS 8 trên $G F>3 – HS &> F>3 !G F\ câu i+
- GV # xét chung
6 CU dò:
- # xét chung \ -(+
- CU HS k nhà xem F bài và (=l $Y bài sau
- - ! 2:
Toán (ôn):
ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG.
I Mục tiêu:
- # $ ! %&'( %) và % !* + , ! %-( tên %)/ % !* / 01 %&'( % !* +
- Làm các bài !#3 trong m BT trang73
- Rèn HS tính (l !# khi làm bài
II Đồ dùng dạy học:
- Vm BT toán
III Các hoạt động dạy học:
A o %Y !g (p(
- 2>3 hát
B C bài >
Trang 31 > !D= bài:
2 2=D !#3:
Bài 1: I-( tên các %) A M các %) %) có % !* +
- HS nêu yêu (Z= bài
- GV yêu (Z= HS làm bài vào m BT và %-( tên các %)/ % !* +
- GV # xét chung
Bài 2: HS %-( yêu (Z= bài
- HS làm bài vào m BT và %-( các tên các % !* S 8+
- GV # xét (O de cho HS
Bài 3: HS %-( yêu (Z= bài
- GV yêu (Z= HS quan sát hình trong m BT và làm bài theo (U3+
- HS % D T! dM nhóm trình bày – Nhóm khác # xét $g sung
- GV # xét chung
3 ^B (M
- GV !g (p( cho HS thi 8 T! dM % !* lên $G con
- HS ![( D và %-( tên % !* S 8+
- GV # xét chung
4.CU dò:
- # xét chung ! ! -(+
- CU HS k nhà xem F bài, (=l $Y bài sau
- - Ngày /12/2011
Thø 3:
! 1:
Toán:
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG.
I Mục tiêu:
- Có $)= !&' k “dài r s , q t r s ; có $)= !&' k %T dài % !* +
- , ! so sánh %T dài hai % !* $c ![( ! 3 U( gián ! 3+
- Làm bài !#3 1, 2, 3
- Rèn HS 8 %P / chính xác
II Đồ dùng dạy học:
- _T! vài cái !&>( có %T dài khác nhau
III Các hoạt động dạy học:
A ?) tra bài (@
- - 2 HS lên $G 8 % !* và %-( tên % !* mình S 8+
- 2>3 làm nháp
Trang 4- GV # xét chung.
B C bài >
1 > !D= bài:
2 C $)= !&' (dài r / t r L và so sánh ![( ! 3 %T dài 2 % !*
- GV (Z 2 !&>( 01 dài, t khác nhau và i Làm ! nào %) $ ! cái nào dài r / cái
nào t r ? K^#3 2 ( ( !&>( sao cho chúng có T! %Z= $c nhau, A nhìn vào %Z= kia d8 $ ! cái nào dài r cái nào t r +L
- - 2 HS lên $G F< 2 que tính có %T dài khác nhau và so sánh
- Cho HS nhìn vào hình 8 trong sách và so sánh: I !* AB t r % !* CD
U( &'( F % !* CD dài r % !* AB
3 So sánh gián ! 3 %T dài 2 % !* qua %T dài trung gian
- GV nói: Ngoài cách % & m trên ta còn T! cách khác %) % %N là % $c gang tay làm
#! % trung gian
- GV ![( hành % trên !&>( $c gang tay cho HS quan sát và 0 ! F=# !&>( dài r /
!&>( t r +
- GV cho HS quan sát hình 8 trong SGK ( hình có ô vuông làm #! % trung gian) và i
I !* nào dài r R KI trên t r % !* &>/ I &> dài r I trên)
- GV KL: Có !) so sánh %T dài 2 %&\ !* $c cách so sánh dM ô vuông %U! vào w
%&\ !* %N+
4 2=D !#3:
Bài 1: HS nêu yêu (Z= bài
- GV yêu (Z= HS so sánh !S (U3 % !* và nêu 0 ! X=G+
- GV # xét (H bài
Bài 2: HS nêu yêu (Z= bài
- HD HS % dM ô vuông A ghi dM thích '3 vào w % !* !&r p +
- HS làm bài $c bút chì vào sách và nêu 0 ! X=G+
- GV # xét chung
Bài 3: HS nêu yêu (Z= bài
- GV &> J HS % dM ô vuông A so sánh các dM %) xác %Y $x < t <! sau
%N tô màu
- HS ![( D theo nhóm %v+
- GV theo dõi &> J thêm
5 ^B (M:
- GV 8 lên $G các % !* có %T dài khác nhau
- HS nêu tên % !* và so sánh các % !* %N+
Trang 5- GV # xét tuyên &r +
6 CU dò:
- GV # xét ! ! -(+
- CU HS k nhà -( bài và (=l $Y bài sau
- - ! 2:
Toán(ôn):
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu:
- Có $)= !&' k “dài r s , q t r s ; có $)= !&' k %T dài % !* +
- , ! so sánh %T dài hai % !* $c ![( ! 3 U( gián ! 3+
- Làm bài !#3 trong m BT trang 74
- Rèn HS 8 %P / chính xác
II Đồ dùng dạy học:
- Vm BT toán
III Các hoạt động dạy học:
A o %Y !g (p(
- 2>3 hát
B C bài >
1 > !D= bài:
2 2=D !#3:
Bài 1: HS nêu yêu (Z= bài
- GV yêu (Z= HS so sánh !S (U3 % !* làm bài vào m BT và nêu 0 ! X=G+
- GV # xét (H bài
Bài 2: HS nêu yêu (Z= bài
- HS % dM ô vuông A ghi dM thích '3 vào w % !* !&r p +
- GV # xét (H bài
Bài 3: HS nêu yêu (Z= bài
- GV &> J HS % dM ô vuông ghi vào w (T! A so sánh các dM %) xác %Y (T! cao <! và (T! !<3 <! sau %N tô màu
- HS ![( D theo nhóm %v làm bài vào m+
- GV theo dõi &> J thêm
3 ^B (M:
- GV 8 lên $G các % !* có %T dài khác nhau
- HS nêu tên % !* và so sánh các % !* %N+
- GV # xét tuyên &r +
4 CU dò:
Trang 6- # xét chung ! ! -(+
- CU HS k nhà -( bài và (=l $Y bài sau
- -
Ngày /12/2011 Thø 4:
! 1:
Toán:
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I Mục tiêu:
- , ! % %T dài % !* $c gang tay, dG tay, $&>( chân ; ![( hành % (k= dài $G
F>3 -(/ bàn -( , F>3 -(+
- Rèn HS 0z x % %T dài
II Đồ dùng dạy học:
- Que tính
III Các hoạt động dạy học:
A ?) tra bài (@
- GV - 2HS lên $G 8 2 % !* có %T dài khác nhau A so sánh 2 % !* %N+
- GV # xét, ghi %)+
B C bài >
1 > !D= bài:
2 > !D= %T dài “Gang tay”:
- GV > !D= Gang tay là %T dài K0G cách) tính !S %Z= ngón tay cái % %Z= ngón tay
H+
- GV cùng HS xác %Y %T dài gang tay trên $G $c cách (< T! %) r %U! %Z=
ngón tay cái và T! %) r %U! %Z= ngón tay H A M hai %) %N %) %&'( T! %
!* +
3 &> J cách % %T dài $c gang tay, $&>( chân:
a) I $c gang tay: I ( $G F>3
- GV làm J= % ( $G $c gang tay và % FZ F&'! T!/ hai % ! và nêu 0 !
X=G+
- GV yêu (Z= HS % ( $G $c gang tay - HS FZ F&'! ![( hành % và nêu 0 ! X=G+
- GV cùng HS # xét, 0 ! F=# +
b) I $c $&>( chân: I (k= dài (B $Q( G +
- GV làm J= % ( $G $c $&>( chân và % FZ F&'! T!/ hai % ! và nêu 0 !
X=G+
- GV yêu (Z= HS % ( $G $c $&>( chân - HS FZ F&'! ![( hành % và nêu 0 ! X=G+
- GV cùng HS # xét, 0 ! F=# +
4 [( hành:
* GV !g (p( cho HS % (k= dài bàn -( $c gang tay
Trang 7- HS ![( hành % bàn -( (B mình và nêu 0 ! X=G theo (U3+
- GV # xét tuyên &r +
* GV !g (p( cho HS % (k= T (B phòng -( $c $&>( chân
- HS ![( hành % (k= T (B phòng -( và nêu 0 !+
- GV # xét tuyên &r +
* GV !g (p( cho HS % (k= dài bàn -( $c que tính
- HS ![( hành % bàn -( (B mình và nêu 0 ! X=G+
- GV # xét tuyên &r +
5 CU dò:
- # xét chung ! ! -(+
– CU HS k nhà ![( hành % %T dài T! dM %A dùng m nhà
- - ! 2:
Toán(ôn):
LUYỆN TẬP THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I Mục tiêu:
- , ! % %T dài % !* $c gang tay, dG tay, $&>( chân ; ![( hành % (k= dài $G F>3 -(/ bàn -( , F>3 -(+
- Rèn HS 0z x % %T dài
II Đồ dùng dạy học:
- Que tính, !&>( 01+
III Các hoạt động dạy học:
A ?) tra bài (@
- GV - 2HS lên $G 8 2 % !* có %T dài khác nhau A so sánh 2 % !* %N+
- GV # xét, ghi %)+
B C bài >
1 > !D= bài:
2 [( hành:
* GV !g (p( cho HS % (k= dài bàn -(/ bàn giáo viên $c gang tay
- HS ![( hành % bàn -( (B mình, bàn giáo viên và nêu 0 ! X=G theo (U3+
- GV # xét tuyên &r +
* GV !g (p( cho HS % (k= dài (B phòng -( $c $&>( chân
- HS ![( hành % (k= T (B phòng -( và nêu 0 !+
- GV # xét tuyên &r +
* GV !g (p( cho HS % (k= dài bàn -(/ !&>( 01 $c que tính
- HS ![( hành % bàn -( (B mình và nêu 0 ! X=G+
- GV # xét tuyên &r +
3 CU dò:
- # xét chung ! ! -(+
Trang 8- CU HS k nhà ![( hành % %T dài T! dM %A dùng m nhà.
- -Ngày /12/2011 Thø 5:
! 1:
Toán:
MỘT CHỤC – TIA SỐ
I Mục tiêu:
- # $ ! ban %Z= k T! (Q( ; $ ! quan D H (Q( và %r Y ; 1 (Q( = 10 %r
Y ; $ ! %-( và ! dM trên tia dM+
- Làm bài !#3 1, 2, 3
- Rèn HS ! %P và %}3 các dM %~ -(+
II Đồ dùng dạy học:
- _T! bó (Q( que tính, tranh trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
A o %Y !g (p(
- 2>3 hát
B C bài >
1 > !D= bài:
2 > !D= T! (Q(:
- GV yêu (Z= HS quan sát tranh trong SGK và % dM X=G trên cây sau %N nêu dM F&' X=G+ (10 X=GL+
- GV nêu: _&\ X=G còn - là T! (Q( X=G+
- HS % dM que tính trong T! bó que tính và nêu dM F&' que tính
- _&\ que tính còn - là < (Q( que tính? (1 (Q( que tính)
- GV: _&\ %r Y còn - là < (Q(R (1 (Q(L – ghi $G 10 %r Y = 1 (Q(+
+ _T! (Q( $c bao nhiêu %r YR (10 %r YL+
3 > !D= tia dM:
- GV
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+ Trên tia dM có T! %) M( là 0 K%&'( ghi dM 0) Các %) K (L cách %k= nhau %&'( ghi dM/ w %) Kw (L ghi T! dM theo !p ![ !x Z +
4 2=D !#3:
Bài 1: E8 thêm cho %B T! (Q( (< tròn
- HS nêu yêu (Z=+
- GV &> J HS % dM (< tròn trong w ô sau %N 8 thêm cho %B T! (Q(+
Bài 2: Khoanh vào T! (Q( con #! theo J=+
- HS nêu yêu (Z= bài
Trang 9- HS % dM con #! %B 1 (Q( sau %N khoanh tròn F $c bút chì.
- GV theo dõi # xét
Bài 3: Ik dM vào w ( &> tia dM+
- HS nêu yêu (Z= bài
- 1HS làm $G F>3 – F>3 làm bài vào m+
- GV # xét (H bài
5 CU dò:
- # xét chung ! ! -(+
- CU HS k nhà làm F các bài !#3 và (=l $Y bài sau
- - ! 2:
Toán(ôn):
LUYỆN TẬP MỘT CHỤC – TIA SỐ
I Mục tiêu:
- # $ ! ban %Z= k T! (Q( ; $ ! quan D H (Q( và %r Y ; 1 (Q( = 10 %r
Y ; $ ! %-( và ! dM trên tia dM+
- Làm bài !#3 trong m BT trang 3
- Rèn HS ! %P và %}3 các dM %~ -(+
II Đồ dùng dạy học:
- Em BT
III Các hoạt động dạy học:
A o %Y !g (p(
- 2>3 hát
B C bài >
1 > !D= bài:
2.2=D !#3:
Bài 1: E8 thêm cho %B T! (Q( (< tròn
- HS nêu yêu (Z=+
- GV &> J HS % dM (< tròn trong w ô sau %N 8 thêm cho %B T! (Q(+
Bài 2: Khoanh vào T! (Q( con #! theo J=+
- HS nêu yêu (Z= bài
- HS % dM con #! %B 1 (Q( sau %N khoanh tròn F $c bút chì
- GV theo dõi # xét
Bài 3: Ik dM vào w ( &> tia dM+
- HS nêu yêu (Z= bài
- 1HS làm $G F>3 – F>3 làm bài vào m+
- GV # xét (H bài
Bài 4: Ik dM thích '3 vào ô !M (theo J=L
- HS nêu yêu (Z= bài
Trang 10- Yêu (Z= HS % dM (< trên w hình sau %N ghi dM thích '3 vào ô !M +
- GV theo dõi &> J thêm
3 CU dò:
- # xét chung ! ! -(+
- CU HS k nhà làm F các bài !#3 và (=l $Y bài sau
... class="text_page_counter" >Trang 6
- # xét chung ! ! -( +
- CU HS k nhà -( (=l $Y sau
-? ?? -
Ngày /12 /2 011 Thø 4:
! 1: ...
- GV # xét chung
4.CU dò:
- # xét chung ! ! -( +
- CU HS k nhà xem F bài, (=l $Y sau
-? ?? - Ngày /12 /2 011
Thø 3:
! 1:
Toán: ... class="text_page_counter" >Trang 8
- CU HS k nhà ![( hành % %T dài T! dM %A dùng m nhà.
-? ?? -Ngày /12 /2 011 Thø 5:
! 1:
Toán: