Kế hoạch bài học lớp 1 - Tuần 1 năm 2010 - 2011

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác, 8’ Nhắc lại hình vuơng GV vẽ lên bảng một hình vuông, một hình Quan sát trên bảng lớp, chỉ và nói tròn và một hình tam giác yêu cầu HS chỉ tên các [r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1:

Buổi sáng Đạo đứcTiếng việt

Tiếng việt

Em là HS lớp 1 (1)

Ổn định tổ chức lớp Giới thiệu môn học

2

23/8/2010

Buổi chiều Hoạt động ngoài giờTiếng việt

Sinh hoạt Đội

Ổn định nề nếp

Buổi sáng Tiếng việtTiếng việt

Toán

Các nét cơ bản (2t)

Tiết học đầu tiên

3

24/8/2010

Buổi chiều

Rèn chữ Toán Tiếng việt Hoạt động ngoài giờ

Vở phụ đạo

Ôn các nét cơ bản

Buổi sáng

Tiếng việt Tiếng việt Toán

Kể chuyện

Học âm e (2t)

Nhiều hơn, ít hơn 4

25/8/2010

Buổi chiều

Tự học Toán Tiếng việt Múa hát tập thể

Ôn tập

Ôn âm e

Buổi sáng Tiếng việtTiếng việt

Toán

Học âm b Hình vuông, hình tròn 5

26/8/2010

Buổi chiều

Kỹ thuật Toán Tiếng việt Sinh hoạt tập thể

Giới thiệu

Ôn tập

Ôn âm b

Buổi sáng

Tiếng việt Tiếng việt Toán TN&XH

Dấu sắc

Hình tam giác

Cơ thể của chúng ta

6

27/8/2010

Buổi chiều Nghỉ

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010

Môn: Đạo đức (1)

BÀI: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1(tiết 1)

I Mục tiêu:

Giúp HS hiểu được:

 Trẻ em đến tuổi học phải đi học

 Là HS phải thực hiện tốt những điều quy định của nhà trường, những điều GV dạy bảo để học được nhiều điều mới lạ, bổ ích, tiến bộ

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

Trang 2

Bài hát: Ngày đầu tiên đi học

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị để học môn đạo đức của

HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1: Thực hiện trò chơi “Tên bạn -

Tên tôi”

GV chia HS thành CN 6 em, đứng thành vòng

tròn và hướng dẫn cách chơi

Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với

các bạn trong nhóm, sau đó chỉ định 1 bạn bất

kì và hỏi “ Tên bạn là gì ? – Tên tôi là gì ? ”

GV tổ chức cho HS chơi Sau khi chơi GV

hỏi thêm: Có bạn nào trùng tên với nhau hay

không ? Em hãy kể tên một số bạn em nhớ

qua trò chơi ?

GV kết luận: Khi gọi bạn, nói chuyện với

bạn, các em hãy nói tên của bạn Cô cũng sẽ

gọi tên các em khi chúng ta học tập vui chơi

… Các em đã biết tên cô là gì chưa nào ? Các

em hãy gọi cô là cô (cô giáo giới thiệu tên

mình)

Hoạt động 2: HS kể về sự chuẩn bị của mình

khi vào lớp 1

GV hỏi HS về việc bố mẹ đã mua những gì để

các em đi học lớp 1

Gọi một số HS kể

GV kết luận: Đi học lớp 1 là vinh dự,

là nhiệm vụ của những trẻ em 6 tuổi Để

chuẩn bị cho việc đi học, nhiều em được bố

mẹ mua quần áo, giày dép mới … Các em cần

phải có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập như:

bút, thước …

Hoạt động 3: HS kể về những ngày đầu đi

học

GV yêu cầu các em kể cho nhau nghe theo

cặp về những ngày đầu đi học

+ Ai đưa đi học ?

+ Đến lớp học có gì khác so với ở nhà ?

+ Cô giáo nêu ra những quy định gì ?

GV kết luận: Vào lớp 1 các em có thầy cô

giáo mới, bạn bè mới Nhiệm vụ của HS lớp 1

là học tập, thực hiện tốt những quy định của

nhà trường như đi học đúng giờ và đầy đủ,

giữ trật tự trong giờ học, yêu quý thầy cô giáo

5’

6’

HS chuẩn bị để GV kiểm tra

Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi

HS chơi HS tự nêu

HS lắng nghe và vài em nhắc lại

HS nêu

HS kể cho nhau nghe theo cặp Đại diện HS kể trước lớp

HS khác nhận xét bổ sung

HS nêu

Trang 3

và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá

nhân … có như vậy, các em mới chống tiến

bộ, được mọi người quý mến

3 Củng cố:

- Hỏi tên bài

- Gọi nêu nội dung bài

4 Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương

- Học bài, xem bài mới

- Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, đúng giờ

5’

2’

HS lắng nghe để thực hiện cho tốt

Môn: Tiếng việt (1)

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC GIỚI THIỆU SÁCH, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT

I Mục đích, yêu cầu:

- HS có ý thức trật tự, lắng nghe lời GV trong giờ học

- Biết sử dụng SGK, Vở BT, đồ dùng của môn học

II Chuẩn bị: SGK, Vở BT và đồ dùng môn học

1 Ổn định:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu SGK, Vở BT Tiếng Việt, vở

tập viết , vở ô li:

- GV cho HS quan sát từng loại vở và giới

thiệu tên vở

- GV nêu cách sử dụng từng loại vở

b) Giới thiệu bút chì, bút mực, bảng con,

phấn, tẩy

- GV giới thiệu và nêu cách sử dụng từng

đồ dùng

c) Hướng dẫn thực hành:

+ Hướng dẫn HS cách giơ bảng, hạ bảng

+ GV làm mẫu

+ Yêu cầu HS thực hành

- Hướng dẫn HS đánh dấu bài trong SGK

bằng que tính

- Hướng dẫn HS lấy (mở), cất hộp chữ

3 Củng cố:

- Hỏi tên bài

- HS quan sát

- HS theo dõi

- HS quan sát

- HS thực hành

- HS thực hiện

Trang 4

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010

Bài: Các nét cơ bản (2 tiết)

I Mục đích, yêu cầu:

- HS biết được các nét cơ bản, viết được các nét cơ bản trên bảng con và trên vở

II Chuẩn bị: Các nét cơ bản

1 Ổn định:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu các nét cơ bản:

- GV giới thiệu các nét cơ bản và nêu tên

từng nét

- Gọi HS nêu tên các nét cơ bản

- GV hướng dẫn viết từng nét

b) Luyện viết các nét cơ bản:

GV hướng dẫn HS cách cầm phấn viết và giơ

bảng

- Cho HS luyện viết các nét cơ bản trên bảng

con

GV hướng dẫn HS cách đặt vở và cầm bút

viết

+ Luyện viết các nét cơ bản vào vở

3 Củng cố:

- Hỏi tên bài

- HS quan sát

- Vài HS nêu

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS tự viết

- HS quan sát

- HS tự viết

- Vài HS nêu

Môn: Toán (1) TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết các việc thường phải làm trong các tiết học Toán 1

- Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học Toán 1

II Đồ dùng dạy học:

- SGK Toán 1

- Bộ đồ dùng toán 1

Trang 5

Kiểm tra sách, vở và dụng cụ học tập môn toán

của HS

2 Bài mới:

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sử dụng Sách

toán 1

a) GV cho HS xem SGK Toán 1

b) Hướng dẫn các em lấy SGK và mở SGK

trang có bài học hôm nay

c) Giới thiệu ngắn gọn về SGK Toán 1

+ Từ bìa 1 đến “Tiết học đầu tiên”

+ Sau “Tiết học đầu tiên” mỗi tiết có một

phiếu Tên của bài đặt ở đầu trang Mỗi phiếu

có phần bài học (cho HS xem phần bài học),

phần thực hành … phải làm theo hướng dẫn

của GV

+ Cho HS thực hiện gấp SGK và mở đến

trang “Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn HS giữ

gìn SGK

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm quen với một số

hoạt động học tập Toán 1

Cho HS mở SGK có bài học “Tiết học đầu

tiên” HS các em quan sát từng ảnh rồi thảo

luận xem HS lớp 1 có hoạt động nào, sử dụng

đồ dùng học tập nào trong các tiết học toán

GV tổng kết theo nội dung từng ảnh

ảnh 1: GV giới thiệu và giải thích

ảnh 2: HS làm việc với que tính

ảnh 3: Đo độ dài bằng thước

ảnh 4: Học tập chung cả lớp

ảnh 5: Hoạt động nhóm

Hoạt động 3: Giới thiệu với HS các yêu cầu

cần đạt sau khi học toán lớp 1

Các yêu cầu cơ bản trọng tâm:

+ Đếm, đọc, viết số, so sánh 2 số

+ Làm tính cộng trừ

+ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán, nêu phép

tính và giải bài toán

+ Biết đo độ dài …

Vậy muốn học giỏi môn toán các em phải đi

học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu

khó tìm tòi suy nghĩ …

Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán

của HS

Cho HS lấy ra bộ đồ dùng học toán GV đưa ra

từng món đồ rồi giới thiệu tên gọi, công dụng

5’

Nhắc lại

Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV

Nhắc lại

Thực hiện theo hướng dẫn của

GV

Thảo luận và nêu

Nhắc lại

Lắng nghe

Lắng nghe, nhắc lại

Thực hiện trên bộ đồ dùng Toán

1, giới thiệu tên

Lắng nghe

Trang 6

của chúng

Hướng dẫn HS cách sử dụng và cách bảo quản

đồ dùng học tập

3 Củng cố:

- Hỏi tên bài

- Chuẩn bị đầy đủ SGK, Vở BT và các dụng

cụ để học tốt môn toán

2’

3’

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 25 tháng 8 năm 2010

Bài: âm e

I Mục tiêu:

Sau bài học HS có thể:

- Làm quen nhận biết được chữ e, ghi âm e

- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật có âm

e

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các tranh vẽ trong SGK có chủ đề: Lớp học

- Sách Tiếng việt 1 tập I, vở tập viết 1 tập I

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to)

- Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, me, xe, ve

- Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”

Kiểm tra việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của

HS về môn học Tiếng Việt

2 Bài mới:

2 1 Giới thiệu bài:

GV treo tranh để HS quan sát và thảo luận:

Các em cho cô biết trong các tranh này vẽ gì

nào ?

GV viết lên bảng các chữ các em nói và giới

thiệu cho HS thấy được các tiếng đều có âm

e

GV đọc âm e và gọi HS đọc lại

2 2 Dạy chữ ghi âm:

GV viết bảng âm e

4’

5’

6’

HS thực hành quan sát và thảo luận (bé, me, xe, ve)

Nhiều HS đọc lại

Trang 7

a) Nhận diện chữ e:

Các em thấy chữ e có nét gì ? Chữ e giống

hình cái gì ?

GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo

b) Phát âm e

GV phát âm mẫu

Gọi HS phát âm và sữa sai cho HS về cách

phát âm

c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

GV treo khung chữ e lên bảng để HS quan

sát

GV vừa nói vừa hướng dẫn HS viết bảng

con nhiều lần để HS nắm được cấu tạo và

cách viết chữ e

Tiết 2:

2 3 Luyện tập

a) Luyện đọc:

Gọi HS phát âm lại âm e

Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e

trong bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì ?

b) Luyện viết:

GV hướng dẫn cho các em tô chữ e trong vở

tập viết và hướng dẫn các em để vở sao cho

dễ viết cách cầm bút và tư thế ngồi viết…

GV theo dõi uốn nắn và sữa sai

a) Luyện nói:

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp HS

nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và trả

lời câu hỏi:

Trong tranh vẽ gì ?

Gọi HS nêu và bổ sung hoàn chỉnh cho HS

Các em nhỏ trong tranh đang làm gì ?

GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết

và rất vui Ai cũng phải học tập chăm chỉ

Vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập

chăm chỉ hay không ?

3 Củng cố:

Hỏi tên bài Gọi đọc bài

Trò chơi: Ai tinh mắt hơn

Mục đích: Nhận diện âm e và lấy đúng âm e

trong các âm lộn xộn

6’

3’

8’

6’

3’

6’

3’

Có 1 nét thắt, …

Nhắc lại

HS phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp)

Nghỉ giữa tiết

Quan sát và thực hành viết bảng con Thực hành

Viết trong vở tập viết

HS nêu:

Tranh 1: các chú chim đang học Tranh 2: đàn ve đang học

Tranh 3: đàn ếch đang học

Tranh 4: đàn gấu đang học

Tranh 5: các bạn HS đang học

Đang học bài

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 HS lên chơi trò chơi

HS khác nhận xét

HS lắng nghe, thực hành ở nhà

Trang 8

Chuẩn bị 2 bảng đọc của GV trong đó có

âm e và các âm khác (mỗi bảng có khoảng 4

– 5 âm e)

Chia lớp thành 2 nhóm và đặt tên cho từng

nhóm

Nêu quy luật chơi cho HS nắm rõ

Nhóm nào gắn nhanh và nhiều chữ ghi âm e

thì thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn học bài, xem bài ở nhà

3’

2’

Môn: Toán

Bài: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN (3)

I Mục tiêu: Sau bài học HS:

- So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn tả hoạt động so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- 5 chiếc cốc, 4 chiếc thìa

- 3 lọ hoa, 4 bông hoa

- Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi trong SGK trên khổ giấy to (hoặc bảng phụ)

GV cho HS cầm một số dụng cụ học tập và

tự giới thiệu tên và công dụng của chúng

Nhận xét Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới:

Giới thiệu bài và ghi tựa

Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa

GV đặt 5 chiếc cốc lên bàn (giữa lớp) và

nói “Cô có một số cốc” Cầm 4 chiếc thìa

trên tay và nói “Cô có một số thìa, bây giờ

chúng ta sẽ so sánh số thìa và số cốc với

nhau”

GV gọi một HS lên đặt vào mỗi chiếc cốc

một chiếc thìa rồi hỏi HS cả lớp “Còn chiếc

cốc nào không có thìa không ? ”

GV nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một

chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc chưa

có thìa, ta nói số cốc nhiều hơn số thìa”

GV yêu cầu và HS nhắc lại “Số cốc nhiều

4’

2’

5’

5 HS thực hiện và giới thiệu

Nhắc lại

HS quan sát

HS thực hiện và trả lời “Còn” và chỉ vào chiếc cốc chưa có thìa

Nhắc lại

Số cốc nhiều hơn số thìa

Trang 9

hơn số thìa”

GV nêu tiếp “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc

một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào

chiếc cốc còn lại, ta nói số thìa ít hơn số

cốc” GV cho một vài em nhắc lại “Số thìa

ít hơn số cốc”

Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút

chai:

GV treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút

chai rồi nói: trên bảng cô có một số nút

chai và một số cái chai bây giờ các em so

sánh cho cô số nút chai và số cái chai bằng

cách nối 1 nút chai và 1 cái chai

Các em có nhận xét gì ?

Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt:

GV đính tranh 3 con thỏ và 2 củ cà rốt lên

bảng Yêu cầu HS quan sát rồi nêu nhận

xét

Hoạt động 4: So sánh số nồi và số vung

Tương tự như so sánh số thỏ và số cà rốt

4 Củng cố:

Hỏi tên bài

Nêu trò chơi: Tiếp sức

Chuẩn bị 2 bảng phụ làm sẵn như hình 5

SGK (phíc cắm và ổ cắm)

Cách chơi: Mỗi nhóm đại diện 4 em lên nối

số phíc cắm và số ổ cắm

Luật chơi: Mỗi người chỉ nối được 1 lần

Đội nào nối nhanh và đúng sẽ thắng

So sánh số HS nam với số HS nữ trong lớp

ta

Nhận xét, tuyên dương

Về nhà làm bài tập ở Vở BT, học bài, xem

bài mới

5’

3’

4’

2’

Nhắc lại

Số thìa ít hơn số cốc

HS thực hiện và nêu kết quả:

Số chai ít hơn số nút chai

Số nút chai nhiều hơn số chai

Quan sát và nêu nhận xét:

Số thỏ nhiều hơn số cà rốt

Số cà rốt ít hơn số thỏ Quan sát và nêu nhận xét:

Số nắp nhiều hơn số vung

Số vung ít hơn số nắp

Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi

HS liên hệ thực tế và nêu

HS lắng nghe

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 26 tháng 8 năm 2010

Môn: Tiếng việt (7-8) Bài: âm b (2 tiết)

I Mục tiêu:

Sau bài học HS có thể:

- Làm quen nhận biết được âm b, chữ ghi âm b

- Ghép được âm b với âm e tạo thành tiếng be

- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

Trang 10

- Sách Tiếng việt 1 tập I, vở tập viết 1 tập I

- Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to)

- Tranh minh hoạ các vật thật các tiếng bé, bê, bà, bóng

- Tranh minh hoạ luyện nói

1 Kiểm tra bài cũ: Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con âm e và các tiếng khóa

Chữ e có nét gì ?

GV nhận xét chung

2 Bài mới:

2 1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu tranh rút ra tiếng có mang

âm b, ghi bảng âm b

2 2 Dạy chữ ghi âm:

GV viết lên bảng chữ b và nói đây là chữ b

(bờ)

GV phát âm mẫu (môi ngậm lại, bật hơi

ra, có tiếng thanh)

Gọi HS phát âm b (bờ)

a) Nhận diện chữ:

GV tô lại chữ b trên bảng và nói: Chữ b có

một nét viết liền nhau mà phần thân chữ b

có hình nét khuyết, cuối chữ b có nét thắt

Gọi HS nhắc lại

b) Ghép chữ và phát âm

GV yêu cầu HS lấy từ bộ chữ ra chữ e và

chữ b để ghép thành be

Hỏi: âm nào đứng trước ? âm nào đứng

sau ?

GV phát âm mẫu be

Gọi HS phát âm theo cá nhân, nhóm, lớp

Để HS theo dõi trên bảng lớp

c) Hướng dẫn viết bảng con:

Viết b trước sau đó viết e cách b 1 li (be)

Yêu cầu HS viết bảng con be

GV theo dõi sửa chữa cách viết cho HS

Tiết 2:

2 3 Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi HS phát âm lại âm b tiếng be

Sửa lỗi phát âm cho HS

5’

2’

4’

5’

3’

5’

10’

3’

HS nêu tên bài trước

HS đọc cá nhân 6 - > 8 em

e, bé, me, xe, ve

Sợi dây vắt chéo

HS theo dõi

âm b (bờ)

Nhắc lại

HS ghép be

âm b đứng trước, âm e đứng sau

HS phát âm be

HS theo dõi và lắng nghe

Viết trên không trung và bảng con Lắng nghe

Viết bảng con

HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	211,13 KB