Bài soạn các môn khối 4 - Tuần 23 năm 2007

- Tiếp tục MR, hệ thống hoá vố từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp, biết đặc câu với các từ đó.. Phẩm chất quý hơn vẻ đẹp bên ngoài -> Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.[r]

Trang 1

Tuần 23

Thứ hai ngày 12 tháng 02 năm 2007 Tiết 1: Chào cờ

$23: Tập trung sân trường

Tiết 2: Tập đọc

$45: Hoa học trò

I - Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với ND bài

- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của thời gian Hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học

1- KT bài cũ:

- Đọc thuộc bài thơ: Chợ tết -> 2 học sinh đọc thuộc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

2- Bài mới:

a- Giới thiệu bài

n- Luyện đọc

- Đọc theo đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: giải nghĩa từ

- Nối tiếp đọc theo đoạn (3 đoạn)

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

-> GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài

Câu 1 Câu 2

Câu 3

? Lúc đầu

? Có mưa

? Số hoa tăng

? Mặt trời chói lọi

- Tạo cặp, đọc đoạn trong cặp

-> 1, 2 học sinh đọc toàn bài

-> Vì phượng là loài cây rất gần giũ … học trò về mái trường

+ Hoa phượng đỏ rực

+ Hoa phượng gợi cảm giác … + Hoa phượng nở nhanh…

-> Đỏ còn non -> Tươi dịu -> Đậm dần -> Rực lên

? Nêu cảm nhận khi đọc bài văn

* Đọc diễn cảm

- Học sinh tự nêu( VD: Hoa phượng có vẻ

đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả )

- Đọc 3 đoạn

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn

- Thi đọc trước lớp

-> NX, đánh giá

-> 3 học sinh đọc 3 đoạn

- Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm -> 3, 4 học sinh thi đọc

3- Củng cố, dặn dò.

- NX chung tiết hợp -> Học sinh đọc toàn bài

- Nêu ND, ý nghĩa của bài

Trang 2

- Luyện đọc lại bài và trả lời câu hỏi về

ND bài

Tiết 3: Toán

$111: Luyện tập chung

I – Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố về:

- So sánh 2 phân số

- Tính chất cơ bản của phân số

- Làm được các bài tập có liên quan

Buớc 1: Điền dấu >, < , =

- So sánh 2 PS cùng MS

- So sánh 2 PS cùng TS

- So sánh với 1

- Làm bài cá nhân

1 15

14

; 23

4 25

4

; 14

11 14

14

15 1

; 27

20 19

20

; 27

24 9

Bước 2: Viết các PS

- Bé hơn 1

- Lớn hơn 1

- Với 2 số TN 3 và 5

a ; b

5

3

3 5 Bước 3: Viết các PS theo thứ tự

a

7

6

;

5

6

;

11

6

b

32

12

;

12

9

;

20

6

-> Từ bé đến lớn

a

5

6

; 7

6

; 11 6

b Rút gọn được:

12

9

; 4

3

; 10 3

-> ->

4

3

; 8

3

; 10

3

12

9

; 32

12

; 20 6

a

3

1 6

2 6 5 4 3

5 4 3 2





5 3 4 3 2

5 4 2 3 3 15 4 6

5 8







5 8 9

5 8 9 3 5 4 2 3

5 8 9









* Củng cố, dặn dò

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Luyện từ và câu

$45: Dấu gạch ngang

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

- Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết

Trang 3

1- Kiểm tra bài cũ:

- Đọc các câu đã đặt (BT3)

- Đọc thuộc 3 câu thành ngữ

-> 3, 4 học sinh đọc

-> 1, 2 học sinh đọc thuộc

2- Bài mới:

b- Phần NX

B1: Tìm các câu văn có chứa dấu gạch

ngang - Nêu yêu cầu của bài.- Đọc các đoạn văn

- Nêu các câu văn có chứa dấu gạch ngang

B2: Dấu gạch ngang có tác dụng gì ?

c- Phần ghi nhớ

d- Phần luyện tập

- Dựa vào ND phần ghi nhớ

-> 3, 4 HS đọc ND phần ghi nhớ

B1: Tìm dấu gạch ngang và nêu tác dụng

Câu có dấu gạch ngang

Pa – xoan … - một … chính – vẫn

… - Pa – xoan nghĩ thầm

- Con … con tính – Pa – xoan nói

Tác dụng -> Phần chú thích trong câu

-> Phần chú thích trong câu

-> Đánh dấ chỗ bắt đầu câu nói

Đánh dấu phần chú thích

B2: Viết đoạn văn

+ Đánh dấu các câu đối thoại

+ Đánh dấu phần chú thích

- Viết bài văn vào vở

- Nêu yêu cầu của bài

- Đoạn trò chuyện giữa mình và bố mẹ

- Đọc bài viết

-> NX, đánh giá bài - Nối tiếp nhau, đọc bài viết.

* Củng cố, dặn dò:

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Khoa học

$45: ánh Sáng

Sau bài học, học sinh có thể:

- Phân biệt được các vật tư phát sáng và các vật được chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định các vật do ánh sáng truyền qua và không truyền qua

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chúng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng

- Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

Trang 4

- Đồ làm thí nghiệm

III- Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh

sáng và các vật được chiếu sáng

H1: Ban ngày

a Vật tự phát sáng

b Vật được chiếu sáng

H2: Ban đêm

a Vật tự phát sáng

b Vật được chiếu sáng

- Quan sát H1, 2 (SGK)

-> Mặt trời

-> Gương, bàn ghế

-> Ngọn đèn điện

-> Mặt trăng, gương, bàn ghế

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của

ánh sáng

? Dự đoán đường truyền của ánh sáng

-> ánh sáng truyền theo đường thẳng

Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật

- Ghi kết quả vào phiếu:

1- Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi

qua

2- Các vật chỉ cho 1 phần ánh sáng đi qua

3- Các vật không cho ánh sáng đi qua

- Quan sát thí N0 trang 90 (SGK)

- HS tự dự đoán

- Tiến hành thí n0 trang 91 (SGK)

- Tạo nhóm, ghi kết quả

- Đại diện nhóm báo cáo

Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi

nào

? Mắt ta nhìn thấy vật khi nào

- Tiến hành thí n0 trang 91 (SGK)

+ Đọc phần nghi nhớ

- Có a/s, mắt không bị chắn…

- Dự đoán kết quả

-> 3,4 học sinh đọc phần ghi nhớ

*Củng cố, dặn dò:

Làm thí nghiệm học bài Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 13 tháng 02 năm 2007 Tiết 2: Kể chuyện

$23: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Rèn KN nói:

+ Biết kể TN, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp…

+ Hiểu và trao đổi được với bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn KN nghe: lắng nghe bạn kể, NX đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ.

1- KT bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Con vịt xấu xí

2- Bài mới:

-> 2 học sinh kể chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

Trang 5

b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Đọc đề bài -> 2 học sinh đọc đề bài

- Đọc các gợi ý 2, 3

- Nói tên câu chuyện của mình

- Thực hành KC

+ KC theo cặp

- Nối tiếp đọc 2 gợi ý

- Quan sát tranh minh hoạ (SGK)

- Nhiều học sinh nêu tên chuyện

- Tạo cặp KC cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

+ Thi kể trước lớp

-> NX bình chọn

- Nhiều học sinh tham gia KC

- Nói tên câu chuyện em thích nhất?

- Luyện kể lại c âu chuyện

Đọc ND bài tuần sau

- Học sinh tự nêu tên chuyện

- Tuần 24, trang 58

Tiết 3: Toán

$112 + 123: Luyện tập chung

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

- Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9, KN ban đầu của PS, T/C cơ bản của PS, rút gọn

PS, quy đồng MS 2 PS, so sánh các PS

- Một số đặc điểm của HCN, HBH

B1: Tìm chữa số thích hợp diền vào ô

trống:

- Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

- Làm bài cá nhân:

a- 752, 754, 756, 758 b- 750 chia hết cho 3

c- 756 chia hết cho 2 và 3

B2: Viết các PS

- Tìm tổng số HS của lớp

- Viết PS biểu thị

- Tự làm bài

Số HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS) a) b)

31

14

31 17

B3: Tìm PS = 5/9

-Rút gọn các PS đã cho

6

5 3 : 18

3 : 15 18

15

; 9

5 4 : 36

4 : 20 36

9

5 7 : 63

7 : 35 63

35

; 5

9 5 : 25

5 : 45 25

45



 -> PD là

9

5

63

35

; 36

20

B4: Viết các PS theo thứ tự từ lớn đến

bé

20

15

;

15

12

;

12

8

- Làm bài cá nhân:

+ Rút gọn các PS;

4

3

; 5

4

; 3 2

12

8

; 20

15

; 15

12 60

48

; 60

45

; 60

40 60

45

; 60

48

; 60

40









BT5: TLCH:

b- Đo độ dài các cạnh

-> ta có: AB = 4cm DA = 3cm

CD =4cm BC = 3cm

Trang 6

- Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện bằng nhau

c- Tính DT HBH ABCD -> DT của HBH ABCD là

4  2 = 8 (cm2)

$113: Luyện tập chung

Bài 1: Khoanh vào kết quả đúng

a Số chia hết cho 5

b Tìm PS

c Tìm PS = 5/9

d PS nào bé hơn 1

-> C 5145 -> D 3/8 -> C 15/27 -> D 8/9 Bài 2 : Đặt tính rồi tính

+ Đặt tính

+ Thực hiện tính

- Làm bài vào vở

53867 864752 482 18490 215

49608 91846 307 1290 86

103475 772906 3374 0 -TLCH

a Các đoạn thẳng An và MC là 2 cạnh đối diện của hbh AMCN nên // và = nhau

b DT hcn ABCD là:

12  5 = 60 (cm2)

N là trung điểm của DC nên NC là:

12: 2 = 6 (cm2)

Ta có 60: 30 = 2 (lần) Vậy DT hcn ANCD gấp 2 lần DT hbh AMCN

* Củng cố, dặn dò:

- Ôn và làm lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Luyện tập chung

Tiết 4: Chính tả ( Nhớ – viết )

$23: Chợ tết

- Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ: Chợ tết

- Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (s/x hoặc uc/ưt) điền vào các ô trống

1- KT bài cũ:

- Viết tiếng ban đầu = l/n hoạc có vần

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn nhớ – viết - Nêu yêu cầu của bài

Trang 7

- Đọc thuộc lòng 11 dòng thơ đầu bài

thơ: Chợ tết

- Nêu cách trình bày bài thơ -> 2, 3 học sinh đọc thuộc.- Thể thơ 8 chữ; chữa đầu dòng thơ viết

hoa

- Chú ý những từ dễ viết sai

- Viết vào vở - Nhớ lại 11 dòng thơ, tự viết bài vào

vở

- Đổi bài KT lỗi của bạn

-> Chấm, NX 7, 10 bài

c- Làm BT

Điền vào ô trống (s/x và ưc/ut) - Nêu yêu cầu của bài

- Đọc thầm truyện vui: Một ngày và 1 năm

- Tiếp sức, điền vào ô trống

- Đọc hoàn thành câu chuyện

-> NX đánh giá

-> Hoạ sĩ, nước đức, sung sướng, không hiểu sao, bức tranh

- Nêu ND của bài

- Ôn, luyện viết lại bài - Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Đạo đức

$23: Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)

Học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Hiểu: + Các công trình công cộng là tài sản chung của XH

+ Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn + Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II- Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4.

Hoạt động 1: Thảo luận nhón

- Trình bày ý kiến

-> Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn,

không được vẽ bậy lên đó

- Tình huống trang 34 (SGK)

- Các nhóm học sinh thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày -> Các nhóm  trao đổi, bổ sung

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

- Các nhóm trình bày

- Làm bài tập 1 (SGK)

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày -> GV KL ngắn gọn về từng tranh

1 Sai 3 Sai

2 Đúng 4 Đúng

-> Cả lớp trao đổi, tranh luận

HĐ3: Xử lý tình huốn

- Tạo nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày

-> GV KL chung

+ Cần báo cho người lớn hoặc người có trách

- Làm BT2 (SGK)

- Thảo luận, xử lí tình huống

- Theo từng ND thảo luận

-> Bổ sung, tranh luận ý kiến

Trang 8

nhiệm về việc này

+ Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

thông, …

-> Đọc phần ghi nhớ -> 3, 4 học sinh đọc phần ghi

nhớ

*Củng cố, dặn dò:

- Đọc ND bài Chuẩn bị bài sau

Trang 9

Thứ tư ngày 21 tháng 2 năm 2007 Tiết 1: Tập đọc

$46: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịo thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ

Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- HTL 1 khổ thơ

II- Điạ điểm, phương tiện:

- Tranh minh hoạ cho bài thơ

III- Các hoạt động dạy học:

1- KT bài cũ:

- Đọc bài: Hoa học trò -> 2 học sinh đọc bài.

- Trả lời câu hỏi về ND bài

2- Bài mới:

b- Luyện đọc + Tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Đọc bài thơ

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ khó

- Nối tiếp đọc bài thơ

- Đọc theo cặp

-> GV đọc diễn cảm bài thơ

* Tìm hiểu bài

Câu 1 Câu 2

Câu 3

- Tình yêu của mẹ với con

- Học sinh phát biểu -> Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo … của toàn dân tộc

-> Lưng đưa nôi … thành lời

Mẹ thương a – kay … lưng

- Hi vọng của mẹ với con:

Câu 4

-> Mai sau con lớn …… sân -> Là tình yêu của mẹ đối với con,

đối với cách mạng

? Bài ca ngợi điều gì

* Đọc diễn cảm và HTL

- Đọc 2 khổ thơ

- Đọc diễn cảm khổ thơ 1

- Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi

-> 2 học sinh nối tiếp nhau đọc

- Tạo cặp, luyện đọc diễn cảm

Trang 10

- Tự đọc trước lớp

- Nhẩm HTL 1 khổ thơ mà em thích

- Thi đọc thuộc lòng

-> NX đánh giá

-> 2, 3 học sinh thi đọc

- Học sinh tự chọn -> 3, 4 học sinh thi đọc thuộc lòng

3- Củng cố, dặn dò:

- Ôn và luyện đọc thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Tập làm văn

$45: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu

- Viết được 1 đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả

1- KT bài cũ:

- Đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc của

cái cây em yêu thích (BT2)

2- Bài mới:

b- Hướng dẫn luyện tập

-> 2, 3 học sinh đọc

- NX, đánh giá bài bạn

Bước 1: NX về cách miêu tả của tác

giả

- Nêu điểm đáng chú ý trong cách

miêu tả của mỗi đoạn

- Nêu yêu cầy của bài

- Đọc 2 đoạn văn: Hoa sầu đông Quả

cà chua

- Viết vào nháp

a- Đoạn tả Hoa sầu đông + Tả cả chùm hoa …

+ Đặc tả mùi thơm … + Dùng từ nẫư, hình ảnh thể hiện tình cảm

b- Đoạn tả quả cà chua

Bước 2: Viết 1 đoạn văn tả 1 loài hoa

hoặc 1 thứ quả mà em thích

-> NX chấm điểm

+ Tả cà chua với những hình ảnh so sánh

- Nêu yêu cầu của bài

- Chọn tả hoa hoặc quả

- Viết đoạn văn

-> 5, 6 học sinh đọc đoạn viết

3- Củng cố, dặn dò

- Hoàn chỉnh lại đoạn văn - Chuẩn bị bài sau

Trang 11

Tiết 3: Toán

$114: Phép cộng phân số

Giúp học sinh: - Nhận biết phép cộng 2 PS cùng MS

- Biết cộng 2 PS cùng MS

- Nhận biết t/c giao hoán của phép cộng 2 PS

II- Điạ điểm, phương tiện: - Băng giấy (dài 30cm, rộng 10cm)

1- Thực hành trên băng giấy: - Quan sát và thao tác cùng

8

5 8

2 3 8

2 8

2- Cộng 2 PS cùng mẫu số

?

8

2

8

3  

-> Ta cộng 2 TS và giữ nguyên mẫu

số

- Tử số là 5, ta có 5 – 3 + 2 ->

8

5 8

2 3 8

2 8

- Nhiều học sinh nhắc lại

3- Thực hành

Bước 1: Tính

4

8 4

5 3 4

5 4

3

; 1 5

5 5

3 2 5

3 5

42 25

7 35 25

7 25

35

; 4

5 8

10 8

7 3 8

7 8

Bước 2: T/C giao hoán

So sánh kết quả 2 PS

7

3

7

2

;

7

2

7

-> Khi ta đổi chỗ 2 PS trong 1 tổng thì

tổng của chúng không thay đổi

->

7

5 7

3 2 7

3 7

2

; 7

5 7

2 3 7

2 7

- Nhiều học sinh nhắc lại Bước 3; Giải toán

Tóm tắt

Ô tô 1 chuyển: 2/7 số gạo

Ô tô 2 chuyển: 3/7 số gạo

- Đọc đề, phân tích và làm bài Bài giải

Hai ô tô chuyển được số gạo là

(số gạo) 7

5 7

3 7

2



 Đ/s: 5/7 số gạo trong kho

4- Củng cố, dặn dò:

- Ôn và làm lại bài - Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Lịch sử

$23: Văn học và khoa học thời Hậu Lê

Học xong bài này, học sinh biết:

- Các tác phẩm thơ văn, công trình KH của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu

Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông ND khái quát của các tác phẩm, của các công trình đó

? Số gạo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	186,02 KB