Giáo án Buổi sáng Lớp 1 - Tuần 2 - Phan Thị Thu An - Trường Tiểu học Khánh Cư

- Giáo viên gợi ý cách làm bằng cách chỉ vào các nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu: “Hai và một là ba, một và hai là ba” - Học sinh làm vào vở.Đổi chéo vở kiểm tra.. - 1 học sinh lên b[r]

TUẦN 2: Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

ĐẠO ĐỨC (2)

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

A - MỤC TIÊU:

- Học sinh vận dụng để thực hành

- Rèn thói quen quý trọng thày cô, bạn bè

- Có ý thức gìn giữ trường lớp sạch đẹp

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh phóng to nội dung chuyện

- HS: Vở bài tập đạo đức

C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

? + Được vào lớp 1 em có vui không?

? + Em và các bạn cần phải làm gì?

- 2 học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

I- Kiểm tra bài cũ (3')

II- Bài mới (30')

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài

- 2 học sinh nhắc lại bài học 1 Giới thiệu bài và ghi bảng:

2 Thực hành:

- Giáo viên: Cho học sinh quan sát tranh thảo luận theo

nhóm đôi

- Kể lại nội dung chuyện

a Hoạt động 1: Quan sát tranh và

kể chuyện BT4

- Đại diện các nhóm lên trình bày trên tranh

- Học sinh đơn ca, song ca

Giáo viên nhận xét và kết luận: Trẻ em có quyền có

họ tên, có quyền được đi học

b Hoạt động 2: Múa, hát, đọc thơ

chủ đề "Trường em"

- Chúng ta tự hào học giỏi để trở thành học sinh lớp

1

- Học sinh lớp 1 cố gắng ngoan học để trở thành học

sinh lớp 1

III - Củng cố – Dặn dò (2’)

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn dò HS về nhà học bài xem trước bài 2

HỌC VẦN BÀI 4 : ?

A - MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được dấu ? và thanh hỏi, dấu và thanh nặng

- Ghép,đọc được tiếng bẻ, bẹ Biết được dấu ? trong tiếng chỉ động vật, sự vật

- PT lời nói TN theo nội dung: hoạt động bẻ của mẹ, bạn gái và bác nông dân

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ sách giáo khoa

- Học sinh: Sách giáo khoa, bỗ chữ

C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Viết bảng, đọc chữ /, be, bé

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con 3HS đọc

- GV nhận xét và cho điểm

TIẾT 1:

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài

- HS thảo luận trả lời các câu hỏi:Các tranh này vẽ ai? và

vẽ cái gì?

- GV giới thiệu: khỉ, giỏ, hổ, mỏ thỏ là các tiếng giống

nhau ở chỗ đều có dấu và thanh hỏi.GV chỉ cho HS đọc

- GV viết lên bảng? và nói : Đây là dấu ?

- Cho học sinh quan sát dấu?

- GV nói: Dấu ? là nét móc

- Hướng dẫn cho học sinh đọc

- Học sinh lấy dấu? trong hộp đồ dùng

* Dấu ( tương tự)

- GV viết lên bảng tiếng bẻ hướng dẫn HS ghép

- HS ghép tiếng bẻ

?:Vị trí của b , e và dấu?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đánh vần, đọc trơn.(

GV phát âm mẫu cho HS đọc theo)

- Lớp đọc CN, nhóm, lớp GV chỉnh sửa

- GV HD HS tìm những sự vật chỉ bằng tếng bẻ

- GV HD HS tìm những sự vật chỉ bằng tếng bẹ

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết dấu?,

.- HS quan sát và viết bảng con :

- GV viết mẫu và HD quy trình viết: Lưu ý nét nối giữa b

và e và vị trí đặt dấu thanh

- HS quan sát và viết bảng con:

- GV quan sát uốn nắn HS Nhận xét chữa lỗi

I KIỂM TRA BÀI CŨ:

/, be, bé

II BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài:

2.Dạy dấu thanh: / a) Nhận diện dấu : / (.)

b) Ghép chữ và phát âm:

Be, bẻ, bẹ

bẻ cổ áo, bẻ bánh đa,

bẹ ngô bẹ măng,

c) Viết: *dấu : ?,

* Chữ ghi tiếng :

bẻ, bẹ

Tiết 2

- 5 HS đọc cá nhân; nhóm; lớp đọc

- Nhận xét, chỉnh sửa

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Cho HS mở SGK.

- GV treo tranh minh hoạ để HS quan sát

- GV hướng dẫn HS đọc sgk

- Gọi HS đọc Vài học sinh đọc, cả lớp đọc

- Cho HS viết bài vào vở tập viết

(Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút để vở…)

- HS tập tô bài vào vở tập viết

- ?, , be, bẻ, bẹ.

* Gọi học sinh đọc chủ đề yêu cầu

lớp quan sát tranh sgk và thảo luận theo nhóm cá

câu hỏi sau:

+ quan sát tranh em thấy gì?.(mẹ, bác nông dân, )

+ Em thích bức tranh nào ? Vì sao? ( )

+ Trước khi đi học ai giúp em sửa sang quần áo?(mẹ)

+ Ai thường chia quà cho mọi người ?(bà,mẹ, )

+ Ai đi thua hái ngô về nhà ? ( bác nông dân)

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Học sinh thảo luận nhóm tìm các tiếng từ có dấu ?,

- HS đọc tiếng từ vừa tìm được

- Nhận xét tuyên dương cá nhân, tổ, nhóm tìm được

nhiều tiếng từ có dấu ?,

* Cho HS đọc lại bảng bài trong SGK

- Cho 1 HS đọc thuộc lòng bài

- HDVN: về nhà đọc bài và viết các chữ: ?, , be, bẻ, bẹ

( mỗi chữ 1 dòng)

- Dặn dò HS cả lớp về nhà học bài Xem trước bài

“ Bài 5 ”

3.Luyện tập:

a)Luyện đọc:

* Đọc bài ở tiết 1:

* Đọc SGK:

b)Viết: ?, , be, bẻ, bẹ.

c)Luyện nói:

* hoạt động bẻ của mẹ, bạn gái

và bác nông dân.

* hoạt động chung

d) Trò chơi:

*Tìm tiếng có dấu vừa học:

?,

III CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

TOÁN (5) LUYỆN TẬP

A - MỤC TIÊU: * Giúp học sinh củng cố về:

- Học sinh nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn

- Biết ghép hình và đọc hình vừa ghép được

- Học sinh thích học toán

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Một số hình vuông, hình tròn, hình tam giác bằng bìa

- Học sinh: Bộ đồ dùng

C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Giáo viên gọi học sinh lên chọn hình vuông, hình

tròn, hình tam giác (giáo viên nhận xét cho điểm)

- 2 học sinh lên bảng

I- Kiểm tra bài cũ (3')

* GV giới thiệu ghi bảng tên bài

* Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm các bài tập

II- Bài mới (30')

1 Giới thiệu bài:

2 Thực hành làm các bài tập:

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Học sinh dùng bút chì khác màu để tô màu làm bài và

đối chiểu để kiểm tra

* Lưu ý HS: Các hình vuông tô cùng 1 màu, tam giác 1

màu, hình tròn 1 màu

Bài 1: Tô màu vào các hình:

- Giáo viên nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh

- Học sinh ghép hình như bài a, b, c

- Ngoài những hình đã nêu trong sách, GV khuyến

khích HS dùng các hình vuông và hình tam giác đã cho

để ghép thành các hình khác

Bài 2: Thực hành ghép hình

(bài này có thể nêu thành trò chơi)

- Học sinh dùng que tính để xếp hình vuông, hình tam giác 3 Thực hành xép hình.

- Hướng dẫn học sinh cách làm

- Thi tìm nhanh nhiều, đúng hình vuông, hình tam giác,

hình tròn ở lớp ở gia đình

* Trò chơi:

* Giáo viên nhận xét trò chơi

III - Củng cố – Dặn dò (2’)

- Tuyên dương học sinh học tốt

- Nhắc học sinh ôn bài - Xem trước bài sau

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

HỌC VẦN

BÀI 5 : \ , ~

A - MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được dấu thanh \, ~

- Ghép được tiếng bè, bẽ Biết được dấu \,~ trong tiếng chỉ động vật, sự vật Trả lời 2,3câu hỏi đơn giản Phát triển lời nói tự nhiên: nói về bè

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ sgk

- Học sinh: Sách giáo khoa, bộ chữ

C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

*Viết bảng, đọc chữ : ?, , bẻ, bẹ

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con 3HS đọc

- GV nhận xét và cho điểm

TIẾT 1:

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài

- HS thảo luận trả lời các câu hỏi:Các tranh này vẽ ai? và vẽ

cái gì?

- GV giới thiệu: mèo, dừa, cò, gà là các tiếng giống nhau ở

chỗ đều có dấu và thanh huyền.GV chỉ cho HS đọc

- GV viết lên bảng? và nói : Đây là dấu \

- Cho học sinh quan sát dấu?

- GV : Dấu \ là nét xiên trái.(dấu ~ là nét móc đuôi đi lên.)

- Hướng dẫn cho học sinh đọc

- Học sinh lấy dấu \ trong hộp đồ dùng

* Dấu ~ ( tương tự)

- GV viết lên bảng tiếng bè hướng dẫn HS ghép

- HS ghép tiếng bè

?:Vị trí của b , e và dấu \

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đánh vần, đọc trơn.(

GV phát âm mẫu cho HS đọc theo)

- Lớp đọc CN, nhóm, lớp GV chỉnh sửa

- GV HD HS tìm những tiếng có dấu \ , ~

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết dấu \ , ~

.- HS quan sát và viết bảng con :

- GV viết mẫu và HD quy trình viết: Lưu ý nét nối giữa b và

e và vị trí đặt dấu thanh

- HS quan sát và viết bảng con:

- GV quan sát uốn nắn HS Nhận xét chữa lỗi

I KIỂM TRA BÀI CŨ:

?, , bẻ, bẹ

II BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài:

2.Dạy dấu thanh: \ a) Nhận diện dấu : \ (~)

b) Ghép chữ và phát âm:

Be, bè, bẽ

mè, chè, đè, hè, ; ngã, xã, bã,

c) Viết: *dấu : \ , ~

* Chữ ghi tiếng :

bè, bẽ

Tiết 2

- 5 HS đọc cá nhân; nhóm; lớp đọc

- Nhận xét, chỉnh sửa

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

- Cho HS mở SGK.

- GV treo tranh minh hoạ để HS quan sát

- GV hướng dẫn HS đọc sgk

- Gọi HS đọc Vài học sinh đọc, cả lớp đọc

- Cho HS viết bài vào vở tập viết

(Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút để vở…)

- HS tập tô bài vào vở tập viết

- \ , ~ , bè, bẽ

* Gọi học sinh đọc chủ đề yêu cầu học sinh quan sát

tranh vẽ sgk và thảo luận nhóm Học sinh thảo luận

theo nhóm đôicác câu hỏi sau:

+ Bè đi trên cạn hay đi dưới nước?(dưới nước)

+ Thuyền khác bè thế nào?

+ Tại sao không dùng thuyền mà lại dùng bè?(thuận

tiện)

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Giáo viên nhận xét bổ xung và chốt lại nội dung

- Học sinh thảo luận nhóm tìm các tiếng từ có dấu :

\ , ~

- HS đọc tiếng từ vừa tìm được

- Nhận xét tuyên dương cá nhân, tổ, nhóm tìm được

nhiều tiếng từ có dấu: \ , ~

* Cho HS đọc lại bảng bài trong SGK

- Cho 1 HS đọc thuộc lòng bài

- HDVN: về nhà đọc bài và viết các chữ:\ , ~ , bè,

bẽ ( mỗi chữ 1 dòng)

- Dặn dò HS cả lớp về nhà học bài Xem trước bài

“ Bài 6 ”

3.Luyện tập:

a)Luyện đọc:

* Đọc bài ở tiết 1:

* Đọc SGK:

b)Viết: \ , ~ , bè, bẽ

c)Luyện nói:

* nói về bè.

* hoạt động chung

d) Trò chơi:

*Tìm tiếng có dấu vừa học: \ , ~

III CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

TOÁN (6) CÁC SỐ 1, 2, 3

A - MỤC TIÊU: * Giúp học sinh:

- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật

- Biết đọc viết và đếm từ 13; từ 3 1

- Biết thứ tự 1,2,3 trong dãy số tự nhiên

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: 3 hình vuông, 3 hình tam giác, 3 bông hoa

- Học sinh: Bộ đồ dùng

C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của học sinh

- Học sinh quan sát tranh

I- Kiểm tra (3') II- Bài mới (30')

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài 1 Giới thiệu bài

- Cho học sinh quan sát tranh trong sgk nhóm có 1 phần tử

- Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý để học sinh trả lời

- Cho học sinh nhận biết đặc điểm chung của các

nhóm động vật có số lượng là 1

- Cho học sinh nhận viết số 1 in và số 1 viết hướng

dẫn học sinh biết viết số 1

- Học sinh viết bảng con

2 Giới thiệu các số 1, 2, 3.

a Giới thiệu số 1:

* Các bước tiến hành như giới thiệu số 1 b Giới thiệu số 2, 3:

- Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Dùng que tính đếm xuôi ngược

* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từng bài: 3 Thực hành:

- GV tập cho HS nêu yêu cầu của bài tập rồi làm bài

và chữa bài

Bài 2: Viết số vào ô trống:

- Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu bài

- HS làm trong vở bài tập

Bài 3: Viết số hoặc vẽ số chem tròn thích hợp

* Giáo viên nêu yêu cầu và phổ biến luật chơi 4 Trò chơi:

- Giáo viên giơ các tấm bìa 1, 2, 3 chấm tròn

- Học sinh giơ số tương ứng

* Giáo viên nhận xét bổ xung

III - Củng cố – Dặn dò (2’)

- Nhắc học sinh viết 1, 2, 3 vào vở

- Chuẩn bị tốt bài hôm sau

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

HỌC VẦN BÀI 6: BE - BÈ - BẼ - BẺ

A - MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được các âm và chữ e, b, dấu thanh \, /, ?, ~

- Ghép thành thạo b va e với dấu thanh thành tiếng có nghĩa,Tô được e , b, bévà các dấu thanh

- Phát triển lời nói tiếng nói theo chủ đề

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ, sgk - Học sinh: Sách giáo khoa, bộ chữ

C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

*Viết bảng, đọc chữ : \ , ~ , bè, bẽ

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con 3HS đọc

- GV nhận xét và cho điểm

TIẾT 1:

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài

- GV hướng dẫn HS thực hành ôn tập

- GV viết lên bảng: e, b và ghép e, b thành tiếng be

hướng dẫn HS ghép

- GV chỉ cho học sinh đọc cá nhân, tổ

- GV đưa bảng ôn Hướng dẫn cách đánh vần, đọc trơn

- HS đánh vần đọc trơn theo tay chỉ của GV

- HS ghép chữ be

* GV viết lên bảng tiếng bè hướng dẫn HS ghép

- HS ghép tiếng bè

* Các tiếng khác ghép tương tự.

- Cho học sinh quan sát bảng ôn

- Học sinh phân tích và đọc cá nhân, tổ, lớp

Giáo viên nhận xét sửa sai

* GV ghi bảng các từ:

- HS đọc thầm

- GVđọc mẫu Giải nghĩa một số từ rồi gọi HS đọc

phân tích

- Luyện đọc: (5 HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.)

- GV viết mẫu và HD quy trình viết: Lưu ý nét nối

giữa b và e và vị trí đặt dấu thanh

- HS quan sát và viết bảng con:

- GV quan sát uốn nắn giúp đỡ HS

- GV nhận xét chữa lỗi

I KIỂM TRA BÀI CŨ:

\ , ~ , bè, bẽ

II BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài:

2 Ôn tập:

a) e, b và ghép e, b thành tiếng be.

b Dấu thanh và ghép be với dấu thanh

be bè bé bẻ bẽ bẹ

c Đọc từ:

e be be bè bè be bé

c) Viết: * be bè bé bẻ bẽ bẹ

Tiết 2

3 Luyện đọc (35')

- Đọc ở bảng + sgk T1

- 6 học sinh đọc, cả lớp đọc

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- GV viết mẫu hướng dẫn HS luyện viết bài

- Cho học sinh viết bài trong vở

- GV quan sát uốn nắn giúp đỡ HS Chú ý nét nối từ

b sang e và vị trí dấu thanh

- Học sinh viết vở

- Giáo viên thu vở chấm một số bài

* Gọi 2 em học sinh đọc chủ đề

- Giáo viên: cho học sinh quan sát tranh sgk và thảo

luận câu hỏi sau:

? Bức tranh vẽ gì

? Em thích nhất tranh nào? Vì sao?

? Trong các bức tranh đó bức nào vẽ người

? Người đó đang làm gì ? Em thích võ không ?

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp các nhóm khác

nhận xét bổ xung

* Giáo viên nhận xét và kết luận

a Luyện đọc:

b Luyện viết:

be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

c Luyện nói:

III - Củng cố – Dặn dò (2’)

- 1 học sinh đọc bài

- Nhắc học sinh ôn bài + đọc trước bài sau

TOÁN LUYỆN TẬP

A - MỤC TIÊU: * Giúp HS:

- Củng cố về nhận biết số lượng 1, 2, 3

- Rèn kỹ năng đọc, viết đếm các số 1, 2, 3

- Giáo dục học sinh ham học toán

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Nội dung bài toán

- HS: sgk

C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Học sinh cầm 3 que tính đếm xuôi đếm ngược

I- Kiểm tra bài cũ (3')

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài II- Bài mới (30')

- 2 học sinh nhắc lại bài học 1 Giới thiệu bài và ghi bảng

- GV hướng dẫn học sinh làm 4 bài tập 2 Thực hành:

- Hướng dẫn cho học sinh nêu yêu cầu từng bài

- GV tập cho HS đọc thầm nọi dung bài tập rồi nêu yêu cầu

của bài

Bài1: Nhận biết số lượng

- Học sinh nêu yêu cầu và làm + chữa bài

- Tương tự bài 1: Sauk hi HS làm bài, GV gọi HS

đọc từng dãy số xuôi và ngược

Bài 2: Số?

- Giáo viên gợi ý cách làm bằng cách chỉ vào các

nhóm hình vuông trên hình vẽ và nêu: “Hai và một là

ba, một và hai là ba”

Bài 3: Số ? ( Nếu còn thời gian)

- Học sinh làm vào vở.Đổi chéo vở kiểm tra

- 1 học sinh lên bảng chữa

* Giáo viên nêu yêu cầu và phổ biến luật chơi

- Giáo viên giơ các tấm bìa 1, 2, 3 chấm tròn

- Học sinh giơ số tương ứng

* Giáo viên nhận xét bổ xung

4 Trò chơi: nếu còn thời gian

III - Củng cố – Dặn dò (2’)

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Nhắc học sinh làm bài tập + Xem trước bài sau

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010

HỌC VẦN BÀI 7: Ê - V

A - MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc và viết được ê - v, bê - ve

- Đọc được câu ứng dụng trong bài: bé vẽ bê

- Phát triển lời nói tự nhiên theo câu đề: bế bé

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ sgk - HS: Bộ đồ dùng

C - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Viết bảng, đọc các từ:

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con 3HS đọc

- GV nhận xét và cho điểm

Tiết 1:

- Hôm nay học 2 âm mới là ê và âm v

- GV viết lên bảng ê và nói : Đây là chữ ê

- Giới thiệu chữ ê in, chữ ê viết

- HS thảo luận so sánh ê với e

- 2 HS so sánh ê với e

- GV phát âm mẫu cho HS phát âm ê

- HS ghép âm ê vào bảng dắt.GV ghi bảng

- Lớp đọc CN, nhóm, lớp

?Có âm ê muốn được tiếng bê em thêm âm gì ở vị trí nào?

- HS ghép tiếng khoá: bê.

- Giáo viên hướng dẫn đánh vần ,đọc trơn

- HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng.

+)GV treo tranh giới thiệu từ có tiếng bê mang âm vừa

học.GV ghi bảng

- HS đánh vần và đọc trơn từ

- Cho HS so sánh 2 âm giống và khác nhau.

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết âm ê, v

- HS quan sát và viết bảng :

- GV viết mẫu và HD quy trình viết

- HS quan sát và viết bảng con:

- Nhận xét chữa lỗi.

- GV ghi bảng các từ:

- HS đọc thầm và âm mới học

- GVđọc mẫu Giải nghĩa một số tiếng rồi gọi HS đọc phân

tích

- Luyện đọc: (5 HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.)

I Kiểm tra bài cũ:

Be be, bè bè, be bé

II Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

2.Dạy âm và chữ ghi âm:*ê a) Nhận diện:

+Giống nhau: Đều có nét thắt

+ Khác nhau: chữ ê thêm dấu

mũ

b) Phát âm và đánh vần: *

bê.

* Tiếng khoá : bê

* từ khoá:bê.

*v ( tương tự như ê)

- v, ve, ve.

c) Viết: * Chữ ghi âm:

ê, v

* Chữ ghi tiếng:

Bê, ve

d) Đọc tiếng ứng dụng:

bê bề bế

ve vè vẽ