Bài soạn các môn khối 4 - Tuần 16 năm học 2009

KÜ n¨ng: - Biết giới thiệu tập quán kéo co của 2 địa phương hữu thấp Quế Võ, Bắc Ninh và tích Sơn Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc dựa vào bài tập đọc: Kéo co.. Thái độ: Bồi dưỡng tâm hồn và cảm xú[r]

Tuần 16

Ngày soạn: 28/ 11/ 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ

Tập trung

Tiết 2: Âm nhạc

Giáo viên chuyên dạy

Tiết 3: Tập đọc

Kéo co

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu tục trò chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau, kéo co là 1 trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài văn kể vẳntò chơi kéo co của dân tộc, với giọng sôi nổi, hào hứng

3 Thái độ:

- Tích cực trong học tập

* HSKK: Đọc trơn chậm toàn bài, nhắc lại được các câu trả lời của bạn

II- Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ cho bài

III- Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài:

1 KT bài cũ:

- Đọc thuộc bài thơ: Tuổi Ngựa -> 2 hs đọc thuộc bài

- Trả lời câu hỏi về ND bài

2 Giới thiệu KT mới.

B Phát triển bài:

1 Hoạt động 1: Luyện đọc.

* Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó,

đọc trôi chảy toàn bài

* Cách tiến hành:

- 1 HS khá- giỏi đọc cả bài

- HS chia đoạn

+ L1: Đọc từ khó

+ L2: Giải nghĩa từ

-> 1,2 học sinh đọc toàn bài -> GV đọc diễn cảm toàn bài

* HSKK: Đọc một đoạn trong bài

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu tục trò

chơi kéo co ở nhiều địa phương trên

đất nước ta rất khác nhau, kéo co là 1

trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ

của dân tộc

* Cách tiến hành:

đất của đội mình nhiều keo hơn là thắng

làng Hữu Trấp

 GV NX và bình chọn

Câu 3  Đó là cuộc thi giữa trai tráng…thế là

chuyển bại thành thắng

 Vì có rất đông người tham gia, vì không khí…, vì tiếng hò reo của mọi người……

- Qua bài em rút ra được điều gì?

- GV nhận xét kết luận ghi nội dung

lên bảng

 HS tự nêu (đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi…… )

ND: Qua bài văn cho thấy trò chơi kéo co

ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau, kéo co là 1 trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

* HSKK: Nhắc lại các câu trả lời và nội dung bài

3 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

* Mục tiêu: Biết đọc bài văn kể về

trò chơi kéo co của dân tộc, với giọng

sôi nổi, hào hứng

* Cách tiến hành:

- Đọc 3 đoạn của bài - Nối tiếp 3 HS đọc 3 đoạn

- GV đọc mẫu Đ2

- Thi đọc trước lớp  3,4 hs thi đọc

 NX, đánh giá

C Kết luận:

- NX chung tiết học.

- HD chuẩn tiết sau

Tiết 4: Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ: Trò chơi- Đồ chơi

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết 1 số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người

- Hiểu nghĩa một số thàn ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể

3 Thái độ:

- Học sinh tích cực trong giờ học

* HSKK: Nêu được một số trò chơi theo yêu cầu bài.

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài:

1 KT bài cũ.

- Nêu ghi nhớ bài 30 - Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

2 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của

bài

- Làm lại bài tập1

B Phát triển bài:

1 Hoạt động 1: Bài 1.

* Mục tiêu: Biết 1 số trò chơi rèn

luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ

của con người

* Cách tiến hành:

B1: Phân loại các tính chất - Làm việc, trao đổi theo cặp

- Yêu cầu HS báo cáo - Học sinh báo cáo kết quả

+ TC rèn luyện sức mạnh -> Kéo co vật

+ TC rèn luyện sức khéo léo -> Nhảy dây, lo cò, đá cầu

+ TC rèn lyyện trí tuệ

- Nhận xét chấm điểm -> Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình.

2 Hoạt động 2: Bài 2.

* Mục tiêu: Hiểu nghĩa một số

thàn ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ

điểm

* Cách tiến hành:

B2: Giải nghĩa các câu thành ngữ,

tục ngữ

- Đọc yêu cầu của bài

- HS cầm phiếu ghi sẵn các câu thành ngữ, tục ngữ điền vàobảng ghi sẵn bài tập 2 theo nhóm 3

- Trình bày bài

- Nhận xét kết luận

+ Chơi với lửa -> Làm 1 việc nguy hiểm

+ ở chọn nợi, chơi chọn bạn -> Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống + Chơi diều đứt dây -> Mắt trắng tay

+ Chơi dao có ngày dứt tay -> Liều lĩnh ắt gặp tai hoạ

3 Hoạt động 3: Bài 3.

* Mục tiêu: Biết sử dụng những

thành ngữ, tục ngữ đó trong những

tình huống cụ thể

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân vào

vở

- Chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp

- Nói lời khuyên bạn - Viết bài vào vở

- Một số học sinh tiếp nối đọc bài trước lớp

VD:Nếu bạn em chơi với 1 số bạn

hư nên học kém hẳn đi

-> Em sẽ nói với bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi

Nếu bạn em thích trèo lên 1 chỗ

cao chênh vênh, rất nguy hiểm để tỏ

ra là mình gan dạ

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương

-> Em sẽ nói: " Cậu xuống ngay đi, đừng

có chơi với lửa"

C Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn và làm lại bài - Chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu.

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về

+ Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số

+ Giải bài toán có lời văn

2 Kĩ năng: Vận những kiến thức đã học đề giải các bài toán có liên quan.

3 Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học.

* HSKK: Biết thực hiện phép chia cho số có một chữ số.

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Giới thiệu KT mới:

B Phát triển bài:

1 Hoạt động 1: Bài 1.

* Mục tiêu: Học sinh thực hiện chia

cho số có hai chữ số thành thạo

* Cách tiến hành:

B1: Đặt tính rồi tính

+ Thực hiện tính

- Nhận xét chữa bài

4725 15 4674 82 4935 44

22 315 574 57 53 112

75 0 95

0 7

35136 18 18408 52 17826 48

171 1952 280 354 342 371

93 208 66

36 18 0

* HSKK: Thực hiện các phép tinh chia cho số có 1 chữ sô

2 Hoạt động 2: Các bài tập còn lại.

* Mục tiêu: Vận dụng kĩ năng chia

vào giải toán có lời văn

* Cách tiến hành:

B2: Giải toán - Đọc đề, phân tích đề và làm bài.

- HD học sinh Tóm tắt lên bảng - Dựa vào bài tóm tắt đề giải toán theo cặp

vào vở:

Bài giải

25 viên gạch: 1m2 ? Số mét vuông và nhà lát được là:

1050 viên gạch:…….m2? 1050 : 25 = 42 (m2)

ĐS: 42 m2

B3: Giải toán

- HD học sinh tìm ra cách giải bài

toán

- Đọc đề, phân tích và làm bài

- Thảo luận nhóm 3 giải bài toán vào bảng phụ nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày bài + Tính tổng số sp' của đội làm trong 3

tháng Trong 3 tháng đội đó làm được là:Bài giải:

+ Sản phẩm trung bình mỗi người làm 855 + 920 + 1350 = 3125 (sp')

Trung bình mỗi người làm được là:

3125 : 25 = 125 (sp')

B4: Sai ở đâu? - Thực hiện tính và tìm ra chỗ sai

- Học sinh làm cá nhân

a Sai ở lần chia thứ 2: 564 : 67 = 7

a 12345 67 b 12345 67

564 1714 564 184

95 285

285 47

17

Do đó có số dư 95 lớn hơn số chia 67 kết quả của phép chia sai

b Sai ở số dư cuối cùng của phép chia ( 47)

- Nhận xét kết luận đúng -> Thương là 134 và dư 17 là đúng

C Kết luận:

- Nhận xét chung giờ học

- Ôn và làm bài chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 29/ 11/ 2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009

Tiết 2: Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Học sinh chọn được 1 câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng:

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

3 Thái độ:

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

* HSKK: Kể được một đoạn chuyện về đồ chời của mình.

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài:

1 Kiểm tra bài cũ.

- Kể 1 câu chuyện về con vật hoặc đồ

chơi gần gũi với trẻ em - 2 học sinh kể chuyện

2 Giới thiệu KT mới:

- Giới thiệu mục tiêu của bài

B Phát triển bài:

1 Hoạt động 1: phân tích đề.

* Mục tiêu: Học sinh biết chon những

câu chuyện đúng chủ đề

* cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi gợi ý phân tích đề bài

- 2 học sinh đọc đề bài

- Gạch chân dưới những từ ngữ quan

trọng trong đề bài

2 Hoạt động 2: Gợi ý kể chuyện.

* Mục tiêu: Học sinh chọn được 1 câu

chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc

của các bạn xung quanh Biết sắp xếp

các sự việc thành 1 câu chuyện Biết

trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu

* Cách tiến hành:

- Đọc các gợi ý - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

.* HSKK: Đọc gợi ý và mẫu trong SGK

- Đọc cả mẫu

- Nói hướng xây dựng cốt truyện của

- Nhận xét, khen ngợi những học sinh

đã chuẩn bị dàn ý cho bài

3 Hoạt động 3: Thực hành kể.

* Mục tiêu: Chăm chú nghe bạn kể và

nhận xét đúng lời kể của bạn

* Cách tiến hành:

- Kể chuyện theo cặp - Tạo cặp kể cho nhau nghe câu

chuyện về đồ chơi

- Thi kể trước lớp -> 3,4 học sinh thi kể chuyện

- Nói ý nghĩa câu chuyện

- Trả lời câu hỏi của cô giáo hoặc của các bạn

* HSKK: Kể một đoạn chuyện

-> Nhận xét, bình chọn bạn để kể hay

nhất, có câu chuyện hay nhất

C Kết luận:

- Nhận xét chung tiết học

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị bái sau

Tiết 2: Chính tả: (nghe - viết )

Kéo co

I Mục tiêu:

1 Kến thức:

- Nhe- viết một đoạn trong bài Kéo co

- Luyện tập làm các bài tập phân biệt âm vần dễ lẫn: r/ d/ g và âc/ ât

2 Kĩ năng:

- Nghe viết đúng chính tả, tình bày đúng, đẹp 1 đoạn trong bài: kéo co

- Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ viết lẫn (r/d/gi, ât, âc) đúng với nghĩa đã cho

3 Thái độ:

- Viết cẩn thận, ngồi viết đúng tư thế

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài:

1 KT bài cũ. - Trả lời miệng

- Đọc 5 từ chứa tiếng ban đầu bằng

chọi dế, chong chóng

2 Giới thiệu KT mới.

- Giới thiệu mục tiêu của bài

B Phát triển bài:

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe –

viết

* Mục tiêu: Nghe viết đúng chính

tả, tình bày đúng, đẹp 1 đoạn trong

bài: kéo co

* cách tiến hành:

- GV đọc đoạn viết  1,2 hs đọc lại

- Chú ý cách trình bày

- Viết các tên riêng trong bài  Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh,Tích Sơn,

Vĩnh Yên, Vĩnh Phú

- GV đọc bài viết -HS viết bài vào vở

- Đổi bài soát lỗi

 GV chấm, NX 1 số bài

2 Hoạt động 2: Luyện tập.

* Mục tiêu: ìm và viết đúng những

tiếng có âm, vần dễ viết lẫn (r/d/gi,

ât, âc) đúng với nghĩa đã cho

* Cách tiến hành:

B2: Tìm và viết các từ ngữ

- Giáo viên tìm thêm từ ngữ cho học

sinh chơi

- Chơi trò chơi đối mặt

- một học nêu câu hỏi

a Chứa tiếng áo âm đầu là r, d hoặc

- Tổng kết trò chơi

 NX, đánh giá

C Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và luyện viết lại bài

- Chuyển bị bài sau (tiết 17)

Tiết 3: Khoa học

Không khí và tính chất của không khí

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

HS có khả năng:

- Phát hiện ra số t/c' của không khí bằng cách:

+ Quan sát để phát hiện màu, mùi,vị của không khí

+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất

định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra

2 Kĩ năng:

- Nêu 1 số VD về việc ứng dụng 1 số t/c' của không khí trong đời sống

3 Thái độ:

- Học sinh tích cực trong giờ học

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK; Đồ dùng thí nghiệm: bóng bay, bơm tiêm…

III- Các hoạt động dạy học:

A Giới thiệu bài:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Giới thiệu KT mới:

B Phát triển bài:

1.Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị

của không khí

* Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để

nhậ biết tính chất không màu, không

bụi, không mùi của không khí

* Cách tiến hành: - Sử dụng các giác quan để nhận biết

?Em có nhìn thấy không khí không,Tại

sao? - Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu

? Em thấy không khí có mùi gì? - Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm: không khí

không mùi, không vị

? Khi ngửi thấy mùi lạ, đó có phải mùi

của không khí không, cho VD - Không phải mùi của không khí mà là mùi của những chất khác có trong

không khí

VD: Mùi nước hoa, thức ăn…

2 Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát

hiện hình dạng của không khí

* Mục tiêu: Phát hiện không khí

không có hình dạng nhất định

* Cách tiến hành:

và không vỡ là thắng cuộc

? Mô tả hình dạng bóng vừa thổi - HS mô tả

? Cái gì chứa trong quả bóng? - Không khí

? Không khí có hình dạng nhất định

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu t/c' bị nén và

giãn ra của không khí

* Mục tiêu: Biết không khí có thể bị

- Tạo nhóm 4, đọc mục quan sát (65)

nén lại và giãn ra Nêu VD về ứng

dụng một số tính chất của không khí

trong đời sống

* Cách tiến hành:

? Quan sát hiện tượng xảy ra ở H2b, 2c -H2b: Dùng tay ấn thêm bơm vào sâu

trong vở bơm tiêm

 Không khí có thể bị nén lại (H2b)

hoặc giãn ra (H2c)

H2c: Thả tay ra, thân bơm sẽ về ví trí ban đầu

? Nêu 1 số VD về việc ứng dụng 1 số

t/c' của không khí trong đời sống - Làm bơm kim tiêm, bơm xe…

C Kết luận:

- NX chung tiết học

Tiết 4: Toán

Thương có chữ số 0

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp đỡ hs biết thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp

có chữ số không ở thương

2 Kí năng:

- Làm được các bài tập có liên quan

3 Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học.

* HSKK:Thực hiện được phép tính đơn giản.

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III- Các hoạt dạy học:

A Giới thiệu bài:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Giới thiệu KT mới:

B Phát triển bài:

1 Hoạt động 1:Giới thiệu phép chia.

* Mục tiêu: Giúp đỡ hs biết thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số trong trường

hợp có chữ số không ở thương

* Cách tiến hành:

a) Trường hợp thường có chữ số 0 ở

hàng đơn vị - Làm vào nháp- Thực hiện phép chia

-> 9450 : 35 =?

ở lần chia thứ 3 ta có 0 : 35 = 0 phải

viết chữ số 0 ở vị trí thứ 3 của

thương

9450 35

245 270 000

b) Trường hợp thương có chữ số 0 ở

 2448 : 24 = ?

ở lần lần chia thứ 2 ta có 4 : 24 = 0

2448 24

004 102

phải viết 0 ở vị trí thứ 2 của thương 048

00

2 Hoạt động 2: Thực hành.

* Mục tiêu: Vận dụng những kiến

thức đã học vào giải các bài tập có

liên quan

* Cách tiến hành:

B1: Đặt tính rồi tính - Làm cánhân vào bảng con

+ Đặt tính

+ Thực hiện phép tính

- Nhận xét chữa bài

8750 35 23520 56 11780 42

175 250 112 420 338 280

2996 28 2420 12 13870 45

196 107 020 201 370 308

0 8 10

* HSKK: Thực hiện được những phép tính chia đơn giản

B2: Giải toán - Đọc đề, phân tích và làm bài

1 giờ 12 phút: 97 200 L 1 giờ 12 phút = 72 phút

1 phtú:……… L? Trung bình mỗi phút bơm được là:

97200 : 72 = 1350 (L) ĐS: 1350 L nước B3: Giải toán - Đọc đề, phân tích và làm bài và giải bài

theo nhóm vào bảng phụ nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày bài giải + Tìm CV mảnh đất Bài giải:

CR mảnh đất là:

(307 - 97) : 2 = 105 (m)

CD mảnh đất là:

105 + 97 = 202 (m) Diện tích mảnh đất là:

202 x 105 = 21210 (m2)

ĐS: a CV: 614 m

2

C Kết luận:

- NX chung tiết học

- Ôn và làm lại bài Chuẩn bị bài

sau

Tiết 5: Đạo đức

Yêu lao động ( tiết 1)

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- Bước đầu biết được gía trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

2 Kĩ năng:

- Biêt phê phán những biểu hiện chây lười lao động

3 Thái độ: Chăm chỉ trong lao động.

II Đồ dùng dạy học.

- SGK đạo đức 4

III Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Giới thiệu KT mới:

1 Hoạt động 1: Đọc truyện: Một ngày

của Pê - Chi - a

* Mục tiêu: Bước đầu biết được gía trị

của lao động

* Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc truyện ( 1lần) -> 1 học sinh đọc lại truyện

- Thảo luận 3 câu hỏi trong SGK - Thảo luận nhóm 3

- Đại diện nhóm trình bày

-> Cơm ăn, áo mặc, sách vở ….đều là

sản phẩm của lao động Lao động đem

lại cho con người niềm vui và giúp cho

con người sống tốt hơn

2 Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

* Mục tiêu: Tích cực tham gia các

công việc lao động ở lớp, ở trường, ở

nhà phù hợp với khả năng của bản

thân

* Cách tiến hành:

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng

vai

- Làm BT2 (SGK)

- Mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống

- Thảo luận, đóng vai

-Thảo luận:

? Cách ứng xử đã phù hợp chưa?

? Ai có cách ứng xử khác

=> GVNX và kết luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

C Kết luận: