Giáo án lớp 1 môn Đạo đức - Tuần 9 đến tuần 12

Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi tựa bài Hoạt động 1: Xử lí tình huống Mục tiêu: Giúp HS hiểu được một biểu hiện cụ thể c[r]

Trang 1

GV: Hoàng Thị Ngọc Loan

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

Kĩ năng:

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày

Thái độ:

- Nghiêm túc tiếp thu bài và thực hành kĩ năng

II Chuẩn bị

- Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2

– Đồ dùng cho trò chơi đóng vai HĐ 1

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể một vài việc nhà phù hợp với khả năng mà em đã làm để giúp đỡ cha

mẹ - Cần làm tốt việc nhà khi nào?

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Giới thiệu: GV giới thiệu và ghi tựa bài

Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục tiêu: Giúp HS hiểu được một biểu hiện cụ thể

của việc chăm chỉ học tập.

- Giáo viên nêu tình huống: Bạn Hà đang làm bài tập

ở nhà thì có bạn đến rủ đi chơi (đá bóng, đá cầu, chơi

ô ăn quan……….) Bạn Hà phải làm gì khi đó? Em hãy

đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy những việc

bạn đã làm ?

- Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em

cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở

như thế mới là chăm chỉ học tập.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu Giúp HS biết được một số biểu hiện và ích

lợi của việc chăm chỉ học tập.

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm Yêu cầu các

nhóm thảo luận với nội dung ghi trong phiếu:

Hãy đánh dấu + vào ô  trước những biểu hiện của

việc chăm chỉ học tập

 a Cố gắng tự hoàn thành BT được giao

 b Tích cực tham gia HT cùng bạn trong nhóm

 c Chỉ dành tất cả thời gian cho việc HT mà không

làm việc gì khác

 d Tự giác HT mà không cần nhắc nhở

 đ Tự sửa chữa sai sót trong bài làm của mình

- HS thảo luận theo cặp từng bài về cách ứng xử  thể hiện trò chơi sắm vai

- Một vài cặp HS diễn vai, Cả lớp phân tích cách ứng xử và lựa chọn cách giải quyết phù hợp

- Các nhóm độc lập thảo luận theo nội dung HS trình bày

- Lớp bổ sung ý kiến tranh luận với nhau

- Các ý a,b,d,đ là những biểu hiện chăm chỉ học tập

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 2

+ Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập là a,b, d,đ.

+ Chăm chỉ học tập có ích lợi là: Giúp cho việc HT

đạt kết quả tốt hơn Được thầy cô yêu, bạn bè mến

Thực hiện tốt quyền được HT Làm bố mẹ hài lòng.

4 Củng cố: Giáo viên yêu cầu HS tự liên hệ việc HT: Em đã chăm chỉ HT chưa ? Hãy kể các việc

làm cụ thể Kết quả đạt được ra sao ?

- GV khen ngợi những em đã chăm chỉ và nhắc nhở các em chưa chăm chỉ

5 Dặn dò: - Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài.

- Chuẩn bị cho tiết Đạo đức tiếp sau: “Chăm chỉ học tập” tiết 2.- Nhận xét tiết học

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 3

Kiến thức – Kĩ năng:

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày

+ HS khá, giỏi: Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày

Thái độ:

II Chuẩn bị

- Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2

- SGK ATGT lớp 2, bài 3: Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông và biển báo hiệu giao thông đường bộ

- Đồ dùng cho trò chơi đóng vai (HĐ 2 và cho tiểu phẩm HĐ 3)

2 Kiểm tra bài cũ: Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ?

- Em đang suy nghĩ về 1 bài toán khó Có một bạn trong lớp rủ em đi đá bóng Em phải làm gì?

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Đóng vai

Mục tiêu Giúp HS có kĩ năng ứng xử trong các tình

huống của cuộc sống.

- GV chia nhóm và nêu tình huống

Hôm nay, khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà

ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng

lắm và bà cũng mừng Hà băn khoăn không biết nên

làm thế nào ?

- GV nhận xét và ủng hộ ý kiến: Hà nên đi học, sau

buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà

- GV nêu thêm 1 số tình huống tương tự

- Giáo viên kết luận

HS cần phải đi học đều và đúng giờ

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ đối với các ý kiến

liên quan đến các chuẩn mực đạo đức

- GV phát phiếu ghi nội dung thảo luận cho các

nhóm

a Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ

b Cần chăm học hàng ngày

c Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học

tập của tổ, của lớp

d Chăm chỉ học tập là hàng ngày phải học đến

khuya

- Các nhóm thảo luận sắm vai

- Một số nhóm tự diễn theo cách ứng xữ của mình

- Lớp nhận xét góp ý kiến

- Các nhóm thảo luận bày tỏ thái độ tán thành hay không

- Không tán thành vì ai cũng phải cần chăm chỉ học tập

- Tán thành

- Không tán thành vì thức

HS khá, giỏi: Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 4

- GV kết luận

c Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm chỉ học tập

và giải thích.

- GV cho HS xem tiểu phẩm: Trong giờ ra chơi, bạn

An cắm cúi làm bài tập Bạn Bình thấy vậy liền bảo:

“Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy?” An trả

lời:”Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không

phải làm bài nữa để xem ti vi cho thỏa thích” Bình

(dang hai tay) nói với cả lớp:”Các bạn ơi! Đây có

phải là chăm chỉ học tập không nhỉ?”

- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm “Làm bài

trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ không? Vì

sao?” Em có thể khuyên bạn An như thế nào?

- GV kết luận

Kết luận chung: Chăm chỉ HT là bổn phận của

người HS, đồng thời cũng là để giúp cho các em thực

hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được HT của mình

thảo luận

- Các HS khác bổ sung ý kiến

- Các nhóm tranh luận với nhau

- HS diễn tiểu phẩm

- Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong HT

Vì vậy không nên dùng thời gian đó để làm BT Chúng ta khuyên bạn nên “Giờ nào việc nấy”

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, tự ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học.

- Chuẩn bị cho tiết Đạo đức tiếp sau: “Thực hành kiõ năng giữa học kì I”

- Nhận xét tiết học

Trang 5

I Mục tiêu:

Kiến thức - Kĩ năng:

- Hệ thống lại các kiến thức, kĩ năng thực hành đạo đức của các bài đã học từ đầu năm: Lập thời gian biểu và thực hiện; Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi; Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi; Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng; Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày

Thái độ:

.- Rèn luyện và bồi dưỡng kĩ năng ứng xử đạo đức trong giao tiếp ở gia đình và với bạn bè

II Chuẩn bị

GV: Phiếu bài tập, các tình huống đạo đức

HS: Thẻ 2 mặt xanh – đỏ để biểu quyết thái độ đồng tình – không đồng tình

2 Kiểm tra bài cũ: - Chăm chỉ học tập có ích lợi gì?

- Em đang suy nghĩ về 1 bài toán khó Có một bạn trong lớp rủ em đi đá bóng Em phải làm gì

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: “Thực hành kĩ năng giữa kì 1”

Hoạt động 1: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu: học sinh biết công việc cụ thể cần làm và

thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ

- Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm

vụ

+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì?

+ Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc gì?

+ Nhóm 3: Buổi chiều em làm những việc gì?

+ Nhóm 4: Buổi tối em làm những việc gì?

Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời

gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi

Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ

khi có lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm

cần thiết, là quyền của từng cá nhân

- GV chia nhóm và phát phiếu giao việc cho mỗi

nhóm

Tình huống 1: Vân viết chính tả … nên nhờ người

khác giúp đỡ, lúc nào không?

Tình huống 2: Dương bị đau bụng … Dương nên làm

gì?

- Giáo viên kết luận

a Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu

nhầm

b Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi

- Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu

- Các nhóm thảo luận Sau đó lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm

- HS lên trình bày

- Lớp nhận xét

- Một số em lên kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 6

như vậy mới là bạn tốt

Hoạt động 3: Tự liên hệ

Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn

gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

- GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức độ a,b,c

Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ

chơi

Mức độ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở

Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ

- GV đếm số HS theo mỗi mức độ

- GV ghi lên bảng số liệu vừa thu được

- GV yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm

- GV khen ngợi các HS ở nhóm a và nhắc nhở động

viên các bạn ở các nhóm khác học tập theo các bạn

HS ở nhóm a

- Giáo viên đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn

nắp của HS ở nhà và ở trường

Kết luận chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho

nhà cửa thêm sạch đẹp và khi cần sử dụng thì không

phải mất công tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn

nắp luôn được mọi người yêu mến

Hoạt động 4: Tự liên hệ

Mục tiêu Giúp HS tự nhìn nhận, đánh giá sự tham gia

làm việc của bản thân.

- GV nêu câu hỏi

(Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì? Kết quả

các công việc đó? … Em sẽ nêu nguyện vọng đó với

bố mẹ em như thế nào?

- GV khen ngợi những HS chăm chỉ làm việc nhà

Kết luận Em hãy tìm những việc nhà phù hợp với

khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham

gia của mình với cha mẹ

5 Dặn dò: Thực hành các kĩ năng vừa rèn luyện Chuẩn bị bài cho tiết sau “Quan tâm giúp đỡ bạnï”

Trang 7

Kiến thức:

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

Kĩ năng:

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày

+ HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Thái độ:

II Chuẩn bị

- Giấy khổ to, bút viết

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Nêu tình huống: Hôm nay Hà bị ốm, không đi học

được Nếu là bạn của Hà em sẽ làm gì?

- Yêu cầu HS nêu cách xử lý và gọi HS khác nhận

xét

Kết luận: Khi trong lớp có bạn bị ốm, các em nên

đến thăm hoặc cử đại diện đến thăm và giúp bạn

hoàn thành bài học của ngày phải nghỉ đó Như vậy

là biết quan tâm, giúp đỡ bạn

- Mỗi người chúng ta cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn

bè xung quanh Như thế mới là bạn tốt và được các

bạn yêu mến

Hoạt động 2: Nhận biết các biểu hiện của quan

tâm, giúp đỡ bạn

-Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận và đưa ra các cách

giải quyết cho tình huống sau:

Tình huống:

Hạnh học rất kém toán Tổng kết điểm cuối kì lần

nào tổ của Hạnh cũng đứng cuối lớp về kết quả học

tập Các bạn trong tổ phê bình Hạnh

Theo em:

1 Các bạn trong tổ làm thế đúng hay sai? Vì sao?

- HS nhắc tựa

-Thảo luận cặp đôi và nêu cách xử lý Cách xử lý đúng là:

+ Đến thăm bạn

+ Mang vở cho bạn mượn để chép bài và giảng cho bạn những chỗ không hiểu

-Thực hiện yêu cầu của GV

- Các nhóm HS thảo luận và đưa ra các cách giải quyết cho tình huống của GV

Ví dụ:

1.Các bạn trong tổ làm thế là sai Mặc dù Hạnh có lỗi nhưng các bạn cũng không nên vì thế mà đã vội vàng phê bình Hạnh

Nếu phê bình mạnh quá, có thể làm cho Hạnh buồn, chán nản

HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 8

2 Để giúp đỡ Hạnh, tổ của bạn và lớp bạn phải làm

gì?

- GV kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn có nghĩa là

trong lúc bạn gặp khó khăn, ta cần phải quan tâm,

giúp đỡ để bạn vượt qua khỏi

Hoạt động 3: Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp

đỡ bạn bè

- Hỏi HS: Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, em cảm thấy

như thế nào?

- Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn là điều cần thiết

và nên làm đối với các em Khi các em biết quan

tâm đến bạn thì các bạn sẽ yêu quý, quan tâm và

giúp đỡ lại khi em khó khăn, đau ốm,…

2.Để giúp Hạnh nâng cao kết quả học tập, nhất là môn toán

Các bạn trong tổ nên kết hợp cùng với GV chủ nhiệm và với cả lớp để phân công bạn kèm cặp Hạnh Có như thế Hạnh mới bớt mặc cảm và cố gắng trong học tập được

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- HS trả lời theo hiểu biết và suy nghĩ của cá nhân

Ví dụ:

+Khi quan tâm, giúp đỡ bạn,

em cảm thấy rất vui sướng, hạnh phúc

em thấy mình lớn lên nhiều

em thấy rất tự hào

-HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

5 Dặn dò: Yêu cầu mỗi HS chuẩn bị một câu chuyện về quan tâm, giúp đỡ bạn.

- Thực hành các kĩ năng vừa rèn luyện

- Chuẩn bị bài cho tiết sau “Quan tâm giúp đỡ bạn” (tiết 2)

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	144,4 KB