- GV chia lớp thành các nhóm 4 yêu cầu các nhóm thảo luận để hình thành các phép tính còn lại trong bảng cộng 2.. - Các nhóm trả lời, GV viết thành bảng cộng 2 trong phạm vi 10.[r]
Trang 1Thø năm, ngµy 20 th¸ng 8 n¨m 2020
TOÁN
BẢNG CỘNG 2 TRONG PHẠM VI 10 I.MỤC TIÊU
- Bước đầu thực hiện được các phép tính trong bảng cộng 2
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- SGK Toán ; Vở bài tập Toán 1; bảng phụ
- Máy tính, máy ảnh
- Que tính cho cá nhân HS và GV
- Một số bông hoa bằng giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Khởi động
GV tổ chức cho HS xem và hát bài hát “ Bé tập đếm”
Hoạt động 2: Khám phá - Hình thành bảng cộng 2 trong
phạm vi 10
Hướng dẫn học sinh học phép cộng 2 + 1 = 3 và 1 + 2 = 3.
B
ướ c 1 : Thao tác với que tính thực hiện phép cộng 2 + 1 = 3.
GV và HS cùng thao tác với que tính: “Có 2 que tính, lấy thêm 1 que tính Hỏi có tất cả mấy que tính?”
Gọi một số HS nêu lại: “Có 2 que tính, lấy thêm 1 que tính được 3 que tính
Bước 2: GV giơ que tính lên và nói: “Hai cộng một bằng mấy?”
GV chiếu: 2 + 1 = 3 và đọc: “Hai cộng một bằng ba”
Chỉ vào phép tính 2 + 1 = 3 và gọi một vài HS nhắc lại
Bước 3: Hướng dẫn học sinh học phép cộng 1 + 2 = 3.
GV nêu: “1 cộng 2 bằng mấy?”
GV ghi bảng: 1 + 2 = 3 HS nhắc lại
GV chỉ vào phép tính 2 + 1 = 3 và 1 + 2 = 3, yêu cầu HS đọc hai
Trang 2- GV cho HS nhận xét kết quả của hai phép tính trên và chốt lại:
“Lấy hai cộng một cũng như lấy một cộng hai”
- GV chốt: “ba bằng mấy cộng mấy?” (3 bằng 2 cộng 1; 3 bằng 1 cộng 2
b Hướng dẫn HS học phép cộng 2 + 2 = 4, tương tự phép cộng
c + 1 = 3.
c Hướng dẫn HS học các phép cộng còn lại.
- GV chia lớp thành các nhóm 4 yêu cầu các nhóm thảo luận để
hình thành các phép tính còn lại trong bảng cộng 2
- Các nhóm trả lời, GV viết thành bảng cộng 2 trong phạm vi 10.
d Hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng 2.
- Cho một vài HS đọc lại bảng cộng 2.
- GV giúp HS ghi nhớ bảng cộng 2 bằng cách dùng ngôi sao che một vài số ở cột số hạng hay tổng hoặc hỏi: “8 bằng 2 cộng mấy?”;
“2 cộng mấy thì bằng 8?”…
Hoạt động 3: Thực hành - Luyện tập Bài 1 GV nêu yêu cầu bài tập 1 trong Vở bài tập Toán.
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Xì điện”
- GV nêu mẫu một phép tính sau đó gọi 1 HS đứng dậy trả lời, bạn nào trả lời đúng thì có quyền nêu 1 phép tính khác và gọi bất kì một bạn trả lời Khi các bạn trả lời đúng thì ở dưới lớp đồng thanh
hô “ đúng”
- Giáo viên tổng kết trò chơi
- Giáo viên trình chiếu kết quả cho HS xem lại
Bài 2 GV nêu yêu cầu.
– Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán
– Yêu cầu 2 bạn ngồi cùng bàn đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả
– Gọi HS chữa bài GV chiếu đáp án
– Lớp quan sát, nhận xét, đối chiếu, kiểm tra đúng sai
Trang 3Bài 3 GV nêu yêu cầu bài toán và nêu cách thực hiện.
- GV hướng dẫn HS cách làm.
– GV tổ chức nhóm đôi
– GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm
– Đại diện nhóm báo cáo kết quả
– GV chữa bài: 2 + 4 = 6; 6 bé hơn 7, vậy 2 + 4 < 7,
– Yêu cầu HS đổi bài để kiểm tra đúng, sai
Hoạt động 4: Vận dụng Bài 4 : GV nêu yêu cầu bài toán và nêu cách thực hiện.
Giáo viên chia lớp thành các nhóm 4 trong thời gian 5 phút, yêu
cầu các nhóm quan sát tranh, nêu bài toán theo tranh vẽ (nếu HS không nêu được, giáo viên có thể hướng dẫn HS cách nêu bài toán theo tranh)
- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm
- HS viết phép cộng thích hợp vào ô trống (6 + 2 = 8 hoặc 2 + 6
= 8)
– Tổ chức cho học sinh chữa bài và thống nhất kết quả đúng vào vở
Hoạt động 5: Củng cố
– GV củng cố bảng cộng 2 trong phạm vi 10 bằng cách cho HS chơi trò chơi “ Tiếp sức đồng đội”
– Luật chơi: GV chia HS làm 2 đội, mỗi đội gồm 6 bạn
– Cách chơi: Lần lượt các thành viên trong đội lấy những bông hoa có ghi đáp án dán vào phép tính có kết quả giống bông hoa
– Đội nào dán nhanh và có kết quả đúng thì đội đó sẽ thắng
- Giáo viên tổng kết trò chơi.
– GV yêu cầu 1 hoặc 2 HS đọc thuộc bảng cộng 2