Hoạt động 2: Giới thiệu bài 2’ - Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn bộ bài tập đọc lên bảng.. - Luyện đọc tiếng, từ: dậy sớm ,lên đồi,đất trời ,chờ đón.[r]
Trang 1TUẦN 27
Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011
Đạo đức: Cảm ơn và xin lỗi (Tiết 2)
I Mục tiêu :
HS hiểu tại sao phải nói cảm ơn, xin lỗi
HS biết nói cảm ơn, xin lỗi trong tình huống thích hợp
HS có tình cảm yêu mến bạn biết nói cảm ơn, xin lỗi đúng chỗ
-Các kỹ năng cơ bản (như tiết 1)
II Đồ dùng :
- Giáo viên : Bông hoa cảm ơn, xin lỗi.
- Học sinh : Vở bài tập đạo đức.
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')
- Nói cảm ơn, xin lỗi khi nào ?
2 Hoạt động 2 : Giới thiệu bài (2')
- Nêu yêu cầu bài học, ghi đầu bài
Hoạt động 3 : Làm bài tập 3 (8')
- Nêu yêu cầu bài tập
- Nắm yêu cầu của bài, nhắc lại đầu bài
- Thảo luận nhóm
- Thảo luận nhóm, báo cáo kết quả, nhận xét bạn
- Chốt : Cách ứng xử đúng là c), b)
Hoạt động 4 : Làm bài tập 5 (10').
- Gắn bông hoa cảm ơn, xin lỗi lên bảng, phát cánh
hoa có ghi sẵn tình huống cho HS
Chốt lại các tình huống cần nói cảm ơn, xin lỗi
Hoạt động 5 : Làm bài tập 6 (8')
- Giải thích yêu cầu bài tập
- Gọi HS đọc câu điền đúng:
+ Nói cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp
đỡ
+ Nói xin lỗi khi làm phiền người khác
- Hoạt động tổ
- Thi nhau ghép thành bông hoa cảm ơn, xin lỗi
- Theo dõi
- Cá nhân
- HS làm vào vở, sau đó đọc kết quả chính là phần ghi nhớ
Hoạt động 6 : Củng cố - dặn dò (5')
- Đọc lại phần ghi nhớ
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Chào hỏi và tạm biệt
Tập đọc: Hoa ngọc lan I.Mục đích - yêu cầu:
- Phát âm đúng các tiếng ,hoa ngọc lan ,dày ,lấp ló ,ngan ngát ,khăp vườn ,Biết nghỉ hơi ở dấu câu
- HS đọc trơn đúng cả bài tập đọc
- Trả lời được câu hỏi 1,2 sgk
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
Trang 2III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc bài: Cái Bống - đọc SGK
- Đọc một số câu hỏi của bài - trả lời câu hỏi
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng
tranh, ghi đầu bài, chép tồn bộ bài tập
đọc lên bảng
- đọc đầu bài
Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’)
- Đọc mẫu tồn bài - theo dõi
- Bài văn gồm cĩ mấy khổ thơ? - cĩ 5 câu
-Luyện đọc tiếng, từ: Ngọc lan ,lấp lĩ ,dày
,ngan ngát ,khắp vườn GV gạch chân
tiếng, từ khĩ yêu cầu HS đọc
- GV giải thích từ: ngan ngát ,lấp ló
- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, cĩ thể kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khĩ
- Cho HS luyện đọc từng câu, chú ý cách
ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- luyên đọc cá nhân, nhĩm
- đọc nối tiếp
- Luyện đọc cả bài - luyện đọc cá nhân, nhĩm
- Cho HS đọc đồng thanh một lần - đọc đồng thanh
* Nghỉ giải lao giữa tiết
Hoạt động 4: Ơn tập các vần cần ơn trong
bài (8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu của các bài tập
trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm
- Tìm cho cơ tiếng cĩ vần ăp trong bài? - HS nêu
- Gạch chân tiếng đĩ, đọc cho cơ tiếng
- Tìm tiếng cĩ vần ăm ,ăp ngồi bài? - HS nêu tiếng ngồi bài
- Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng và cài bảng
cài
- Nêu câu chứa tiếng cĩ vần cần ơn?
- Bổ sung, gợi ý để HS nĩi cho trịn câu,
rõ nghĩa
- quan sát tranh, nĩi theo mẫu
- em khác nhận xét bạn
* Nghỉ giải lao giữa hai tiết
Tiết 2
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Hơm nay ta học bài gì? Gọi 2 em đọc lại
- các em khác theo dõi, nhận xét bạn
Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu
bài (15’)
Trang 3- Nêu câu hỏi 1 ở SGK.
- Nêu câu hỏi 2 SGK
- GV nĩi thêm về vẻ đẹp của hoa ngọc
lan
- GV đọc mẫu tồn bài
- Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách
ngắt nghỉ đúng cho HS
* Nghỉ giải lao giữa tiết
Hoạt động 3: Luyện nĩi (5’)
- Treo tranh, vẽ gì?
- 2 em trả lời, lớp nhận xét bổ sung
- cá nhân trả lời, lớp nhận xét
- theo dõi
- theo dõi
- luyện đọc cá nhân, nhĩm trong SGK
- Hai bà cháu đang ngắm cây hoa ngọc lan
- Chủ đề luyện nĩi? ( ghi bảng) - nĩi về các loài hoa
- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nĩi về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV
Hoạt động4: Củng cố - dặn dị (5’).
- Hơm nay ta học bài gì? Bài văn đĩ nĩi về điều gì?
Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011
Tốn : Luyện tập I- Mục tiêu:
Củng cố lại cách đọc, viết số, cách so sánh cĩ hai chữ số Bước đầu biết phân tích số cĩ hai chữ
số thành tổng của số chục và số đơn vị
Củng cố lại các kĩ năng đọc, viết so sánh số đã cĩ.
II- Đồ dùng:
- Giáo viên: Bảng bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, 4
III- Hoạt động dạy - học :
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')
- Điền dấu:
65 61 75 29 67 … 70 82 … 79
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài
Hoạt động 3: Luyện tập (25')
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề ? - HS tự nêu yêu cầu, làm vào vở và HS yếu,
trung bình đọc các số vừa viết
Chốt: Các số em vừa viết là những số gì ? - Là các số cĩ hai chữ số
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu và giải thích mẫu
- Gọi HS chữa bài
- HS tự nêu yêu cầu, và nêu cách làm cĩ thể đếm hoặc thêm 1 vào số đã cho để được số liền sau
Chốt: Muốn tìm số liền sau của một số em làm
thế nào ?
- Thêm một vào số đĩ
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Vài em nêu yêu cầu
- Yêu cầu làm vào vở và lên chữa bài - Em khác nhận xét bài làm của bạn
Chốt: Vì sao em biết 78 > 69
và 81 < 82
- Nêu lại cách so sánh đã học Bài 4: Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu và - Hai em nêu yêu cầu, một em làm mẫu
Trang 4làm mẫu.
- Yêu cầu HS làm vào sách và chữa bài - HS làm và chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung
cho bạn
Chốt: Số có hai chữ số thì chữ số đứng trước
chỉ gì ? Chữ số đứng sau chỉ gì ?
- Chữ số đứng trước chỉ chục, chữ số đứng sau chỉ đơn vị
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5')
- Thi đọc số từ 10 đến 99
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Các số từ 1 đến 100
Chính tả: Nhà bà ngoại
I Mục tiêu:
HS tập chép đúng 27 chữ trong bài nhà bà ngoại biết cách đọc để chép cho đúng, điền đúng vần: ăm,ăp,chữ c,k vào chỗ trống
Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn văn của bài viết, tốc độ viết tối thiểu 2 chữ / 1 phút
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập.
- Học sinh: Vở chính tả.
III Hoạt động dạy- học:
.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’)
- Hôm trước viết bài gì?
- Yêu cầu HS viết bảng: Việt Nam, trăng khuyết
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài
- Gọi HS đọc lại đầu bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập chép( 15’)
- GV viết bảng đoạn văn cần chép
- HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể
- GV chỉ các tiếng: ngan ngát ,toả ,khắp vườn HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng con
- GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn
- Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm…
- GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bằng bút chì trong vở
- GV chữa trên bảng những lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi vở cho nhau và chữa lỗi cho nhau
ra bên lề vở
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’)
Điền vần : ăm,ăp ,chữ c hoặc k
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung bài tập, hướng dẫn cách làm
- HS làm vào vở và chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn
- Tiến hành tương tự trên
Hoạt động 5: Chấm bài (5’)
- Thu 18 bài của HS và chấm
- Nhận xét bài viết của HS
Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’)
- Đọc lại bài chính tả vừa viết
Trang 5Tập viết: E, Ê, G,
I Mục tiêu:
- HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: E ,Ê,G
-Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ: ăm, ăp ,ươn ,ương ,chăm học ,khắp vườn ,vườn hoa
,ngát hương đưa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo
mẫu
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Chữ: E, Ê, G và vần, từ ứng dụng đặt trong khung chữ.
- Học sinh: Vở tập viết.
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’)
- Hôm trước viết bài chữ gì?
- Yêu cầu HS viết bảng: hiền hậu, thuyền buồm.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài
- Gọi HS đọc lại đầu bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng( 10’)
- Treo chữ mẫu E,Ê G yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ
cao các nét?
- GV nêu quy trình viết và tô chữ E, Ê, G,trong khung chữ mẫu.
- Gọi HS nêu lại quy trình viết?
- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai
- Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng: ăm ,ăp, ươn ,ương ,chăm học ,khắp vườn ,vườn hoa ,ngát hương
- HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng và trong vở
- HS tập viết trên bảng con
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tập tô tập viết vở (15’)
- HS tập tô chữ: E ,Ê,G, tập viết vần, từ ngữ: ăm,ăp,ươn ,ương,chăm học ,khắp vườn
- GV quan sát, hướng dẫn cho từng em biết cách cầm bút, tư thế ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…
Hoạt động 5: Chấm bài (5’)
- Thu 17 bài của HS và chấm
- Nhận xét bài viết của HS
Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5’)
- Nêu lại các chữ vừa viết?
- Nhận xét giờ học
Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011
Tập đọc: Ai dậy sớm I.Mục đích - yêu cầu:
.Đọc trơn cả bài ,đọc đúng các từ dậy sớm ,ra vườn ,lên đồi ,đất trời ,chờ đón
-Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ ,khổ thơ
- Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, vui vẻ
- Học thuộc lòng bài thơ
-Hiểu nội dung bài ai dậy sớm mới thấy được vẻ đẹp của trời đất
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
III Hoạt động dạy - học
Trang 6Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc bài: Nhà bà ngoại - đọc SGK
- Hỏi một số câu hỏi của bài - trả lời câu hỏi
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Giới thiệu bài tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu
bài, chép tồn bộ bài tập đọc lên bảng
- đọc đầu bài
Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’)
- Luyện đọc tiếng, từ: dậy sớm ,lên đồi,đất trời ,chờ
đón GV gạch chân tiếng, từ khĩ yêu cầu HS đọc.
- GV giải thích từ : lên đồi ,chờ đón
- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, cĩ thể kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khĩ
- Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc từng dịng thơ,
chú ý cách ngắt nghỉ và từ ngữ cần nhấn giọng
- Gọi HS đọc nối tiếp
- luyên đọc cá nhân, nhĩm
- nối tiếp từng dịng thơ
- Luyện đọc đoạn, cả bài
- Gọi HS đọc nối tiếp các câu
- luyện đọc cá nhân, nhĩm
- thi đọc nối tiếp các câu trong bài
- Cho HS đọc đồng thanh một lần - đọc đồng thanh
* Nghỉ giải lao giữa tiết
Hoạt động 4: Ơn tập các vần cần ơn trong bài(8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu của các bài tập trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm
- Tìm cho cơ tiếng cĩ vần ươn ,ương trong bài? - HS nêu
- Gạch chân tiếng đĩ, đọc cho cơ tiếng đĩ? - cá nhân, đt
- Nói câu có chứa vần ươn ,ương ?
- Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS thi nhau nêu
* Nghỉ giải lao giữa hai tiết
Tiết 2
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Hơm nay ta học bài gì? Gọi 2 em đọc lại bài trên
- các em khác theo dõi, nhận xét bạn
Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu bài (15’)
- GV gọi HS đọc khổ thơ một
- Nêu câu hỏi 1 ở SGK và gọi HS trả lời từng ý của
câu hỏi theo khổ thơ đã đọc
- Gọi HS đọc khổ thơ 2 ,3
- Nêu câu hỏi 2 SGK
- GV nĩi thêm: bài thơ cho ta thấy ai dậy sớm mới
thấy được vẻ đẹp của đấ trời buổi sáng
- GV đọc mẫu tồn bài
- Cho HS luyện đọc SGK chú ý rèn cách ngắt nghỉ
đúng cho HS
-Tổ chức cho HS học thuộc lịng bài thơ
* Nghỉ giải lao giữa tiết
- 1 em đọc
- 4em trả lời, lớp nhận xét bổ sung
- cá nhân trả lời, lớp nhận xét
- 4 em trả lời
- theo dõi
- theo dõi
- luyện đọc cá nhân, nhĩm trong SGK
- thi đua học thuộc lịng bài thơ theo nhĩm , tổ
Hoạt động 3: Luyện nĩi (5’)
- Chủ đề luyện nĩi? ( ghi bảng) - nĩi về những việc làm buổi sáng
- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nĩi về chủ đề theo câu hỏi gợi ý
của GV
Trang 7Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’).
- Hôm nay ta học bài gì? Bài thơ đó nói về điều gì?
- Qua bài thơ hôm nay em thấy cần phải làm gì?
- Nhận xét giờ học
Toán : Bảng các số từ 1 đến 100 I- Mục tiêu:
Nhận biết 100 là số liền sau của 99 Nhận biết một số đặc điểm của các số trong bảng các số đến
100
Tự lập được bảng các số từ 1 đến 100
Biết được đặc điểm của các số trong bảng
II- Đồ dùng:
- Giáo viên: Bảng kẻ sẵn như bài 2.
III- Hoạt động dạy - học :
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')
- Số liền sau 69 là
- Số liền sau 79 là
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài
Hoạt động 3: Giới thiệu về số 100 (6') - Làm việc cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu bài 1, sau đó làm và chữa
bài
- Số liền sau của 97 là 98, của 99 là 100
- Gọi HS đọc số 100, số này có bao nhiêu chữ
số ? 99 thêm mấy thì bằng 100?
- Đọc số 100, có ba chữ số, 99 thêm 1 bằng 100
Hoạt động 4: Bảng các số từ 1 đến 100? - Hoạt động cá nhân
- Treo bảng, gọi HS nêu yêu cầu - 2 em nêu yêu cầu, sau đó lớp làm vào vở, vài em
đọc lại các số
- Từ bảng số cho HS tìm số liền trước, từ đó
đưa ra cách tìm số liền trước
- Lấy số đó bớt 1 đi
Hoạt động 5: Đặc điểm của bảng các số từ 1
đến 100 (10')
- Hoạt động nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài 3, sau đó tự trả
lời
- HS tự nêu yêu cầu, làm bài theo nhóm, sau đó báo cáo kết quả
Chốt: Cho HS đọc các số theo hàng, theo cột - Đọc các số cách 10 theo cột, theo hàng
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5')
- Thi đọc nối tiếp các số từ 1 đến 100
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập
Tư nhiên - xã hội : Con mèo I- Mục tiêu:
HS biết quan sát để nhận ra các bộ phận bên ngoài của con mèo, biết được ích lợi của con mèo
Kể tên và phân biệt được một số bộ phận chính bên ngoài của con mèo, nói được ích lợi của mèo
Trang 8Yêu thích con vật, chăm sóc con mèo nhà nuôi.
II- Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh con mèo ở một số tư thế, động tác khác nhau.
III- Hoạt động dạy - học :
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')
- Con gà có bộ phận chính nào ?
- Nuôi gà có ích lợi gì ?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - HS đọc đầu bài
Hoạt động 3: Quan sát con mèo (10') - Hoạt động cá nhân
- Treo tranh yêu cầu HS quan sát và trả lời: Con
mèo có bộ phận chính nào ? Mèo có dáng đi
như thế nào, trèo cây ra sao ? Lông mèo có màu
gì ?
- Mèo có đầu, thân, 4 chân, đuôi dài, lông có thể màu vàng, trắng, mướp , chân có móng sắc, dáng đi nhẹ nhàng
Chốt: Mèo trèo cây rất giỏi vì chân có móng
sắc, nhưng đi rất nhẹ vì có đệm thịt, mắt mèo có
thể nhìn được trong đêm tối
- Theo dõi
Hoạt động 4: Nói ích lợi của mèo (15') - Thảo luận nhóm
- Đưa câu hỏi thảo luận: Nuôi mèo để làm gì?
Mèo có đặc điểm gì để dễ bắt chuột ?
- Nuôi mèo để bắt chuột, làm cảnh
- Mèo có thể nhìn được trong đêm, có móng sắc, leo trèo giỏi
Chốt: Nuôi mèo rất có ích, vậy nhà em có mèo
thì em sẽ chăm sóc nó như thế nào ?
- Cho mèo ăn, làm ổ cho mèo…
Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5')
- Chơi trò chơi bắt chước tiếng kêu và một số động tác của mèo
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Con muỗi
Giáo dục tập thể : Rửa mặt (t2)
I/ Mục tiêu : - Nêu được khi nào cần phải rửa mặt kể ra những thứ có thể dùng để rửa mặt,
- Biết rửa mặt đúng cách
- Có ý thức giữ cho khuôn mặt sạch đẹp
II/ Đồ dùng dạy học : chậu nước sạch , khăn rửa mặt một số câu hỏi
III/ Hoạt động dạy học :
1) Bài cũ : Một ngày rửa mặt mấy lần ?
2) Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thực hành rửa mặt (20’)
- Giáo viên hướng dẫn lại cách rửa mặt
-Yêu cầu các nhóm láy đồ -chuẩn bị rửa mặt
-Thực hiện nhóm 4
-GV theo dõi các nhóm thực hành
-Yêu cầu nhóm làm tốt lên thực hiện trước lớp
-Nhận xét : GV nhận xét chung
IV/ Củng cố dặn dò : - Về nhà thực hiện
Trang 9Thứ 5 ngày 17 háng 3 năm 2011
Chính tả: Câu đố
I Mục tiêu:
-HS tập chép đúng bài câu đố về con ong 16 chữ khoảng 6 đến 8 phút
Điền đúng chữ ch,tr , vào chỗ trống
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi các bài tập.
- Học sinh: Vở chính tả.
III Hoạt động dạy- học :
.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’)
- Hôm trước viết bài gì?
- Yêu cầu HS viết bảng: xâu kim, câu chuyện.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài
- Gọi HS đọc lại đầu bài
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tập chép( 15’)
- GV viết bảng câu đố cần chép
- HS nhìn bảng đọc lại câu đố đó, cá nhân, tập thể
- GV chỉ các tiếng: suốt ,khắp ,vườn HS đọc, đánh vần cá nhân các tiếng dễ viết sai đó, sau đó viết bảng con
- GVgọi HS nhận xét, sửa sai cho bạn
- Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đúng bài viết
- GV đọc cho HS soát lỗi và chữa bài bằng bút chì trong vở
- GV chữa trên bảng những lối khó trên bảng, yêu cầu HS đổi vở cho nhau và chữa lỗi cho nhau
ra bên lề vở
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả(10’)
Điền chữ trhay ch ?
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung bài tập, hướng dẫn cách làm
- HS làm vào vở và chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn
Hoạt động 5: Chấm bài (5’)
- Thu 15 bài của HS và chấm
- Nhận xét bài viết của HS
Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’)
- Đọc lại bài chính tả vừa viết
- Nhận xét giờ học
Toán : Luyện tập I- Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học về số có hai chữ số Cách tìm số liền trước, liền sau
của một số
Củng cố kĩ năng đọc, viết số có hai chữ số, tìm số liền trước, liền sau của một số
II- Đồ dùng:
- Giáo viên: Bảng phụ có viết trước bài 2 , 4
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5')
Viết và đọc các số từ 89 đến 100
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2')
Trang 10- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài
Hoạt động 3: Thành lập (27')
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề ? HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung
bình chữa
Chốt: Các số đĩ cĩ mấy chữ số ? Chữ số đứng trước
chỉ gì ? Chữ số đứng sau chỉ gì ?
- Cĩ hai chữ số (trừ 100 cĩ ba chữ số), chữ
số đứng trước chỉ chục, chữ số đứng sau chỉ đơn vị
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Một em nêu cách làm - HS tự nêu yêu cầu, nêu cách làm
- Em khác làm và chữa bài
- Chốt: Tìm số liền trước (liền sau) ta làm thế nào ? - Ta trừ (cộng) một
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Nắm yêu cầu và làm sau đĩ chữa bài
Chốt: Viết chữ số chỉ gì trước ? - Viết chữ số chỉ chục trước, chữ số chỉ đơn
vị sau
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị (5')
- Thi đọc số từ 1 đến 100
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập chung
Kể chuyện: Trí khơn.
I.Mục đích - yêu cầu:
- HS hiểu được: Trí khơn, sự thơng minh của con người khiến con người làm chủ được muơn
lồi
- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại được từng đoạn của chuyện
-Các kỹ năng cơ bản :
-Xác định giá trị bản thân ,tự tin ,tự trọng
-Ra quyết định :tìm kiếm các lựa chọn ,xác định giải pháp ,phân tích điểm mạnh ,điểm yếu
-Suy nhĩ ,sáng tạo Phản hồi ,lắng nghe tích cực
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Câu chuyện hơm trước em học bài gì ?
- Gọi HS kể lại từng đoạn của chuyện - 2 em
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Giới thiệu bài ghi đầu bài lên bảng - đọc đầu bài
Hoạt động 3: GV kể chuyện( 6’)
- GV kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ - theo dõi
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo
tranh (13’)
ruộng
- Nêu câu hỏi dưới tranh
bạn
- Các đoạn cịn lại hướng dẫn tương tự như trên