dương những cá nhân và nhóm cắt, gấp đúng yêu cầu kỹ thuật, trang trí, trình bày sản phẩm đẹp, sáng tạo - Dặn HS giờ sau mang giấy thủ công, giấy trắng, bút chì, bút màu, thước kẻ, kéo, [r]
Trang 1Ngày soạn: 11 – 01 – 2010 Ngày dạy: 12 – 01 – 2010
I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết cách gấp, cắt, dán phong bì
Kĩ năng:
- Gấp, cắt, dán được phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong
bì có thể chưa cân đối
+ Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối
Thái độ:
- Yêu thích sản phẩm làm ra, chăm chỉ rèn luyện
II Chuẩn bị
Phong bì mẫu có khổ đủ lớn
Quy trình gấp, cắt, dán phong bì có hình vẽ minh họa cho từng bước
Một tờ giấy hình chữ nhật màu trắng hoặc giấy thủ công (giấy màu) tương đương khổ A4 Thước kẻ, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán
III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu GV dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu của
tiết học
GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
-GV giới thiệu phong bì mẫu và đặt câu hỏi
để HS quan sát và nhận xét
+Phong bì có hình gì?
+Mặt trước và mặt sau của phong bì như thế
nào?
-GV cho HS so sánh về kích thước của phong
bì và thiếp chúc mừng
GV hướng dẫn mẫu:
Bước 1: Gấp phong bì.
-Lấy tờ giấy trắng hoặc giấy thủ công gấp
thành 2 phần theo chiều rộng như H1 sao cho
mép dưới của tở giấy cách mép trên khoảng 2
ô được H2
-Gấp 2 bên H2, mỗi bên vào khoảng 1 ô rưỡi
để lấy dấu gấp
-HS quan sát và nhận xét
-Hình chữ nhật
-Mặt trước ghi chữ: Người gửi – người nhận Mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thư, thiếp chúc mừng Sau khi cho thư vào phong bì người ta dán nốt cạnh còn lại
-HS tập gấp bước 1
Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được phong bì Nếp gấp, đường cắt, GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2H3 để lấy đường dấu gấp.
Bước 2: Cắt phong bì.
-Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ
những phần gạch chéo ở H4 được H5
Bước 3: Dán thành phong bì.
-Gấp lại theo các nếp gấp ở H5 dán hai bên
mép và gấp mép trên theo đường dấu gấp
(H6) ta đựơc chiếc phong bì
-GV tổ chức cho HS tập gấp bước 1
thẳng, phẳng Phong bì cân đối
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận.
5 Dặn dò: GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và sản phẩm của HS Tuyên
dương những cá nhân và nhóm gấp đúng yêu cầu kỹ thuật, trang trí, trình bày phong bì đẹp
- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy nháp, giấy thủ công để học bài “Gấp, cắt, dán phong bì” (tiết 2)
Điều chỉnh bổ sung:
Trang 3Ngày soạn: 18 – 01 – 2010 Ngày dạy: 19 – 01 – 2010
I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết cách gấp, cắt, dán phong bì
Kĩ năng:
- Gấp, cắt, dán được phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong
bì có thể chưa cân đối
+ Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối
Thái độ:
- Yêu thích sản phẩm làm ra, chăm chỉ rèn luyện
II Chuẩn bị
Phong bì mẫu có khổ đủ lớn
Quy trình gấp, cắt, dán phong bì có hình vẽ minh họa cho từng bước
Một tờ giấy hình chữ nhật màu trắng hoặc giấy thủ công (giấy màu) tương đương khổ A4 Thước kẻ, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán
III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu GV dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu của
tiết học
GV hướng dẫn HS thực hành
- GV treo bảng quy trình gấp cắt, dán phong
bì lên bảng và nhắc lại các bước của quy trình
gấp cắt, dán phong bì
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp cắt,
dán phong bì
- GV tổ chức cho HS thực hành: nhắc HS dán
cho thẳng, miết phẳng, cân đối Trong quá
trình HS thực hành GV đến từng nhóm để
quan sát
Chú ý: uốn nắn, giúp đỡ những HS còn yếu
Cuối giờ: GV tổ chức trưng bày sản phẩm, thi
đua các nhóm
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập Sản
phẩm thực hành của cá nhân, nhóm - Tuyên
dương trước lớp
HS thực hành cắt, gấp, dán phong bì
- HS nhắc lại quy trình làm phong bì
Bước 1: Cắt, gấp, dán phong bì
Bước 2: Trang trí phong bì và trưng bày sản phẩm
- HS thực hành
Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 45 Dặn dò: GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và sản phẩm của HS Tuyên
dương những cá nhân và nhóm cắt, gấp đúng yêu cầu kỹ thuật, trang trí, trình bày phong bì đẹp, sáng tạo
- Dặn HS giờ sau mang giấy thủ công, giấy trắng, bút chì, bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán để
“Ôn tập chủ đề phối hợp gấp, cắt, dán”
Điều chỉnh bổ sung:
Trang 5Ngày soạn: 25 – 01 – 2010 Ngày dạy: 26 – 01 – 2010
TIẾT: 23 BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN (TIẾT 1)
I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học
Kĩ năng:
- Phối hợp gấp, cắt, dán ít nhất một sản phẩm đã học
+ Với HS khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán ít nhất hai sản phẩm đã học
Có thể gấp, cắt, dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo
Thái độ:
- Yêu thích sản phẩm làm ra, chăm chỉ rèn luyện
II Chuẩn bị
GV: Các mẫu đã gấp, các quy trình theo các bài đã học
HS: Các loại giấy gấp, giấy màu phù hợp, keo, màu.…
III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu GV dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: GV giới thiệu ghi tựa
a Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
- GV chia lớp thành 4 nhóm Cho đại diện
nhóm bốc thăm lựa chọn nội dung ôn tập (gấp
– cắt – dán hình tròn; gấp – cắt – dán biển
báo giao thông; gấp – cắt – dán thiệp chúc
mừng; gấp – cắt – dán phong bì)
Bước 1: Thảo luận nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển các thành viên ôn
lại quy trình gấp – cắt – dán và cùng thực
hiện chung một sản phẩm
Bước 2: Trình bày sản phẩm
- Nhóm trưởng cử 1 hoặc vài bạn cùng trình
bày trước lớp
- Các nhóm khác theo dõi và nêu các câu hỏi
chất vấn cần thiết
Bước 3: Đánh giá kết quả.
- GV nêu các ý kiến nhận xét của mình đối
với hoạt động của từng nhóm: tinh thần, kỉ
luật học tập, kết quả học tập, năng lực trình
bày trước lớp…
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS khéo tay có thể tự làm một hoặc nhiều sản phẩm tùy ý
- HS thực hiện
Với HS khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán ít nhất hai sản phẩm đã học
Có thể gấp, cắt, dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận.
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 6đẹp, sáng tạo
- Dặn HS giờ sau mang giấy thủ công, giấy trắng, bút chì, bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán để
“Ôn tập chủ đề phối hợp gấp, cắt, dán” (tt)
Điều chỉnh bổ sung:
Trang 7Ngày soạn: 01 – 02 – 2010 Ngày dạy: 02 – 02 – 2010
TIẾT: 24 BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN (TIẾT 2)
I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học
Kĩ năng:
- Phối hợp gấp, cắt, dán ít nhất một sản phẩm đã học
+ Với HS khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán ít nhất hai sản phẩm đã học
Có thể gấp, cắt, dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo
Thái độ:
- Yêu thích sản phẩm làm ra, chăm chỉ rèn luyện
II Chuẩn bị
GV: Các mẫu đã gấp, các quy trình theo các bài đã học
HS: Các loại giấy gấp, giấy màu phù hợp, keo, màu.…
III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu GV dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh
3 Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: GV giới thiệu ghi tựa
a Hoạt động 2: Củng cố kiến thức.
- GV chia lớp thành 4 nhóm Cho đại diện
nhóm bốc thăm lựa chọn nội dung ôn tập (gấp
– cắt – dán hình tròn; gấp – cắt – dán biển
báo giao thông; gấp – cắt – dán thiệp chúc
mừng; gấp – cắt – dán phong bì)
Bước 1: Thảo luận nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển các thành viên ôn
lại quy trình gấp – cắt – dán và cùng thực
hiện chung một sản phẩm
Bước 2: Trình bày sản phẩm
- Nhóm trưởng cử 1 hoặc vài bạn cùng trình
bày trước lớp
- Các nhóm khác theo dõi và nêu các câu hỏi
chất vấn cần thiết
Bước 3: Đánh giá kết quả.
- GV nêu các ý kiến nhận xét của mình đối
với hoạt động của từng nhóm: tinh thần, kỉ
luật học tập, kết quả học tập, năng lực trình
bày trước lớp…
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS khéo tay có thể tự làm một hoặc nhiều sản phẩm tùy ý
- HS thực hiện
Với HS khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán ít nhất hai sản phẩm đã học
Có thể gấp, cắt, dán được sản phẩm mới có tính sáng tạo
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
GDTT: Yêu thích môn học, chăm chỉ rèn tính cẩn thận.
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 8đẹp, sáng tạo.
- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy nháp, giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để học bài “Làm dây xúc xích trang trí”
Điều chỉnh bổ sung: