Giáo án Tổng hợp lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 26 năm 2012

Mục tiêu: 1, Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện hoặc đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người.. - Hiểu truy[r]

TUẦN 26

Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2012

TẬP ĐỌC

TIẾT 51: THẮNG BIỂN.

I Mục tiêu:

1, Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự

dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

2, Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

II Giáo dục kĩ năng sống:

- Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông

- Ra quyết định ứng phó

- Đảm nhận trách nhiệm

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

IV Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Đọc thuộc lòng bài thơ về tiểu đội xe

không kính

3 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

B Hướng dẫn đọc và tìn hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- Gv sửa đọc, ngắt giọng cho HS, giúp HS

hiểu nghĩa một số từ

- Gv đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài:

- Cuộc chiến đấu giữa con người và cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào?

- Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên sự đe doạ

của cơn bão biển?

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

được miêu tả như thế nào?

- Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

- Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lònh

dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của

- Hát

- 3 HS đọc bài

- HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt trước lớp

- HS đọc trong nhóm 3

- 1 vài nhóm đọc bài trước lớp

- 1-2 HS đọc bài

- HS chú ý nghe gv đọc mẫu

- Biển đe doạ - biển tấn công – người chiến thắng

- gió bắt đầu mạnh,nước biển càng

dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh

- Miêu tả rất rõ nét, sinh động như một đàn cá voi lớn

con người trước cơn bão?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv gợi ý giúp HS nhận ra cách đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét

4 Củng cố- dặn dò(5)

- Nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- nghệ thuật so sánh, nhân hoá

- Hai hai choc thanh niên, mỗi người một vác củi vẹt , nhảy xuống dòng nước đang cuộn dữ… đoàn người không sợ chết đã cựu được quãng đê sống lại

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS tham gia thi đọc diễn cảm

TOÁN

TIẾT 126; PHÉP CHIA PHÂN SỐ.

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh biết thực hiện phép chia phân số ( lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược)

II, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ(3)

- Tính

- Nhận xét

3 Bài mới(30)

A Giới thiệu phép chia phân số:

- Ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích

bằng m2; chiều rộng bằng m Hỏi

15

7

3 2

chiều dài của hình chữ nhật đó?

- Yêu cầu HS giải bài toán

- Gv nêu cách chia phân số

- Kết luận sgk

B Thực hành:

Bài 1: Viết phân số đảo ngược.

- yêu cầu HS viết

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Chia phân số:

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Củng cố về nhân, chia phân số.

- Tổ chức cho HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

- Hát

- HS tình nhân phân số

- HS đọc đề toán

- HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

- HS tính chiều dài HCN Chiều dài hình chữ nhật đó là:

:

15

7 3 2

- HS tính:

: = x =

15

7 3

2 15

7 2

3 30 21

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS viết phân số đảo ngược của các phân số đã cho

a, : = b, : = 7

3 8

5 35

24

7

8 4

3 21 32

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

Bài 4: Giải bài toán có lời văn liên quan

đến chia phân số

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề

- Chữa bài, nhận xét

4 Củng cố- dặn dò(5)

- Cách chia phân số

- Chuẩn bị bài sau

a, x = b, : = 3

2 7

5 21

10

21

10 7

5 3 2

c, : =

21

10 3

2 7 5

- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề

- HS tóm tắt và giải bài toán

Chiều dài hình chữ nhật là: : = (m)

3

2 4

3 9 8

Đáp số: (m

9 8

CHÍNH TẢ

TIẾT 26: THẮNG BIỂN.

I, Mục tiêu:

1, Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển

2, Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn, dễ viết sai chính tả: l/n; in/inh

II, Đồ dùng dạy học:

- Phiếu bài tập 2

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Gv đọc một số từ ngữ có phụ âm đầu là

s/x cho HS viết

- Nhận xét

3 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài : ghi đầu bài

B Hướng dẫn nghe – viết

- Gv đọc đoạn viết

- Gv lưu ý HS cách trình bày bài, một số

từ ngữ dễ viết sai: lan rộng, vật lộn, dữ

dội, điên cuồng

- Gv thu một số vở, chấm, chữa lỗi

C Hướng dẫn làm bài tập

- Yêu cầu điền vào chỗ trống l/n?

- Tổ chức cho HS làm bài

- Chữa bài, chốt lại các từ cần điền:

lại-lồ-lửa- nõn- nến- lónh lánh- lunh linh-

nắng- lũ lũ- lên- lượn

4 Củng cố, dặn dò(5)

- nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- Hát

- HS viết

- HS nghe gv đọc

- HS đọc lại đoạn viết

- HS nghe đọc – viết bài

- HS tự chữa lỗi

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở, 1-2 HS làm bài vào phiếu

THỂ DỤC TIẾT 51: MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB TRÒ CHƠI: TRAO TÍN

GẬY.

I, Mục tiêu:

- Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Trò chơi: Trao tín gậy Yêu cầu biết cách chơi, bước dầu tham gia được trò chơi

để rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo

II, Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 2 còi, bóng, dây, 2-4 tín gậy

III, Nội dung, phương pháp:

1, Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho HS khởi động

2, Phần cơ bản:

2.1, Bài tập rlttcb:

- Ôn tung bóng bằng một tay,

bắt bóng bằng hai tay

- Ôn tung bóng và bắt bóng

theo nhóm hai người

- Ôn tung và bắt bóng nhóm 3

người

- Chia lớp làm hai nhóm:

+ Một nhóm thực hiện bài tập

RLTTCB

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước

chân sau

- Tổ chức thi nhảy dây hoặc thi

tung và bắt bóng

2.1, Trò chơi vận động:

+ Một nhóm chơi trò chơi:

Trao tín gậy

- HS khởi động các khớp cổ

tay, cổ chân, đầu gối, khớp

hông

- HS chơi trò chơi

- Trò chơi: Trao tín gậy

- Gv tổ chức cho HS chơi

3, Phần kết thúc:

6-10 phút 1-2 phút

18-22 phút 9-11 phút

2 phút

2 phút

2 phút 2-3 phút

1 phút

9-11 phút

4-6 phút

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

- Thực hiện một vài động tác

thả lỏng

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

2-3 phút 1-2 phút 1phút

Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2012

TOÁN

TIẾT 127: LUYỆN TẬP.

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện chia phân số

II, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Nêu cách chia phân số

- Nhận xét

3 Bài mới (30)

A Giới thiệu bài : Ghi đầu bài

B Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:

- Tổ chức cho HS làm bài

- Chữa bài,nhận xét

Bài 2:

- Tổ chức cho HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4:

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài

- Chữa bài, nhận xét

- Hát

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài:

a, : = ; : = 5

3 4

3 15

12

5

2 10

3 15 20

b, : = = ; : = = 4

1 2

1 4

2 2

1

8

1 6

1 8

6 4 3

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

- HS nêu cách tìm

a x X = b X = 5

3

7

4

8 5

X = :

7

4 5 3

X =

21 20

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài:

a, x = = 1; b, x = 3

2 2

3 6

6

7

4 4

7 28 28

= 1

c, x = = 1

2

1 1

2 2 2

- HS đọc đề

- HS xác định yêu cầu của bài

- HS tóm tắt và giải bài toán:

4 Củng cố- dặn dò(5)

- nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

Bài giải:

Độ dài đáy của hình bình hành là: : = 1 (m)

5

2 5 2

Đáp số: 1 m

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I, Mục tiêu:

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu văn đó

- Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

II, Đồ dùng dạy hoc:

- Phiếu lời giải bài 1

- Câu kể Ai là gì? ở bài tập 1

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

-Tìm một số từ cùng nghĩa với từ dũng

cảm?

- Nhận xét

3 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài:

B Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì?, nêu tác dụng

của mỗi câu

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong

mỗi câu kể ở bài 1

- Nhận xét

Bài 3: Viết đoạn văn có sử dụng câu kể

Ai là gì?

- Tổ chức cho HS viết bài

- Nhận xét

- Hát

- HS tìm từ

- HS nêu yêu cầu

- HS xác định câu kể và tác dụng của từng câu

+ Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên ( giới thiệu)

+ Cả hai ông đều không phải là người

Hà Nội ( nêu nhận đinh) + Ông Năm là dân ngụ cư của làng này

( giới thiệu) + Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân.( Nêu nhận định)

- HS nêu yêu cầu

- HS xác định chủ ngữ và vị ngữ:

+ Nguyễn Tri Phương/ là người Thừa Thiên +Cả hai ông/ đều không phải

là người Hà Nội

+ Ông Năm /là dân ngụ cư của làng này

4 Củng cố, dặn dò (5)

- Nêu đặc điểm của câu kể Ai là gì?

- Chuẩn bị bài sau

+ Cần trục/ là cánh tay kì diệu của các chú công nhân

- HS nêu yêu cầu

- HS viết đoạn văn

- HS nối tiếp đọc đoạn văn và chỉ rõ câu kể Ai là gì?

KỂ CHUYỆN

TIẾT 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu:

1, Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc đoạn truyện) đã nghe,

đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện)

2, Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Một số truyện nói về lòng dũng cảm của con người

- Bảng viết sắn đề bài

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Kể câu chuyện Những chú bé không

chết

- Vì sao truyện có tên như vậy?

3 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài:

- Tổ chức cho HS giới thiệu nhanh về các

truyện các em chuẩn bị được

B Hướng dẫn HS kể chuyện:

a, Tìm hiểu yêu cầu của đề:

- Gv ghi đề bài lên bảng

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu trọng

tâm của đề bài

- Gv nêu các gợi ý sgk

b, Thực hành kể chuyện:

- Tổ chức cho HS kể trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò(5)

- Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

- Chuẩn bị bài sau

- Hát

- HS kể chuyện

- HS nối tiếp giới thiệu nhanh về truyện đã chuẩn bị được

- HS đọc đề bài

- HS xác định yêu cầu của đề

- HS đọc các gợi ý sgk

- HS kể chuyện trong nhóm 2, trao đổi về ý nghĩa của truyện

- HS tham gia thi kể chuyện trước lớp

- HS cả lớp cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

ĐẠO ĐỨC TIẾT 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO.

I, Mục tiêu:

1, Hiểu:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2, Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn

3, Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, trường, địa phương

II Giáo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo

III, Tài liệu, phương tiện:

- Sgk, bộ thẻ 3 màu

IV, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Kiểm tra bài học giờ trước của HS

3 Bài mới(25)

A Giới thiệu bài : ghi đầu bài

B Dạy bài mới

a Hoạt đông 1 : Thông tin sgk -37

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu thế nào là

hoạt động nhân đạo, tích cực tham gia

* Cách tiến hành :

- Thông tin sgk

- Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp

- Kết luận: Chúng ta cần phải cảm thông,

chia sẻ với mọi người, quyên góp tiền để

giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo

b Hoạt động 2: Bài tập 1 sgk

* Mục tiêu: Giúp HS có việc làm đúng thể

hiện nhân đạo

* Cách tiến hành :

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Gv kết luận:

+ Việc làm đúng; a,c

+ Việc làm sai: b

c Hoạt động 3: Bài tập 3 sgk

* Mục tiêu : Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến.

* Cách tiến hành :

- HS bày tỏ ý kiến

- Gv kết luận:

+ ý kiến đúng: a,d

+ ý kiến sai: b, c

- Hát

- HS đọc sgk

- HS thảo luận theo câu hỏi sgk

- HS thảo luận theo nhóm 4

- HS các nhóm trình bày

- Sau mỗi ý kiến gv đưa ra, HS

4 Củng cố – Dặn dò(5)

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động

nhân đạo

- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương,

ca dao tục ngữ về hoạt động nhân đạo

biểu lộ ý kiến của mình thông qua màu sắc thẻ

- HS tham gia hoạt động nhân đạo

KHOA HỌC TIẾT 51: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ.

I, Mục tiêu:

- HS nêu được các ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi về sự truyền nhiệt

- HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của nhiệt

II, Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị chung: phích nước sôi

- Nhóm chuẩn bị: 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiêm tra bài cũ(3)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài : ghi dầu bài

B Dạy bài mới

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền

nhiệt

* Mục tiêu: HS biết và nêu được ví dụ về

vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt

độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên, các

vật toả nhiệt sẽ lạnh đi

* Cách tiến hành :

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm sgk

- Nhận xét

* Kết luận : Vật nóng hơn đẫ truyền nhiệt

cho vật lạnh hơn Vật toả nhiệt nên lạnh

đi, vật thu nhiệt nên nóng hơn

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của

nước khi lạnh đi và nóng lên

* Mục tiêu: Biết được các chất lỏng nở ra

khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.Giải thích

được một số hiện tượng đơn giản liên quan

đến sự co giãn vì nóng và lạnh của chất

lỏng Giải thích được nguyên tắc hoạt

- Hát

- HS dự đoán kết quả

- HS làm thí nghiệm theo nhóm, so sánh kết quả

- HS đại diện các nhóm trình bày

- HS nêu lại kết luận sgk

động của nhiệt kế.

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm

- Liên hệ thực tế

4 Củng cố- dặn dò(5)

- Tóm tắt nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS làm thí nghiệm

- HS đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- HS giải thích một số hiện tượng đơn giản trong thực tế: Tại sao khi đun nước, ta không nên đổ đầy ấm?

Thứ tư ngày 7 tháng 3 năm 2012

TẬP ĐỌC

TIẾT 52: GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ.

I, Mục tiêu:

1, Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng, lưu loát các tên riêng nước ngoài, lời đối đáp giữa các nhân vật Giọng đọc phù hợp với lời của từng nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

2, Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

II Giáo dục kĩ năng sống:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

- Đảm nhận trách nhiẹm

- Ra quyết định

III, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài

- Truyện Những người khốn khổ ( nếu có)

IV, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2)

2 Kiểm tra bài cũ (3)

- Đọc bài Thắng biển

- Nêu nội dung bài

3 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài:

B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- Gv sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa

một số từ

- Gv đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

- Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

- Hát

- HS đọc bài

- HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt trước lớp

- HS đọc trong nhóm 3

- 1 vài nhóm đọc bài trước lớp

- 1-2 HS đọc toàn bài

- HS chú ý nghe gv đọc mẫu