Giáo án Tổng hợp lớp 4 (chuẩn) - Tuần 30

Phát triển các hoạt động : 32p Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 : - Đặc điểm về ý nghĩa và Hoạt động :lớp Phương pháp :đàm thoại taùc duïng - Phaân tích caâu [r]

Tuần 30

Thứ ngày tháng năm 200

Tập đọc

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : H hiểu được một số câu đố về sự vật quen thuộc như cây khoai lang , điện thoại , sư tử giả , 4 con sông nước ta

- Kỹ năng : Chú ý đọc những từ ngữ gợi tả sự vật và so sánh ngầm trong từng câu đố : bờ ấp , nở con

- Thái độ : H yêu những hình thức dân gian , truyền miệng

II – Chuẩn bị :

- GV : Tranh , no65i dung bài dạy

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Páp – lốp

- H đọc bài

o Tìm câu miêu tả đức tính tốt của giáo sư Páp – lốp ?

o Vì sao Páp – lốp luôn nhắc nhở H của mình luôn làm đầy đủ các thí nghiệm

o Nêu đại ý ?

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Câu đố

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 :Tìm hiểu bài

Câu 1: Mẹ bò dưới đất

Aáp ổ trứng con

Chẳng thấy nở con

Mà toàn là củ

Câu 2: Có miệng nói , có tai nghe

Chỉ năm một chổ không hề đi đâu

Chúng tôi mỗi đứa một đầu

Giúp cho người gặp gỡ nhau truyện trò

Câu 3: Mắt to , miệng rộng , đuôi dài

Vờn múa rất tài , ai cũng phải khen

Nghe hồi trống dục đã quen

Người chen chân đến đứng xem vui vầy

Câu 4: Sông gì tân gọi đã xanh

Sông gì không nhuộm mà quanh năm

hồng

Sông gì mà có chín rồng

Sông gì lấp lánh chiến công đời Trần

Hoạt động 2 : Luyện đọc

Hoạt động : nhóm Phương pháp : thi đua

- H thi đua giành quyền trả lời

- Cây khoai lang

- Máy điện thoại

- Con sư tử giả

- Sông lam

- Sông Hồng

- Sông Cửu Long

- Sông Bạch Đằng Hoạt động : cá nhân Phương pháp : Luyện đọc

- G ghi bảng

- G đọc mẫu

- G đọc mẫu lần 2

Hoạt động 3 : Củng cố

- G tổ chức cho H thi đua đố bạn , từng

đôi bạn đứng lên đố lẫn nhau và giải đáp

- H nêu từ khó , phân tích từ

- H đọc cá nhân

- H đọc Hoạt động : Cá nhân , đôi bạn Phương pháp : Đố bạn

- H đố

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị : “Tục ngữ về thời tiết”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-GiaoAnTieuHoc.com

Thứ ngày tháng năm 200

Toán

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : Củng cố về phép trừ , cộng cho H

- Kỹ năng : Rèn H thực hiện phép tính thành thạo , nhanh

- Thái độ : giáo dục H tính cẩn thận chính xác

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài dạy

- HS : Oân lại bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Luyện tập

- H nhắc lại những kiến thức cũ

- H sửa bài 5/193

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Luyện tập chung

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Oân bài

- Nêu cách đặt tính và cách tính

cộng ?

- Nêu cách đặt tính và cách tính trừ

?

- Nêu các tính chất của phép cộng ,

phép trừ

Hoạt động 2 : Luyện tập

- Bài 1/193 : tính :

- Bài 2 : tính nhanh

- Bài 3 :

a) Nhắc lại cách tìm 2 số khi biết

tổng , hiệu

b) Nêu các bước tìm 2 số khi biết

tổng – tỉ

Bài 4:

Nhận xét

Hoạt động : lớp Phương pháp :đàm thoại

- H nêu

Hoạt động :cá nhân Phương pháp : luyện tập

- H làm vở sửa miệng

- H áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để đưa vào số tròn chục , tròn trăm để cộng hoặc trừ thuận tiện

- H làm vở , 2 H lên bảng sửa

- H nêu

- H áp dụng làm bài a) Tổng 80 hiệu 20 Số lớn = (80+20) : 2 = 50 Số bé = (80 – 20 ) : 2 = 30 b) Tổng 256 , tỉ 2

- H nêu đủ 4 bước

- Sản phẩm tháng 5 làm :

4620 – 360 = 4260 ( sản phẩm )

Hoạt động 3 : Củng cố

- H giải toán

- Nhận xét tuyên dương

Sản phẩm tháng 4 làm :

4620 + 242 = 4826 ( sản phẩm ) Số sản phẩm trong 3 tháng:

4852 + 4260 + 4620 = 13742 ĐS: 13742 sản phẩm Hoạt động :Nhóm

Phương pháp : thi đua

- H nhắc lại kiến thức

- H thi đua đặt đề và giải bài toán Ngày II : 1032 +274 = 1306 (m) Ngày II hơn ngày III :

274 : 2 = 137 (m) Ngày III : 1306 – 137 = 1169 (m)

ĐS : 1169 (m)

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà làm bài 5,6/194

- Chuẩn bị : “ Phép nhân”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-GiaoAnTieuHoc.com

Địa lí

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : Hệ hống được những kiến thức đã học về Đông Nam Bộ , đồng bằng châu thổ sông Cửu Long , Biển đông , các đảo và các quần đảo

Điền 1 số địa danh khu vực Đông Nam Bộ , sông Cửu Long trên bản đồ , đồng thời chỉ vị trí của chúng trên bản đồ

- Kỹ năng : Trình bày ở mức độ đơn giản về các đặc điểm tự nhiên , kinh tế của 2 khu vực trên

- Thái độ :giáo dục H yêu tự nhiên , đất nước Việt Nam

II – Chuẩn bị :

- GV : Bản đồ , nội dung bài dạy

- HS : Xem bài trức

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Biển đông và các đảo , quần đảo

- H đọc bài và trả lời câu hỏi

o Vịnh là gì ?

o Vùng biển nước ta có mấy quần đảo ? Nêu đặc điểm ?

o Tìm vị trí của các quần đảo , đảo trên bản đồ ?

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Oân tập

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

- G yêu cầu H điền các địa danh sau

vào lược đồ hình 32

- Sông Đồng Nai , Tiền Giang , Hậu

Giang

- Đồng Tháp Mười , U Minh , Cà

Mau

- TP Hồ Chí Minh , Vũng Tàu

- Đảo Phú Quốc , Côn Đảo

- Nhận xét , sửa

Hoạt động 2 : Oân tập

- Tại sao Đông Nam bộ lại có điều

kiện tốt để trông cây công nghiệp

, cây ăn quả ? đó là những loại

cây gì ?

- TP Hồ Chí Minh năm ở đâu ?

Hoạt động :cá nhân Phương pháp : bút đàm

- H làm bài

Hoạt động : Lớp , nhóm Phương pháp : đàm thoại , thảo luận

- Đất đỏ ba-zan và đất xám thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp và cây ăn quả

- Cà phê , sầu riêng , cao su , chôm chôm , soài

- TP Hồ Chí Minh năm ngay bên bờ sông Sài Gòn gần ranh giới Đông Nam Bộ

- Tại sao TP Hồ Chí Minh là trung

tâm kinh tế , giao thông ?

- Đồng bằng sông Cửu Long có

những đặc điểm gì về thiên nhiên

và kinh tế ?

- Muốn khai thác và bảo vệ rừng

ngập mặn ta phải làm gì ?

- Em hãy nêu đặc điểm biển Đông

và các đảo , quần đảo của nước ta

Hoạt động 3 : Củng cố

- Nhận xét , giáo dục

- Các tuyến đường giao thông , đường ô tô , hàng không , đường sắt tập trung về đây

- Đồng bằng sông Cửu Long là đồng bằng lớn nhất nước ta do sông Mê Kông bồi đắp nên Đồng bằng thấp , có nhiều kênh rạch, đất đai màu mỡ

- Không tự do lấy rừng phá gỗ , lấy chỗ nuôi tôm hoặc lấy đất trồng trọt Khôi phục lại các rừng ngập mặn được , tràm , chăm sóc và bảo vệ sân chim

- Rộng 1 triệu km2 , phía bắc có Bắc Bộ , Nam có vịnh Thái Lan Biển đông là nơi cung cấp tôm , cá và các hải sản quý

- Các đảo Trường Sa, Hoàng Sa có nhiều nguồn tài nguyên quý như : san hô , cá , tôm và có các cảnh đẹp thiên nhiên đặc sắc

Hoạt động :nhóm Phương pháp : thi đua

- H thi đua đọc các ghi nhớ các bài vừa ôn

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị : “ Kiểm tra định kỳ”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-GiaoAnTieuHoc.com

Thứ ngày tháng năm 200

Đạo đức

Tiết : BẢO VỆ CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

CÁC DI TÍCH LỊCH SỬ – VĂN HÓA

I – Mục tiêu :

- Kiến thức :H nắm các công trình công cộng , di tích lịch sử và văn hoá là tài sản của mọi người , là công sức của các thế hệ người Việt Nam dựng xây nên Do đó mọi người công dân đều có nhiệm vụ bảo vệ giữ gìn

- Kỹ năng : Rèn thói quen hành vi , đạo đức

- Thái độ : H ý thức bảo vệ , giữ gìn của công

II – Chuẩn bị :

- GV : Tranh , nội dung bài dạy

- HS : Xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Thực hành

- H đọc ghi nhớ SGK

- Nêu 1 số tình huống cho H sử lý

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

- G kể chuyện “Chuyện nhỏ trên hè

phố” kèm theo tranh minh họa

Hoạt động 2 :

- Tác giả nhìn thấy sự việc ở đâu ?

lúc nào ?

- Anh thanh niên coi xe đạp đã có

hành động gì ?

- Đóng cọc rất to xuống nên xi

măng gây hại gì ?

- Trông thấy anh đóng cọc câu bé

như thế nào ?

- Khi thấy anh thanh niên và người

nhà kiên quyết đóng cọc thì cậu

bé làm gì ?

- Thế cậu bé có đi không ?

- Qua đây ta thấy cậu bé như thế

nào ?

Hoạt động : lớp Phương pháp : Kể chuyện

- H lắng nghe

- 1 H kể lại câu truyện

- Nhận xét Hoạt động : Lớp Phương pháp : đàm thoại

- Vào buổi trưa cạnh nhà hát thành phố Hải Hưng

- Anh muốn có chỗ rộng trên vỉa hè để trông xe nên đã đóng cọc rất to xuống nề xi măng

- Sẽ bị vỡ , lở , phá hè phố , không còn sạch và đẹp

- Dừng lại và nói “ sao lại … …” Cản ngăn anh

- Bực mình và nói mạnh mẽ Anh thanh niên sừng sộ và đuổi cậu bé

đi và tiếp tục đóng cọc

- Không đi , băn khoăn nhìn lỗ thủng trên hè

- Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng

- Rút ra ghi nhớ ,g iáo dục

Hoạt động 3 : Củng cố

- G làm trọng tài Hai nhóm thay phiên

nhau đặt tình huống cho nhóm bạn giải

quyết và nhận xét

- H đọc Hoạt động : nhóm Phương pháp : trò chơi

- H đặt tình huống

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị : “ Thực hành”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-GiaoAnTieuHoc.com

Khoa học

Tiết : THỰC HÀNH VAI TRÒ HỆ THẦN KINH

ĐỐI VỚI CƠ THỂ

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : Phân tích một số ví dụ chứng minh vai trò hệ thần kinh trong việc điều khiển các hoạt động để trả lời những kích thích từ môi trường bên ngoài đến cơ thể

- Kỹ năng : Phân biệt phạn xạ tự nhiên và phản xạ có điều kiện

- Thái độ : giáo dục H say mê môn học

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài dạy , dụng cụ y tế

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Hê thần kinh

- H đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Thực hành

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

- G yêu cầu H lên bảng chỉ sơ đồ hệ

thần kinh và nêu rõ những bộ

phận của hệ thần kinh Sau đó

giới thiệu nhiệm vụ của bài

Hoạt động 2 :

- Tại sao khi nghe tiếng động mạnh

bất ngờ ta thường giật mình và

quay lại nơi có tiếng động phát ra

?

- Giải thích hiện tượng tay rụt

nhanh khi sờ phải 1 vật nóng hoặc

lạnh , bị vật nhọn châm phải bất

ngờ

- G chốt ý : Hệ thần kinh và hoạt

động bất ngờ không chủ đến

Hoạt động 3 : Hệ thần kinh và sự chủ

động

- G cho H lêntập các động tác đi

đứng , hoặc thể dục theo lời hô

của bạn và xem hệ thần kinh của

bạn nào có khả năng phân tích và

phản ứng nhanh trước những thông

Hoạt động :lớp , cá nhân Phương pháp : thực hành

- Cả lớp cùng thực hiện 1 số hoạt động -> Phân tích vai trò của hệ thần kinh trong việc điều khiển hoạt động vận động của

cơ thể để trả lời kích thích của môi trường bên ngoài

Hoạt động : Lớp , cá nhân Phương pháp : Đàm thoại , thực hành

 Phản xạ

- H nêu

Hoạt động : Cá nhân Phương pháp : thực hành

- H thực hiện

tin đã nhận được

- G chốt ý

Hoạt động 4: Củng cố

- Nêu biện pháp bảo vệ hệ thần

kinh ?

- Vì sao phải bảo vệ chúng

Hoạt động : cá nhân Phương pháp : động não

- H nêu

- H đọc ghi nhớ

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị :

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-GiaoAnTieuHoc.com

Toán

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : Củng cố về ý nghĩa , tên gọi và thành phần kết quả tính chất , thuộc bảng tính của phép nhân

- Kỹ năng : rèn kỹ năng làm toán nhanh đúng

- Thái độ : giáo dục H tính tỉ mỉ cẩn thận

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài dạy

- HS : xem lại bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Luyện tập chung

- H sửa bài 3 /193

a) Số lớn : ( 80 + 20 ) : 2 = 50

Số bé : ( 80 – 20 ) : 2 = 30

b) Hiệu 2 số : 256 : 2 = 128

Số lớn : ( 256 + 128 ) : 2 = 192

Số bé : 192 – 128 = 64

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Phép nhân

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Ôn

- Viết công thức tổng quát của phép

nhân

- Nêu các thành phần của phép

nhân trên ?

- a x b còn gọi là gì ?

- Trong phép nhân có những tính

chất gì ?

- Viết công thức (tính cộng) tính

chất giao hoán của phép nhân ?

- Phát biểu tính chất giao hoán ?

- Vd?

- Viết công thức tính chất kết hợp

của phép nhân ?

- Phát biểu tính chất ?

- VD ?

- Quy tắc nhân 1 số với 1 ?

- Viết công thức tính tổng nhân 1 số

?

- Phát biểu ?

Hoạt động :lớp Phương pháp : đàm thoại

a x b = c

a,b : thừa số

c : tích

a x b = tích

- Giao hoán , kết hợp

a x b = b x a

H nêu

5 x 3 = 3 x 5 ( a x b ) x c = a x ( b x c )

H nêu (2 x 5 ) x 6 = 2 x ( 5 x 6 )

- Cũng chính số đó

- VD : 5 x 1 = 1 x 5 = 5 (a + b) x c = axc + bxc

H nêu

- VD : 4 x(2+3) = 4x3 + 4x2

Hoạt động 2 :

Bài 1: Đfiền chữ

Bài 2: điền số

Bài 3: tính nhanh

Hoạt động 3 :Củng cố

- Nhận xét

Hoạt động : Cá nhân Phương pháp : thực hành

- H làm miệng

- H làm miệng (5 x 20) x 89 = 8900 (4 x 14) x (2 x 25_=

(50 x 50) + (50 x 6) = 2800 Hoạt động :Nhóm

Phương pháp : thi đua

- H thi đua viết 5 tính chất của phép nhân bằng công thức

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà làm bài 6/195

- Chuẩn bị : “ Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-GiaoAnTieuHoc.com

Làm văn

Đề bài : Em hãy thuật lại 1 việc tốt mà em đã làm ở gia đình

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : H rút kinh nghiệm trong việc thực hiện những kỹ năng về thuật chuyện

- Kỹ năng :Rèn kỹ năng sửa bài , các chi tiết lý thú , từ ngữ hoàn cảnh , không gian , thời gian câu truyện

- Thái độ : Giáo dục H phát triển trí tưởng tượng , say mê với những việc làm tốt

II – Chuẩn bị :

- GV : bài chấm

- HS : bài sửa

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Thuật chuyện – làm văn viết

- Đọc dàn bài chung

- Đọc dàn bài chi tiết

- 1 số lưu ý khi làm văn thuật chuyện

- nhận xét

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Nhận xét bài làm

- Yêu cầu H nhhắc lại yêu cầu đề

bài

- Nhận xét

- Các việc làm quen thuộc , hợp với

sức mình mang tính chân thật

- Một vài bạn còn dùng văn mẫu

- Chưa biết khai thác ý , tả

Hoạt động 2 : H sửa bài

- Yêu cầu H sửa bài theo nhận xét

của giáo viên

- G đánh giá chung bài làm

- Công bố điểm

- Đọc 1, 2 bài tốt

Hoạt động 3 :

Hoạt động :lớp Phương pháp : đàm thoại

- H nêu : tả người thật việc thật

- H nghe và sửa bài Hoạt động : cá nhân Phương pháp : Luyện tập

- H sửa bài vào vở : lỗi chính tả , lỗi dùng từ , lỗi về câu : dài , rườm rà

Hoạt động : Phương pháp :

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị : “ Thuật việc tốt đã làm ở trường”

- Nhận xét tiết học

IV – Rút kinh nghiệm :