Giáo án Lớp 1 - Tuần 33 - Tôn Nữ Lam Giang - Trường Tiểu Học Nguyễn Viết Xuân

III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra đồ dùng học tập: - Giấy màu, giấy vở, bút chì, thước kẻ, - Các tổ trưởngkiểm tra từng HS trong tổ.. B[r]

Trang 1

Thứ hai ngày tháng năm

Tập đọc

CÂY BÀNG (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc đúng cả bài: Cây bàng

- Tìm được tiếng có vần oang trong bài

- Tìm được tiếng có vần oang – oac ngoài bài

- Nói được câu chứa tiếng có vân oang – oac

2 Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ ngữ: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít

- Phát triển lời nói tự nhiên

3 Thái độ:

- Chăm sóc và bảo vệ cây xanh

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ SGK

2 Học sinh:

- SGK

III Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh đọc bài SGK

- Sau trận mưa rào, muôn vật luôn thay

đổi thế nào?

- Viết: râm bụt, quây quanh

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Học bài: Cây bàng

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Giáo viên đọc bài lần 1

- Tìm tiếng khó đọc

 Giáo viên ghi bảng: sừng sững, khẳng

khiu, trụi lá, chi chít

- Hát

- Học sinh đọc

- Học sinh viết bảng con

Hoạt động lớp

- Học sinh nghe

- Học sinh tìm và nêu

- Học sinh luyện đọc từ

- Luyện đọc câu nối tiếp nhau

- Luyện đọc đoạn

- Đọc trơn cả bài

Trang 2

b) Hoạt động 2: Ôn vần oang – oac.

- Tìm tiếng trong bài có vần oang

- Tìm tiếng ngoài bài có vần oang – oac

– ây – uây

 Giáo viên ghi bảng

- Nói câu chứa tiếng có vần oang – oac:

+ Cho học sinh xem tranh vẽ SGK

+ Tranh vẽ gì?

+ Thi nói câu chứa tiếng có vần oang – oac

+ Nhận xét

 Hát múa chuyển sang tiết 2

Hoạt động lớp, cá nhân

- … khoang

- Học sinh đọc, phân tích

- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm tìm tiếng có mang 1 vần

- Đọc thanh

- Học sinh quan sát

- Học sinh nêu

- Chia 2 đội thi đua nhau

- Nhận xét

Tập đọc

CÂY BÀNG (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc trơn nhanh được cả bài: Cây bàng

- Luyện nói được theo chủ đề: Kể tên những cây trồng ở sân trường em

2 Kỹ năng:

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

3 Thái độ:

- Hiểu được nội dung bài: Cây bàng rất thân thiết với học sinh Mỗi mùa, cây bàng có 1 đặc điểm riêng: mùa đông: trụi lá; mùa xuân: đâm chồi nẩy lộc; mùa hè: tán lá xanh um; mùa thu: quả chín vàng

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ SGK

2 Học sinh:

- SGK

1 Ổn định:

2 Bài mới:

- Hát

Trang 3

- Giới thiệu: Học sang tiết 2.

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc

- Gọi học sinh đọc từng đoạn và trả lời

câu hỏi sau:

+ Vào mùa đông, cây bàng thay đổi

thế nào?

+ Vào mùa xuân, cây bàng thay đổi

thế nào?

+ Vào mùa hè, cây bàng thay đổi thế

nào?

+ Vào mùa thu, cây bàng thay đổi thế

nào?

+ Con thích nhất cây bàng vào mùa

nào? Vì sao?

b) Hoạt động 2: Luyện nói

- Nêu chủ đề luyện nói

- Chia nhóm yêu cầu thảo luận:

+ Cây trồng là cây gì?

+ Cây có đặt điểm gì?

+ Ích lợi của nó

- Tuyên dương nhóm nói hay, tốt

3 Củng cố:

- Đọc lại cả bài

- Con biết cây bàng còn cho ta ích lợi gì?

- Nhận xét – cho điểm

4 Dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị bài: Đi học

- Học sinh luyện đọc

- … khẳng khiu

- … chi chít lộc non

- … tán lá xanh um

- … quả chín vàng

Hoạt động nhóm

- Kể tên những cây trồng ở sân trường em

- Học sinh thảo luận: Cây trồng ở trường là cây gì?

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày

- Học sinh đọc

Toán

ÔN TẬP

Ôn tập theo tình hình chung của lớp

Trang 4

Thứ ba ngày tháng năm

Thể dục

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn bài thể dục để hoàn thiện các động tác.Yêu cầu thuộc và thực hiện tương đối chính xác

II/ Địa điểm, phương tiện:

-Sân trường.Vẽ 5 dấu x, mỗi dấu cách nhau 1m

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung Phương pháp và cách tổ chức 1/ Phần mở đầu:

- Ổn định lớp, phổ biến nội dung tiết

học

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở

sâu

- Khởi động các khớp

2/ Phần cơ bản:

- Ôn bài thể dục : 1 lần cả bài

- Gọi từng nhóm 5 HS lên thực hiện

7động tác của bài thể dục

+ Cách đánh giá : HS thực hiện được

4/7 động tác coi là đạt yêu cầu

- Tâng cầu :4-5 phút

3/ Phần kết thúc :

- Đi thường theo nhịp 3 hàng dọc

- Tập động tác điều hòa của bài thể dục

- GV nhận xét giờ học

- Giao bài tập về nhà: Tập thường xuyên

bài thể dục

- HS tập hợp thành 3 hàng dọc

- GV cùng thực hiện với HS

- Lớp trưởng hô nhịp cho các bạn tập

- HS chơi tự do

- Tập 1 lần

Trang 5

ÔN TẬP

Tập viết

TÔ CHỮ HOA V

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh tô đúng và đẹp chữ V hoa

- Viết đúng và đẹp các vần ăn – ăng, khăn đỏ, măng non

2 Kỹ năng:

- Yêu cầu viết đúng theo chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét

3 Thái độ:

- Luôn kiên trì, cẩn thận

1 Giáo viên:

- Bảng phụ

- Chữ mẫu

2 Học sinh:

- Bảng con

- Vở viết

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Chấm điểm phần bài viết ở nhà của học

sinh

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Viết chữ V hoa

a) Hoạt động 1: Tô chữ V hoa

Phương pháp: giảng giải, thực hành

- Hát

Trang 6

- Treo chữ mẫu.

- Chữ V gồm những nét nào?

- Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

b) Hoạt động 2: Viết vần và từ ngữ ứng

dụng

Phương pháp: quan sát, đàm thoại, thực

hành

- Treo bảng mẫu

c) Hoạt động 3: Viết vở

Phương pháp: luyện tập

- Nêu tư thế ngồi viết

- Cho học sinh viết vở

- Thu chấm – nhận xét

4 Củng cố:

Trò chơi: Tìm tiếng có vần ăn – ăng

- Lớp chia thành 2 đội thi đua tìm, đội nào

tìm được nhanh và đúng nhất sẽ thắng

- Nhận xét

5 Dặn dò:

- Về nhà viết phần B

- Nét móc và nét cong phải

- Học sinh đọc

- Phân tích tiếng có vần ăn – ăng

- Nêu cách nối nét các chữ

- Học sinh nêu

- Học sinh viết từng dòng theo điều khiển của giáo viên

- Học sinh thi đua tìm, viết vào bảng con

- Nhận xét

Tập viết

Trang 7

TÔ CHỮ HOA U – Ư

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh tô đúng và đẹp chữ U – Ư hoa

- Viết đúng và đẹp các vần oang – oac, khoảng trời, áo khoác

2 Kỹ năng:

- Viết theo chữ thường, cỡ vừa đúng mẫu chữ và đều nét

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Chữ mẫu U – Ư

2 Học sinh:

- Vở viết

- Bảng con

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Chấm bài viết ở nhà của học sinh

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Tô chữ U – Ư hoa

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn tô chữ hoa U –

Ư

Phương pháp: quan sát, đàm thoại, giảng giải

- Treo chữ mẫu

- Chữ U gồm những nét nào?

- So sánh U và Ư

- Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

- Hát

- Nét móc 2 đầu và nét móc phải

- Khác nhau chữ Ư có dấu hỏi bên phải

- Học sinh viết vào bảng con

Trang 8

b) Hoạt động 2: Viết vần và từ ứng dụng.

Phương pháp: giảng giải, thực hành, trực

quan

- Cho học sinh xem vần, tiếng viết trên

bảng phụ

c) Hoạt động 3: Viết vở

Phương pháp: luyện tập

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Cho học sinh viết vở

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở các em

4 Củng cố:

- Thi đua tìm tiếng có vần oang – oac

- Nhận xét

5 Dặn dò:

- Về nhà viết phần B

- Học sinh đọc

- Phân tích tiếng có vần oang – oac

- Đọc thanh

- Nhắc lại cách nối nét các con chữ

Hoạt động cá nhân

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết vở

- Học sinh chia 2 đội thi đua tìm, đội nào tìm được đúng và nhanh sẽ thắng

- Nhận xét

Chính tả

CÂY BÀNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh chép đúng đoạn cuối bài: Cây bàng từ “xuân sang” đến hết bài

- Điền đúng vần oang – oac, chữ g hay gh

Trang 9

2 Kỹ năng:

- Viết đúng cự ly, tốc độ, các chữ đều và đẹp

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Bảng phụ

2 Học sinh:

- Vở viết

- Bảng con

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Cho học sinh viết: trưa, tiếng chim, bóng

râm

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Viết bài: Cây bàng

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- Tìm tiếng khó viết

- Giáo viên khống chế từng cụm từ cho

học sinh viết vở

- Giáo viên đọc lại bài

b) Hoạt động 2: Luyện tập

- Đọc yêu cầu bài 2

- Quan sát tranh SGK

- Tranh vẽ gì?

- Tương tự cho bài 3

4 Củng cố:

- Khen những em viết đẹp, có tiến bộ

5 Dặn dò:

- Em nào viết sai nhiều thì về nhà viết lại

- Hát

- Lớp viết bảng con

- Học sinh đọc

- Học sinh tìm và viết bảng con

- Chép bài chính tả vào vở

- Học sinh soát lỗi sai

- … điền oang – oac

- Cửa sổ mở toang Bố mặc áo khoác

- Học sinh làm bài vào vở

Trang 10

- Ghi nhớ quy tắc chính tả

Mĩ Thuật

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

1 Thấy được vẻ đẹp của hình vuông và đường diềm có trang trí

2 Biết cách vẽ họa tiết theo chỉ dẫn vào hình vuông và đường diềm

3 Vẽ được họa tiết theo chỉ dẫn và vẽ màu theo ý thích

II/ Chuẩn bị:

GV: 1 số bài trang trí hình vuông và 1 số bài trang trí đường diềm của HS lớp 1 các

năm trước

HS: Vở tập vẽ, màu vẽ.

III/ Hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài của các HS tiết trước chưa

hoàn thành – Nhận xét

B/ Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng

1 Giới thiệu cách trang trí hình vuông

và đường diềm.

* Mục tiêu: Hs thấy được vẻ đẹp của hình

vuông và đường diềm có trang trí

- GV giới thiệu các bài trang trí hình

vuông và đường diềm đã chuẩn bị để HS

nhận ra vẻ đẹp về hình vẽ, màu sắc

- GV tóm tắt:

+ Có thể trang trí hình vuông hay đường

diềm bằng nhiều cách khác nhau

+ Có thể dùng cách trang trí hình vuông

và đường diềm để trang trí nhiều đồ vật

Trang 11

như: cái khăn quàng cổ, cía thảm, viên

gạch hoa, diềm ở áo váy …

2 Hướng dẫn HS cách làm bài.

* Mục tiêu: HS biết cách ve họa tiết theo

chỉ dẫn vào hình vuông và đường diềm

- Yêu cầu HS xem hình 2 trong vở tập vẽ

và gợi ý để các em biết cách làm bài:

nhìn hình đã có để vẽ tiếp vào chỗ cần

thiết (ở các góc hay giữa hình vuông; hình

bông hoa có 4 cánh) Chú ý những hình

vẽ giống nhau cần vẽ bằng nhau

- Gợi ý HS cách vẽ màu:

+ Tìm và vẽ màu theo ý thích

+ các hình giống nhau cần vẽ cùng một

màu

+ Màu nền khác với màu của các hình

vẽ

3 Thuc hành.

* Mục tiều: HS vẽ được họa tiất như chỉ

dẫn và vẽ màu theo ý thích

- HS vẽ tiếp hình và vẽ màu vào hình 2

trong vở tập vẽ

- GV theo dõi giúp HS hòan thành bài như

đã hướng dẫn

C/ Nhận xét – đánh giá:

Yêu cầu HS nhận xét về cách vẽ màu ở

một vài bài và tìm ra bài vẽ đẹp theo ý

mình

D/ Dặn dò:

Làm bài ở hình 3 vào buổi chiều

Thứ tư ngày tháng năm

Trang 12

ÔN TẬP

Tập đọc

ĐI HỌC (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc đúng, nhanh được cả bài: Đi học

- Tìm được tiếng có vần ăng trong bài

- Nói được câu chứa tiếng có vần ăng

2 Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ ngữ: lên nương, tới tấp, hương rừng, nước suối

- Phân biệt được vần ăn – ăng

3 Thái độ:

- Ham thích học tập

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ SGK

2 Học sinh:

- SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài SGK

- Vào mùa xuân, cây bàng có gì đẹp?

- Vào mùa đông?

- Vào mùa hè?

- Vào mùa thu?

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Học bài: Đi học

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Tìm tiếng khó đọc

- Hát

- Học sinh đọc

- Học sinh nghe

- Học sinh tìm và nêu: lên

Trang 13

b) Hoạt động 2: Ôn vần ăn – ăng.

- Tìm tiếng trong bài có vần ăng

- Tìm tiếng ngoài bài có vần ăng – ăn

 Giáo viên ghi bảng

 Hát múa chuyển sang tiết 2

nương, tới lớp

- Học sinh phân tích

- Luyện đọc từ

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc cả bài

-Tập đọc

ĐI HỌC (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc trơn, nhanh được cả bài: Đi học

- Luyện nói tự nhiên theo nội dung tranh

2 Kỹ năng:

- Đọc đúng giọng thể thơ 5 chữ, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ 2/ 3 hoặc 3/ 2

- Phát triển lời nói tự nhiên

3 Thái độ:

- Hiểu được nội dung bài: Không có mẹ dắt tay, bạn nhỏ tự đi đến trường 1 mình Đường từ nhà đến trường rất đẹp Bạn yêu mái trường, yêu cô giáo của mình

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ SGK

2 Học sinh:

- SGK

1 Ổn định:

2 Bài mới:

- Giới thiệu: Học sang tiết 2

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài, luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 2

- Hát

- Học sinh dò theo

Trang 14

- Gọi học sinh đọc từng đoạn.

- Hôm qua em tới trường cùng ai?

- Hôm nay em tới trường cùng ai?

- Trường của bạn nhỏ ở đâu?

- Trên đường đến trường có gì đẹp?

b) Hoạt động 2: Luyện nói

- Thi tìm câu thơ phù hợp với nội dung

tranh

+ Treo tranh lên bảng

+ Tìm câu thơ minh họa cho tranh, bạn nào đưa tay trước sẽ được gọi

+ Nhận xét – cho điểm

- Giáo viên chỉ tranh

3 Dặn dò:

- Đọc lại bài

- Chuẩn bị: Nói dối hại thân

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- … cùng mẹ

- … một mình

- … rừng cây

- … hương rừng thơm, nước suối trong, …

- Học sinh đọc cả bài

- Học sinh cả lớp cùng tham gia

- Nhận xét

- Học sinh đọc nội dung tranh

Tự nhiên xã hội

TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết nhận xét trời có rét hay không có rét, nóng hay rét bằng quan sát và cảm giác

2 Kỹ năng:

- Nhận biết trời nóng hay không

3 Thái độ:

- Yêu quý thiên nhiên

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ SGK

2 Học sinh:

Trang 15

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Học bài: Trời nóng, trời rét

a) Hoạt động 1: Quan sát tranh

Phương pháp: quan sát, đàm thoại, thảo

luận

 Mục đích:

- Học sinh nhận biết được các dấu

hiệu khi trời nóng, trời rét qua tranh

 Cách tiến hành:

- Cho học sinh quan sát tranh

- Hình nào làm cho bạn biết trời đang

có rét, trời đang nóng?

- Rét, nóng trong các hình có nhiều

không? Có nguy hiểm không?

- Nhận xét

- Treo 1 số tranh ảnh rét đậm cho học

sinh xem

 Kết luận: Trời không rét, cây cối xanh

tốt, trời nóngï cây cối khô héo

b) Hoạt động 2: Tạo gió

Phương pháp: thực hành, đàm thoại

 Mục đích: Mô tả được cảm giác khi

trời rét, trời nóng

- Tắt hết quạt

- Con cảm thấy thế nào?

c) Hoạt động 3: Quan sát ngoài trời

Phương pháp: quan sát

 Mục đích: Học sinh nhận biết được trời

có nóng hay rét

- Cho học sinh ra sân trường

- Quan sát xem lá cây, ngọn cỏ có kho

héo hay không?

- Từ đó rút ra kết luận gì?

 Kết luận: Quan sát xung quanh biết

- Hát

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh quan sát và thảo luận

- Học sinh làm việc theo cặp

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác bổ sung

- Học sinh thực hành

- Học sinh nêu

- Nêu theo suy nghĩ

Trang 16

thời tiết có nóng hay rét.

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Thời tiết

Thứ năm ngày tháng năm

Toán

ÔN TẬP

Chính tả

ĐI HỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh nghe viết đúng, đẹp 2 khổ thơ đầu của bài: Đi học

- Điền đúng vần ăn – ăng, ng – ngh

2 Kỹ năng:

- Viết đúng cự ly, tốc độ, các chữ đều và đẹp

- Trình bày đúng cách ghi thơ 5 chữ

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Bảng phụ

2 Học sinh:

- Vở viết

- Bảng con

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	130,09 KB