sinh lên thực hiện -1 Hoïc sinh laøm maãu 1 baøi -Giaùo vieân choát keát luaän -Học sinh tự làm bài o o Baøi 3 : Ñieàn soá vaøo oâ troáng - Hoïc sinh nhaän xeùt -Cho hoïc sinh neâu yeâu[r]
Trang 1……….
1
-LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 6: ( Từ ngày 28/ 9 đến 02/ 10 năm 2009)
Hai28
9
Học vần Mỹ thuật Đạo đức
Bài 22: ph – nh Vẽ hoặc nặn quả dạng tròn Giữ gìn sách vở đồ dùng học tâpj ( T2)
Ba29
9
Thể dục Học vần Toán
Bài 6: Đội hình đội ngũ - trò chơi vận động Bài 23: g – gh
Số 10
Tư30
9
Thủ công Học vần Toán
Xé, dán hình quả cam (T1) Bài 24: q - qu- gi
Luyện tập
Năm01
10
Học vần Toán TN-XH
Bài 25: ng –ngh Luyện tập chung Chăm sóc và bảo vệ răng
Sáu02
10
Âm nhạc Toán Học vần
Học hát bài : Tìm bạn thân Luyện tập chung
Bài 26: y - tr
Trang 2
……….
Thứ 2 ngày 28 tháng 9 năm 2009
Học vần :
P , PH, NH
I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:
-Đọc và viết được: p – ph, nh, phố xá, nhà lá
-Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: nhà dì na ở phố, nhà dì có chó xù
-Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: chợ, phố, thị xã
-Tìm được những chữ đã học trong sách báo
II.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp viết bảng con (4 học
sinh lên bảng viết): thợ xẻ, chả cá, củ
sả, cá rô, kẻ ô, rổ khế
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài
GV treo tranh và hỏi: Các em cho cô
biết trong tranh vẽ gì?
Trong tiếng phố và nhà có chữ và dấu
thanh nào đã học?
Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các
con chữ, âm mới: p – ph, nh
2.2.Dạy chữ ghi âm
a) Nhận diện chữ:
Ai có thể cho cô biết chữ p gồm những
nét nào?
So sánh chữ p và chữ n?
Yêu cầu học sinh tìm chữ p trong bộ chữ
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm
-Phát âm
GV phát âm mẫu: âm p
Lưu ý học sinh khi phát âm uốn lưỡi, hơi
thoát mạnh, không có tiếng thanh
GV chỉnh sửa cho học sinh
Âm ph
a) Nhận diện chữ
Ai có thể cho cô biết chữ ph được ghép
bởi những con chữ nào?
So sánh chữ ph và p?
b) Phát âm và đánh vần tiếng
-Phát âm
GV phát âm mẫu: âm ph (lưu ý học sinh
Học sinh nêu tên bài trước
Học sinh đọc bài
N1: thợ xẻ, chả cá; N2: củ sả, cá rô; N3: kẻ
ô, rổ khế
Vẽ cảnh phố xá và một ngôi nhà lá
Có âm ô, a , thanh sắc, thanh huyền
Theo dõi và lắng nghe
Chữ p gồm một nét xiên phải, một nét sổ thẳng và một nét móc ngược hai đầu
Giống nhau: Đều có nét móc hai đầu
Khác nhau: Chữ p có một nét xiên phải và nét sổ thẳng, còn chữ n có nét móc trên Tìm chữ p đưa lên cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe
Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)
Chữ p và h
Giống nhau: Đều có chữ p
Khác nhau: Chữ ph có thêm h sau p
Lắng nghe
Trang 3……….
3
-khi phát âm môi trên và răng dưới tạo
thành một khe hẹp, hơi thoát ra nhẹ,
không có tiếng thanh)
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm ph
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm như
thế nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng phố
GV nhận xét và ghi tiếng phố lên bảng
Gọi học sinh phân tích tiếng phố
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần 1 lân
Gọi đọc sơ đồ 1
GV chỉnh sữa cho học sinh
Âm nh
- Chữ “nh” được ghép bởi chữ n và h
- So sánh chữ “nh” và chữ “kh”
-Phát âm: GV phát âm mẫu: âm nh: mặt
lưỡi nâng lên chạm vòm, bật ra, thoát
hơi qua miệng và mũi
-Viết: Điểm kết thúc của chữ n là điểm
bắt đầu của chữ h, không nhấc bút khi
viết
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm nh
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm nh muốn có tiếng nhà ta làm như
thế nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng nhà
GV nhận xét và ghi tiếng nhà lên bảng
Gọi học sinh phân tích tiếng nhà
Đọc lại 2 cột âm
Viết bảng con: p – phố, nh – nhà
GV nhận xét và sửa sai
Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: phở bò, phá cỗ, nho
khô, nhổ cỏ
Gọi học sinh lên gạch chân dưới những
tiếng chứa âm mới học
GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn
CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2
Lắng nghe
Ta thêm âm ô sau âm ph, thanh sắc trên âm ô
Cả lớp
1 em
Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2
2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: Đều có chữ h
Khác nhau: Chữ nh có thêm chữ n, chữ kh có thêm chữ k
Lớp theo dõi hướng dẫn của GV
CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2
Lắng nghe
Ta thêm âm a sau âm nh, thanh huyền trên âm a
Cả lớp
1 em
2 em
Toàn lớp
1 em đọc, 1 em gạch chân: phở, phá, nho, nhổ
CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2
Trang 4……….
tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng
Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm
mới học
Đọc lại bài
NX tiết 1
Tiết 2 Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn
GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi
bảng: nhà dì na ở phố, nhà dì na có chó
xù
Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc trơn
tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay
là gì nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống
các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo
chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu
hỏi gợi ý)
VD:
Trong tranh vẽ cảnh gì?
Nhà em có gần chợ không?
Nhà em ai đi chợ?
Chợ dùng để làm gì?
Thị xã (thành phố) ta đang ở có tên
là gì? (Học sinh ở nông thôn, GV bỏ
phần này)
Giáo dục tư tưởng tình cảm
- Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng
từ ở bảng con
GV nhận xét cho điểm
-Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng
Việt trong 3 phút
GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng
Theo dõi và sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới
1 em
Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em
CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2
Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng nhà, phố)
CN 6 em
CN 7 em
“chợ, phố, thị xã”
Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV
VD:
Vẽ cảnh chợ, cảnh xe đi lại ở phố và nhà cửa ở thị xã
Có ạ (không ạ)
Mẹ
Dùng để mua và bán đồ ăn
CN 10 em
Toàn lớp thực hiện
Lắng nghe
Trang 5……….
5
-mang âm mới học
5.Nhận xét, dặn dò:
Đạo đức GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2)
I.Mục tiêu : Nắm được nội dung bài học và thực hành.
II Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước : Giữ gìn sách vở
đồ dùng học tập
GV nêu câu hỏi : Em thường làm gì để
giữ gìn sách vở đồ dùng học tập
Giữ gìn đồ dùng học tập có lợi hay hại
cho việc học tập của em
GV nhận xét
2.Bài mới :
Hoạt động 1 : Thi sách vở ai đẹp nhất?
GV yêu cầu học sinh bầu BGK chấm thi
GV yêu cầu có 2 vòng thi: thi ở tổ, thi ở
lớp
Tiêu chuẩn chấm thi: phải có đầy đủ
sách vở đồ dùng học tập, tất cả đều sạch
sẻ gọn gàng
BGK khảo chấm và công bố kết quả
Hoạt động 2: Cả lớp cùng hát bài: Sách
bút thân yêu ơi!
Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh
đọc câu thơ cuối bài
Kết luận chung:
Cần giữ sách vở đồ dùng học tập giúp
cho các em thực hiện tốt quyền được học
của chính bản thân mình
3.Củng cố: Nêu lại nội dung bài học, đọc
câu thơ cuối bài
4.Dặn dò : Học bài, xem bài mới
HS trả lời
HS trả lời
BGK gồm: Lớp trưởng, lớp phó học tập
Chọn 1 -> 2 bạn có đồ dùng học tập sạch đẹp nhất để thi vòng 2
Học sinh hát và vỗ tay
Học sinh đọc
Nhắc lại
4 -> 6 em
Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm
2009
THỂ DỤC
BAì 6: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGỦ – TRÒ CHƠI.
I.Mục tiêu :
-Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ Học dàn hàng, dồn hàng Ôn trò chơi “Qua đường lội”
II.Chuẩn bị : Còi, sân bãi …
III Các hoạt động dạy học :
Trang 6……….
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung HS, lớp trưởng cho
hát và vỗ tay, theo vòng tròn, theo hàng
dọc
Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”
2.Phần cơ bản:
Ôn hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm,
đứng nghỉ
Ôn quay phải, quay trái
Học: Dàn hàng, dồn hàng
GV hướng dẫn mẫu, gọi các tổ thực hiện
: theo tổ, theo lớp, GV theo dõi uốn nắn
và sửa sai
Ôn trò chơi “Qua đường lội”
3.Phần kết thúc :
GV dùng cò tập hợp học sinh
GV cùng HS hệ thống bài học
Lớp trưởng bắt bài hát
Nhận xét giờ học
Hướng dẫn về nhà thực hành
HS ra sân Đứng tại chỗ vỗ tay và hát Chạy theo vòng tròn, theo hàng dọc khoảng 30 ->40 m
Dàn theo hàng ngang để tổ chức trò chơi
Các tổ lần lượt tự ôn hàng dọc, dóng hàng, cán sự tổ hô cho tổ viên mình thực hiện từ
2 ->3 lần
Tổ trưởng hô quay phải quay trái 2 -> 3 lần
Quan sát GV làm mẫu
Các tổ thực hiện dàn hàng, dồn hàng 2 ->
3 lần
Cả lớp cùng tham gia
Đứng thành hai hàng dọc
Nêu lại nội dung bài học
Lớp thực hiện
Học vần
BÀI23 : G , GH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:
-Đọc và viết được: g, gh và gà ri, ghế gỗ
-Đọc được các từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ
-Mở rộng lời nói tự nhiên theo chủ đề: gà ri, gà gô
II.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước
Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học
sinh lên bảng viết): ph – phố, nh - nhà
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
GV treo tranh hỏi : Trong tranh vẽ gì?
Đưa một cái ghế gỗ và hỏi: Đây là cái
gì?
Trong tiếng gà, ghế có âm và dấu thanh
nào đã học?
Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới
Học sinh nêu tên bài trước
Học sinh đọc bài
N1: ph – phố, N2: nh – nhà
Tranh vẽ đàn gà
Cái ghế
Âm a, ê và thanh huyền, thanh sắc
Trang 7……….
7
-còn lại: g, gh
GV viết bảng g, gh
Lưu ý học sinh: Để phân biệt, g gọi là
gờ đơn, còn gh gọi là gờ kép
2.2 Dạy chữ ghi âm.
a) Nhận diện chữ:
Chữ g gồm một nét cong hở phải và một
nét khuyết dưới
Chữ g gần giống chữ gì?
So sánh chữ g với chữ a
Yêu cầu học sinh tìm chữ g trên bộ chữ
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm và đánh vần tiếng:
-Phát âm
GV phát âm mẫu: âm g
Lưu ý học sinh khi phát âm g, gốc lưỡi
nhíc về phía dưới, hơi thoát ra nhẹ, có
tiếng thanh
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm g
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm g muốn có tiếng gà ta làm như
thế nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng gà
GV nhận xét và ghi tiếng gà lên bảng
Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần 1 lân
Gọi đọc sơ đồ 1
GV chỉnh sữa cho học sinh
Âm gh (dạy tương tự âm g)
- Chữ “gh” là chữ ghép gồm hai con chữ
g đứng trước, h đứng sau
- So sánh chữ “g” và chữ “gh”
-Phát âm: giống âm g
-Viết: Chú ý nét nối giữa chữ g và chữ h,
sao cho nét kết thúc của chữ g là nét bắt
đầu của chữ h
Đọc lại 2 cột âm
Viết bảng con: g – gà, gh – ghế
GV nhận xét và sửa sai
Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: gà gô, nhà ga, gồ ghề,
Lắng nghe
Theo dõi và lắng nghe
Gần giống chữ a
Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ g có nét khuyết dưới
Tìm chữ g và đưa lên cho GV kiểm tra
Lắng nghe
6 em, nhóm 1, nhóm 2
Ta thêm âm a sau âm g, thanh huyền trên âm a
Cả lớp
1 em
Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2
2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: Đều có chữ g
Khác nhau: Chữ gh có thêm h đứng sau g Theo dõi và lắng nghe
2 em
Toàn lớp
1 em đọc, 1 em gạch chân: gà, gô, ga, gồ,
Trang 8……….
ghi nhớ
Gọi học sinh lên gạch dưới những tiếng
chứa âm mới học
GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn
tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng
Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm
mới học
Đọc lại bài
NX tiết 1
Tiết 2 Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn
GV nhận xét
- Luyện câu:
Cho học sinh nhận xét tranh minh hoạ
câu ứng dụng:
Trong tranh có những gì? Em bé đang
làm gì? Bà đang làm gì?
Câu ứng dụng của chúng ta là:
Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.
Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn
tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu
GV nhận xét
- Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gô
GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống
các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo
chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu
hỏi gợi ý)
Trong tranh vẽ những con vật nào?
Gà gô sống ở đâu?
Gà ri sống ở đâu?
Kể tên một số loại gà mà em biết?
Gà nhà em nuôi thuộc loại gà gì?
Theo em gà thường ăn thức ăn gì?
Quan sát tranh và cho cô biết gà ri
trong tranh là gà trống hay gà mái? Tại
sao em biết?
Nhận xét phần luyện nói của học sinh
Giáo dục tư tưởng tình cảm
- Đọc sách kết hợp bảng con
GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng
từ ở bảng con
GV nhận xét cho điểm
ghề, ghi
6 em, nhóm 1, nhóm 2
1 em
Đại diện 2 nhóm 2 em
6 em, nhóm 1, nhóm 2
Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ Em bé đang xếp ghế cho gọn gàng Bà đang quét bàn
Đọc lại
6 em
7 em
Đọc lại
Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV
Gà ri, gà gô
Gà gô sống ở trên đồi
Sống ở nhà
Gà lơ go, gà tây, gà công nghiệp
Liên hệ thực tế và nêu
Gà trống, vì có mào đỏ
10 em
Toàn lớp thực hiện
Trang 9……….
9
Luyện viết:
GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng
Việt trong 3 phút
GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng
Theo dõi và sữa sai
Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài
*Trò chơi: Ai nhanh hơn ai
Mục tiêu: học sinh biết sử dụng g, gh
trong các từ ứng dụng:
Cách chơi: Mỗi học sinh chỉ được điền
một chữ vào chỗ trống Thi tiếp sức giữa
2 đội, mỗi đội 3 em Đội nào hoàn thành
trước và đúng
đội đó thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Về nhà đọc lại bài, xem bài mới
Lắng nghe
Lắng nghe cách chơi và cử đại diện nhóm tham gia trò chơi
Học sinh khác cổ vũ, động viên cho nhóm mình
Lắng nghe để thực hiện ở nhà
Toán : Số 10
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 10
- Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10, vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Kiểm tra bài cũ :
+ số 0 đứng liền trước số nào ? Đếm xuôi đếm ngược từ 0 đến 9 và ngược lại ? Số 0 bé hơn những số nào em đã học
+2 Học sinh lên bảng điền số còn thiếu vào ô trống : 0 … 7 …
… 9 …… 4 ……
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
2 Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 10
Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số 10.
-Treo tranh hỏi học sinh :
o Có mấy bạn đang chơi rồng rắn ?
o Có mấy bạn không đứng vào hàng ?
o 9 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?
- Cho học sinh lấy 9 que tính, thêm 1 que tính rồi
nêu kết quả
-Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu học
sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh
-Tranh 10 con tính
-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi -có 9 bạn
-có 1 bạn -9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn
- 3 học sinh nhắc lại
-Học sinh nêu : 9 que tính thêm 1 que tính là
10 que tính ( 5 em lặp lại )
-Có 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn
-Có 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính
Trang 10……….
-Giáo viên kết luận : 9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn
– 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn
– 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính Vậy
9 thêm 1 được mấy ?
-Giáo viên nói : để ghi lại các nhóm đồ vật có số
lượng là 10 ví dụ : 10 bạn, 10 chấm tròn, 10 con
tính Người ta dùng số 10
- Giới thiệu số 10 in, số 10 viết
Hoạt động 2 : Tập viết số – Đọc số – vị trí số
Mt : Học sinh biết đọc,viết số 10 Biết vị trí số 10
trong các số từ 0 đến 10
-Giáo viên hướng dẫn viết : Số 10 gồm 2 chữ số,
chữ số 1 đứng trước, chữ số 0 đứng sau
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con
-Giáo viên sửa sai, uốn nắn học sinh yếu
-Treo dãy số từ 0 9 cho học sinh đếm yêu cầu
học sinh lên gắn số 10 vào dãy số
- Cho học sinh hiểu số 10 đứng liền sau số 9 và
lớn hơn các số từ 0 đến 9
Hoạt động 3: Thực hành
Mt : Học sinh biết làm các bài tập trong sách
giáo khoa
o Bài 1 : viết số phù hợp với số lượng vật
trong tranh
-Cho học sinh làm miệng
o Bài 2 : Nêu cấu tạo số
-Treo tranh lên bảng yêu cầu 6 học sinh lên điền
số dưới tranh
-Qua từng tranh giáo viên hỏi Học sinh nêu cấu
tạo số 10
- Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc
lại bảng cấu tạo số 10
o Bài 3 : viết số còn thiếu vào ô trống
-Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán
o Bài 4 : Khoanh tròn số lớn nhất
-Giáo viên ghi lên bảng con cho học sinh tham
gia chơi
-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh nhanh,
đúng
- 9 thêm 1 được 10
- Học sinh nhận xét ghi nhớ
- Học sinh viết bảng con -1 em lên bảng
- Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 10
- 5 em đt
- Học sinh tự làm bài và chữa bài
- 6 em lên bảng -Học sinh quan sát nhận xét -Cấu tạo số 10
- 10 gồm 9 và 1 hay 1 và 9
- 10 gồm 8 và 2 hay 2 và 8
- 10 gồm 7 và 3 jhay 3 và 7
- 10 gồm 6 và 4 hay 4 và 6
- 10 gồm 5 và 5
- Học sinh tự làm bài và chữa bài
- Học sinh cử 3 học sinh đại diện 3 tổ lên khoanh tròn số lớn nhất trong bảng con mình nhận
4.Củng cố dặn dò :
- Hôm nay em học bài gì ?- Đếm xuôi từ 0 đến 10 Đếm ngược từ 10 đến 0 ?
- Nêu lại cấu tạo số 10 ? số 10 đứng liền sau số nào ?
- Số 10 được ghi bằng mấy chữ số ?
- Dặn học sinh ôn bài, Học thuộc cấu tạo và thứ tự số
-Chuẩn bị trước bài luyện tập
4 2 7 8 10 9 6 3 5