GV đọc mẫu – chỉnh sửa Tìm tiếng mới Đọc trang trái, câu ứng dụng- Nhận xét Hoạt động 2 : Luyện viết GV gắn chữ mẫu : uc, ưc, cần trục, lực 10’ sĩ Nêu khoảng cách giữa các chữ + tư thế n[r]
Trang 1Ngày soạn: 02/01/2011
Ngày dạy: ……… /01/2011
Môn : Đạo đức Bài : Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo (t1)
I Mục tiêu :
Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
Vui thích được ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo.
II Các kĩ năng sống cơ bản đơợc giáo dục trong bài :
- Kĩ năng giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo
III Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
- Phương pháp thảo luận nhóm, đóng vai.
- Kĩ thuật động não.
IV Chuẩn bị :
1 GV: VBT ĐĐ, vật dụng phục phụ tiểu phẩm
2 HS : vở BTĐĐ
V Hoạt động dạy và học :
1’
4’
7’
1 Khởi động Hát
2 Bài cũ :
- Em cần làm gì để giữ trật tự trong
trường, lớp học ?
- Nhận xét bài cũ
3 Bài mới
- Tiết này các em học bài : Lễ
phép, vâng lời thấy cô giáo.
a/ Hoạt động 1 : Phân tích tiểu phẩm
- GV cho HS đóng tiểu phẩm – yêu cầu
HS quan sát và cho biết nhân vật trong
tiểu phẩm cư xử với cô giáo như thế
nào ?
- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu
phẩm :
* Cô giáo và các bạn HS gặp nhau ở
đâu ?
* Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà
như thế nào ?
HS quan sát – thảo luận
HS trình bày
HS thảo luận – trình bày
HS thảo luận nhóm đôi.
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2* Vì sao cô giáo lại khen bạn ngoan và
lễ phép ?
* Các em cần học tập ở bạn điều gì
- GV nhận xét – chốt : Khi thầy cô
giáo đến thăm nhà thì các em phải lễ phép, lời nói nhẹ nhàng, thái độ vui vẽ, … Như vậy mới ngoan
b/Hoạt động 2 : Trò chơi sắm vai
- GV cho các cặp HS thảo luận tìm các
tình huống ở BT 1, nêu cách ứng xử và
phân vai.
- GV nhận xét – chốt : Khi thấy thầy
cô ta phải lễ phép chào hỏi, và khi đưa
hoặc nhận một vật gì đó từ tay thầy cô
thì các em phải dùng 2 tay để nhận.
7’
3’
1’
c/ Hoạt động 3 : HS làm việc theo
nhóm
* Thầy cô thường khuyên bảo, dạy dỗ
em những điều gì?
* Những điều đó có giúp ích gì cho em
không ?
* Vậy để thực hiện tốt những điều thầy
cô dạy, các em sẽ làm gì ?
- GV nhận xét – chốt : Hằng ngày thầy
cô là người dạy dỗ cho các em những
điều hay, lẽ phải để các em trở thành
người tốt, để được mọi người yêu mến.
4/ Hoạt động 4 : Củng cố
- Tại sao phải vâng lời thầy cô giáo ?
- GV nhận xét – giáo dục.
5 Tổng kết – dặn dò :
- GV nhắc nhở hs thực hiện giao tiếp,
ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo.
- Chuẩn bị : Tiết 2.
- Nhận xét tiết học
HS thảo luận Đại diện HS trình bày
HS phát biểu
Trang 3Ngày soạn: 02/01/2011
Ngày dạy: /01/2011
Môn : Tiếng việt Bài : Ăc -Âc
I Mục tiêu :
Đọc được : ăc, âc, mắc áo , quả gấc; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: ăc, âc, mắc áo , quả gấc.
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang.
II Chuẩn bị :
GV : Tranh minh họa, tranh luyện nói.
Học sinh : ĐDHT, B con, VTV
III Hoạt động dạy và học :
1’
5’
8’
10’
1.Khởi động Hát
2.Bài cũ Viết B : Hạt thóc, con cóc,
bản nhạc, con vạc
Đọc SGK trang trái, trang phải
Nhận xét
3.Giới thiệu và nêu vấn đề
Tiết này, chúng ta học vần ăc - âc
Hoạt động 1 : Dạy vần ăc
Gv ghi: ăc
Đánh vần và đọc trơn
Nêu cấu tạo vần ăc
Gắn B cài
Có ăc thêm m và dấu sắc cô được
tiếng gì?
Gắn B cài
Đánh vần và đọc trơn
Phân tích mắc
GV treo tranh : tranh vẽ gì?
Ghi B : mắc áo
Đánh vần và đọc trơn
Đọc : ăc – mắc – mắc áo
Hoạt động 2: Dạy vần âc
Gv ghi : âc
So sánh ăc và âc
Đánh vần và đọc trơn
CN - ĐT
ă trước c sau
HS thực hiện
Hs nêu :mắc
HS thực hiện
CN –ĐT
Hs nêu:mờ trước ăc sau, dấu sắc trên ă
Cá nhân, đồng thanh
HS viết B con
Giống: c, khác â
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 45’
10’
Gắn B cài
Co âc thêm g và dấu sắc cô được
tiếng gì?
Gắn B cài
Đánh vần và đọc trơn
Phân tích gấc
GV treo tranh : tranh vẽ gì?
Ghi B : quả gấc
Đánh vần và đọc trơn
Đọc : âc – gấc – quả gấc
Gv hướng dẫn viết: ăc , gấc
Gv viết mẫu - nêu quy trình
-Nhận xét
Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng
Gv giới thiệu từ ứng dụng:
Màu sắc giấc ngủ
Ăn mặc nhấc chân
Gv đọc mẫu - Chỉnh sửa- nhận xét
TIẾT2
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Gv yêu cầu HS mở SGK
-Đọc vần, tiếng, từ đầu trang + Đọc từ
ứng dụng
Gv treo tranh 1, 2 : Tranh vẽ gì ? -
Đọc từ
Gv treo tranh 3: Tranh vẽ gì?
Giới thiệu câu ứng dụng :
Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm ở cổ
Chân đất hồng hồng
Như nung qua lửa.
GV đọc mẫu – chỉnh sửa
Tìm tiếng có vần mới
Đọc trang trái, câu ứng dụng
Nhận xét
Hoạt động 2 : Luyện viết
GV gắn chữ mẫu : ăc –âc – mắc áo –
quả gấc
Nêu khoảng cách giữa các chữ + tư
â trước c sau
HS thực hiện
Hs nêu : gấc
HS thực hiện
CN –ĐT
Hs nêu:gờ trước âc sau, dấu sắc trên â
Hs nêu CN- ĐT 2- 3 Hs
HS viết bảng
CN – ĐT
CN – ĐT
HS nêu
HS nêu
Cá nhân, đồng thanh
Trang 510’
5’
1’
thế ngồi viết
Gv viết mẫu - nêu quy trình
Nhận xét
Hoạt động 3: luyện noi
Gv treo tranh : tranh vẽ gì?
Giới thiệu chủ đề luyện nói: Ruộng
bậc thang
-Em thấy ruộng ở đâu ?
-Ruộng bậc thang khác gì so với ruộng
em thấy ?
-Ruộng dùng để trồng loại cây gì?
-Vì sao phải làm ruông bậc thang?
-Muốn có hạt gạo để ăn ta phải làm gì
?
Nhận xét
Hoạt động 4 : củng cố
5 Tổng kết – dặn dò:
Học bài : ăc - âc
Chuẩn bị : uc – ưc
Nhận xét tiết học.
HS nêu
HS viết vở
HS nêu : lúa
HS nêu
Vì vùng đồinúi cao,khó dẫn nước
HS nêu
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 6Ngày dạy: /01/2011
Môn : Thủ công Bài : Gấp mũ calô (t1)
I Mục tiêu :
Biết cách gấp mũ calô bằng giấy.
Gấp được mũ calô bằng giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
II Chuẩn bị :
GV: cái ví gấp mẫu
HS : giấy màu, bút chì, hồ dán
III Hoạt động dạy và học :
1’
3’
5’
20’
5’
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : GV kiểm tra ĐDHT
3 Bài mới :
Hoạt động 1 : GV hướng dẫn hs
quan sát và nhận xét:
- Cho hs xem chiếc mũ calô mẫu
- Cho một em đội mũ để cả lớp quan
sát, gây sự hứng thú của hs
- Đặt câu hỏi cho hs trả lời về hình
dáng và tác dụng của mũ ca lô
Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu :
- GV hướng dẫn thao tác gấp mũ ca
lô
- GV hướng dẫn cách tạo hình vuông
- GV cho hs gấp tạo hình vuông từ tờ
giấy nháp
- Gấp đôi hình vuông theo đường
gấp chéo
- Gấp đôi hình để lấy đường dấu
giữa, sao đó mở ra gấp hai bên vào
đường dấu giữa
- Gấp một lớp giấy phần dưới của
hình lênh sao cho sát với cạnh bên
vừa gấp
- Lật hình ra mặt sau làm tương tự
Cho hs thực hành trên tờ giấy vở hs
Hoạt động 3 : Củng cố
- Chiếc mũ ca lô được gấp từ hình
gì?
- HS quan sát
- HS đội mũ
- HS trả lời
- HS quan sát từng bước gấp
- HS quan sát
- HS thực hành gấp mũ trên tờ giấy vở
- Từ hình vuông
Trang 74’
1’
Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau thực hành.
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 8Ngày dạy: /01/2011
Môn : Toán Bài : Mười một, mười hai
I Mục tiêu :
Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai, biết đọc , viết các
số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số ; 11 (12) gồm một chục và 1 (2) đơn vị.
II Chuẩn bị :
1/ GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật
2/ HS : vở BTT
III Hoạt động dạy và học :
1’
4’
15’
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Hs đếm từ 0 đến 10
3 Bài mới- Tiết này các em học bài
Mười một, mười hai.
a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu số 11, số
12
* Giới thiệu số 11 :
- Yêu cầu HS lấy 1 chục que tính và 1
que tính rời : Có tất cả bao nhiêu que
tính ?
- GV ghi B : 11
- Đọc là : mười một.
- GV giới thiệu : số 11 gồm 1 chục và 1
đơn vị Số 11 gồm có 2 chữ số 1 liền
nhau.
- GV cho vài em nhắc lại.
* Giới thiệu số 12 :
- Yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và
2 que tính rời : Có tất cả mấy que tính
?
- GV ghi B : 12 - đọc là mười hai.
* Số 12 gồm có mấy chữ số ? Là
những chữ số nào ?
- GV nhận xét – cho vài em nhắc lại.
- GV chốt : Số 12 gồm có 2 chữ số :
chữ số 1 ở hàng chục, chữ số 2 ở hàng
HS lấy que tính
11 que tính
HS quan sát Đọc CN, lớp Vài em nhắc lại
HS thực hiện
12 que tính đọc CN – ĐT gồm 2 chữ số : chữ số 1 ở hàng chục, chữ số 2 ở hàng đơn vị.
Đọc CN – ĐT
Trang 9đơn vị, chữ số 1 và chữ số 2 được viết
liền nhau, chữ số 1 viết trước, chữ số 2
viết sau.
* Nghỉ giữa tiết ( 3’)
19’
4’
1’
b/ Hoạt động 2 : Thực hành
+ Bài 1 : Điền số thích hợp vào ô trống
- GV hướng dẫn HS làm miệng – điền
kết quả vào ô trống.
- GV nhận xét.
+ Bài 2 :Vẽ thêm chấm tròn ( theo
mẫu )
- GV hướng dẫn HS làm – đại diện HS
lên B sửa.
- GV nhận xét.
+ Bài 3 : Tô màu vào 11 ngôi sao và 12
quả táo.
- GV hướng dẫn HS đếm số ngôi sao
và số quả táo và chọn màu để tô.
- GV nhận xét.
d/ Hoạt động 4 : Củng cố
- GV tổ chức cho SH sửa BT4 qua
hình thức tiếp sức – đội nào điền
nhanh, chính xác sẽ thắng.
- GV nhận xét – tuyên dương.
5/ Tổng kết – dặn dò :
- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị :
Mười ba, mười bốn, mười lăm.
HS làm miệng nêu kết quả
HS làm bài vào vở
HS đếm số ngôi sao và số quả táo – tô màu
Đại diện các tổ lên thi
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 10Ngày dạy: /01/2011
Tự nhiên xã hội Cuộc sống xung quanh (tiết 2)
I Mục tiêu :
Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi hs ở.
Quan sát về cảnh vật và hoạt động của người dân địa phương.
Phân tích và so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn.
Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh
Biết yêu quê hương đất nước.
II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: quan sát về cảnh vật và hoạt động của người dân địa phương.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Phân tích và so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn.
- Phát triển kĩ năng sống hợp tác trong công việc.
III Các phương pháp kĩ thuật/dạy học tích cực có thể sử dụng :
- Quan sát hiện trường/tranh ảnh.
- Thảo luận nhóm.
- Hỏi đáp trước lớp
IV Chuẩn bị :
1 Gv: Tranh minh hoạ.
2 Hs : Sgk
V Hoạt động dạy và học :
1’
5’
10’
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Em thường tham gia những
hoạt động nào ở lớp?
Vì sao em thích tham gia những hoạt
động đó?
– Nhận xét
3 Bài mới:Tiết này các em học bài :
Cuộc sống xung quanh T.2
Hoạt động 1 : Làm việc SGK
* Cách tiến hành :
Bước 1: HS quan sát tranh, thảo luận :
nói về những gì em thấy
Bước 2: Hỏi:T/38, 39, 40, 41 vẽ cuộc Hs quan sát
Trang 117’
5’
5’
1’
sống ở đâu?Vì sao em biết?
Kết luận:T 38, 39 vẽ cuộc sống ở nông
thôn T40,41 vẽ cuộc sống ở thành phố.
* Cho hs phân tích và so sánh cuộc
sống ở thành thị và nông thôn
- GV kết luận: Dù cuộc sống ơ nông
thôn hay ở thành thị thì ta phải biết
yêu nơi ở của ta.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
* Cách tiến hành
Bước 1:Em nói về cuộc sống ở địa
phương em ở?
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
Kết luận: Qua quan sát về cảnh vật và hoạt động của người dân địa
phương ta phải tôn trọng đặc điểm của
địa phương mình
Hoạt động 3 : Củng cố
Thi đua: diễn tả vài đặc điểm văn hóa của dân tộc Việt Nam chúng ta
– Nhận xét: chúng ta cần hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội
xung quanh và cần bảo vệ sạch sẽ nơi
em ở.
5 Tổng kết – dặn dò
Về nhà: quan sát cảnh vật nơi em ở.
Chuẩn bị: An toàn trên đường đi học
T38, 39 vẽ cảnh ở nông thôn Vì có cảnh trồng rau , trồng lúa.
T40, 41 vẽ cảnh ở thành thị, vì có đường phố nhiều xe chạy.
Đại diện nhóm trình bày
HS nhận xét
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 12Ngày dạy: /01/2011
Môn : Học vần Bài : Uc -Ưc
I Mục tiêu :
- Đọc được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và câu ứng dụng.
- Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ.
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất.
II Chuẩn bị :
Gv : Tranh minh họa, tranh luyện nói HS :B con, VTV
III Hoạt động dạy và học :
1’
5’
8’
10’
1.Khởi động Hát
2.Bài cũ Viết B : màu sắc, giấc ngủ
Đọc SGK trang trái, trang phải
Nhận xét
3.Bài mới: Tiết này, chúng ta học vần
uc -ưc
Hoạt động 1 : Dạy vần uc
Gv ghi: uc
Đánh vần và đọc trơn
Nêu cấu tạo vần uc -Gắn B cài
Có uc thêm tr và dấu nặng cô được
tiếng gì?
Gắn B cài
Đánh vần và đọc trơn -Phân tích trục
GV treo tranh : tranh vẽ gì?
Gải thích: cần trục -> viết bảng
Đánh vần và đọc trơn
Đọc : uc – trục – cần trục
Hoạt động 2: Dạy vần ưc
Gv ghi : ưc
So sánh ưc và uc
Đánh vần và đọc trơn
Nêu cấu tạo vần ưc - Gắn B cài
Co ưc thêm l và dấu nặng cô được
tiếng gì?
Gắn B cài - Đánh vần và đọc trơn
Phân tích lực
GV treo tranh : tranh vẽ gì?
Ghi B : lực sĩ
CN – ĐT
U trước c sau
HS thực hiện
Hs nêu :trục
HS thực hiện trờ trước uc sau, dấu nặng dưới u
Cần cẩu…
CN- ĐT 2- 3 Hs
hs viết bảng
Giống:c, khác:ư
CN – ĐT
Ư trước c sau
HS thực hiện
Trang 138’
5’
10’
10’
Đánh vần và đọc trơn
Đọc : ưc – lực – lực sĩ –
Gv hướng dẫn viết: uc, ưc , trục, lực
Gv viết mẫu - nêu quy trình
Nhận xét
Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng
Gv giới thiệu từ ứng dụng:
Máy xúc lọ mực Cúc vạn thọ nóng nực
Gv đọc mẫu - Chỉnh sửa- nhận xét
TIẾT2
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Gv yêu cầu HS mở SGK
-Đọc vần, tiếng, từ đầu trang + Đọc từ
ứng dụng
Gv treo tranh 1, 2 : Tranh vẽ gì ? -
Đọc từ
Gv treo tranh 3: Tranh vẽ gì?
Giới thiệu câu ứng
dụng-Con gì màu đỏ
Lông mượt như tơ
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dậy.
GV đọc mẫu – chỉnh sửa
Tìm tiếng mới
Đọc trang trái, câu ứng dụng- Nhận
xét
Hoạt động 2 : Luyện viết
GV gắn chữ mẫu : uc, ưc, cần trục, lực
sĩ
Nêu khoảng cách giữa các chữ + tư
thế ngồi viết
Gv viết mẫu + nêu quy trình, hướng
dẫn viết từng dòng
Nhận xét
Hoạt động 3: luyện nói
Gv treo tranh : tranh vẽ gì?
Giới thiệu chủ đề luyện nói: Ai thức
dậy sớm nhất ?
- Mọi ngườiđang làm gì?
- Con gì đã báo hiệu cho mọi người
Hs nêu : lực
HS thực hiện
lờ trước ưc sau, dấu nặng dưới ư
Hs nêu CN- ĐT 2- 3 Hs
CN – ĐT
CN – ĐT
Cá nhân, đồng thanh
Cá nhân, đồng thanh
HS viết vở
HS nêu
HS nêu
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 141’
- Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay
thành phố?
Nhận xét
4 Hoạt động 4 : Củng cố
Cho hs tìm tiếng mới có vần vừa học.
5 Tổng kết – dặn dò
Chuẩn bị : ôc - uôc
Nhận xét tiết học
HS nêu:gà trống Nông thôn
Hs tìm tiếng
Trang 15Ngày soạn: 02/01/2011
Ngày dạy: /01/2011
Môn: Toán Bài : Mười ba, mười bốn, mười lăm
I Mục tiêu :
Nhận biết được mỗi số 13, 14, 15 gồm 1 chục và một số đơn vị (3, 4, 5); biết đọc , viết các số đó.
II Chuẩn bị :
1/ GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật
2/ HS : Sách Toán 1
III Hoạt động dạy và học :
1’
5’
15’
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Mười một, mười hai
+ Mười một gồm mấy chữ số ? Là
những chữ số nào ?
+ Mười hai gồm mấy chữ số ? Là
những chữ số nào ?
- Viết B : 11, 12
- GV nhận xét.
3 Bài mới :
- Tiết này các em học bài Mười ba,
mười bốn, mười lăm.
a/ Hoạt động 1 : Giới thiệu số 13, 14,
15
* Giới thiệu số 13 :
- Yêu cầu HS lấy 1 chục que tính và 3
que tính rời : Có tất cả bao nhiêu que
tính ?
- GV ghi B : 13
- Đọc là : mười ba.
* Số 13 gồm có mấy chữ số ? Là
những chữ số nào ?
- GV cho vài em nhắc lại.
* Số 13 được viết như thế nào ? Cho
HS viết B con - GV nhận xét.
* Giới thiệu số14:
- Yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính
và 4 que tính rời : Có tất cả mấy que
Hs trả lời
Hs viết bảng 11, 12
HS lấy que tính
13 que tính
HS quan sát Đọc CN, lớp chữ số 1 ở hàng chục ; chữ
số 3 ở hàng đơn vị Viết liền nhau : số 1 viết trước, số 3 viết sau
HS thực hiện
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 16- GV ghi B : 14 - đọc là mười bốn.
* Số 14 gồm có mấy chữ số ? Là
những chữ số nào ?
- GV nhận xét – cho vài em nhắc lại.
- GV chốt : Số 14 gồm có 2 chữ số :
chữ số 1 ở hàng chục, chữ số 4 ở hàng
đơn vị, chữ số 1 và chữ số 4 được viết
liền nhau, chữ số 1 viết trước, chữ số
4 viết sau.
- GV cho HS viết B con.
* Giới thiệu số 15:
- Muốn có 15 que tính ta làm như thế
nào ?
* 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị
- GV nhận xét – cho vài em nhắc lại.
- GV viết B – Cho HS viết B con.
đọc CN – ĐT gồm 2 chữ số : chữ số 1 ở hàng chục, chữ số 4 ở hàng đơn vị.
Đọc CN – ĐT
HS viết B con
HS thực hiện Gồm 1 chục và 5 đơn vị.
CN – ĐT
HS viết B con 15’ b/ Hoạt động 2 : Thực hành
+ Bài 1 : Viết số thích hợp vàp ô
trống
- GV tổ chức cho HS thi gắn hoa có
mang số thích hợp vào chỗ trống.
- GV nhận xét.
+ Bài 2 :Điền số thích hợp vào ô
trống
- GV hướng dẫn Hs làm bài.
- GV nhận xét.
+ Bài 3 : GV hướng dẫn HS làm
miệng.
- GV nhận xét.
HS làm miệng nêu kết quả
HS làm bài vào vở
HS đếm số ngôi sao và điền số tương ứng.- HS lên B sửa
HS làm miệng
4’
1’
d/ Hoạt động 4 : Củng cố
- GV tổ chức cho HS sửa BT4 qua
hình thức Tiếp sức.
- GV cho các nhóm thảo luận – gắn
số thích hợp vào ô trống.
- GV nhận xét – tuyên dương.
5/ Tổng kết – dặn dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : Mười sáu, mười bảy,