T ch÷a chung, chèt kiÕn thøc vÒ thùc hiÖn -ViÕt 4 sau dÊu = mét phÐp tÝnh cã 2 dÊu trõ Bµi4: ViÕt H quan s¸t tranh nªu Nªu BT vµ viÕt phÐp tÝnh phï hîp phÐp tÝnh -Cho H nªu BT.T chØnh sö[r]
Trang 1Toán: phéP trừ TRONG phạM VI 8
IMục tiêu:
- Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ trong phạm vi 8 ; viết phép tính thích
hợp với hình vẽ
- Rèn kĩ năng tính toán nhanh , chính xác
- Giáo dục HS yêu thích học toán
II.Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị một số nhóm đồ vật có số là 8
BĐD Toán 1
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài
cũ: (5’)
2.Bài mới
a.Giới thiệu
phép cộng
trong pv 8
(8-10')
2, Đọc thuộc
(4-5')
3 : Thực
hành
Bài 1 : Tính
( 4-5')
Bài 2 : Tính :
(4-5')
Bài 3 : Tính
(4-5')
Bài4: Viết
phép tính
thích hợp
T gọi 2 H lên bảng làm BT: (T đọc phép tính)
T nhận xét - ghi điểm
-Cho H q/stranh và nêu bài toán
- Tám trừ một bằng mấy ? -T ghi phép tính : 8 - 1 = 7 -T hoỷi : Tám trừ hai bằng mấy?
-T ghi : 8 - 2 = 6 Gọi học sinh đọc lại Các PT còn lại , T gợi ý
- Cho H đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi
8 theo pp xoá dần
T hỏi miệng
*PP luyện tập thực hành
Tính theo cột dọc -Giáo viên ý viết số thẳng cột
T chữa chung nhận xét
T y/c H nhớ lại bảng cộng 8 và mối quan
hệ giữa phép cộng và phép trừ
T huy động kết quả
T nhận xét, gọi 2H đọc lại
H/d H nêu cách làm
-Tính : 8 - 1 - 3 = ?
-Cho học sinh tự làm bài và chữa bài
T chữa chung, chốt kiến thức về thực hiện một phép tính có 2 dấu trừ
Nêu BT và viết phép tính phù hợp -Cho H nêu BT.T chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh
-Cho H tự đặt nhiều BT khác nhau phép tính phải phù hợp với BT
T huy động kết quả, chữa chung
2H đặt tính và thực hiện tính
8 - 1 = 7
-H lần phép tính Tự điền số vào phép tính trong SGK
8 - 2 = 6
H tự thành lập
H đọc nhiều lần
H nêu kết quả
-H nêu y/c và cách làm bài
H làm bài ở bảng con -Tự làm bài và chữa bài
H suy nghĩ nhẫm kết quả
H nêu miệng kết quả 2H đọc lại kết quả
-H nêu : 8 -1 = 7 , lấy
7 trừ 3 bằng 4
-Viết 4 sau dấu =
H quan sát tranh nêu BT2 em lên bảng -Cả lớp làm bảng con
Trang 24 Củng cố
dặn dò :
(2-3')
T chốt kiến thức về bảng trừ trong phạm vi 8
T hệ thống kiến thức của bài học
T nhận xét, dặn dò
H lắng nghe
I/ Mục tiêu:
- HS thực hiện phép cộng và phép trừ trong phạm vi 8 ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
- HS làm BT: 1( cột 1,2) 2, 3 (Cột 1,2) 4
- Giáo dục HS yêu thích học toán
II/ Chuẩn bị: Chuẩn bị các tấm bìa có ghi số, bảng phụ.
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra
bài củ (4-5')
2.Dạy bài
mới
a Giới thiệu
bài (1-2')
b Luyện tập
Bài 1: Tính
(4 - 5')
Bài 2:
(4-5')
Bài 3: Tính
(6 -7')
Bài 4: Viết
phép tính
thích hợp
(6 -7')
3 Củng cố
T gọi H bảng trừ trong phạm vi 8
T nhận xét - ghi điểm
T giới thiệu bài - ghi đề bài lên bảng
*PP luyện tập thực hành
T gọi H nêu y/c BT
T huy động kết quả
T gọi một số H yếu đọc lại kết quả
T nhận xét, chốt kiến thức về bảng cộng trừ trong phạm vi 8 và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
T gọi H nêu y/c BT
T gợi ý
T nhận xét chữa chung
T gọi H nêu y/c của bài
T HDH làm bài
T huy động kết quả
T chữa chung nhận xét:
T chốt kiến thức về bảng cộng, trừ trong phạm vi 8 và cách thực hiện một phép tính
có 2 dấu cộng, hai dấu trừ hoặc hai dấu cộng và trừ
T gọi H nêu y/c của bài
T y/c H làm bài vào vở
T theo dõi giúp đỡ H yếu
T cho H quan sát tranh, gợi ý H nêu BT
T y/c H viết phép tính
T huy động kết quả
T nhận xét chữa chung
H thực hiện
1H nêu y/c BT: Tính
H nêu miệng kết quả
H đọc kết quả
H nêu y/c BT: Số?
H tiếp tục nêu miệng về kết quả phép tính
1H đọc y/c của bài: Tính
H làm bài vào vở 2H lên làm ở bảng
2H yếu nhắc lại cách làm
H quan sát tranh nêu BT
H làm bài vào vở 1H làm ở bảng phụ Lớp đổi vở kiểm tra chéo Số
Trang 3dặn dò (3-4') T khắc sâu bảng cộng, trừ trong phạm vi 8
bằng cách cho các em đọc lại các phép tính
T nhận xét, dặn dò
Lớp đọc
H lắng nghe
1.Kiểm tra bài
cũ: (5’)
2.Bài mới
a.Giới thiệu
bài
(8-10')
3 : Thực
hành
Bài 1 : Tính
( 4-5')
Bài 2 : Tính :
(4-5')
Bài 3 : Tính
(4-5')
Bài4:Viết
phép tính
thích hợp
4.Củng cố dặn
dò :
(2-3')
T gọi H đọc bảng trừ trong phạm vi 8
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài, ghi đè bài lên bảng
*PP luyện tập thực hành
Tính theo cột dọc -Giáo viên ý viết số thẳng cột
T chữa chung nhận xét
T y/c H nhớ lại bảng cộng 8 và mối quan
hệ giữa phép cộng và phép trừ (y/c H chỉ làm 2 cột)
T huy động kết quả
T nhận xét, gọi 2H đọc lại
H/d H nêu cách làm
-Tính : 8 – 4 + 2 = ?
(H TB làm 2 cột) -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài
T chữa chung, chốt kiến thức về thực hiện một phép tính có 2 dấu trừ
Nêu BT và viết phép tính phù hợp -Cho H nêu BT.T chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh
T huy động kết quả, chữa chung
T chốt kiến thức về bảng cộng, trừ trong phạm vi 8
T hệ thống kiến thức của bài học
T nhận xét, dặn dò
H thực hiện tính
2H đọc đề bài
H làm bài ở bảng con(1bài/dãy)
-tự làm bài và chữa bài
H suy nghĩ nhẫm kết quả
H nêu miệng kết quả 2H đọc lại kết quả
-h nêu : 8 -4 = 4 , lấy
4 cộng 2 bảng 6.
-viết 6 sau dấu =
H làm bài vào vở 1H làm ở bảng phụ
H đổi vở kiểm tra chéo
H quan sát tranh nêu bt2 em lên bảng
-cả lớp làm bài vào vở
H lắng nghe
Toán: phép cộng trong phạm vi 9
imục tiêu:
- HS thuộc bảng cộng ; biết làm tín cộng trong phạm vi 9, viết phép tính thích hợp với hình vẽ
- HS làm bài tập 1, 2 (cột 1,2,3) bài 3(cột 1) 4
ii.đồ dùng dạy học: Chuẩn bị một số nhóm đồ vật có số là 9 BĐD
Toán 1
Trang 4III.các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra
bài cũ; (5’)
2 Bài mới
1:Giới thiệu
phép cộng
trong pv 9
(8-10')
2, Đọc thuộc
(4-5')
3.Thực hành
bài 1 : tính
( 4-5')
bài 2 :Tính
(4-5')
bài 3 : Tính
(4-5')
Bài4:Viết
phép tính
thích hợp
(4-5')
4.củng cố
dặn dò :
(2-3')
T dùng phiếu để kiểm tra
T nhận xét - ghi điểm
T GT bài và ghi bài lên bảng
T HD cho H tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9
Cách HD trong phạm vi 7"
- Cho HS học thuộC theo pp xoá dần
T đọc phép cộng
*PP luyện tập thực hành
Tính theo cột dọc -giáo viên ý viết số thẳng cột
T chữa chung nhận xét
T y/c H nhớ lại bảng cộng 9
T huy động kết quả
T nhận xét, gọi 2H(Tuấn, Lâm, …) h/d h nêu cách làm
-tính : 4 + 1 + 4 = ?
-cho học sinh tự làm bài và chữa bài
T chữa chung, chốt kiến thức về thực hiện một phép tính có 2 dấu cộng
nêu bt và viết phép tính phù hợp -cho h nêu bt.t chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh
T huy động kết quả, chữa chung
T chốt kiến thức về bảng cộng trong phạm vi 9
T hệ thống kiến thức của bài học
T nhận xét, dặn dò
H đọc kết quả tìm trên phiếu
2H đọc đề bài
H thực hiện
H nêu kết quả
- Một số em đọc lại bảng công 8
-h nêu y/c và cách làm bài
H làm bài ở bảng con -tự làm bài và chữa bài
H suy nghĩ nhẫm kết quả
H nêu miệng kết quả
2H đọc lại kết quả
-h nêu : 4 + 1 = 5 , lấy 5 cộng
4 bằng 9
-viết 9 sau dấu =
H quan sát tranh nêu BT -4a) nêu bt
pt:8 + 1 = 9
-4b) nêu bt
pt:7 + 2= 9
-2 em lên bảng -cả lớp làm bảng con
H lắng nghe
Toán: PhéP trừ TRONG PHạM VI 9
I Mục tiêu: - HS thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ trong phạm vi 9, viết
phép tính thích hợp với hình vẽ
- HS làm bài tập 1, 2 (cột 1,2,3) bài 3(bảng1) 4
II.Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị một số nhóm đồ vật có số là 9 BĐD Toán 1
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra
bài cũ
(4 -5')
2.Bài mới
T gọi 2 H lên bảng làm BT: (T đọc phép tính).T nhận xét - ghi điểm
-Cho H q/stranh và nêu bài toán
B1: + Lập bảng tính
2H đặt tính và thực hiện tính
H q/s nêu BT
Trang 5a.Giới thiệu
phép trong
trong phạm
vi 9
(10 - 12')
3,Thựchành
Bài1: Tính
( 4-5')
Bài 2 Tính
(4-5')
Bài 3 3 :
(4-5')
Bài4: Viết
phép tính
thích hợp
( 4 -5')
4.Củng cố
dặn dò :
(2-3')
+ GV HDH q/s tranh và đặt đề toán + GV y/c H trả lời kết quả và viết phép tính
B2: Cho H đọc thuộc bảng trừ trong phạm
vi 9 theo pp xoá dần
T hỏi miệng
*PP luyện tập thực hành
Tính theo cột dọc -Giáo viên ý viết số thẳng cột
T chữa chung nhận xét
T y/c H nhớ lại bảng cộng 9 và mối quan
hệ giữa phép cộng và phép trừ
T huy động kết quả
T nhận xét, gọi 2H
T chốt kiến thức bảng cộng trong phạm vi
9, bảng cộng trừ trong phạm vi 9 H đọc lại H/d H cách làm - y/c H làm bài
T theo dõi giúp đỡ H yếu
T chữa bài nhận xét về các số đã học
T cho H q/s tranh
T y/c H nêu BT và viết phép tính phù hợp -Cho H nêu BT.T chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh
-Cho H tự đặt nhiều BT khác nhau phép tính phải phù hợp với nội dung của bài T huy động kết quả
-T chốt kiến thức về bảng trừ trong phạm vi 9-T hệ thống kiến thức của bài học
H nêu các PT trừ trong PV 9
H tự thành lập
H đọc nhiều lần
H nêu kết quả
-H nêu y/c và cách làm bài
H làm bài ở bảng con -Tự làm bài và chữa bài
H suy nghĩ nhẫm kết quả
H nêu miệng kết quả
2H đọc lại kết quả
H nêu cách làm
H làm vào vở 2H làm ở bảng phụ
H quan sát tranh nêu BT
2 em lên bảng làm
- Cả lớp làm bảng con
H lắng nghe S
... xét - ghi điểm-Cho H q/stranh nêu toán
- Tám trừ ? -T ghi phép tính : - = -T hoỷi : Tám trừ hai mấy?
-T ghi : - = Gọi học sinh đọc lại Các PT lại , T gợi ý
-. .. Mục tiêu:
- HS thực phép cộng phép trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
- HS làm BT: 1( cột 1, 2) 2, (Cột 1, 2)
- Giáo dục HS u thích học... học:
1. Kiểm tra
bài củ ( 4-5 '')
2.Dạy
mới
a Giới thiệu
bài ( 1- 2'')
b Luyện tập
Bài 1: Tính
(4 - 5'')
Bài 2:
( 4-5 '')
Bài