Giáo án Tập làm văn lớp 5 - học kỳ I

IDựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước, dàn ý đã lập và hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cảnh sông nước, HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, thể hiện rõ đối tư[r]

Trang 1

Tập làm văn Tiết: 1

cấu tạo của bài văn tả cảnh I- mục tiêu ;

1 Nắm cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cảnh

2 Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

II- Đồ dùng dạy học ;

- TV5, tập I, tranh ảnh sông 786 lúc hoàng hôn

- Bảng phụ, phấn màu

III- Các hoạt động dạy- học ;

A Mở đầu ;

Gv nêu những điểm cần ý của giờ

Tập làm văn

Nhắc lại nội dung chính của bài tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Thế nào là miêu tả ? Cấu tạo ba phần của

bài văn miêu tả cây cối?

Hs nghe

HS nêu vẻ đẹp đặc sắc, sống

động của làng mạc ngày mùa , qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả

với quê 86

- HS giỏi trả lời

B, Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài

Nêu mục đích, yêu cầu

2, Phần Nhận xét

* Bài tập 1: Đọc và tìm các phần mở bài,

thân bài, kết bài Hoàng hôn trên sông

786

- GV R6 dẫn HS tìm từng đoạn và nội

dung của các đoạn, sau đó ' các đoạn

vào nội dung của từng phần mở bài, thân

bài, kết luận

- GV giải nghĩa thêm từ hoàng hôn; nói

với HS về sông 786/ một dòng sông

rất nên thơ của Huế

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 2:Qua thứ tự miêu tả của hai

bài văn tả cảnh, hãy rút ra nhận xét về

cấu tạo của bài văn tả cảnh

3 Phần Ghi nhớ

4 Phần Luyện tập

- GV nhận xét

5.Củng cố, dặn dò

- Gv nhận xét tiết học Khen những học

sinh học tốt

- Học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bài sau

Lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

- 1 HS đọc bài Hoàng hôn trên sông 786

- Cả lớp đọc thầm phần giải nghĩa trong bài

-Xác định nội dung từng đoạn

- Cả lớp đọc thầm bài văn và tự xác

định các phần mở bài, thân bài, kết bài

- HS đọc bài làm

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi nhóm đôi, trình bày kết quả

- HS chốt lại lời giải đúng

- HS rút ra nhận xét về cấu tạo bài văn tả cảnh

- 1-2 HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng 3'

- Cả lớp đọc thầm lại bài văn và làm bài

- HS phát biểu, nhận xét và chốt lại lời

Trang 2

luyện tập tả cảnh

1 Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng,

HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh

2 Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát

- TV5, tập I

- Một số tranh, ảnh quang cảnh một số ? cây, công viên, ?6 phố, cánh đồng, 86 rẫy

5’

A, kiểm tra bài cũ

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ của tiết

3R

- Nhắc lại cấu tạo của bài Nắng 3' 2Hs

30’

5’

B, Dạy bài mới

GV nêu MĐ- YC của giờ học

* Bài tập 1: Đọc bài văn và nêu nhận xét

:

a- Tác giả tả những sự vật gì ?

b- Tác giả quan sát bằng những giác

quan nào ?

c- tìm chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế

của tác giả ?

- GV nhận xét

- GV nhấn mạnh nghệ thuật QS và chọn

lọc chi tiết tả cảnh của tác giả

* Bài tập 2: Lập dàn ý bài văn tả cảnh

một buổi sáng ( hoặc 3'" chiều ) trong

? cây ( hay trong công viên, trrên

?6 phố, trên cánh đồng, 86 rẫy )

GV có thể sử dụng đĩa hình cho học sinh

quan sát, ý sự khác nhau về cảnh vật

ở mỗi thời điểm trong ngày Đặc biệt về

ánh nắng

- GV nhận xét

- Gv nhận xét tiết học Khen những học

sinh học tốt

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý đã viết, viết lại vào vở,

Lắng nghe

- HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- HS làm việc cá nhân, lần trả lời các câu hỏi

- HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến

- HS giới thiệu tranh ảnh đã 4 tầm

- Dựa vào kết quả đã quan sát " mỗi HS tự lập dàn ý

- HS nối tiếp nhau trình bày

- HS nhận xét, góp ý kiến, tự sửa lại dàn ý của mình

Tập làm văn

luyện tập tả cảnh tiết 3

Trang 3

I- mục tiêu ;

1 Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài văn tả cảnh

2 Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học 3R thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- TV5, tập I Tranh, ảnh rừng tràm

5’ A, kiểm tra bài cũ- Ttình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát

30’

5’

B, Dạy bài mới

* Bài tập 1: Tìm những hình ảnh em thích

trong mỗi bài văn @R đây:( Rừng 3'"

Chiều tối )

- GV giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm., hoặc

băng đĩa

-Những sự vật nào tác giả chọn tả

trong rừng 3' ?

-bằng những từ ngữ chỉ màu sắc , hình ảnh

nào ?

- GV nhận xét

* Bài tập 2:Viết đoạn văn tả cảnh một buổi

sáng ( hoặc 3'" chiều ) trong ? cây hay

trong công viên, trên ?6 phố,(trên cánh

đồng, 86 rẫy)

-GV hỏi học sinh định chọn những cảnh gì

để tả ?

- GV nhắc HS nên chọn viết một đoạn trong

phần Thân bài

- GV nhận xét

- GV chấm một số bài làm tốt

- Gv nhận xét tiết học Khen những học sinh

học tốt

- Yêu cầu HS về nhà lập dàn ý bài văn miêu

tả một cơn '

Lắng nghe

- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn trong SGK

- HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm những hình ảnh mà mình thích, và hình

ảnh đó là kết quả quan sát của giác quan nào ?

1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Dựa vào kết quả đã quan sát " mỗi HS tự viết đoạn văn

- HS nhận xét, góp ý kiến

- HS bình chọn bài vết hay nhất

- HS theo dõi

Trang 4

Tập làm văn

luyện tập làm báo cáo thống kê

1 Dựa vào bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê

2 Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- TV5, tập I

III- Các hoạt động dạy- học

5’ A, kiểm tra bài cũ

- Đọc lại đoạn văn tả cảnh đã học ở tiết 3R 3 Hs

30’

5’

B, Dạy bài mới

* Bài tập 1: Đọc bài Nghìn năm văn hiến và

trả lời câu hỏi :

a-Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài

b- Những số liệu thống kê trình bày

@R những hình thức nào ?

c- Các số liệu đó có tác dụng gì ?

- GV nhận xét

* Bài tập 2: Thống kê số học sinh trong lớp

theo từng tổ theo những yêu cầu trong bảng

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét

- Nêu tác dụng của bảng thống kê

học tốt

- Yêu cầu HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê

- GV dặn HS quan sát và ghi chép về '

Lắng nghe

- HS cả lớp đọc thầm lại

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Hoạt động nhóm 8

- Các nhóm HS nối tiếp nhau trình bày

- Nhóm khác nhận xét, góp ý kiến, chỉnh sửa

- Biểu @86 nhóm làm bài đúng nhất

- Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so sánh

- HS viết vào vở bài tập bảng thống kê

-Lập thống kê các điểm của tổ em

đạt trong tuần qua

Tập làm văn Tiết: 5

Trang 5

luyện tập tả cảnh Imục tiêu ;

1 Từ việc phân tích bài văn h' rào, HS hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tả cảnh

2 Biết chuyển những điều đã quan sát về một cơn ' thành một dàn ý với các ý thể hiện

sự quan sát của riêng mình

II- Đồ dùng dạy học;

-Bảng phấn màu

Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn '

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ của tiết 3R

30’

5’

B, Dạy bài mới

* Bài tập 1: Đọc bài văn h' rào và trả lời câu

hỏi :

a- Dấu hiệu nào báo cơn ' sắp đến ?

b- Từ ngữ nào tả tiếng '" hạt ' ?

c- Từ ngữ nào tả cây cối, con vật, bầu trời ?

d- Tác giả quan sát cơn ' bằng những giác

quan nào ?

- GV nhận xét

- GV nhấn mạnh nghệ thuật QS và chọn lọc

chi tiết tả cảnh của tác giả

* Bài tập 2: Lập dàn ý bài văn miêu tả cơn

'

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- GV giới thiệu tranh ảnh hoặc băng đĩa ghi lại

hình ảnh trời ' trên ?6 phố, trong ?

cây

- GV nhận xét Chấm một số dàn ý tốt

học tốt

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý

đã viết, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết sau

Lắng nghe

- HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- HS cần hiểu những từ khó trong

đoạn : phên nứa, R R R"

ngật 6u6" sầm sập, ao chuôm,râm ran, chói lọi

-HS có thể tự tìm những hình ảnh

và từ ngữ miêu tả cơn '

- Dựa vào kết quả đã quan sát

" mỗi HS tự lập dàn ý vào VBT

Trang 6

Tập làm văn Tiết ; 6

Luyện tập tả cảnh

I mục tiêu ;

chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn

2 Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơm ' thành một đoạn văn miêu tả chân

" tự nhiên

- TV5 ,Tập 1

Bảng phụ, phấn màu

Dàn ý bài văn miêu tả cơn ' của HS

30’

5’

B, Dạy bài mới

* Bài tập 1:Hoàn chỉnh nội dung từng đoạn

- GV ghi lại nội dung từng đoạn vào bảng phụ

-GV R6 dẫn HS dựa vào những từ ngữ

3R và sau chỗ trống để dự đoán nội dung

cần viết ở chỗ trống

- GV nhận xét

- GV cho điểm

* Bài tập 2: Chọn một phần để viết thành đoạn

văn

- GV nhận xét Chấm một số bài hay

học tốt

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn

văn đã viết, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết

sau

Lắng nghe

- 1 HS nội dung của bài tập Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn để xác định nội dung chính của mỗi đoạn

- HS chọn từ ngữ, cách diễn đạt phù hợp

- HS làm việc cá nhân

- HS làm vào vở tiếng việt Nối tiếp nhau trình bày dàn ý của mình

- HS nhận xét, rút kinh nghiệm

- HS cả lớp viết bài

- Bình chọn 6? có bài viết hay nhất

Tập làm văn Tiết: 7

Trang 7

luyện tập tả cảnh I- mục tiêu ;

1 Từ kết quả quan sát cảnh 3?6 học của mình, HS biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi

3?6

2 Biết chuyển một phần của dàn ý thành bài văn miêu tả hoàn chỉnh

- TV5, tập I, tranh ảnh, hoặc băng ghi hình cảnh của 3?6 học

- Những ghi chép của HS đã có khi quan sát cảnh 3?6 học

- Trình bày kết quả quan sát đã chuẩn bị ở

nhà

2 - 3 Hs

30’

5’

B, Dạy bài mới

* Bài tập 1: Quan sát 3?6 em và lập dàn ý

bài văn miêu tả ngôi 3?6

- GV cho học sinh xem ảnh, hoặc băng ghi

hình về ngôi 3?6 của mình

- GV nhận xét

* Bài tập 2: Chọn viết một đoạn theo dàn ý

trên

- GV ý HS nên chọn đoạn ở phần thân bài

- GV nhận xét Chấm một số bài

học tốt

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý

đã viết, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết kiểm

tra viết bài văn tả cảnh sắp tới

Lắng nghe

- HS trình bày kết quả đã quan sát

- HS lập dàn ý chi tiết

- Tìm những đặc điểm nổi bật nhằm giới thiệu vẻ đẹp của 3?6 mình

- Cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Dựa vào kết quả đã quan sát

" mỗi HS tự viết đoạn văn

- HS nhận xét, góp ý kiến

- HS đọc đoạn văn hay 3R lớp

để học tập

- HS xem lại các tiết tập làm văn

3R

Trang 8

tả cảnh ( Kiểm tra viết) I- mục tiêu ;

HS biết viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh

II- Các hoạt động dạy- học ;

5’

30’

5’

GV nêu MĐ- YC của tiết kiểm tra

2, Ra đề

3, Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS về nhà đọc 3R tiết sau

HS làm bài

Rút kinh nghiệm bổ sung :

Trang 9

: luyện tập làm báo cáo thống kê I- mục tiêu ;

1 Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

2 Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ, có ý thức phấn đấu học tốt hơn

- Phiếu ghi điểm của từng HS

5’

30’

5’

Dạy bài mới

* Bài tập 1: Thống kê kết quả học tập trong

tháng của em

- GV hỏi HS về mức điểm giỏi, khá, trung

bình và @R trung bình

- GV nhận xét

* Bài tập 2: Lập bảng thống kê kết quả học

tập trong tháng của từng thành viên trong tổ

và của cả tổ

- Tên bảng thống kê này là gì ? cần ghi

thế nào ?

- GV ý HS trao đổi bảng thống kê mà

mỗi thành viên trong tổ vừa làm ở BT1

- Kẻ bảng thông kê có đủ số cột dọc ghi số

điểm phân loại ở BT1 và cột ngang ghi tên

thành viên trong tổ

- Qua bảng thống kê của từng tổ hãy nhận

xét sự nỗ lực học tập của mỗi tổ

- GV nhận xét

học tốt

- Yêu cầu HS ghi nhớ cách lập bảng thống

kê

Lắng nghe

- HS làm việc cá nhân, lần thống kê các điểm của mình

- HS trả lời : Bảng thống kê kết quả học tập.( nên ghi chữ in đậm,

to hơn chữ ?6 )

- Hoạt động nhóm8

- Các nhóm HS nối tiếp nhau trình bày

- Nhóm khác nhận xét, góp ý kiến, chỉnh sửa

- Nêu tác dụng của bảng thống kê:

- Giup 6? đọc dễ tiếp thu thông tin, có thể so sánh, đánh giá qua

số liệu

:

Trang 10

trả bài văn tả cảnh I- mục tiêu ;

1 Nắm yêu cầu của bài văn tả cảnh

2 Nhận thức " khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn, biết sửa lỗi; viết lại

một đoạn cho hay hơn

- TV5, tập I

- Một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung 3R lớp

III- Các hoạt động dạy- học

- Chấm bảng thống kê trong vở 2 - 3 Hs 30’

5’

B, Dạy bài mới

2, Nhận xét bài làm của HS

-GV viết đề lên bảng, gạch chân các từ quan trọng

- Hỏi HS về bố cục bài văn tả cảnh

- GV nêu số điểm, những bài có điểm:

bố cục rõ ràng, ý phong phú, phát hiện

những chi tiết nổi bật,câu văn hình

ảnh, từ ngữ miêu tả gợi cảm, biết sử dụng biện pháp tu từ

- Nêu những hạn chế chung của lớp : bố cục không cân đối, nội dung dàn trải, không có trọng tâm, lỗi chính tả, dùng từ, viết câu ( không nêu tên học sinh )

3 Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài

a- Chữa bài chung 3R lớp

- GV viết lên bảng lớp các lỗi điển hình.

- Nêu nhận xét chung và kết quả bài viết của cả lớp

- 7R6 dẫn HS chữa lỗi

GV trả bài

b- Học sinh tự chữa lỗi trong bài làm của mình:

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Gv nhận xét tiết học Khen những học sinh học tốt

- Yêu cầu HS về nhà viết lại bài

- Chuẩn bị bài sau

Lắng nghe -HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề

-HS giỏi nêu nhanh dàn ý sơ cho đề bài, trọng tâm của bài

-Học sinh đọc mẫu một vài bài hay về bố cục, về ý, về từ ngữ, về hình ảnh( do GV cung cấp )

-Đọc một vài ví dụ ( do GV đọc )

về bố cục, về nội dung

-GV có thể sử dụng bảng phụ để chữa lỗi này 3R lớp.hoặc học sinh chữa bằng phiếu nhóm

HS làm nháp, lên bảng sửa lỗi

- HS trao đổi về bài chữa trên bảng

- HS tự sửa lỗi sai trong bài của mình

- Đổi vở cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

- Học tập những bài văn hay, đoạn văn hay

- Viết lại một đoạn văn trong bài làm

- Trình bày đoạn vừa viết

- HS làm vào tiếng việt N? ?i tiếp trình bày dàn ý

- HS nhận xét, rút kinh nghiệm

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lớp viết

- HS n? ?i tiếp...

- TV5, tập I

III- Các hoạt động dạy- học< /b>

5? ?? A, kiểm tra cũ

- Đọc l? ?i đoạn văn tả cảnh học tiết 3R Hs... data-page="8">

tả cảnh ( Kiểm tra viết) I- mục tiêu ;

HS biết viết văn tả cảnh hoàn chỉnh

II- Các hoạt động dạy- học ;

5? ??

30’

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	145,04 KB