Giáo án lớp 1 - Tuần 18 - Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn

Vậ Vận động viên vượt chướng ngại Nhận xét sửa sai vật Cụ già xanh mướt Bài 2: Điền uôt , ươt ; Hướng dẫn HS quan sát tranh , Nêu yêu cầu Quan sát 1 em lên bảng điền, lớp điền vần uôt ,ư[r]

TUẦN 18

Ngày soạn: 24/12/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010

Âm nhạc: TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT

GV chuyên trách dạy

Học vần: IT – IÊT

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:it, iêt, trái mít, chữ viết, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:it, iết, trái mít, chữ

viết

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Tô ,vẽ , viết

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần it, iêt

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Hoàng đọc, viết được vần it, trái mít, iêt

II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: từ Việt Nam , tô , vẽ , viết

Tranh: quả mít , bản đồ Việt Nam , con vịt , đông nghịt

Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: chim cút , sứt răng , sút bóng

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ut , ưt

trong câu

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

*Vần it:

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : it

Ghép vần it

-Phân tích vần it?

-So sánh vần it với vần im?

b)Đánh vần:

i - tờ - it

Chỉnh sửa

Lớp viết bảng con

1 em

Đọc trơn lớp ghép vần it Vần it có âm i đứng trước, âm t đứng sau

+Giống: đều mở đầu bằng âm i +Khác: vần it kết thúc bằng âm t Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng mít

Ghép thêm âm m thanh sắc vào vần it để tạo tiếng mới.

Phân tích tiếng mít?

Đánh vần: mờ - it - mit - sắc - mít

Đưa tranh trái mít hỏi:Tranh vẽ gì?

-Rút từ trái mít ghi bảng

Đọc từ : trái mít

Đọc toàn phần

*Vần iêt:

Thay âm i bằng iê giữ nguyên âm cuối t

Phân tích vần iêt?

So sánh vần iêt với vần it?

Đánh vần: i - ê - tờ - iêt

vờ - iêt - viêt - sắc - viết

chữ viết

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Gạch chân

Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần iêt, it?

Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì?

Có âm m đứng trước , vần it đứng sau, thanh sắc đặt trên i

Cá nhân, nhóm , lớp Trái mít

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, lớp

Ghép vần iêt

Có âm iê đứng trước , âm t đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm t +Khác: vần iêt mở đầu bằng âm iê

Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng con

Theo dõi Viết định hình Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần it , iêt

Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ đàn vịt

Cá nhân , nhóm , lớp Nêu , phân tích nghỉ hơi

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý:

Tranh vẽ gì ?

Đặt tên các bạn trong tranh

Bạn nữ đang làm gì?

Bạn nam áo đỏ đang làm gì?

Em thích viết , hay vẽ , tô ? vì sao?

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần it với vần iêt?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần it và vần iêt

Đọc viết thành thạo bài vần it , iêt

Xem trước bài: uôt , ươt

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết

Tô , vẽ , viết Các bạn học bài

Hs tự đặt tên cho các bạn trong tranh Đang viết

Tô màu Thi nhau luyện nói về chủ đề trên

2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà

Chiều thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010

Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn: 24/12/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010

Học vần: UÔT – ƯƠT

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:uôt, ươt, chuột

nhắt, lướt ván

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uôt, ươt

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Hoàng đọc, viết được vần uôt, ươt, lướt ván

II.Chuẩn bị:

Tranh: chuột nhắt , lướt ván , tuốt lúa , mèo trèo cau , cầu trượt

Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: đông nghịt, hiểu biết , thời tiết

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần it , iêt

trong câu

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

*Vần uôt:

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : uôt

Ghép vần uôt

-Phân tích vần uôt?

-So sánh vần uôt với vần uôm?

b)Đánh vần:

u - ô - tờ - uôt

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm ch thanh nặng vào vần uôt để tạo tiếng

mới

Phân tích tiếng chuột?

Đánh vần: chờ - uôt - chuôt - nặng - chuột

-Đưa tranh hỏi:Tranh vẽ gì?

-Rút từ chuột nhắt ghi bảng

Đọc từ : chuột nhắt

Đọc toàn phần

*Vần ươt:

Thay âm uô bằng ươ giữ nguyên âm cuối t

Phân tích vần ươt?

So sánh vần ươt với vần uôt?

Đánh vần: ư - ơ - tờ - ươt

lờ - ươt - lươt - sắc - lướt

lướt ván

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Lớp viết bảng con

1 em

Đọc trơn lớp ghép vần uôt Vần uôt có âm uô đứng trước, âm t đứng sau

+Giống: đều mở đầu bằng âm uô +Khác: vần uôt kết thúc bằng âm t Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp

Ghép tiếng chuột

Có âm ch đứng trước , vần uôt đứng sau, thanh nặng đặt dưới ô

Cá nhân, nhóm , lớp Tranh vẽ chuột nhắt

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

Ghép vần ươt

Có âm ươ đứng trước , âm t đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm t

+Khác: vần ươt mở đầu bằng âm ươ

Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng con

Theo dõi Viết định hình

Nhận xét , sửa sai

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Gạch chân

Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần uôt, ươt?

Khi đọc hết mỗi câu thơ cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Treo tranh nêu câu hỏi gợi ý:

Tranh vẽ gì ?

Quan sát em thấy nét mặt các bạn như thế nào?

Khi chơi các bạn chơi như thế nào?

Ở trường học em có cầu trượt không?

Giáo dục HS khi chơi cầu trượt nên cẩn thận , không

xô đẩy nhau

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần uôt với vần ươt?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần uôt và vần ươt

Đọc viết thành thạo bài vần uôt , ươt

Xem trước bài: ôn tập

Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần uôt , ươt

Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ con mèo mà trèo cây cau

Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu , phân tích nghỉ hơi

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết

Chơi cầu trượt

Các bạn chơi cầu trượt Nét mặ các bạn vui vẻ

Không xô đẩy nhau , tuân theo quy định

Thi nhau luyện nói về chủ đề trên

2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà

Thể dục: TRÒ CHƠI:NHẢY Ô TIẾP SỨC

GV chuyên trách dạy

Toán: BÀI : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm , đoạn thẳng ; kẻ được đoạn

thẳng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết điểm , đoạn thẳng thành thạo.

*Ghi chú: Làm bài 1, bài 2, bài 3.Em Hoàng nắm được điểm, đoạn thẳng.

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

q

1.KTBC:

Cô nhận xét về kiểm tra ĐKGKI

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Giới thiệu điểm, đoạn thẳng.

a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A và B và giới thiệu

với học sinh “Trên bảng có 2 điểm” Ta gọi tên một

điểm là A và điểm kia là B

Giáo viên chỉ vào điểm A và B cho học sinh đọc

nhiều lần

Hướng dẫn học sinh B (đọc là bê), C (đọc là xê), D

(đọc là đê), M (đọc là mờ)…

Sau đó Giáo viên lấy thước nối 2 điểm và nói: “Nối

điểm A và điểm B ta có đoạn thẳng AB”

Giáo viên chỉ vào đoạn thẳng AB cho học sinh đọc

nhiều lần: “Đoạn thẳng AB”

b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

+ Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

Giáo viên giơ cao thước và nêu: “Để vẽ đoạn thẳng

ta dùng thước thẳng”

Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mép thước có

thẳng hay không? Bằng cách lấy tay di động theo

mép thước

+ Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo các bước:

B1: Dùng bút chấm 1 điểm và thêm 1 điểm nữa vào

tờ giấy, đặt tên cho từng điểm

B2: Đặt mép thước đi qua 2 điểm A và B, dùng tay

trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt bút vào

Học sinh nhắc tựa

Học sinh quan sát theo hướng dẫn của Giáo viên

A B   điểm A điểm B Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em

A   B

Đoạn thẳng A B Học sinh nhiều em đọc lại

Học sinh lắng nghe và mang dụng cụ vẽ đoạn thẳng là “ thước thẳng ra để kiểm tra”

mép thước tại điểm A cho đầu bút trượt nhẹ trên tờ

giấy từ điểm A đến điểm B

B3: Nhấc thước và bút ra ta có đoạn thẳng AB

4 Họïc sinh thực hành:

Bài 1:

Cho học sinh đọc các điểm, đoạn thẳng trong SGK

(Giáo viên lưu ý học sinh về cách đọc)

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối

từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng như SGK

A M N

B C Q P

Cho học sinh đọc lại các đoạn thẳng đó

Bài 3:

Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên từng cặp

đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ

Nhận xét sửa sai

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Thực hành vẽ đoạn thẳng ở nhà

Học sinh thực hành theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh thực hành trên bảng con

Vẽ nhiều lần để quen thao tác

Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc

Học sinh thực hành VBT

Gọi 4 học sinh thực hành bảng từ Giáo viên đã chuẩn bị sẵn

điểm M , điểm N , Đoạn thẳng MN Đoạn thẳng CD , Điểm C, Điểm D Đoạn thẳng AB , AC , BC

Đoạn thẳng MN , NP , PQ , QM Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu

Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học

Chiều Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP UÔT - ƯƠT

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có tiếg chứa vần uôt , ươt

2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá , giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh

vần.Em Hoàng đọc ,viết được một số tiếng từ có chứa vần uôt, ươt

- Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết

II Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: thời tiết, quay tít , tiết kiệm Viết bảng con

Đọc bài vần it , iêt

Nhận xét , sửa sai

2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc

chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , mỗi nhóm có đủ

4 đối tượng

Yêu cầu đọc trơn trong 5 phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

-Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt

b)Làm bài tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi nối từ ở

cột trái với từ ở cột phải tạo thành câu có nghĩa

Làm mẫu 1 từ và hướng dẫn HS cách làm các bài còn

lại

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền uôt , ươt ; Hướng dẫn HS quan sát tranh ,

điền vần uôt ,ươt vào chỗ chấm để có từ có nội dung

phù hợp với tranh

Làm mẫu 1 tranh

Nhận xét , sửa sai

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm

Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò: Đọc , viết bài vần uôt , ươt thành

thạo

Xem trước bài ôn tập; Nhận xét giờ học

2 em

-Đọc từ ứng dụng:

Luyện đọc theo nhóm Đại diện các nhóm thi đọc

Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa chỉ vừa đọc

Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu và làm VBT Ruộng mạ ngồi vuốt râu

Vậ Vận động viên vượt chướng ngại vật Cụ già xanh mướt

Nêu yêu cầu Quan sát 1 em lên bảng điền, lớp điền VBT

trượt băng, máy tuốt lúa , lần lượt

Quan sát Viết bảng con Viết VBT

Thực hiện ở nhà

Toán: LUYỆN TẬP ĐIỂM , ĐOẠN THẲNG

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS đọc , nối đúng các điểm , đoạn thẳng

2.Kĩ năng:Rèn cho HS kĩ năng vẽ đoạn thẳng thành thạo

3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Hoàng nắm được diểm, doạn thẳng, vẽ được điểm.

II.Đồ dùng dạy học:

Thước , chì

III.Các hoạt động dạy học;

1.Bài cũ: Điền số:

8 = + 3 10 = 9 + 9 = 9 -

Nhận xét sửa sai 2.Bài mới: Bài 1: Đọc tên các điểm rồi nối các điểm để có đoạn thẳng

Đoạn thẳng CD Đoạn thẳng MN

.

Đoạn thẳng AB Đoạn thẳng PQ Nhận xét sửa sai Bài 2: Dùng thước thẳng và bút để nối thành a) 3 đoạn thẳng b)4 đoạn thẳng A A B B C C c) 6 đoan thẳng d)7 đoạn thẳng Hướng dẫn HS nối rồi đọc tên các đoạn thẳng Nhận xét sửa sai Bài 3: Mỗi hình vẽ dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng? . .

IV.Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học 2 em lên bảng làm , lớp bảng con Nêu yêu cầu Nối tiếp đọc tên các điểm Lớp nối các điểm vào VBT , 1 em lên bảng nối Đọc tên các đọn thẳng: MN, PQ, CD, AB Nêu yêu cầu Dùng thước , bút nối các đoạn thẳng : AB, AC, BC ,

Đọc tên các đoạn thẳng

Nêu yêu cầu Quan sát đếm các đoạn thẳng: H1: có 6 đoạn thẳng , H2: có 10 đoạn thẳng , H3: có

3 đoạn thẳng

Tập đọc và vẽ điểm , đoạn thẳng ở nhà

M

N

Q

TNXH: BÀI : CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi

học sinh ở

2.Kĩ năng: Rèn cho HS nói được cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi em ở

thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS biết kính trọng công việc của người dân nơi mình ở

*Ghi chú: Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị -Em Hoàng nêu tên được một số công việc đơn giản của người dân nơi mình ở

II.Chuẩn bị:

-Các hình bài 18 phóng to

-Tranh vẽ về cảnh nông thôn

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi tên bài cũ :

+ Vì sao phải giữ lớp học sạch sẽ?

+ Em đã làm gì để giữ lớp học sạch đẹp?

GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

Cho học sinh quan sát bức tranh cách đồng lúa

phóng to

Hỏi: Bức tranh cho biết cuộc sống ở đâu?

Giáo viên khái quát và giới thiệu thành tựa bài và

ghi bảng

Hoạt động 1 :

Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường

MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế các hoạt động

đang diễn ra xunh quanh mình

Các bước tiến hành

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:

GV cho học sinh quan sát và nhận xéy về: Quang

cảnh trên đường (người qua lại, xe cộ…), nhà ở

các cơ quan xí nghiệp cây cối, người dân địa

phương sống bằng nghề gì?

Bước 2: Thực hiện hoạt động:

Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến

khích các em nói trong khi quan sát

Bước 3: Kiểm tra kết quả hoạt động

Gọi học sinh kể về những gì mình quan sát được

Học sinh nêu tên bài

Một vài học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh khác nhận xét bạn trả lời

Học sinh quan sát và nêu:

Ở nông thôn

Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận

Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm

Hoạt động 2:

Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh nhận ra đây là bức tranh vẽ về hoạt

động ở nông thôn Kể được một số hoạt động ở

nông thôn

Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ và hoạt động:

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?

+ Đây là bức tranh vễ cuộc sống ở đâu? Vì sao

con biết?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các câu

hỏi trên

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương

mình

Các bước tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm theo 4 học sinh và thảo luận

theo nội dung sau:

+ Các con đang sống ở đâu? Hãy nói về cảnh vật

nơi con sống?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Mời học sinh đại diện nói cho các bạn và cô cùng

nghe

Giáo viên nhận xét về hoạt động của học sinh

3.Củng cố : Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung bài học

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.

8 em Nêu nội dung theo yêu cầu của GV Học sinh xung phong kể về những gì mình quan sát được

Học sinh khác nhận xét bạn kể

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu

Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi của GV

Nhóm khác nhận xét

HS thảo luận và nói cho nhau nghe về nơi sống của mình và gia đình…

Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe

Học sinh nêu tên bài

Học sinh nhắc nội dung bài học

Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010

Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn: 25/12/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010