Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 1 - Tuần 4

trống yêu cầu học sinh ghép và đọ Hoạt động 2 : Hướng dẫn ghép tiếng và dấu thanh - Giáo viên làm mẫu trước sau đó chỉ - Học sinh ghép và đọc vào ô trống yêu cầu học sinh đọc đúng các ti[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4

Đạo đức Gọn gàng sạch sẽ (tiết 2 )

6- 09 - 2010 Mĩ thuật Vẽ hình tam giác

07 – 09 -2010

08- 09-2010 Hát Mời bạn vui múa ca ( tiết 2 )

09 - 09-2010 Tự nhiên và xã hội Bảo vệ mắt và tai

Tập viết Tập viết

Lễ , cọ , bờ , hổ

Mơ , do , ta , thơ

10 -09 - 2010

Thủ công Xé , dán hình vuông

Trang 2

Thứ hai ngày 06 tháng 09 năm 2010

ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( Tiết 2 )

I/ MỤC TIÊU

- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về an mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ

- Biết phân biệt giữa ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ và chưa gọn gàng, sạch sẽ

II/ CHUẨN BỊ

- Tranh sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Hoạt động khởi động

b Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên kiểm tra xem có đi

học ăn mặc gọn gàng sạch sẽ không ?

- Học sinh lên kiểm tra

Nhận xét

2/ Hoạt động giới thiệu

3/ Hoạt động chính

Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 3

Yêu cầu học sinh quan sát tranh bài tập

3 và trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? - Học sinh traifnh bày trước lớp

Bạn có gọn gàng sạch sẽ không ?

Em có muốn làm như bạn không ?

Nhận xét bổ sung

Kết luận : Chúng ta nên làm như các

bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 7 , 8

- Ghi nhận

Hoạt động 2 : Liên hệ thực tế

- Cho học sinh từng đôi 1 giúp nhau sửa

sang quần áo đầu tóc gọn gàng , sạch sẽ

- Học sinh thực hành

- Giáo viên nhận xét tuyên dương những

học sinh làm tốt

Hoạt động 3 : Hát

Cho cả lớp hát bài “ Rửa mặt như mèo ‘ - Học sinh hát

Lớp chúng ta có ai giống “ mèo “

Không ? Chúng ta đừng ai giống mèo

nhé ! “

Hoạt động 4 : giáo viên hướng dẫn học

Trang 3

sinh đọc câu thơ

“ Đầu tóc em chải gọn gàng - Học sinh đọc

Áo quần sạch sẽ , trông càng thêm yêu “

4/ Củng cố

Lên thực hành sửa lại quần áo - học sinh lên thực hành

Nhận xét

5/ Nhận xét – dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài : Giữ gìn sách vở đồ dung

học tập

- Lắng nghe

HỌC VẦN Bài 13 : n , m

I / MỤC TIÊU

- Đọc được: n, m, nơ, me; từ và câu ứng dụng

- Viết được: n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

- Từ tuần 4 trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn

- Giáo viên : Tranh , sách giáo khoa , bộ chữ lớn

- Học sinh : Dụng cụ học tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Hoạt động khởi động

b Kiểm tra bài cũ : i - a

- Gọi học sinh đọc i , a , bi ve , ba lô

- Đọc câu ứng dụng

Đọc từ cho học sinh viết bi , cá

- Học sinh đọc

- Học sinh viết

- Đọc câu cho học sinh viết chữ có âm a

- Bé hà vẽ cô

Nhận xét cho điểm

- Học sinh viết hà

- Nhận xét

2/ Hoạt động giới thiệu : n , m - Nhắc lại tựa bài

3/ Hoạt động chính

Hoạt động 1 : Giới thiệu âm n

Nêu cách đọc và ghi bảng - Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp

Cho học sinh đính thêm ơ sau âm n ta

được tiếng gì ?

- Đính thêm được tiếng nơ

- Cho học sinh phân tích đánh vần - n – ơ nơ đọc nơ

- Cho học sinh quan sát tranh rút ra từ

Trang 4

nơ

Nơ + giảng nghĩa

- Giáo viên tổng hợp và đọc - Học sinh đọc cá nhân , nhóm , lớp

N – nơ – nơ

* Dạy m tương tự

* So sánh n – m

Hoạt động 3 : Luyện đọc từ ứng dụng

+ Giảng nghĩa

No nô nơ

Mo mô mơ

Cho học sinh đọc và tìm tiếng có âm

vừa học

- Học sinh đọc và mở sách gạch chân tiếng có âm m , n

Hoạt động 4 : Luyện viết

Giới thiệu chữ mẫu hướng dẫn phân tích

, viết mẫu

n m nơ me - Quan sát phân tích viết bảng

* Củng cố

Cho học sinh thi tìm tiếng có âm vừa

học

Hai đội thi

Tiết 2

Hoạt động 1 : Luyện đọc bài trên bảng - Đọc cá nhân

Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc câu ứng

dụng

Giới thiệu tranh và rút ra câu bò bê có

bó cỏ , bò bê no nê

- Quan sát và nêu

- Cho học sinh tìm tiếng có âm n , m - Học sinh đọc và tìm

Hoạt động 3 : Luyện đọc sách giáo

khoa

- Học sinh đọc cá nhân nhóm , lớp

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 5 : Luyện viết - Học sinh viết

Hướng dẫn viết vào vở

n

m

nơ

me

Hoạt động 6 : Luyện nói

Chủ đề : Bố mẹ , ba má

Giới thiệu tranh và nêu câu hỏi

Quan sát trả lời

Trang 5

4/ Củng cố

Nhận xét

Chuẩn bị bài d , đ

MĨ THUẬT

Vẽ hình tam giác

I/ MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết được hình tam giác

- Biết cách vẽ hình tam giác

- Vẽ được một số đồ vật có dạng hình tam giác

- Giáo viên : Hình mẫu

- Học sinh : Vỡ tập vẽ 1 , Bút chì đen , chì màu , sáp màu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra dụng cụ học tập - Học sinh để dụng cụ trên bàn

2/ Hoạt động giới thiệu bài : Vẽ hình

tam giác

- Nhắc lại tựa bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình tam giác

Cho học sinh xem hình vẽ và đồ dùng

dạy học

- Học sinh xem

Đây là vật gì ? HÌnh vẽ cái nón , hình cái ê ke , hình vẽ

mái nhà Giáo viên chỉ vào hình minh họa ở hình

3

Nêu tên các hình trên bảng - hình cánh buồm, dãy núi , con cá , Giáo viên tóm tắt : Có thể vẽ nhiều vật

( đồ vật ) từ hình tam giác

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh cách

vẽ hình tam giác

Vẽ hình tam giác như thế nào ? - Học sinh trả lời vẽ từng nét thẳng Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh quan

sát cách vẽ

Trang 6

+ vẽ từng nét , vẽ từ trên xuống , vẽ từ

trái sang phải

Giáo viên vẽ lên bảng một sô hình tam

giác khác nhau

Hoạt động 3 : Thực hành

- Hướng dẫn học sinh tìm ra cách vẽ

cánh buồm , dãy núi , nước , …

- Khi vẽ xong tô màu cho bức tranh

xinh động thêm

4/ Củng cố

- Giáo viên chốt lại nội dung bài học - Lắng nghe

5/ Nhận xét - dặn dò

Xem lại bài

Chuẩn bị bài : Vẽ nét cong

Thứ ba , ngày 7 tháng 09 năm 2010

HỌC VẦN

Bài 14 : d - đ I/ MỤC TIÊU

- Đọc được: d,đ, dê,đò; từ và các câu ứng dụng

Trang 7

- Viết được:d,đ, dê,đò

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: dế,

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: thỏ và sư tử

- Giáo viên : Sách giáo khoa , bộ chữ , tranh

- Học sinh : Bộ chữ , bảng con

b Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh đọc viết n , m , nơ ,me ,

ca nô , bó mạ

- Học sinh đọc viết , đọc

Chỉ và đọc câu ứng dụng - bò bê có bó cỏ , bò bê no nê

Bò bê có bó cỏ , bò bê no nê

2/ Hoạt động giới thiệu : d , đ - Nhắc lại tựa bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu âm d

Cho học sinh đính thêm ê sau âm d ta

được tiếng gì ?

- Đính thêm được tiếng dê

- Cho học sinh phân tích đánh vần - d – ê dê đọc dê

- Cho học sinh quan sát tranh rút ra từ

nơ

Dê + giảng nghĩa

D – dê – dê

* Dạt âm đ tương tự

* So sánh d – đ

Hoạt động 2 : Hát vui

+ Giảng nghĩa

da de do

đa đe đo

vừa học

- Học sinh phân tích đọc và tìm và gạch chân trong sách giáo khoa

Trang 8

, viết mẫu

- Quan sát phân tích viết bảng

d đ de đò

* củng cố

học

Hai đội thi

Tiết 2 Hoạt động 1 : Luyện đọc bài trên bảng - Đọc cá nhân

dụng

Giới thiệu tranh và rút ra câu dì na đi

đò , bé và mẹ đi bộ

- Cho học sinh tìm tiếng có âm d , đ - Học sinh đọc và tìm

khoa

d

đ

dê

đò

Chủ đề : dế, cá cờ , bi ve , lá đa

4/ Củng cố

Nhận xét

Chuẩn bị bài t , th

TOÁN

Bằng nhau Dấu =

I Mục tiêu :

- Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng; mỗi số bằng chính nó (3=3, 4=4)

- Biết sử dụng từ bằng nhau và dấu = để so sánh các số

- Giáo dục tính cẩn thận khi so sánh

II/ Chuẩn bị

Trang 9

+ Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa

+ Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu =

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Ổn định

b Kiểm tra bài cũ

- So sánh các số trong phạm vi 5.

1 < 3 , 3 < 4 , 1 < 5

2/ Hoạt động giới thiệu : Bằng nhau

Dấu =

- Nhắc lại tựa bài

Hoạt động 1 : Nhận biết quan hệ bằng

nhau

- Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :

- Nhóm bên trái có mấy con hươu ?

- Học sinh quan sát tranh trả lời :

… có 3 con hươu

- Nhóm bên phải có mấy khóm cỏ ? … có 3 khóm cỏ

- 3 con hươu so với 3 khóm cỏ thì thế

nào

… 3 con hươu bằng 3 khóm cỏ

- Vài em lặp lại

- Nhóm bên trái có mấy hình tròn ?

- Nhóm bên phải có mấy hình tròn ?

- 4 hình tròn so với 4 hình tròn như thế

nào

… có 4 hình tròn

… 4 hình tròn bằng 4 hình tròn

- Vài em lặp lại

- Làm tương tự như trên với tranh : 3

chấm tròn màu xanh với 3 chấm tròn

màu trắng ,4 cái ly với 4 cái thìa

- Giáo viên kết luận : 3 con hươu bằng 3

khóm cỏ 4 hình tròn bằng 4 hình tròn

Ta nói 3 bằng 3, 4 bằng 4.Ta viết như

sau :

3=3, 4=4

- vài học sinh lặp lại

- Học sinh lần lượt đọc lại

Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu = và cách

viết

- Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu =

như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào

bảng con

- Hướng dẫn viết 3=3, 4=4

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực

- Học sinh nhận xét nêu : Dấu = gồm có

2 nét ngang.

Trang 10

hành

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1 : Viết dấu =

Bài 2 : Viết (theo mẫu):

- Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn

học sinh làm bài

Bài 3 : Điền dấu >,<,= vào ô trống

- Cho học sinh nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học

sinh

Bài 4 : Viết ( theo mẫu)

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- GV nhận xét thái độ học tập của học

sinh

- Học sinh viết dấu = trong SGK

- Học sinh nêu yêu cầu của bài 1 em làm miệng bài trong sách giáo khoa Học sinh tự làm bài trong SGK

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Tự làm bài và chữa bài

* Dành cho hs khá, giỏi

- Học sinh quan sát theo dõi

- Học sinh tự làm bài và chữa bài chung trên bảng lớp

4 Củng cố

- Em vừa học bài gì ? Dấu bằng

- Số 1 bằng số nào ?

- Bằng nhau Dấu bằng

- Số 1 bằng số 1

- Học bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài Luyện tập

Thứ tư , ngày 8 tháng 9 năm 2010

TOÁN

Luyện tập

I- Mục tiêu:

Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, < , > để so sánh các số trong phạm vi 5

II- Chuẩn bị

- Bảng thực hành toán

- Vẽ sẵn bài tập 3 trên bảng phụ

Trang 11

III- Các hoạt động đạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Tiết trước em học bài gì ? Dấu

bằng được viết như thế nào ?

- 3 học sinh lên bảng làm tính :

4 … 4 2 … 5 1 …3

4 … 3 5 … 5 3 … 1

3… 4 5 … 2 3 3

- Bằng nhau Dấu =

- Hai nét ngang

4 = 4 2 < 5 1 < 3

4 > 3 5 = 5 3 > 1

3 < 4 5 > 2 3 = 3

Hoạt động 1 : Củng cố về khái niệm =

- Giáo viên hỏi lại học sinh về khái niệm

lớn hơn, bé hơn , bằng để giới thiệu đầu

bài học

- Giáo viên ghi bảng

- Học sinh lắng nghe trả lời các câu hỏi của giáo viên

Hoạt động 2 : Thực hành

- Giáo viên cho học sinh mở SGK

Bài 1 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Giáo viên hướng dẫn làm bài

- Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán

- Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh

- Học sinh mở SGK -Học sinh nêu yêu cầu của bài

-1 em làm miệng SGK

- Học sinh tự làm bài -1 em đọc to bài làm của mình cho các bạn sửa chung

Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với tranh

vẽ

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Cho học sinh làm bài

- Cho học sinh nhận xét các phép tính

của bài tập

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh quan sát tranh

- 1 học sinh nêu cách làm

- học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán

Bài tập 3 : Nối ( theo mẫu ) làm cho

bằng nhau

- Cho học sinh nêu yêu cầu bài

- Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh

nhận xét

- Giáo viên cho 1 em nêu mẫu

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Nhận xét tranh : Số ô vuông còn thiếu

ở mỗi tranh Số ô vuông cần nối bổ sung vào cho bằng nhau

- Học sinh quan sát lắng nghe

Trang 12

- Giáo viên giải thích thêm cách làm

- Cho học sinh tự làm bài

- Giáo viên chữa bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Học sinh tự làm bài -1 em lên bảng chữa bài

4/ Củng cố

Thi đua điền dấu < , > = 1 = 1 , 2 = 2 , 1 < 2 , 3 > 2 , 4 < 5 Nhận xét tuyên dương

Xem lại bài

Chuẩn bị bài Luyện tập chung - Lắng nghe

HỌC VẦN

T , th

I/ MỤC TIÊU

- Đọc được: t,th,tổ,thỏ; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: t,th,tổ,thỏ

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: ổ, tổ

- Tranh sách giáo khoa , bộ chũ

- Bộ chữ , bảng con

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Hoạt động khởi động

b Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh đọc viết d, đ , dê đò , da

dê , đi bộ

- Học sinh đọc viết , đọc

Chỉ và đọc câu ứng dụng - bò bê có bó cỏ , bò bê no nê

Dì na đi đò , bé và mẹ đi bộ Dì na đi đò , bé và mẹ đi bộ

2/ Hoạt động giới thiệu : t , th - Nhắc lại tựa bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu âm t

Cho học sinh đính thêm ô và dấu hỏi

sau âm t ta được tiếng gì ?

- Đính thêm được tiếng tổ

- Cho học sinh phân tích đánh vần - t – ô – tô – hỏi – tổ đọc tổ

- Cho học sinh quan sát tranh rút ra từ tổ

Trang 13

Tổ + giảng nghĩa

T – tổ - tổ

* Dạy âm th tương tự

* So sánh t – th

+ Giảng nghĩa

To tơ ta - Quan sát phân tích viết bảng

Tho thơ tha

vừa học

- Học sinh phân tích đọc và tìm và gạch chân trong sách giáo khoa

, viết mẫu

- Quan sát phân tích viết bảng

t th tổ thỏ

* Củng cố

học

Hai đội thi

Tiết 2 Hoạt động 1 : Luyện đọc bài trên bảng - Đọc cá nhân

dụng

Giới thiệu tranh và rút ra câu bố thả cá

mè , bé thả cá cờ

- Cho học sinh tìm tiếng có âm t , th - Học sinh đọc và tìm

khoa

t

th

tổ

thỏ

Chủ đề : ổ , tổ

4/ Củng cố

Trang 14

Gọi học sinh đọc bài - Học sinh đọc

Nhận xét

Chuẩn bị bài ôn tập

ÂM NHẠC

Ôn tập bài hát : Mời bạn vui múa ca

- Trò Chơi: Theo Bài Đồng Dao Ngựa Ông Đã Về

I Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu và lời ca Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Tham gia trò chơi

II Chuẩn bị

- Nhạc cụ gõ ( song loan, thanh phách…)

- Nắm vững trò chơi, chuẩn bị một vài thanh tre hoặc que dài 0,5m giả làm roi ngựa

III Các hoạt động dạy học

a Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS sửa tư thế

ngồi ngay ngắn

b Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh hát bài : Mời bạn vui múa ca

2/ Hoạt động giới thiệu bài : Ôn tập bài hát : Mòi

bạn vui múa ca

- Trò Chơi: Theo Bài Đồng Dao Ngựa Ông Đã Về

3/ Hoạt động chính :

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Mời bạn vui múa

ca

- Cho HS nghe giai điệu bài hát Mời bạn vui

múa ca

- Hỏi học sinh tên bài hát vừa được nghe giai

điệu, sáng tác của nhạc sĩ nào

- Hướng dẫn HS ôn lại bài hát bằng nhiều hình

thức

+ Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp bằng

tay)

+ Cho HS hát và vỗ tay đệm theo phách, theo

tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa

- Hát

- Học sinh hát

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Đoán tên bài hát và tác giả + Tên bài: Mời bạn vui múa ca

+ Tác giả: Phạm Tuyên

- Hát theo hướng dẫn của GV + Hát không có nhạc

+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	1,62 MB