GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong phạm vi 10 để tìm ra kết qủa của phép tính.. Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột.[r]
Trang 1MÔN TOÁN
BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Tiết : 60
TGDK : 35’
A - MỤC TIÊU :
- Làm được phép tính trong phạm vi 10 ; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
- BT: Bài 1; Bài 4
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …
-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 10
C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ: ( 5 phút )
Hỏi tên bài
Gọi học sinh nộp vở
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập
Tính:
7 – 2 + 5 = , 2 + 6 – 9 =
5 + 5 – 1 = , 4 – 1 + 8 =
Gọi học sinh nêu bảng cộng trong phạm vi 10
Nhận xét KTBC
2 Bài mới: ( 25 phút )
GT bài ghi bài học
Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 10 – 1 = 9 và 10 – 9 = 1
+ Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi:
Giáo viên đính lên bảng 10 ngôi sao và hỏi:
Có mấy ngôi sao trên bảng?
Có 10 ngôi sao, bớt đi 1 ngôi sao Còn mấy ngôi sao?
Làm thế nào để biết còn 9 ngôi sao?
Cho cài phép tính 10 – 1 = 9
Giáo viên nhận xét toàn lớp
GV viết công thức : 10 – 1 = 9 trên bảng và cho học sinh đọc
+ Cho học sinh thực hiện mô hình que tính trên bảng cài để rút ra nhận xét: 10 que tính bớt
9 que tính còn 1 que tính Cho học sinh cài bản cài 10 – 9 = 1
GV viết công thức lên bảng: 10 – 9 = 1
rồi gọi học sinh đọc
Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức:
10 – 1 = 9 và 10 – 9 = 1
Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: 10 – 2 = 8 ; 10 – 8 = 2 ; 10 – 3
= 7 ; 10 – 7 = 3 ; 10 – 6 = 4 ; 10 – 4 = 6 , 10 – 5 = 5 tương tự như trên
Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 và cho học sinh đọc lại bảng trừ
10 – 1 = 9 , 10 – 9 = 1
10 – 2 = 8 , 10 – 8 = 2
10 – 3 = 7 , 10 – 7 = 3
10 – 4 = 6 , 10 – 6 = 4 , 10 – 5 = 5
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập
GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong phạm vi 10 để tìm ra kết qủa của phép tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột
Cho học sinh quan sát các phép tính trong các cột để nhận xét về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập
Giáo viên treo bảng phụ và cho học sinh nêu yêu cầu của bài tập
Giáo viên hướng dẫn cách làm và làm mẫu 1 bài 10 = 1 + 9, các cột khác gọi học sinh làm
để củng cố cấu tạo số 10
Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp
Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập
Hỏi học sinh về cách thực hiện dạng toán này Điền dấu thích hợp vào ô trống
Cho học sinh làm VBT
Bài 4:
Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi đặt đề toán tương ứng
Cho học sinh giải vào tập
Gọi học sinh lên bảng chữa bài
3 Củng cố , dặn dò: ( 5 phút )
Hỏi tên bài
Nêu trò chơi : Tiếp sức
Mục đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ trong phạm vi 10
Rèn luyện tính nhanh nhẹn, tinh thần đồng đội
Chuẩn bị 2 bảng giấy ghi các phép tính và 2 bút màu
Cách chơi: Phân 2 dãy bàn trong lớp học, một dãy bàn là 1 đội GV treo sẵn 2 băng giấy lên bảng Sau khi nghe hiệu lệnh của cô giáo, các thành viên của mỗi đội sẽ dùng bút ghi kết qủa của phép tính Từng người ghi xong sẽ chuyền bút cho người khác ghi tiếp
Luật chơi: Mỗi người chỉ ghi kết quả của 1 phép tính Đội nào ghi nhanh và đúng sẽ thắng Giáo viên nhận xét trò chơi
Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 10
Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài mới
D – PHẦN BỔ SUNG :
………
………
………
………
………
………
GiaoAnTieuHoc.com