Giáo án lớp ghép lớp 1 + lớp 2 - Tuần 1

Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán a/ Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ trong sách bài “Tiết học đầu tiên” -HOẠT ĐỘNG 3 Giới Thiệu Bộ Thực Hành Môn Toán[r]

Trang 1

Tuần 1

Thứ hai ngày tháng năm

Tiết 1 :

Chào cờ

-Tiết 2 :

NTĐ1 NTĐ2

Em là

I/ MỤC TIÊU :

Học sinh hiểu biết được

Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học

Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học thêm

nhiều điều mới lạ

Biết tên bạn bè trong nhóm

Biết nêu ý thích của mình biết tôn trọng ý

thích của người khácvui vẻ, phần khởi, tự học

được là học sinh lớp 1 Yêu quý thầy cô bạn bè

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

đọc, tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế về

quyền trẻ em

Trò chơi vòng tròn gọi tên

Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.

- Nh các số có một ch s , các s

cĩ

trước, số liền sau -Rèn kỹ năng đếm, làm tính nhanh,đúng, chính xác,cĩ ý th' () * mơi ,-

- Bảng cài các ô vuông

- Sách Toán, bảng con , bảng số, vở Bài tập, nháp

III/ Hoạt động dạy học: Hát.

1/ ỔN ĐỊNH (2’)

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (2’)

Kiểm tra vở bài tập đạo đức

3/ BÀI MỚI (21’)

Giới thiệu bài (1’)

Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học”

-Trong tranh vẽ những gì?

Ghi tựa bài :Em Là Học Sinh Lớp Một

HOẠT ĐỘNG 1

Vòng tròn giới thiệu tên

-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6 em

 Phổ biến nội dung

-Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, điểm số từ 1

đến hết

-Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên mình em

thứ hai giới thiệu lại tên bạn thứ nhất và tên

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Củng cố về số có 1 chữ số, số có 2 chữ số

Bài 1:

-HS nêu đề bài -Thầy hướng dẫn Chốt: Có 10 số có 1 chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số 0 là số bé nhất có 1 chữ số Số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số

-Thầy hướng dẫn HS sửa Bài 2:

-Thầy hướng dẫn HS viết tiếp các số có 2 chữ số

-Chốt: Số bé nhất có 2 chữ số là 10, số lớn nhất

Trang 2

mình em thứ ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất,

thứ hai, tên mình tuần tự cho đến người sau

cùng :

- Trò chơi đã giúp em biết được tên mình và

tên các bạn Mỗi em đều có một cái tên … đó

là quyền khi sinh ra cần có “ Trẻ em cũng có

quyền có họ và tên”

(Diễn giải cho học sinh biết như thế nào là

họ”)

Giới Thiệu Sở Thích Của Mình

-HS kể cho nhau nghe về sở thích của mình sau

đó dán tranh về các sở thích

HOẠT ĐỘNG 3:

KỂ VỀ NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC

-HS kể cho nhau nghe về này đầu tiên đi học

của mình

 Các em phải biết tự hào và yêu quý những

tình cảm đó là Quyền được đi học, Quyền có

mái ấm gia đình, tự hào là học sinh

- Em hãy kể những việc làm để trở thành con

ngoan trò giỏi?

4 CỦNG CỐ (5’)

-Thi đua hát cá nhân, đôi bạn, nhóm những bài

hát mà giáo viên đã dặn chuẩn bị

-Dặn HS chuẩn bị tiết sau

có 2 chữ số là 99

 Hoạt động 2: Củng cố về số liền trước, số

liền sau

Bài 3:

-Thầy hướng dẫn HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo thứ tự các số: 33, 34, 35

+Liền trước của 34 là 33

+Liền sau của 34 là 35

Trò chơi:

-“Nêu nhanh số liền sau, số liền trước của 1 số cho truớc” GV nêu 1 số rồi chỉ vào 1 HS nêu ngay số liền sau rồi cho 1 HS kế tiếp nêu số liền truớc hoặc ngược lại

-Xem lại bài Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo

GV nhận xét tiết học

-Tiết 3 :

NTĐ1 NTĐ2

HỌC VẦN

- Tiết 1 : Ổn Định Tổ Chức

Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt

tập một và bộ thực hành Tiếng Việt

Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề

nếp học tập môn Tiếng Việt

Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ

dùng học tập Tạo hứng thứ cho học sinh

khi làm quen với sách giáo khoa của môn

học

1/ Giáo viên

Tập đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

-Hi12 được lời khuyên từ câu chuyện : làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành

- Tranh minh họa

- Sách Tiếng việt

Trang 3

- Sách giáo khoa

- Bộ thực hành Tiếng Việt

- Một số tranh vẽ minh họa

2/ Học sinh

- Sách giáo khoa

Bộ Thực Hành Tiếng Việt

III/ Hoạt động dạy học: Hát.

2/ Kiểm tra bài cũ(5’)

-Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành để cô

kiểm

-Nhận xét

3/ Bài mới (20’)

Ổn định tổ chức

Giới thiệu sách

Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu

 Sách tiếng việt 1 :

Là sách bài học gồm có kênh hình và kênh chữ

giúp các em học tập tốt môn Tiếng Việt là môn

học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt Nam …

 Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc

 Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc của sách

-HS thực hành làm quen

 Sách bài tập Tiếng Việt

Giúp học sinh ôn luyện và thực hành

các kiến thức đã học ở sách bài học

Sách tập viết, vở in :

-Giúp các em rèn luyện chữ viết

HOẠT ĐỘNG 2

Rèn Nếp Học Tập

 Hướng dẫn :

-Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để sách

-HS thực hành

-Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa

bảng, cất bảng

HOẠT ĐỘNG 3 (10’)

Trò Chơi Oân Luyện

-Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh các

thao tác nề nếp theo yêu cầu

Thư Giản Chuyển tiết

Kiểm tra đồ dùng học tập

Phát triển các hoạt động (30’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc: Tìm hiểu ý khái quát

GV đọc mẫu Tóm nội dung:

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ giao việc cho từng nhóm:

* Đoạn 1: Từ đầu…rất xấu

* Đoạn 2:

-Luyện đọcTừ ngữ

-Luyện đọc câu -Luyện đọc đoạn:

Hoạt động 3:

Tìm hiểu bài đoạn 1, 2:

* Cái kim to hay nhỏ?

* Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành chiếc kim nhỏ không? Những câu nào cho thấy cậu bé không tin?

Chuẩn bị: đoạn 3,4

-Tiết4 :

Trang 4

NTĐ1 NTĐ2

HỌC VẦN

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.

HOẠT ĐỘNG 1 (30’)

Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt

*Kiểm tra bộ thực hành

*Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng của

môn Tiếng Việt và Toán

-Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng Việt

-HS trả lời

 Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng, tác

dụng của bảng chữ cái

-Bảng chữ có mấy màu sắc?

-HS trả lời

-Tác dụng của bảng chữ để ráp âm, vần tạo

tiếng

-HS theo dõi

*Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng bảng

cái

Bảng cái giúp các em gắn được âm, vần chữ

tạo tiếng

4/ CỦNG CỐ (5’) Trò Chơi

 Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng và

sách giáo khoa

Kiểm tra bài cũ tiết 1

- Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài)

Đoạn 3: Luyện đọc Từ ngữ -Đoạn 4: Luyện đọc Từ ngữ Luyện đọc câu:

Luyện đọc đoạn:

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đoạn 3,4 (ĐDDH: tranh)

Bà cụ giảng giải thế nào?

-HS trả lời +Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

-HS trả lời: Cậu bé tin Cậu hiểu ra và quay về nhà học bài

+Câu chuyện này khuyên em điều gì?

 Phải nhẫn nại kiên trì

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

HS đọc bài -Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao?

-Thầy dặn học sinh luyện đọc

Chuẩn bị kể chuyện

-Tiết 5 :

NTĐ1 NTĐ2

TOÁN

Tiết Học Đầu Tiên

Làm quen với sách giáo khoa môn Toán

Bộ thực hành môn Toán

Giúp học sinh nhận biết được những việccần

làm trong các tiết học Toán

Nắm được các yêu cầu cần đạt trong tiết học

Toán

Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa và bộ thực

hành Rèn nề nếp học tập bộ môn

Đạo đức

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ.

Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

Biết lập thời gian biểu hợp lí cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

Trang 5

Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập Ham thích

học Toán qua các hoạt động học

1/ Giáo viên :

Sách giáo khoa

Bài tập Toán

Bộ thực hành – tranh vẽ trang 4 và 5

2/ Học sinh

Sách Toán 1

Sách bài tập – Bộ thực hành

1/Ổn định (3’) Hát

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)

 Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ thực hành

để kiểm tra

-Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp

-Nhắc nhở : học sinh chưa thực hiện tốt

3/ Bài mới (25’)

 Giới thiệu bài

Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán 1

a.Đưa mẫu sách Toán và vở bài tập

-Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc của sách

+Tên của bài học đặt ở đầu trang

+Phần bài học

+Phần thực hành

-HS làm quen

Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một

Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán

a/ Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ trong

sách bài “Tiết học đầu tiên”

-HOẠT ĐỘNG 3

Giới Thiệu Bộ Thực Hành Môn Toán

-Qua quan sát tranh ở hoạt động 2 Hãy nêu tên

gọi đúng các vật dụng trong bộ thực hành

-HS nêu: Que tính, bảng cài, bảng số, các hình

tam giác, hình vuông, hình tròn…

-Tác dụng

Que tính dùng để làm gì?

Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?

-HS trả lời

-Hướng dẫn cách bảo quản

4/ CỦNG CỐ : (6’)

-Tập bài hát đếm số

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (ĐDDH: tranh) -Thầy yêu cầu HS mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” và trả lời câu hỏi

+Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+Tại sao em biết bạn nhỏ làm việc đó?

+Bạn nhỏ làm việc đó lúc mấy giờ?

+Em học được điều gì qua việc làm của bạn nhỏ trong tranh?

-Thầy chốt ý: Bạn gái đang tự làm bài lúc 8 giờ tối Bạn đủ thời gian để chuẩn bài và không đi ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ

 Hoạt động 2: Xử lý tình huống (ĐDDH: Bảng phụ)

-GV nêu câu hỏi +Vì sao nên đi học đúng giờ?

+Làm thế nào để đi học đúng giờ?

-Thầy chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bài không làm ảnh hưởng đến bạn và cô

* Vậy đi học đúng giờ HS cần phải:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học

- Đi ngủ đúng giờ

- Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi

 Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy (ĐDDH: phiếu thảo luận)

-Giáo viên giao mỗi nhóm 1 công việc

-Giáo viên nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

-Trò chơi sắm vai: “Thực hiện đúng giờ”

Trang 6

-Xem trước bài học nhiều hơn, ít hơn Chuẩn bị bài 2

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

Tiết 1 :

NTĐ1 NTĐ2

THỂ DỤC

TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I/ Mục tiêu:

-Phổ biến nội dung tập luyện, biên chế tổ học

tập

-Yêu cầu HS biết được những quy định cơ bản

để thực hiện trong các giờ thể dục

-Trò chơi: Diệt các con vật có hại

-Giáo dục HS có ý thức rèn luyện tích cực

nhằm nâng cao sức khoẻ

II/ Địa điểm, phương tiện:

Trên sân trường Chuẩn bị một còi

Thể dục.

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “ DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”

Biết một số quy định trong giờ học Thể dục , chia tổ, chọn cán sự Học giậm chân tại chỗ- đứng lại Ôn trò chơi “ diệt các con vật có hại”

: 4 $ dung = banr >& = trình

III/ Hoạt động dạy học: Hát.

1 Phần mở đầu:

.Xếp hàng, giậm chân tại chỗ -Thực hiện đúng nội quy Chia Tổ, bầu cán sự

2/ Phần cơ bản:

-Chia tổ, chọn cán sự lớp Phổ biến nội quy tập

thể dục

-Lớp trưởng điều khiển lớp tập

-Trò chơi: Diệt các con vật có hại

+GV nêu tên con vật Nếu con nào có hại thì

hô diệt, nếu con nào không có hại thì đứng im

-Tập đồng loạt, chia tổ

X

X X X X X X

X X X X X X -Tham gia trò chơi

X

X X

X X X -Đứng lại, vỗ tay hát

-Tập luyện thêm

3/ Phần kết thúc:

-HS đứng thành vòng tròn vỗ tay và hát

Trang 7

-Giậm chân tại chỗ theo nhịp đếm -Tuyên dương những em có ý thức học tập tốt

-Tiết 2 :

NTĐ1 NTĐ2

HỌC VẦN

Các Nét Cơ Bản

I/ MỤC TIÊU

Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét

ngang ; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên

phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai

đầu ; cong hở phải , cong hở trái ;

cong kín , khuyết trên ; khuyết dưới

; nét thắt

1/ Giáo viên : Mẫu các nét cơ bản

Kẻ bảng tập viết

Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾP).

Bi cĩ hai thành A >& @

và = B ' C >& các D Bi so sánh các số trong phE vi 100

Thích sự chính xác của toán học,bi * sinh

E G

- Kẻ viết sẵn bảng

- bảng con, SGK, vở bài tập

1/ Oån định (5’)

Hát, múa

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)

 Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

 Nhận xét

3/ Bài mới (20’)

Các Nét Cơ Bản

Giới thiệu nhóm nét

  / \

 Dán mẫu từng nét và giới thiệu

-Nét ngang  rộng 1 đơn vị có dạng nằm

ngang

-Nét sổ  cao 1 đơn vị có dạng thẳng

-Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn vị, có dạng

nghiêng về bên trái

-Nét xiên phải / 1 đơn vị, có dạng nghiêng về

bên phải

*Hướng dẫn viết bảng:

-Viết mẫu từng nét và hướng dẫn :

HOẠT ĐỘNG 2 (10’)Giới Thiệu Nhóm Nét

-Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét móc xuôi cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Nét móc ngược cao 1 đơn vị (2 dòng li)

Hoạt động 1 : Luyện tập

Bài 1

Trực quan: Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số

Chục Đơn vị Đọc số Viết số

-Số có 8 chục 5 đơn vị viết là? Đọc như thế nào?

-Hướng dẫn làm vở -Hướng dẫn chữa bài

Bài 3.

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có cùng chữ số hàng chục là 3 hàng đơn vị 4 <

8 nên 34 < 38

Bài 4.

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28

-Viết các số theo thứ tự:

- từ bé đến lớn

- từ lớn đến bé

-Hướng dẫn chữa bài 4 Chấm vở Nhận xét

Trang 8

Nét móc hai đầu cao 1 đơn vị (2 dòng

li)

-Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết

HOẠT ĐỘNG 3 (5’)

Trò Chơi Củng Cố

- Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng

các nét vừa học

- Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm được

nhiều và đúng sẽ thắng

3.Củng cố : Phân tích số: 74, 84.

-Giáo dục tư tưởng-Nhận xét tiết học

Dặn dò

-Tiết3 :

NTĐ1 NTĐ2

HỌC VẦN

Chép lại chính xác đoạn trích trong bài Có công mài sắt có ngày nên kim Qua bài tập chép, hiểu cách trình bày một đoạn văn

Trình bày I 2 câu J xuơi.Khơng L quá 5

Làm các bài 2,3,4

II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn đoạn văn

- Vở bài tập

HOẠT ĐỘNG 1 (10’)

Giới Thiệu Nhóm Nét

-Dán mẫu từng nét và giới thiệu

Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (trái) cong về bên nào?

Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vị ?

Nét cong hở (phải) cong về bên nào?

Nét cong kín cao mấy đơn vị?

Vì sao gọi là nét cong kín?

-HS trả lời câu hỏi của GV

 Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết :

-Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 2 (13’)

Giới Thiệu Nhóm Nét

-Nét khuyết trên cao mấy dòng l

-Nét khuyết dưới mấy dòng li

1.Bài cũ : Giáo viên nêu 1 số điều cần lưu ý

của giờ chính tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm đúng bài tập Kiểm tra đồ dùng

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Tập chép.

-Đoạn này chép từ bài nào?

-Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

-Bà cụ nói gì?

-Nhận xét

-Đoạn chép có mấy câu?

-Cuối mỗi câu có dấu gì?

-Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa?

-Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?

-Giáo viên gạch dưới những chữ khó

Trang 9

Nét thắt cao mấy đơn vị?

 Nét thắt cao 2 đơn vị nhưng điểm thắt của nét

hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí

 Hướng dẫn viết bảng

Nêu qui trình viết:

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết

nét khuyết trên 5 dòng li Điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ nhất

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết

nét khuyết dưới 5 dòng li Điểm kết thúc trên

đường kẻ thứ hai

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất, viết

nét thắt cao trên 2 đơn vị 1 tí ở điểm thắt Điểm

kết thúc trên đường kẻ thứ hai

-HS viết bảng con

4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ (5’)

- Nội dung :

Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa

học

- Luật chơi : Thi đua tiếp sức Đội nào tìm

nhiều, đúng, thắng

- Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm

trong nhóm chữ

Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung trong

sách giáo khoa

-Giáo viên theo dõi, uốn nắn

-Hướng dẫn chữa bài Chấm( 5-7 vở)

Hoạt động 2 : Làm bài tập.

Bài 2.

-Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải đúng

Bài 3.

-Nhận xét Chốt ý đúng

-Giáo viên xóa những chữ cái ở cột 2

3.Củng cố :Viết tập chép bài gì?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

- Dặn dò sửa lỗi

-Tiết 4 :

NTĐ1 NTĐ2

TOÁN

Nhiều Hơn – Ít Hơn

Học sinh hiểu được khái niệm nhiều

hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng

với các nhóm đồ vật

Biết so sánh số lượng các nhóm đồ

vật

Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi

so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

Ham thích hoạt động học qua thực

hành, qua trò chơi thi đua

1/ Giáo viên

Vật thật: Ly và muỗng, Bình và nắp,

Kể chuyện

- DC& vào tranh và ý O tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim”

-Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

- 4 tranh minh họa, 1 chiếc kim khâu, khăn đội đầu, bút lông, giấy.

- Sách giáo khoa

Trang 10

tranh minh họa trang6

2/ Học sinh

Sách Toán 1, bút chì

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

-Kiểm tra SGK và bút chì

-Nhận xét

3/ BÀI MỚI (22’)

Ghi tựa bài

Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật

-Để 5 cái ly trên bàn Giáo viên yêu cầu học

sinh đặt lần lượt nhóm muỗng cô cầm trên tay,

mỗi muổng để vào 1 cái ly nêu nhận xét

Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít hơn số

ly vì sao?

Đọc mẫu :

-Số ly nhiều hơn số muỗng

-Số muỗng ít hơn số ly

Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh :

5 cái chén và 4 cái dĩa

Thực hành so sánh các nhóm đồ vật (SGK/6)

Tranh 1 :

So sánh bình và nút

Tranh 2

Thỏ và cà rốt

Tranh 3

Nồi và nắp nồi

Tranh 4

Oå cắm điện và phích cắm điện

4 CỦNG CỐ (5’)

Kiểm tra kiến thức vừa học

Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các

nhóm mẫu vật nhiều hơn, ít hơn

Giáo viên kiểm tra SGK Giới thiệu bài

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn trong tiết Tập đọc các em vừa học có tên là gì ?

-Em đọc được lời khuyên gì qua câu chuyện đó

? -Giáo viên nêu yêu cầu ( STK/ tr 33 )

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn.

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể từng đoạn của chuyện

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách thể hiện

-Giáo viên chú ý: Các em kể bằng giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc lòng

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

-Hướng dẫn kể theo phân vai -Nhận xét

3.Củng cố :Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều gì ? Dăn dò : Tập kể lại chuyện

-Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010 Tiết 1 :

NTĐ1 NTĐ2

1 Phần mở đầu:

.Xếp hàng, giậm chân chỗ -Thực nội quy Chia Tổ, bầu cán

2/ Phần bản:

-Chia tổ, chọn cán lớp Phổ biến nội quy tập

thể dục

-Lớp. ..

-? ?oạn chép từ nào?

-? ?oạn chép lời nói với ai?

-Bà cụ nói gì?

-Nhận xét

-? ?oạn chép có câu?

-Cuối câu có dấu gì?

-Những chữ tả viết hoa?

-Chữ... 38

Bài 4.

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28

-Viết số theo thứ tự:

- từ bé đến lớn

- từ lớn đến bé

-Hướng dẫn chữa Chấm Nhận xét

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	299,77 KB