Kế hoạch bài dạy lớp 1 - Tuần 21 - Trường PTCS Hướng Lập

5' Baøi 3: Goïi neâu yeâu caàu cuûa baøi: Gọi học sinh đọc bài mẫu và phân tích: Mẫu : Số liền trước của 8 là 7 Hướng dẫn học sinh sử dụng tia số để nêu hoặc lấy một số nào đó trừ đi 1 t[r]

Trang 1

TUẦN 21

        

THỨ HAI:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

A/ Yêu cầu: - HS ôn luyện các bài múa của Sao nhi đồng đã được học.

- Chơi trò chơi " Bịt mắt bắt dê"

B/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Hướng dẫn HS hát - múa:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung học tập

- Theo dõi uốn nắn cho các em

- Tập bài hát - múa mới: Chúng em là mầm

non tương lai: Tập hát từng câu theo lối móc

xích, ôn luyện cả bài Sau đó kết hợp hát -

múa

* Tổ chức cho HS chơi TC: " Bịt mắt bắt dê "

- Nêu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cho HS chơi thử 1 - 2 lần rồi chơi chính

thức

* Dặn dò: Về nhà ôn lại bài hát Chúng em là

- Lắng nghe nhận nhiệm vụ học tập

- Lớp trưởng điều khiển lớp triển khai thành đội hình vòng tròn và ôn lại các bài múa tập thể của Sao nhi đồng đã học

- HS hát từng câu theo GV, luyện tập hát theo nhóm, kết hợp hát múa

- Lắng nghe cách chơi và luật chơi, tham gia chơi tích cực chủ động

Tiết 2 + 3: Môn : Học vần

BÀI : ÔP - ƠP

I.Mục tiêu:

-Đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học; từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học.

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em.

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Các bạn lớp em

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

3’ 1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em

Trang 2

Đỗ Thị Kiều Oanh

30’

5'

27'

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôp, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôp

Lớp cài vần ôp

GV nhận xét

HD đánh vần vần ôp

Có ôp, muốn có tiếng hộp ta làm thế nào?

Cài tiếng hộp

GV nhận xét và ghi bảng tiếng hộp

Gọi phân tích tiếng hộp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hộp

Dùng tranh giới thiệu từ “hộp sữa”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng hộp, đọc trơn từ hộp sữa

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ơp (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ôp, hộp sữa, ơp, lớp

học

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học

và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

N1 : cải bắp; N2 : bập bênh

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

ô – pờ – ôp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm h đứng trước vần ôp và thanh nặng dưới âm ô

Toàn lớp

CN 1 em

Hờ – ôp – hôp– nặng – hộp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng hộp

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : ôp bắt đầu bằng ô, ơp bắt đầu bằng ơ

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết

Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ôp, ơp

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

Trang 3

1’

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Đám mây xốp trắng như bông Ngủ quên dưới đáy hồ trong lúc nào

Nghe con cá đớp ngôi sao Giật mình mây thức bay vào rừng xa

Luyện nói: Chủ đề: “Các bạn lớp em”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Các bạn lớp

em”

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 7 em Thi tìm tiếng có chứa vần

vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm

kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời

gian nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng

nhóm đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 5 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Tiết 4 Đạo đức:

BÀI : EM VÀ CÁC BẠN (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Biết đầu biết được : Trẻ em cần được học tập, được vui chơi và được kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và vui chơi

- Biết đầu biết vì sao cần phải cư xử tốt với bạn bè trong học tập và vui chơi

- Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh

* Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ nhau trong học tập và vui chơi.

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

III Các hoạt động dạy học :

Trang 4

3’

1'

5’

13'

15'

4'

1’

1.KTBC:

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Phân tích tranh (bài tập 2)

Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo

luận để phân tích tranh bài tập 2

Trong từng tranh các bạn đang làm gì?

Các bạn đó có vui không? Vì sao?

Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử như

thế nào với bạn bè?

Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý kiến

trước lớp

Giáo viên kết luận chung: Các bạn trong

các tranh cùng học, cùng chơi với nhau rất

vui Noi theo các bạn đó, các em cần vui vẽ,

đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè của mình

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Nội dung thảo luận:

 Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì?

 Với bạn bè cần tránh những việc gì?

 Cư xử tốt với bạn có lợi gì?

GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em

cần học, chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp

đỡ nhau, mà không được trêu chọc, đánh

nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt

như vậy sẽ được bạn bè quý mến, tình cảm

bạn bè càng thêm gắn bó

Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân của mình

Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh

giới thiệu như sau:

 Bạn tên gì? Đang học và đang sống ở

đâu?

 Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với

nhau như thế nào??

 Các em yêu quý nhau ra sao?

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

HS nêu tên bài học

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động theo cặp

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp

Học sinh nhắc lại

Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trình bày trước lớp những ý kiến của mình

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Học sinh nhắc lại

Học sinh giới thiệu cho nhau về bạn của mình theo gợi ý các câu hỏi

Học sinh nêu tên bài học

Tiết 5: Môn: Thủ công:

BÀI : CHỦ ĐỀ “GẤP HÌNH”

(Tự chọn)

I.Mục tiêu:

- Củng cố được kiến thức, kỹ năng gấp giấy

Trang 5

- Gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.

* Ghi chú: Với học sinh khéo tay: Gấp được ít nhất hai hình gấp đơn giản Các nếp gấp

tương đối thẳng, phẳng Có thể gấp được những hình gấp mới có tính sáng tạo

*****************************************************************

THỨ 3:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 1: THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I.Mục tiêu:

Động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình của bài thể dục phát triển chung:

- Biết cách thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình của bài thể dục phát triển

chung

- Bước đầu biết cách thực hiện động vặn mình của bài thể dục phát triển chung

- Điểm số hàng dọc theo tổ: Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo từng tổ

II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học :

3’

25’

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa

hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim

đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

Trò chơi: “ Đi ngược chiều theo tín hiệu”

Học sinh đang đi thường theo vòng tròn khi

nghe thấy giáo viên thổi 1 tiếng còi thì quay

lại đi ngược chiều vòng tròn đã đi và tương

tự khoảng 4 -> 5 lần

2.Phần cơ bản:

Ôn 3 động tác TD đã học : 2 -> 3 lần, mỗi

động tác 2 x 4 nhịp

Cần nhắc học sinh thở sâu ở động tác vươn

thở

+ Học động tác vặn mình: 4 – 5 lần, 2x8

nhịp

Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu, giải

thích và cho học sinh tập bắt chước Sau lần

tập thứ nhất, giáo viên nhận xét uốn nắn

động tác sai, cho tập lần 2 Chọn học sinh

thực hiện động tác tốt lên làm mẫu và cùng

Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh nêu lại quy trình tập 3 động tác và biểu diễn giữa các tổ

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác văn mình

Học sinh tập thử Rồi tập chính thức

Trang 6

4'

1’

cả lớp tuyên dương Cho tập thêm 2 – 3 lần

nữa để các em quen động tác

+ Ôn 4 động tác đã học: 2 -> 4 lần, mỗi

động tác 2x4 nhịp

+ Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm

số: 2 -> 3 lần.

Lần 1: Từ đội hình tập thể dục giáo viên cho

giải tán và ch tập hợp lại

Lần 2 và 3 cán sự lớp điều khiển, giáo viên

giúp đỡ

Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: 1 – 2 lần.

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi,

Tổ chức cho học sinh chơi một vài lần

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 -> 4 hàng dọc

và hát : 1 – 2 phút

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn 1 phút

GV cùng HS hệ thống bài học

4.Nhận xét giờ học

Hướng dẫn về nhà thực hành

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học

Tiết 2+3 : Học vần

BÀI : EP - ÊP

I.Mục tiêu:

- Đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp.

-Tranh minh hoạ luyện nói: Xếp hàng vào lớp

3’

30’

1.KTBC : Hỏi bài trước

Viết bảng con

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ep, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ep

Lớp cài vần ep

GV nhận xét

HD đánh vần vần ep

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : bánh xốp; N2 : lợp nhà

e – pờ – ep

Trang 7

27'

Có ep, muốn có tiếng chép ta làm thế nào?

Cài tiếng chép

GV nhận xét và ghi bảng tiếng chép

Gọi phân tích tiếng chép

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chép

Dùng tranh giới thiệu từ “cá chép”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng chép, đọc trơn từ cá

chép

Vần 2 : vần êp (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Hướng dẫn viết bảng con: ep, cá chép, êp,

đèn xếp

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật

để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa

từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học

và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Đọc bài

NX tiết 1

Tiết 2

Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mong biển lúa đâu trời đẹp hơn

Cánh cò bay lả đập dờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiêu

Luyện nói: Chủ đề: “Xếp hàng vào lớp”

Thêm âm ch đứng trước vần ep và thanh sắc trên âm e

Toàn lớp

CN 1 em

Chờ – ep – chep– sắc – chép

Tiếng chép

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : ep bắt đầu bằng e, êp bắt đầu bằng ê

3 em

1 em

Toàn lớp viết

CN 2 em

Vần ep, êp

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em, đồng thanh lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo

Trang 8

5'

1’

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xếp

hàng vào lớp”

GV giáo dục TTTcảm

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 5 em Thi tìm tiếng có

chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm

kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời

gian nhất định nhóm nào nói được nhiều

tiếng nhóm đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

viên

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Tiết 4: Toán

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 7

I.Mục tiêu :

-Biết làm các phép trừ, biết trừ nhẩmdạng 17-7; viết được phép tính thích hợp với hình

vẽ

* Ghi chú: Thực hiện các BT1 (cột 1,3,4), BT2 (cột 1,3), BT 3

-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

3’

1'

12’

1.KTBC:

Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập

số 3 và số 4

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 7

Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính (

gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời),

Học sinh làm ở bảng lớp bài 3 và 4 Học sinh khác nhận xét

Học sinh nhắc tựa

Học sinh thực hành và nêu:

Trang 9

1’

rồi tách thành 2 phần Phần bên trái có 1 bó

chục que tính và phần bên phải có 7 que

tính rời Sau đó học sinh cất 7 que tính rời

Hỏi còn lại mấy que tính (còn lại 1 bó chục

que tính là 10 que tính)

Học sinh tự đặt tính và làm tính trừ

Viết 17 rồi viết 7, sao cho 7 thẳng cột với 7

(ở cột đơn vị)

Viết dấu trừ (-)

Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

Tính từ phải sang trái

4 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng

cột ở hàng đơn vị và trừ từ phải sang trái

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm xong

đọc kết quả

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Có 17 que tính, tách thành 2 phần Một phần gồm 1 chục que tính và một phần gồm

7 que tính

Học sinh thực hành

17 viết số 17 ở trên, viết số 7 ở dưới,

7 sao cho số 7 ở hàng đơn vị thẳng

10 cột với số 7, viết dấu - ở trước

Tính từ phải sang trái

7 trừ 7 bằng 0, viết 0

Hạ 1, viết 1

Học sinh làm VBT

Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Học sinh làm ở phiếu học tập

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 - 4

THỨ 4:

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 1 + 2: Môn : Học vần

BÀI : IP - UP

I.Mục tiêu:

-Đọc được: ip, up, bắt nhịp, búp sen từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen.

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ.

-Tranh minh hoạ luyện nói: Giúp đỡ cha mẹ

3’

30’

1.KTBC : Hỏi bài trước

Viết bảng con

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : cá chép; N2 : đèn xếp

Trang 10

5'

27'

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ip, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ip

Lớp cài vần ip

GV nhận xét

HD đánh vần vần ip

Có ip, muốn có tiếng nhịp ta làm thế nào?

Cài tiếng nhịp

GV nhận xét và ghi bảng tiếng nhịp

Gọi phân tích tiếng nhịp

GV hướng dẫn đánh vần tiếng nhịp

Dùng tranh giới thiệu từ “bắt nhịp”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng nhịp, đọc trơn từ bắt nhịp

Vần 2 : vần up (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Hướng dẫn viết bảng con: ip, bắt nhịp, up, búp

sen

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu

thấy cần), rút từ ghi bảng

Nhân dịp, đuổi kịp, chụp đèn, giúp đỡ

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Đọc bài

NX tiết 1

Tiết 2

Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

i – pờ – ip

Thêm âm nh đứng trước vần ip và thanh nặng dưới âm i

Toàn lớp

CN 1 em

Nhờ – ip – nhip– nặng – nhịp

Tiếng nhịp

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : ip bắt đầu bằng i, up bắt đầu bằng u

3 em

1 em

Toàn lớp viết

CN 2 em

Vần ip, up

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	201,49 KB