Giáo án lớp 1 môn Toán - Tuần 9 đến tuần 12

bieát - HS làm bài vào vở –1 HS lên bảng làm bài ở bảng phụ - HS nhận xét và tự sửa bài - GV nhaän xeùt - Đọc và phân tích đề Hs khaù Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài Giaûi: giỏi thực - Yêu [r]

Trang 1

Ngày soạn: 04 – 10 – 2009 Ngày dạy:

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết sử dụng chai lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu, …

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít

Kĩ năng:

- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1, 2), Bài 4

Thái độ:

- Nghiêm túc tiếp thu bài và thực hành kĩ năng

II Chuẩn bị

Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước

III Hoạt động dạy chủ yếu:

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

HS 1: Đặt tính và tính: 37 + 63; 18 + 82; 45 + 55

HS 2: Tính nhẩm: 10 + 90; 30 + 70; 60 + 40

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

a Giới thiệu: Giới thiệu bài: Để biết trong cốc

có bao nhiêu nước, hay trong can có bao nhiêu

dầu, người ta dùng đơn vị đo là lít

- GV ghi tựa bài lên bảng

b Làm quen với biểu tượng dung tích:

- GV lấy 2 cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau Lấy

bình nước (nước có màu) rót đầy 2 cốc nước đó

- Hỏi: Cốc nào chứa được nhiều nước hơn

Cốc nào chứa đước ít nước hơn?

- GV lấy tiếp một can nước và 1 ca nước yêu cầu

HS nhận xét về mức nước

c Giới thiệu lít (lít)

- Để biết cốc, ca, can có bao nhiêu lít nước, cốc

ít hơn ca bao nhiêu nước … ta dùng đơn vị đo là lít

– Viết tắt l

- GV viết lên bảng: lít –lít và yêu cầu HS đọc

- GV giới thiệu: Đây là 1 cái can 1lít Rót nước

cho đầy can này ta được bao nhiêu lít nước?

- Gọi 1 HS đọc – Đồng thanh cả lớp

c Luyện tập thực hành.

- HS nhắc tựa bài

- Cốc to

- Cốc bé

- Can đựng nhiều nước hơn

ca Ca đựng ít nước hơn can

- lít

- 1 lít nước

- 1 lít

Trang 2

Bài 1: Để biết cách đọc, viết số về đơn vị đo lít

như thế nào? Các em nhìn lên bảng

- GV dán lên bảng lần lượt các hình ở bài tập 1

và nêu cách đọc GV viết lên bảng:

- GV đọc

Bài 2: HS làm phiếu bài tập

- Hỏi: bài toán yêu cầu làm gì?

- Các em nhận xét các số trong phép tính

- Viết bảng: 9lít + 8lít = 17lít và yêu cầu HS đọc

phép tính

- Hỏi: tại sao 9lít + 8lít = 17lít

- Với các phép tính cộng trừ có kèm theo tên đơn

vị là lít, các em tính kết quả

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng dán bài lên bảng và đọc và

GV thu một số phiếu

- HS nhận xét bài của bạn

- GV chấm một số phiếu bài làm của HS

Bài 3: HS làm vở bài tập

- Hỏi: bài toán yêu cầu làm gì?

- GV chấm một số phiếu bài làm của HS

Bài 4: HS đọc thầm đề bài

- Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít

nuớc mắm, ta làm như thế nào?

- Gọi 1 HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét bài bạn

- Chấm bài - Nhận xét

- 2 lít, 5 lít

- 2 HS đọc mức nước ở hai biểu tượng

HS viết bảng con Hai lít, năm lít

- Tính

- Là các số đo có đơn vị là lít

- 9 lít cộng 8 lít bằng 17 lít

- Vì: 9 + 8 = 17

- HS làm bài trong phiếu 15lít + 5lít = 10lít 2lít + 2lít + 6lít = 10lít

18lít - 5lít = 13lít 28lít - 4lít - 2lít = 22lít

1HS đọc đề bài

HS trả lời

HS tự giải bài

1HS đọc đề bài Cộng lần bán đầu và lần bán sau

Số lít cả 2 lần cửa hàng bán được là

12 + 15 = 27(lít) Đáp số: 27 lít

HS khá giỏi thực hiện hết

Hs khá giỏi thực hiện

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Để đo được chất lỏng ta dùng đơn vị gì?

- Lít viết tắt như thế nào?

5 Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài.

- Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Điều chỉnh bổ sung:

Trang 3

Ngày soạn: 04 – 10 – 2009 Ngày dạy:

Kiến thức:

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu, …

Kĩ năng:

- Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4

Thái độ:

II Chuẩn bị

Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài.

+ HS 1: Đọc viết có số đo có đơn vị (lít)

+ HS 2: Tính:

7lít + 8lít = 3lít + 7lít + 4lít =

12lít + 9lít = 7lít + 12lít + 2lít =

- HS nhận xét bài trên bảng của hai bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Để giúp các em đọc và viết các

phép tính có đơn vị là lít Hôm nay cô sẽ hướng

dẫn các em làm một số bài qua tiết luyện tập

này

- GV ghi tựa bài lên bảng

b Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu đề bài

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào

bảng con

- Yêu cầu nêu cách tính 35 lít – 12 lít

Bài 2:

- GV hướng dẫn tranh a

- Có mấy cốc nước Đọc số đo trên cốc

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- Tính

- HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn

- 35 trừ 12 bằng 23 Vậy 35 lít trừ 12 lít bằng 23 lít

HS thảo luận nhóm để tính kết quả

- Có 3 cốc nước lần lượt 1 lít,

2 lít, 3 lít

- Tính số nước của 3 cốc

Trang 4

- Ta làm như thế nào để biết số nước trong cả 3

cốc

- Kết quả là bao nhiêu?

- Yêu cầu nhìn tranh nêu bài toán tương ứng rồi

nêu phép tính

Bài 3:

- HS đọc thầm bài toán

Bài toán thuộc dạng toán gì?

Bài 4: Thực hành

Yêu cầu HS rót nước từ chai 1 lít sang các cốc

như nhau ,xem có thể rót được đầy mấy cốc (có

thể rót được hơn 3 cốc hoặc hơn 4 cốc )

- Thực hiện phép tính

1 lít + 2 lít + 3 lít

- 1 lít + 2 lít + 3 lít = 6 lít

b 3 lít + 5 lít = 8 lít

c 10 lít + 20 lít = 30 lít

- Đọc đề toán

- Dạng toán ít hơn

- Các em suy nghĩ và tự làm bài vào vở

HS thực hành trước lớp

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.

5 Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài.

- Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Luyện tập chung

Kiến thức:

- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị: kg, lít

- Biết số hạng, tổng

Kĩ năng:

- Biết giải bài toán với một phép cộng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (dòng 1, 2), Bài 3 (cột 1, 2, 3), Bài 4

Thái độ:

II Chuẩn bị

Bảng phụ ghi BT 1

2 Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

- Học sinh 1: Tính: 5lít + 3lít - 4lít = 18lít - 12lít + 4lít =

Trang 5

- Hóc sinh 2: Giại baøi toaùn theo toùm taĩt sau:

Thuøng 1: 13 lít

Thuøng 2: 14 lít

Hoûi cạ 2 thuøng? lít

- GV nhaôn xeùt, ghi ñieơm

3 Baøi môùi:

Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh Ghi chuù

a Giôùi thieôu: Tieât Toaùn hođm nay chuùng ta seõ

hóc baøi: ”Luyeôn taôp chung”ñeơ cụng coâ lái kieân

thöùc veă pheùp coông coù nhôù trong phám vi 20 vaø

veă caùc ñôn vò ño kg vaø lít - GV ghi töïa baøi leđn

bạng

b Luyeôn taôp:

Baøi1: - Gói hóc sinh ñóc yeđu caău baøi

- Giaùo vieđn vieât coôt 1 vaø coôt 3 leđn bạng vaø yeđu

caău HS tính nhaơm vaø neđu keât quạ tính

- Coôt 3, 4 laøm bạng con

- HS laøm baøi, sau ñoù noâi tieâp (theo baøn hoaịc theo

toơ) baùo caùo keât quạ töøng pheùp tính

- GV söûa sai vaø nhaôn xeùt

Baøi 2: Yeđu caău HS nhìn töøng hình veõ neđu thaønh

baøi toaùn roăi tính Sau ñoù gói HS neđu keât quạ

- Tranh1:

+ Coù maây bao gáo, ñóc soâ kg tređn moêi bao gáo

+ Baøi yeđu caău ta laøm gì?

+ Ta phại laøm theâ naøo ñeơ bieât soâ kg trong cạ 2

bao?

+ Keât quạ laø bao nhieđu?

- Tranh 2: (Tieân haønh töông töï)

Baøi 3:

- Gói HS ñóc yeđu caău

- Muoân tính toơng ta laøm theâ naøo?

- Yeđu caău HS laøm baøi vaøo phieâu

- Yeđu caău ñoơi phieâu ñeơ kieơm tra baøi cho nhau

- GV thu moôt soâ phieâu chaâm ñieơm nhaôn xeùt

Baøi 4: Gói 1 HS ñóc yeđu caău

- HS nhaĩc töïa baøi

5 + 6 = 11

8 + 7 = 15

9 + 4 = 13

16 + 5 = 21

27 + 8 = 25

44 + 9 = 43

40 + 5 = 45

30 + 6 = 36

7 + 20 = 27

4 + 16 = 20

3 + 47 = 50

5 + 35 = 40

+ Coù 2 bao gáo ñöïng laăn löôït

25 kg, 20kg

- Tính soâ kg gáo cụa hai bao

+ Thöïc hieôn pheùp tính:

25kg + 20kg 25kg + 20kg = 45kg + Thuøng thöù nhaât ñöïng 15lít nöôùc, thuøng thöù hai ñöïng 30lít Hoûi cạ hai thuøng ñöïng bao nhieđu lít nöôùc?

15lít + 30lít = 45lít

Ñóc yeđu caău

Ta coông 2 soẫ háng lái vôùi nhau

1 HS laøm baøi tređn bạng Ñoơi phieâu kieơm tra cheùo

- Söûa vaø nhaôn xeùt baøi bán tređn bạng

Giại baøi toaùn theo toùm taĩt sau

Laăn ñaău baùn: 45kg gáo

Hs khaù gioûi thöïc hieôn heât

Trang 6

- Yêu cầu HS giải bài vào vở

1 HS lên bảng giải

Gọi 1 HS nhận xét bài bạn

- Chấm 1 số bài - Nhận xét

- Yêu cầu HS sửa bài, nếu sai

Lần sau bán: 38kg gạo Cả 2 lần bán: … kg gạo?

Bài giải:

Cả 2 lần bán được số gạo là:

45 + 38 = 83(kg gạo) Đáp số: 83kg gạo

5 Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài,

- Chuẩn bị cho tiết Kiểm tra định kì giữa kì 1

I Mục đích yêu cầu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Kĩ năng thực hiện phép cộng qua 10, cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Nhận dạng hình chữ nhật, nối các điểm cho trước để có hình chữ nhật

- Giải bài toán có lời văn dạng nhiều hơn, ít hơn, liên quan tới đơn vị: kg, l

II Đề bài: (Đề bài do Ban chuyên môn nhà trường ra)

Kiến thức:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính

- Biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia

Kĩ năng:

- Biết giải bài toán có một phép trừ

+ Bài tập cần làm: Bài 1 (a, b, c, d, e), Bài 2 (cột 1, 2, 3)

Thái độ:

II Chuẩn bị

Trang 7

Các hình vẽ trong phần bài học

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng.

b Tìm số hạng trong tổng:

Bước 1: Treo lên bảng hình vẽ 1 trong phần bài

học

Hỏi: có tất cả bao nhiêu ô vuông? được chia mấy

phần? Mỗi phần có mấy ô vuông?

- 4 cộng 6 bằng mấy?

- 6 bằng 10 trừ mấy?

- 6 là số ô vuông của phần nào?

- 4 là số ô vuông của phần nào

- Vậy khi lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông

của phần thứ hai ta được số ô vuông của phần

thứ nhất

- Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận

- Lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông của phần

thứ nhất ta được số ô vuông của phần thứ hai

- Treo hình hai lên bảng và nêu bài toán

- GV nêu: số ô vuông bị che lấp là số chưa biết

Ta gọi số đó là x Lấy x cộng 4, tức là số ô vuông

chưa biết, cộng với số ô vuông đã biết, tất cả có

10 ô vuông, ta viết x + 4 = 10

- GV chỉ vào từng thành phần và kết quả của

phép cộng x + 4 = 10 để hỏi HS: ”trong phép

cộng này x gọi là gì?”

- 4 gọi là gì?

- 10 gọi là gì?

- Gọi vài HS nhắc lại

- GV hỏi: muốn tìm số hạng x ta làm như thế

nào?

- Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết

- Vậy ta có: số ô vuông chưa biết bằng 10 trừ 4

- Viết lên bảng: x = 10 – 4

- Phần cần tìm có mấy ô vuông?

- Viết lên bảng x = 6

- Gọi vài HS đọc bài trên bảng

- Sau 3 phần hướng dẫn GV rút ra ghi nhớ ghi

- Có tất cả 10 ô vuông chia thành hai phần Phần thứ nhất có 6 ô vuông Phần thứ hai có 4 ô vuông

- 4 + 6 = 10

- 6 = 10 - 4

- Phần thứ nhất

- Phần thứ hai

- HS nhắc lại kết luận

“Có tất cả 10 ô vuông, có một số ô vuông bị che lấp và

ô vuông không bị che lấp

Hỏi có mấy ô vuông bị che lấp?”

- x là số hạng chưa biết

- 4 là số hạng đã biết

- 10 gọi là tổng

- Muốn tìm số hạng x ta lấy tổng trừ số hạng kia

- Lấy 10 trừ 4 (vì 10 là tổng số ô vuông trong hình 4 ô vuông là hình đã biết

- 6 ô vuông

x + 4 = 10

x = 10 - 4

x = 6

6 + x = 10

x = 10 - 6

x = 4

- Đọc cá nhân, đồng thanh

Trang 8

lên bảng yêu cầu đọc.

c Luyện tập –thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS đọc bài mẫu

- Yêu cầu HS làm bài Gọi hai HS lên bảng

- Gọi hai HS nhận xét bài của bạn

Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài

- Các số cần điền vào ô trống là những số nào

trong phép cộng?

- Muốn tính tổng ta làm như thế nào?

- Muốn tính số hạng chưa biết ta làm thế nào?

–1 HS lên bảng làm bài ở bảng phụ

- GV nhận xét

Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tóm tắt và dựa vào cách tìm số

hạng trong một tổng để giải bài toán

1 HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp giải vào vở

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- Chấm bài, nhận xét

- Muốn tìm một số hạng ta lấy tổng trừ số hạng kia

- HS đọc kết luận và ghi nhớ

- Tìm x

- Đọc bài mẫu

- Làm bài vào bảng con

- Nhận xét bài bạn, kiểm tra bài nhau 3

- Viết số thích hợp vào ô trống

- Là tổng hoặc số hạng còn thiếu trong phép cộng

- Lấy số hạng cộng số hạng

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- HS làm bài vào vở

- HS nhận xét và tự sửa bài

- Đọc và phân tích đề Tóm tắt

Có: 35 HS Trai: 20 HS Gái: … HS?

Giải:

Số HS gái có là:

35 - 20 = 15 (HS)

Đáp số: 15 HS

Hs khá giỏi thực hiện hết

4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

5 Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, - Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Luyện tập

Kiến thức:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số)

Kĩ năng:

- Biết giải bài toán có một phép trừ

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1, 2), Bài 4, Bài 5

Trang 9

Thái độ:

II Chuẩn bị

Bảng phụ ghi BT1

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập và phát biểu quy tắc tìm số hạng

chưa biết trong một tổng

Tìm x: x + 8 = 19 ; x + 13 = 38 ; 41 + x = 75

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu: Giới thiệu bài: Tiết luyện tập hôm

nay, cô sẽ củng cố lại cho các em về dạng toán

tìm số hạng trong một tổng, và phép trừ trong

phạm vi 10 - GV ghi tựa bài lên bảng

b Luyện tập:

Bài 1: - Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Hỏi: Vì sao x = 10 - 8

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: HS làm bài miệng

GV ghi các phép tính lên bảng và lần lượt gọi

HS lên bảng thực hiện 3 cột tính

- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết

quả 10 – 9 và 10 – 1 được không?

Vì sao?

Bài 3

-Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả

-Hãy giải thích vì sao 10-1-2 và 10 -3 có kết quả

bằng nhau

Bài 4 Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Tìm x

- HS làm bài;3 HS lên bảng làm

- Vì x là số hạng cần tìm, 10 là tổng, 8 là số hạng đã biết

Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ đi số hạng đã biết (8)

- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 là 1 và 10 – 1 là 9 Vì 1 và 9 là hai số hạng trong phép cộng 9 + 1 = 10 Lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia

HS làm bài cá nhân HS đọc chữa bài , HS tự kiểm tra bài của mình

-Vì 3=1=2

- HS đọc đề bài

- Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam

Hs khá giỏi thực hiện hết

Trang 10

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán này thuộc dạng toán gì?

- Gọi 1 HS đọc bài của mình

- GV hỏi và nhận xét đúng sai

Bài 5 - Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hỏi số quýt

- Dạng toán tìm số hạng chưa biết

- HS làm bài, 2 HS ngồi canh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

- C x = 10

5 Dặn dò: Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Số tròn chục trừ đi một số - Nhận xét tiết học

Kiến thức:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

Kĩ năng:

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3

Thái độ:

II Chuẩn bị

Bảng phụ ghi BT1

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi hai HS lên bảng làm bài tập

3 Bài mới:

a Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng.

b Giới thiệu: 40 - 8

Bước 1: Nêu bài toán: có 40 que tính bớt đi 8 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính

- Hỏi: Để biết có bao nhiêu que tính ta làm như

thế nào?

- HS lắng nghe và 2 HS nhắc lại tựa bài

HS nhắc lại đề toán

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	178,98 KB