Giáo án lớp 1 môn Đạo đức - Tuần 21 đến tuần 24

Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai - Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm suy - Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến nghĩ, xây dự[r]

Trang 1

TUẦN: 21 MÔN: ĐẠO ĐỨC 2

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

Kĩ năng:

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hàng ngày + HS khá, giỏi: Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hàng ngày

Thái độ:

- Có ý thức vận dụng nghiêm túc trong cuộc sống

II Chuẩn bị

- Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị

- Phiếu thảo luận nhóm

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Hãy kể lại một câu chuyện mà em sưu tầm được hoặc của chính bản thân em về

trả lại của rơi - GV nhận xét, đưa ra ý kiến đúng cần giải đáp

- Khen những HS có hành vi trả lại của rơi Khuyến khích HS noi gương, học tập theo các gương trả lại của rơi

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Hoạt động 1 Quan sát mẫu hành vi

- Gọi 2 HS lên bảng đóng kịch theo tình huống

sau Yêu cầu cả lớp theo dõi

Giờ tan học đã đến Trời mưa to Ngọc quên

không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà:

+ Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với Mình

quên không mang

- Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi:

+ Chuyện gì xảy ra sau giờ học?

+ Ngọc đã làm gì khi đó ?

+ Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà

+ Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ như thế

nào?

- Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà ngọc đã

- 2 HS đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi Cả lớp theo dõi

- Nghe và trả lời câu hỏi

+ Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa

+ Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo mưa

+ 3 đến 5 HS nói lại

+ Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự

- Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận

Trang 2

với Hoa Việc làm của Nam là đúng hay sai ? Vì

sao ?

+ Nhóm 2 – Tình huống 2:

Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột nhưng em

không biết cài lại khóa quai thế nào Đúng lúc ấy

cô giáo đi đến Chi liền nói: "Thưa cô, quai cặp của

em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em

cảm ơn cô!"

Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ,

Hằng say sưa đọc chung quyển truyện tranh mới

Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng

và nói: "Đưa đây đọc trước đã" Tuấn làm thế là

đúng hay sai? Vì sao?

Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp

2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đang đứng ở cửa

lớp, Hùng liền nhét chiếc cặp của mình vào tay Hà

và nói: "Cầm vào lớp hộ với" rồi chạy biến đi

Hùng làm thế là đúng hay sai? Vì sao?

Hoạt động 3 Tập nói lời đề nghị, yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của

em với bạn nếu em là Nam trong tình huống 1, là

Tuấn trong tình huống 3, là Hùng trong tình huống

4 của hoạt động 2

- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3

tình huống trên và đóng vai

- Gọi một số cặp trình bày trước lớp

- Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em

cần nói lời đề nghị yêu cầu một cách chân thành,

nhẹ nhàng, lịch sự Không tự ý lấy đồ của người

khác để sử dụng khi chưa được phép

Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam mới được sử dụng gọt bút chì của Hoa

+ Việc làm của Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giúp một cách lễ phép

+ Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói rất mất lịch sự với ba bạn

+ Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị như ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự

- Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy

- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị, yêu cầu

- Một số cặp trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét

HS khá, giỏi: Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hàng ngày

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Dặn HS về nhà thực hiện những điều đã học

Chuẩn bị bài sau “Biết nói lời yêu cầu, đề nghị” (tiết 2)

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 3

Kiến thức:

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

Kĩ năng:

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hàng ngày + HS khá, giỏi: Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hàng ngày

Thái độ:

II Chuẩn bị

- Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động 1 Bày tỏ thái độ

- Phát phiếu học tập cho HS

- Yêu cầu 1 HS đọc ý kiến 1

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không

đồng tình

- Kết luận ý kiến 1: Sai

- Tiến hành tương tự với các ý kiến còn lại

+ Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói

lời đề nghị, yêu cầu vì như thế là khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta mất thời gian

+ Khi nào cần nhờ người khác một việc quan trọng

thì mới cần nói lời đề nghị yêu cầu

+ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự trọng

và tôn trọng người khác

Hoạt động 2 Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS tự kể về một vài trường hợp em đã

biết hoặc không biết nói lời đề nghị, yêu cầu

- Làm việc cá nhân trên phiếu HT

+ Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi

- Biểu lộ thái độ bằng cách giơ bìa vẽ khuôn mặt cười, hoặc khuôn mặt mếu

+ Sai

+ Đúng

- Một số HS tự liên hệ Các HS còn lại nghe và nhận xét về trường hợp

HS khá, giỏi: Mạnh

Trang 4

nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các từ, ngữ

- Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và chơi

thật

- Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả

chơi

- Kết luận chung cho bài học: Cần phải biết nói lời

yêu cầu, đề nghị giúp đỡ một cách lịch sự, phù

hợp để tôn trọng mình và người khác

- Cử bạn làm quản trò thích hợp

- Trọng tài sẽ tìm những người thực hiện sai, yêu cầu đọc bài học

5 Dặn dò: Dặn HS thực hành kĩ năng vừa rèn luyện.

- Chuẩn bị bài cho tiết sau “Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại”

Trang 5

TIẾT: 23 BÀI: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TIẾT 1)

Kiến thức:

- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại Ví dụ: Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói năng rõ ràng lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng

Kĩ năng:

- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

+ HS khá, giỏi: Biết: lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

Thái độ:

II Chuẩn bị

- Kịch bản điện thoại cho HS chuẩn bị trước

Kịch bản:

Tại nhà Hùng, hai bố con đang ngồi nói chuyện với nhau thì chuông điện thoại reo Bố Hùng nhấc ống nghe:

Bố Hùng: Alô ! Tôi nghe đây!

Minh: Alô ! Cháu chào bác ạ, cháu là Minh, bạn của Hùng, bác làm ơn cho cháu gặp Hùng với ạ ! Bố Hùng: Cháu chờ một chút nhé

Hùng: Chào Minh, tớ Hùng đây, có chuyện gì vậy ?

Minh: Chào cậu, tớ muốn mượn cậu quyển sách Toán nâng cao Nếu ngày mai cậu không cần dùng đến nó thì cho tớ mượn với

Hùng: Ngày mai tớ không dùng đến nó đâu, cậu qua lấy hay để mai tớ mang đến lớp cho?

Minh: Cám ơn cậu nhiều Ngày mai cậu mang cho tớ mượn nhé Tớ cúp máy đây, chào cậu

Hùng: Chào cậu

2 Kiểm tra bài cũ: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị là như thế nào?

- Hãy nêu một việc thể hiện việc nói lời yêu cầu, đề nghị? Một việc không thể hiện việc nói lời yêu cầu, đề nghị?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Yêu cầu HS đóng vai diễn lại kịch bản có mẫu

hành vi đã chuẩn bị

- Yêu cầu HS nhận xét về đoạn hội thoại qua điện

thoại vừa xem:

- Cả lớp theo dõi

- Nhận xét theo sự hướng dẫn bằng câu hỏi của GV:

Trang 6

cần có thái độ lịch sự, nói năng từ tốn, rõ ràng.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu HS làm việc

theo nhóm, mỗi nhóm 4 em

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận, các nhóm khác theo dõi nhận xét và bổ

sung nếu cần

Kết luận về các việc cần làm và không nên làm

để thể hiện lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

Hoạt động 3: HS liên hệ thực tế

- Yêu cầu một số HS kể về một lần nghe hoặc

nhận điện thoại của em

- Yêu cầu cả lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Khen ngợi những HS đã biết nhận và gọi điện

thoại lịch sự

- Các nhóm HS suy nghĩ, thảo luận và ghi lại các việc nên làm và không nên làm khi gọi và nhận điện thoại Ví dụ:

- Các việc nên làm khi gọi và nhận điện thoại là:

+ Nhấc ống nghe nhẹ nhàng

+ Tự giới thiệu mình

+ Nói năng nhẹ nhàng, từ tốn rõ ràng

+ Đặt ống nghe nhẹ nhàng

- Những việc không nên làm khi nhận và gọi điện thoại là:

+ Đặt mạnh ống nghe, phát ra tiếng động lớn

+ Nói trống không

+ Nói quá bé

+ Nói quá to + Nói quá nhanh

+ Nói không rõ ràng

- Một số HS kể lại

- Nhận xét xem bạn làm như thế đã là lịch sự khi nhận và gọi điện thoại hay chưa Nếu chưa thì cả lớp cùng nói cách sửa chữa cho bạn để rút kinh nghiệm và thực hiện đúng bài học

HS khá, giỏi: Biết: lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

5 Dặn dò: Dặn HS về nhà thực hiện những điều đã học

Chuẩn bị bài sau “Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại” (tiết 2)

Trang 7

TIẾT: 24 BÀI: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TIẾT 2)

Kiến thức:

- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại Ví dụ: Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói năng rõ ràng lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng

Kĩ năng:

- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

+ HS khá, giỏi: Biết: lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

Thái độ:

II Chuẩn bị

- Kịch bản điện thoại cho HS chuẩn bị trước

2 Kiểm tra bài cũ: Các việc nên làm và không nên làm khi gọi và nhận điện thoại?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai

- Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm suy

nghĩ, xây dựng kịch bản và đóng lại các tình

huống sau:

+ Em gọi điện hỏi thăm sức khỏe của một bạn

cùng lớp bị ốm

+ Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em

+ Em gọi điện nhầm đến nhà người khác

- Kết luận: Trong tình huống nào các em cũng

phải cư xử cho lịch sự

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lý các tình

huống sau:

+ Có điện thoại của bố nhưng bố không có nhà

- Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại tình huống

- Nhận xét đánh giá cách xử lý từng tình huống xem đã lịch sự chưa, nếu chưa thì xây dựng cách xử lý cho phù hợp

- Thảo luận và tìm cách xử lý tình huống

+ Lễ phép nói với người gọi điện đến là bố không có nhà và hẹn bác lúc khác gọi lại Nếu biết, có thể thông báo giờ bố sẽ về

HS khá, giỏi: Biết: lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện

Trang 8

cũng phải cư xử một cách lịch sự, nói năng rõ

ràng, rành mạch

- Hỏi: Trong lớp đã có em nào từng gặp các tình

huống như trên? Khi đó em đã làm gì? Chuyện gì

đã xảy ra sau đó?

- Một số HS tự liên hệ thực tế

5 Dặn dò: Thực hành các kĩ năng vừa rèn luyện.

- Chuẩn bị bài cho tiết sau “Thực hành kĩ năng giữa học kì 2”

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	71,01 KB