Đồ dùng cần cho cuộc thám - Nhận xét – bổ xung hiểm: la bàn, lều bạt, thiết bị an Bài 3: Viết một đoạn văn nói về hoạt động toàn, quần áođồ ăn, nước uống, du lịch hay thám hiểm trong đó [r]
Trang 1TUẦN 30
Thứ hai ngày 02 tháng 4 năm 2012 TẬP ĐỌC:
TIẾT 59:HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I Mục tiêu
1 , Đọc trôi chảy toàn bài Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài ( Xê - vi – la , Tây Ban Nha, Ma - tan ) ; Đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm
- Biết đọc bài văn với giọng đọc rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi Ma – gien – lăng và đoàn thám hiểm
2, Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn , hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : Khẳng định trái đất hình cầu , phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới
II Giáo dục kĩ năng sống:
- Tự nhận thức: và xác định giá trị bản thân
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng
III Đồ dùng
Ảnh chân dung Ma – gien – lăng
IV Các hoạt động dạy học
1, ổn định tổ chức ;( 2’)
2, Kiểm tra bài cũ ; (4’)
Đọc thuộc lòng bài bài : Trăng ơi từ đâu đến
- Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng
xa , từ biển xanh ?
3: Bài mới :( 30’)
a, Giới thiệu bài
b , Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* , Luyện đọc ,
- Gọi Hs khá đọc bài
- Chia đoạn :
- Đọc bài tiếp nối theo đoạn
+ Lần 1: Luyện phát âm cho Hs
+ Lần 2: Giải nghĩa từ sgk
- Cho Hs đọc bài theo cặp
- Gọi h/s đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài
* ) Tìm hiểu bài :
- Ma- gien – lăng thực hiện cuộc thám hiểm
với mục đích gì ?
- Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn
gì dọc đường ?
- Đoàn thuyền thám hiểm đã bị thiệt hại như
- Hát
- Vì trăng hồng như quả chín treo
lơ lửng trước nhà, trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi
- Hs khá đọc toàn bài
- Bài chia làm 3 : mỗi lần xuống dòng là một đoạn
- Đọc tiếp nối đoạn theo dãy hàng ngang
- Đọc bài theo cặp
- Hs đọc toàn bài
- … có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới
- … cạn thức ăn, hết nước ngọt ,thuỷ thủ phải uống nước tiểu , ninh nhừ dày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài 3 người chết
Trang 2thế nào ?
- Hạm đội của Ma - gien- lăng đã di theo
tình tự ntn?
- Đoàn thám hiểm của Ma – gien – lăng đã
đạt những kết quả gì ?
- Câu chuyện giúp em hiẻu điều gì về các
nhà thám hiểm?
- Nội dung bài : GV nêu
*) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Hs tiếp nối đọc toàn bài
HD đọc diễn cảm đoạn 3, 4
Giáo viên đọc mẫu
- Cho Hs đọc bài theo cặp
- Gọi Hs thi đọc theo tổ
- Bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất
4 Củng cố dặn dò (4’)
- Muốn tìm hiểu khám phá thế giới , ngay từ
bây giờ Hs cần rèn luyện đức tính gì ?
- Nhận xét tiết học
-Về nhà chuẩn bị bài sau
phải ném xác xuống biển , phải giao tranh với thổ dân
- Ra đi 5 chiếc thuyền bị mất 4 chiếc , gần 200 người bỏ mạng dọc đường , Trong đó có Ma – gien – lăng bỏ mình trong trận giao tranh với dân đảo ma- tan Chỉ còn một chiếc thuyền với 18 người sống sót
- ý c
-Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu , phát hiện Thái Bình Dương
và nhiều vỳng đất mới
-…dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra
- Hs nêu lại nội dung bài
- 6 em đọc bài tiếp nối bài
- đọc bài theo cặp -Thi đọc bài
- Hs bình chọn
TOÁN
TIẾT 146: LUYỆN TẬP CHUNG.
I, Mục tiêu:
Giúp học sinh rèn kĩ năng giải bài toán:
- Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số
-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
II, Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức(2)
2 Kiểm tra bài cũ (3)
- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS
3 Bài mới(30)
A Giới thiệu bài:
B Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- Hướng dẫn HS điền hoàn thành vào bảng
- Hát
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs làm bài vào vở
- 1 hs lên bảng điền vào bảng
Trang 3- Nhận xét.
Bài 2:
- Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của đề
- Nêu các bước giải bài toán
- Chữa bài, nhận xét
Bài 3:
- Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của đề
- Nêu các bước giải bài toán
- Chữa bài, nhận xét
Bài 4:
- Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của đề
- Chữa bài, nhận xét
4 Củng cố dặn dò(5)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài
- Hs nêu các bước giải bài toán
- Hs giải bài toán:
Đáp số: Số thứ nhất: 820
Số thứ hai: 82
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài
- Hs nêu các bước giải bài toán
- Hs giải bài toán:
Đáp số: Gạo nếp: 100 kg Gạo tẻ: 120 kg
- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài
- Hs vẽ sơ đồ, giải bài toán Tổng số phần bằng nhau là:
3 + 5 = 8 (phần) Quãng đường từ nhà An đến hiệu sách là;
840 : 8 x 3 = 315 (m) Quãng đường từ hiệu sách đến trường là:
840 – 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m
Đoạn đường sau:
525 m
CHÍNH TẢ:
TIẾT 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA
I Mục tiêu:
- Nhớ viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc lòng
- làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/ d / gi
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 ổn định tổ chức(2)
2 Kiểm tra bài cũ (3)
- Tìm 6 tiếng có nghĩa bắt đầu từ bằng âm
tr?
3 bài mới(30)
A Giới thiệu bài: ghi đầu bài:
B Hướng dẫn:
- Gv nêu cách viết, cách trình bày chính tả
- Hát
- 3 HS nêu
- 1 HS đọc thuộc lòng đoạn trong bài văn: Đường đi Sa Pa
- Cả lớp đọc thầm một lượt
Trang 4- Em hãy tìn một số tiếng viết khó trong
bài?
- GV quan sát – uốn nắn tư thế ngồi viết
cho HS
- Thu chấn bài của HS
C Luyện tập:
Bài tập 2: tìm tiếng có nghĩa với mỗi ô
trống sau:
- Thoắt, khoảnh khắc , hây hẩy, nồng nàn, Sa Pa
- HS gấp sấch lại và viết bài/
r ra: ra bệnh, ra vào, ra
mắt
rà: rà soát, rà lại, cây
rạ, đói rã…
Rong chơi, ròng ròng, rng buồm, bán rong, đi rong…
Nhà rông, rộng, rống, lên
Rửa mặt, rửa bát cái rựa…
d Da: da thịt, da trời,
giả da…
Cây dong, dòng nước, dong dỏng…
dừa , dứa…
gi Gia: gia đình, tham
gia, giá bát, giá đỗgiã
giò, giả dối…
Giong buồm, gióng hàng, giọng nói, giỏng tai, giong trâu…
Cơn giông, ở
giữa, giữa chừng Bài tập 3: Tìm những tiếng ứng với mỗi ô
trống
4 Củng cố – Dặn dò(5)
- nhắc lại nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc y/c bài tập
- HS làm bài vào vở bài tập
+ những từ cần điền:
a thế giới, rộng, biên giới, dài
b thư viện, lưu giữ, bằng vàng, đại dương, thế giới
THỂ DỤC
TIẾT 59: NHẢY DÂY
I.Mục tiêu :
Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao
II Địa điểm phương tiện
Sân tập của trường Còi , dây nhảy
III, Nội dung và phương pháp lên lớp
1, Phần mở đầu
- Gv nhận lớ phổ biến nội dung
- Xoay các khớp cổ chân đầu gối
- Ôn động tác của bài PTC
6- 10’
2 /4n
- Đội hình nhận lớp ;
* * * *
* * * *
Trang 52,Phần cơ bản
a, Nội dung kiểm tra : Nhảy dây cá
nhân kiểu chân trước chân sau
b, tổ chức và phướng pháp kiểm tra
- Kiểm tra thành nhiều đợt , mỗi đợt
khoảng 3 đến 4 em
- Hs khác có nhiệm vụ đếm số lần
nhảy của bạn được kiểm tra
c, Cách đánh giá
- Hoàn thành tốt : nhảy đúng đẹp
- Hoàn thành : nhảy đúng , tối thiểu 4
lần
- Chưa hoàn thành : Nhảy sai kiểu
3, Phần kết thúc :
Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng xung quanh
sân và hát
- Công bố kết quả kiểm tra
18- 22’
4- 6’
Đội hình kiểm tra :
* * * *
* * * *
Đội hình kết thúc
* * * *
* * * *
Thứ ba ngày 3 tháng 4 năm 2012
TOÁN
TIẾT 147: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu :
Giúp học sinh củng cố về :
- Khái niệm ban đầu về phân số , các phép tính về phân số ,tìm phân số của một số
- Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ số của 2 số
- Tính diện tích hình bình hành
II Đồ dùng dạy học :
- Vở bài tập , bảng con
III Các hoạt động dạy học
1, ổn định tổ chức : ( 2’)
2, Kiểm tra bài cũ : (4’)
Cho Hs làm bài 4
Nhận xét cho điểm
3, Bài mới :(30’)
a, Giới thiệu bài
b, Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Cho Hs nêu y/c bài tập
- Nêu lại quy tắc tính cộng trừ nhân chia
phân số
Gọi Hs lên bảng thực hiện ,
- Học sinh nêu
Hs làm bài tập
Trang 6- Gv nhận xét sửa sai
Bài 2: Gọi Hs đọc bài 2
Muốn tính diện tích hình bình hành ta
làm nth?
Y/ c Hs làm bảng lớp
- Giáo viên nhận xét
Bài 3 :
- Gọi Hs đọc đề toán
- Bài toán thuộc dạng toán gì ?
- Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số
khi biết khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ?
- Hs lên bảng làm bài tập
- Gv nhận xét , sửa sai
Bài 4 : Gọi Hs đọc đề toán
- Bài toán thuộc dạng toán gì ?
- Nêu các bước thực hiện bài toán tìm 2 số
khi biết hiệu và tỉ số của hai số
- Gọi Hs lên bảng làm bài tập
- Nhận xét sửa sai
Bài 5 : Hướng dẫn Hs điền phân số vào
từng hình
- Hs làm bài ra nháp ,
- nêu bài giải
4 , Củng cố – Dặn dò : (4’)
- Nhận xét giờ học
Giao bài về nhà
5
13 5
10 5
3 2 5
3 5
2 : 5
4 5 3
14
11 56
44 8
11 7
4 11
8 : 7 4
12
5 48
20 3 16
4 5 3
4 16 5
72
13 72
32 72
45 9
4 8 5
20
23 20
11 20
12 20
11 5 3
- Hs nêu
- 1 Hs lên bảng làm bài tập Bài giải :
Chiều cao của hình bình hành là
18 10 ( )
9
5
cm
Diện tích của hình bình hành là :
18 10 180cm2
Đáp số : 180 cm2
- Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số
- B1: Vẽ sơ đồ minh hoạ
- B2: Tìm giá trị của 1 phần -B3: Tìm hai số
Bài giải : Theo sơ đồ thì tổng số phần bằng nhau là : 2+ 5 = 7 ( phần )
Số ô tô trong gian hàng là : 63: 7 5 = 45 (ô tô )
Đáp số : 45 (ô tô )
- Hs đọc đề toán
- Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số
- Hs nêu Bài giải : Theo sơ đồ thì hiệu số phần bằng
nhau là :
9 -2 = 7 (phần ) Tuổi của con là :
35 : 7 2= 10 (tuổi )
Đáp số: 10 (tuổi )
Hs nêu miệng : Hình H Hình A:4
1
8 1
Trang 7Hình B: Hình C: …
8
2
6 1
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM.
I Mục tiêu:
- Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch – thám hiểm
- Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch và thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được
II Đồ dùng:
- Phiếu bài tập dành cho HS
III Các hoạt động dạy học cụ thể:
1 ổn định tổ chức(2)
2 Kiểm tra bài cũ (3)
- Tại sao phải giữ phép lịch sự khi bày tỏ
yêu cầu, đề nghị?
3 Bài mới(30)
A Giới tiệu bài: ghi đầu bài
B Dạy bài mới
Bài 1: Tìm những từ ngữ có liên quan đến
hoạt động du lịch:
- Y/c 1 HS đọc y/c
- Y/c HS làm bài theo nhóm
- Nhận xét – bổ xung
Bài 2:Tìm những từ ngữ có liên quan đến
hoạt động thám hiểm
- Y/c 1 HS đọc y/c
- Y/c HS làm bài thoe nhóm
- Nhận xét – bổ xung
Bài 3: Viết một đoạn văn nói về hoạt động
du lịch hay thám hiểm trong đó có một số từ
ngữ em vừa tìm được ở bài tập 1, 2
- Y/c 1 HS đọc y/c
- Hát
- 3 HS nêu
- 1 HS đọc y/c
- HS làm bài theo nhóm
a Đồ dung cần cho du lịch: Va ly, cần câu, lều trại, giày thể thao, quần áo, dụng cụ thể thao, nước uống…
b Phương tiện giao thông: Tầu thuỷ, tầu hoả, ô tô, máy bay, xe đạp…
c Tổ chức, nhân viên phục vụ: Khách sạn, nhân viên phục vụ, hướng dẫn viên du lịch, nhà nghỉ, công ty du lịch, tuyến du lịch, tua
du lịch…
d địa điểm tham quan: Phố cổ, bãi biển, công viên…
- 1 HS đọc y/c
- HS làm bài theo nhóm
a Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: la bàn, lều bạt, thiết bị an toàn, quần áođồ ăn, nước uống, đền pin, dao, bật lửa…
b Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: bão, thú dữ, núi cao,
Trang 8- Y/c HS làm bài thoe nhóm.
- Nhận xét – bổ xung
4 Củng cố – Dặn dò(5)
- Nhắc lại nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau
vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, tuyết, sống dữ…
c Những đức tính cần thiếtcủa người tham gia: Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền trí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, mạo hiểm…
- 1 HS đọc y/c
- HS làm bài theo nhóm
KỂ CHUYỆN
TIẾT 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I: Mục tiêu
1, Rèn kĩ năng nói :
- Biết kể tự nhiên , bằng lời của mình một câu chuyện , đoạn truyện đã nghe , đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật ý nghĩa
- Hiểu cót truyện , trao đổi được với bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện
2, Rèn kĩ năng nghe : Lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
- Một số truyện viết về du lịch
III Các hoạt dộng dạy học :
1, ổn định tổ chức : (2’)
2, Kiểm tra bài cũ : ( 4’)
Gọi Hs kể lại truyện: Đôi cánh của ngựa
trắng và nêu nội dung câu truyện
Gv nhận xét chấm điểm
3 , Bài mới :(30’)
a, Giới thiẹu bài
b, Hướng dẫn Hs kể chuyện
- Gọi Hs đọc đề bài
- Gv gạch chân những từ quan trọng
- Gọi Hs đọc nối tiếp nhau các gợi ý trong
SGK
Ngoài 3 truyện đã có trong SGK bạn nào kể
chuyện ngoài sẽ được cộng thêm điểm
- Y/ c Hs nối tiếp giới thiệu câu chuyện
mình sẽ kể :
- Nêu rõ mình sẽ kể chuyện gì , em đã nghe
chuyện đó từ ai , đẫ đọc chuyện đó ở đâu
* ) Y/ c Hs kể chuyện theo nhóm
- Gv quan sát hướng dẫn từng nhóm và nêu
ý nghĩa của truyện theo nhóm
- Hai Hs kể chuyện
- Hs đọc đề bài
- Hs chú ý
- Lần lượt Hs giới thiệu câu chuyện mình định kể
Trang 9- Cho Hs nối tiếp thi kể trước lớp
- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất và chấm
điểm
4 Củng cố - dặn dò (4’)
Nhận xét giờ học
Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho người
thân nghe
- Hs kể chuyện theo nhóm
- Hs nối tiép nhau kể trước lớp và nêu ý nghĩa của truyện ,
- Hs nêu câu hỏi cho bạn trả lời
- Nhận xét bạn kể
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 30: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I Mục tiêu
1, Kiến thức :
- Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm
2 ,Thái độ
- Có ý thức bảo vệ môi trường
- Đồng tình , ủng hộ, noi gương những người có ý thức giữ gìn , bảo vệ môi trường , không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường
3, Hành vi :
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường , ở lớp gia đình và công cộng nơi đang sống
- Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
II,Đồ dùng dạy học
- Nội dung một số thông tin về môi trường VN
- Giấy bút vẽ
III Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan dên ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường
- Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
IV Các hoạt động dạy học
1, ổn định tổ chức : ( 1’)
2, Kiểm tra bài cũ : (3’)
- Để hạn chế tai nạn giao thông chúng ta
phải làm gì ?
3, Bài mới : (27’)
a, Giới thiệu bài
b, Hoạt động 1 :Liên hệ thực tiễn
- Hãy nhìn quanh lớp và cho biết hôm nay
lớp mình vệ sinh ntn?
- Theo em những rác đó do đâu mà có ?
- Hát
- Tôn trọng luật giao thông
- Thực hiện luật giao thông
- Lớp mình hôm nay chưa sạch lắm
Trang 10Các em cứ tưởng tượng nếu các lớp đều có
chút rác như thế này thì nhiều lớp học sẽ
ntn? Vậy rác có ích hay có lợi chúng ta cùng
tìm hiểu
C, Hoạt động2:
- Cho Hs đọc các thông tin trong SGK
- Qua các thông tin , số liệu nghe được , em
có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta
đang sống ?
- Theo em môi trường đang ở tình trạng như
vậy là do những nguyên nhân nào ?
- Kết luận :…
d, Hoạt động 3 :Đề xuất ý kiến
- Cho Hs chơi trò chơi nếu… thì
- Gv phổ biến luật chơi
+, Dựa vào nội dung về môi trường
chia làm hai dãy , một dãy đưa ra vế “nếu’’ ,
một dãy đưa ra vế “thì”
- Tổ chức chơi thử
- Tổ chức chơi thật
- Như vậy để giảm bớt sự ô nhiễm của môi
trường chúng ta cần và có thể làm được
những gì ?
- Kết luận : Cho HS nêu ghi nhớ trong SGK
4, Củng cố – Dặn dò : (3’)
- Nêu những việc làm có thể bảo vệ môi
trường :
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Còn có một vài mẩu giấy vụn
- Do một số bạn ở lớp vứt ra …
- Hs đứng dây và nhặt rác cho vào thùng rác của lớp
- Môi trường đang sống bị ô nhiễm
- Môi trường đang sống bị đe doạ :
ô nhiễm nước , đất bị hoang hoá , cằn cỗi
- Khai thác rừng bừa bãi
- Vứt rác bẩn xuống sông ngòi ao
hồ
- Đổ nước thải ra sông
- Chặt phá cây cối …
- HS chú ý
- Hs thực hiện trò chơi
- Không chặt phá cây bừa bãi
- Không vứt rác vào sông ao hồ
- Xây dựng hệ thống lọc nước …
- HS nêu ghi nhớ trong SGK
KHOA HỌC
TIẾT 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT.
I.Mục tiêu :
Giúp HS: - Nêu được vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật
- Biết được mõi loài thực vật có nhu cầu về chất khoán khác nhau
- Ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của thực vật trong trồng trọt
II Đồ dùng dạy học
- Hình minh hoạ trong SGK
- Mẫu các loại phân bón
III Các hoạt động dạy học
1 , ổn định tổ chức : ( 2’)
2, Kiểm tra bài cũ (4’)
- Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác
- 3 HS nêu