Giáo án lớp 3 - Tuần 10 - Mai thị Nam Phi - Trường tiểu học Trần Quốc Toản

Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết các bài tập III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh A... Đo đoạn thẳng AB Nêu kết quả đo 12cm.[r]

Trang 1

Tuần 10

Thứ hai ngày / / 2011 Tiết 1: Chào cờ

………

Tiết 2,3: Tập đọc

Giọng quê hương

I Mục tiêu :

-Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại

trong câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa :Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với

quê hương ,với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời được các

câu hỏi 1,2,3,4._)

*HS khá ,giỏi trả lời câu hỏi 5

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài tập đọc

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ (5’)

Nhận xét bài làm kiêm tra giữa kì

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (3’)

2 Luỵên đọc (15’)

a.GV đọc diễn cảm cả bài:

b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

giải nghĩa từ: Độ hậu, bùi ngùi, thành thực

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán có

những ai?

- Chuyện gì kiến Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

- Vì sao anh thanh niên lại cảm ơn Thuyên và

Đồng?

- HS nối tiếp đọc từng câu

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- Đọc theo nhóm và góp ý cho nhau cách đọc

-Đọc đồng thanh đoạn 3

- Đọc thầm đoạn 1

- Cùng ăn với 3 người thanh niên

Đọc thầm đoạn 2

- Lúc Thuyên lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả tiền giúp

Đọc thầm đoạn 3

- Vì thuyên và Đồng có giọng nói quê hương gợi cho anh ta nhớ đến mẹ thân

Trang 2

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của nhân vật đối với quê hương?

4 Luỵên đọc lại (15’)

- GV đọc đoạn 2- 3

- Hướng dẫn HS luyện đọc

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng nói

quê hương?

thương ở miền Trung

- Người nhỏ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương, Thuyên

và Đồng yên lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- Mỗi nhóm đọc phân vai

- Thi đọc: 3 nhóm

- 1 em đọc toàn bài

………

Kể chuyện

Giọng quê hương

I.Mục tiêu :

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

*HS khá ,giỏi kể được toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ trong SGK

III.Hoạt đông dạy và học

1 Nêu nhiệm vụ (2’)

2 Hướng dẫn HS kể từng đoạn theo tranh

(14’)

- Treo tranh

*HS khá ,giỏi kể toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố- dặn dò: (5’)

- Nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện?

Nhận xét tiết học

- HS quan sát từng tranh

- 1 em nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh ứng với từng đoạn

- từng cặp HS nhìn tranh tập kể một đoạn của câu chuyện

- 1 số HS nối tiếp kể các tranh

- 1 số em kể toàn truyện

………

Tiết 4: Toán

Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu:

Trang 3

- Biết dùng thước và bút vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết cách đo độ dài, biết đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

- Thước thẳng và thước mét

1 Thực hành:

Bài 1: (8’)

Vẽ đoạn thẳng ab có độ dài 7 cm

Giúp HS chọn cách vẽ

Bài 2: (12’)

Tự đo độ dài và đọc kết quả

Bài 3 a,b: (13’)

Dùng mắt để ước lượng các độ dài

*Bài 3 c: HS khá ,giỏi

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Chuẩn bị mỗi nhóm 1 thước mét và 1 e-

ke to

- Nêu nhiều cách vẽ khác nhau

- Vẽ vào vở

- Nhận xét

- Làm việc theo nhóm

- Ghi kết quả vào phiếu

- HS tự ước lượng

- Một số nêu kết quả

- Ghi két quả vào vở

Tiết 5: Tự nhiên- Xã hội

Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu:

-Nêu được các thế hệ trong 1 gia đình

-Phân biệt các thế hệ trong 1 gia đình

*HS khá , giỏi :Biết giới thiệu về các thế hệ trong 1 gia đình của mình

*GDBVMT: có ý thức nhắc hở các thành viên trong 1 gia đình giữa gìn môi

trường sạch , đẹp

_KNS: Kỉ năng giao tiếp, tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về

gia đình của mình

_Trình bày diễn đạt thông tin chính xác lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

- Các hình trong SGK, phiếu bt

Trang 4

- Hs mang ảnh chụp gia đình mình đến lớp.

1 Hoạt động 1: (5’) Thảo lụân theo cặp

Bước 1:

Trong gia đình bạn ai là người nhiều tuổi

nhất? Ai ít tuổi nhất?

Bước 2:

Kết luận

2 Hoạt động 2: (13’)Trò chơi

Quan sát tranh theo nhóm

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gia đình bạn Lan/ Minh có mấy thế hệ

cùng chung sống, đó là những thế hệ nào?

- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong

gia đình?

- Trong gia đình bạn Lan, bố mẹ là thế hệ thứ

mấy?

- Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy?

- Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy?

- Đối với những gia đình chưa có con cái,

chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống được

gọi là gia đình mấy thế hệ?

Bước 2:

Kết luận

Hoạt động 3: (7’)

* HS khá ,giỏi :Giới thiệu về gia đình mình

Bước 1:

Bước 2:

3 Củng cố- dặn dò:

*GDBVMT: Là các thành viên trong 1 gia

đình cần nhắc nhở BVMT

Nhận xét tết học

Dặn chuẩn bị tiết sau

Làm việc theo cặp

- 1 em hỏi, một em trả lời

- Một số em lên kể trước lớp

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát tranh ở SGK và trả lời theo câu hỏi gợi ý

- Có 3 thế hệ Gia đình bạn Lan có 3 thế hệ

- Thế hệ thứ hai

- Thế hệ thứ nhất

- Thế hệ thứ ba

- Thế hệ thứ hai

- Gia đình một thế hệ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Làm việc theo nhóm

- HS lấy ảnh của gia đình mình để giới thiệu trong nhóm

Làm việc cả lớp Một số em khá ,giỏi giới thiệu về gia đình mình

Trang 5

Tiết 6 : Nhạc

Tiết 7: Ôn tiết 1

Chủ điểm : Quê hương

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy và hiểu được bài truyện đọc “ Bếp”.

- Đọc thầm bài đọc và chọn câu trả lời đúng.

- Biết nối câu với các kiểu câu tương ứng.( Ai là gì ?, Ai làm gì ?, Ai thế nào?).

- Vở thực hành Tiếng Việt.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Khởi động:

- Giới thiệu và chủ điểm SGK

- Giới thiệu bài :

1 Đọc truyện:

- GV đọc mẫu.

- Luyện đọc.

+ Học sinh đọc từng câu.

+ Đọc thành tiếng.

2 Chọn câu trả lời đúng:

- HS đọc thầm.

- GV đọc câu hỏi.

a/ Bếp được tả trong bài văn là loại

bếp nào?

b/ Theo em, ba ông đầu rau bếp được

đặt chụm lại để làm gì?

c/ Vì sao với tác giả, không có nơi

nào ấm cúng hơn căn bếp?

d/ Vì sao tác giả cảm nhận: đàn gà

con và tuổi thơ của mình giống nhau

trong “ ảnh hình căn bếp quê hương”.

e/ Trong đoạn văn, những sự vật nào

được so sánh với “ răng đen”

- GV chốt lại

3 Nối câu với kiểu câu tương ứng:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp trong nhóm.

- Cả lớp.

- Đọc và thảo luận theo nhóm đôi.

- Đại diện trả lời.

 Bếp rơm củi

 Để đặt nồi được chắc chắn.

 Vì bếp là nơi có lửa ấm, thức ăn, gia đình quây quần.

 Vì bếp là nơi được ở bên mẹ, được sưởi ấm, ăn ngon.

 Cột kéo, mái rạ

- HS làm bài vào vở.

- HS đọc và làm bài.

b/ Cột kèo, mái rạ đen bóng màu bồ hóng

a/ Mẹ vén nắm cơm, trở cho cơm chín

c/ Bếp là nơi chim sẻ bay về sưởi lửa

1/ Ai là gì ? 2/ Ai làm gì ? 3/ Ai như thế nào ?

Trang 6

- GV sửa sai.

*Củng cố dặn dò:

- - N hận xét tiết học.

Tiết 8: Tin

******************************************************************

******

Thứ ba ngày tháng năm 2011

Tiết 1,2: Anh văn.

Tiết 3: Tập đọc

Thư gửi bà

I Mục tiêu :

- Bước đầu bộc lộ rình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa :Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được các câu hỏi SGK) _KNS: Tự nhận thức bản thân, thể hiện sự cảm thông

- Phong bì thư và bức thư của một HS gửi người thân

A Bài cũ (5’)

Nhận xét bài cũ

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài (2’)

2 Luỵên đọc (10’)

a GV đọc diễn cảm cả bài

b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

Giải thích từ: phô, màu nhiệm

- 2 HS dọc bài: Giọng quê hương

- Nêu nội dung của bài

- HS nối tiếp đọc từng câu

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn:

Đoạn đầu: 3 câu đầu Đoạn giữa: Dạo này…ánh trăng Còn lại

Trang 7

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (7’)

.- Đức viết thư cho ai?

- Đầu bức thư viết như thế nào?

- Đức thăm hỏi bà điều gì?

- Đức kể với bà điều gì?

- Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của

Đức vời bà như thế nào?

- Giới thiệu bức thư của HS

4 Luỵên đọc lại (10’)

5 Củng cố, dặn dò (5’)

- Nêu cách viết một bức thư

- Về nhà tập viết thư cho người thân ở xa

- Nhận xét tiết học

- Đọc theo nhóm đôi

- 2 em đọc toàn bài

- Đọc thầm phần đầu

- Cho bà của Đức ở quê

- Ghi rõ ngày và nơi gửi thư Đọc thầm phầm chính của lá thư

- Thăm hỏi sức khỏe của bà

- Tình hình của gia đình và bản thân Đọc thầm phần cuối

- Rất kính trọng và yêu quý bà, hứa với

bà sẽ học thật giỏi chăm ngoan để bà vui Chúc bà mạnh khỏe sống lâu

- 1 HS đọc lại

- Thi nối tiếp đọc từng đoạn

- Thi đọc cả bài

Thực hành đo độ dài ( tiếp)

I Mục tiêu:

-Biết cách đo ,cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

-Biết so sánh các độ dài

-Thước mét

-Ê- ke

A Bài cũ: (5’)

- Hãy đo độ dài của quyển sách toán 3

- Ước lượng chiều dài của lớp học

Nhận xét bài cũ

2 Bài mới

1 Bài tập:

Bài 1 : (10’)

- Nhận xét

- tự làm vào vở

- Nhận xét

Trang 8

Bài 2: (10’)

- Theo dõi, hướng dẫn

Bài 2b: (5’)

So sánh các số đo

2 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Tóm tắt kết quả làm việc của từng nhóm

- Về nhà tập đo chiều cao của một số vật

- Nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm: Tiến hành đo chiều cao của các bạn trong nhóm

- Thảo luận để sắp xếp các bạn có chiều cao từ thấp đến cao

- Ghi kết quả đo vào bài

- Nhận xét

- Nêu kết quả- Nhận xét

Tiết 5: Chính tả

Quê hương ruột thịt

I Mục tiêu :

- Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay BT2

-Làm được BT3 a/b

*GDBVMT:Yêu cảnh đẹp thiên nhiểntên đất nước ta , từ đó yêu quý môi trường

xung quanh và có ý thức BVMT

- Viết sẵn bài tập 3

- Viết bảng để HS tìm từ chứa vần oai- oay

A Bài cũ (5’)

Tìm từ chứa tiếng có vần uôn- uông

- Nhận xét bài cũ

B Bài mới

1.Giới thiệu bài (1’)

2 Hướng dẫn HS nghe viết:

a.Chuẩn bị (6’)

Đọc diễn cảm đoạn viết:

*GDBVMT: Vì sao chị Sứ thấy yêu quê

hương của mình?

- Tìm từ viết hoa có trong bài?

Luyện viết từ khó:

- 1HS bảng , lớp viết bảng con

- Nhận xét

- 2 HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi

có lời hát ru của mẹ và chị , ngoài ra các sự vật ở thiên nhiên gắn bó với chị

- Chữ cái đầu bài, đầu câu, tên riêng

Trang 9

b Đọc cho HS viết (12’)

c Chấm, chữa bài (4’)

- Nhận xét một số bài viết

3.Hướng dẫn làm bài tập (5’)

Bài 1:

Bài tập 2:

4 Củng cố, dặn dò (3’)

Về nhà học thuộc câu văn của bài tập 3

-HS viết bảng con: ruột thịt, chị Sứ, ngủ

- Viết bài vào vở

- Dò lại bài

- Đọc yêu cầu -Chia nhóm Các nhóm thi tìm đúng, nhanh nhiều từ chứa tiếng có vần oai, oay

- Thi đọc theo SGK theo nhóm

Tiết 6: Thể dục

Tiết 7: Ôn tiết

I Mục tiêu:

- Biết vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Củng cố cách đo chiều cao của người.

- Củng cố nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.

II Đồ dùng dạy học :

- Vở thực hành toán, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Khởi động:

- Giới thiệu bài.

* Thực hành :

1.a/ Vẽ đoạn thẳngAB có độ

dài 3cm.

b/ Vẽ đoạn thẳng CD có độ

dài gấp 3 lần độ dài đoạn

thẳng AB.

- GV theo dõi sửa sai

2 Viết tiếp vào chỗ chấm:

TÊN CHIỀU

CAO Hồng 1m33cm

Khánh 1m35cm

- HS vẽ vào vở.

- Một số hoc sinh yếu lên bảng thực hiện.

- HS ghi vào vở a/ Chiều cao của các bạn:

- Khánh cao : 1m35cm ; - Hồng cao : 1m33cm

- Lê cao : 1m27cm ; - Sửu cao : 1m30cm

- Khoa cao : 1m33cm.

b/ Trong 5 bạn trên, bạn cao nhất là: Khánh

Trang 10

Khoa 1m33cm

Sửu 1m30cm

3 Tính nhẩm:

- GV yêu cầu HS đọc lai các

bảng nhân chia trong phạm vi

đã học

- GV theo dõi sửa sai.

4 Tính :

-GV theo dõi chữa bài.

5 Viết các đơn vị đo thích

hợp vào chỗ chấm:

- GV nhận xét.

* Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- HS làm vào vở.

- Một số HS yếu lên bảng.

7 x 9 = 63 56 : 7 = 8 6 x 9 = 54 63 : 7 = 9

7 x 8 = 56 35 : 7 = 5 6 x 4 = 24 54 : 6 = 9

6 x 7 = 42 42 : 6 = 7 7 x 5 = 35 40 : 5 = 8

- HS làm vở.

- HS yếu làm bảng lớp.

30  6 180

25

 7 175

60 6

6 10

00

0 0

77 7

7 11

0 7 7 0

- HS thực hiện vào vở.

Thứ tư, ngày / / 2011

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

-Biết đổi số đo độ dài có 1 tên đơn vị đo

-Bảng phụ viết các bài tập

A Bài cũ: (5’)

Đo chiều cao của các bạn trong tổ sau đó

nêu số đo

- 1 em đo chiều cao của 2 bạn

Trang 11

B Bài mới:

1 Bài tập:

Bài 1: (3’)

Hướng dẫn bài mẫu

Bài 2 cột 1,2,4 : (5’)

*Bài 2 cột 3 :HS khá ,giỏi

Bài 3 dòng 1: (5’)

1m = …dm

10 dm = m

1m = …cm

Bài 4: (8’)

Tóm tắt:

Tổ 1:

Tổ 2:

? cây

Bài toán cho biết gì? Tìm gì?

Bài 5: (7’)

2 Củng cố- dăn dò:(5’)

Chấm 1 số bài

Về nhà ôn lại bảng nhân

- Làm vào vở

- Nhận xét

- HS làm vào phiếu, mỗi em nêu kết quả một cột

- Thực hiện bảng con, một số em lên bảng

- 2 em lên bảng, lớp làm vào vở

4 m4dm = 44m 2m14cm = 214cm 1m6dm = 15dm 8m32cm = 832cm

- Nhận xét

- Giải vào vở

Số cây củ tổ Hai trồng được là:

25 x 3 = 75 (cây)

Đáp số: 75 cây

a Đo đoạn thẳng AB Nêu kết quả đo (12cm)

Tiết 2: Luyện từ và câu

So sánh- dấu chấm

I Mục tiêu:

- Biết thêm được 1 kiểu so sánh : so sánh âm thanh với âm thanh (BT1,BT2)

-Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong 1 đoạn văn (BT3)

*GDBVMT: Những câu thơ , câu văn trên miêu tả cảnh đẹp ở Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh ,Hải Dương chung ta cân yêu quý và nếu có cơ hội cần bảo vệ mt ở

đó

Trang 12

II Hoạt động dạy và học:

- Viết bảng phụ bài tập 3

- Giấy khổ rộng

III.Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Bài cũ: (5’)

Tìm hình ảnh so sánh trong đoạn thơ sau:

Tàu dừa - lược chải vào mây xanh

Nhận xét

1 Giới thiệu bài: (2’)

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1 (8’)

Cho HS quan sát lá cọ

tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với

những âm thanh nào?

Qua cách so sánh trên, em hình dung tiếng

mưa trong rừng cọ ra sao?

GV: Trong rừng cọ có những giọt mưa đập

vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn

hơn nhiều so với bình thường

Bài tập 2 (12’)

Chốt: GDBVMT

Bài tập 3: (10’)

3 Củng cố- dặn dò (5’)

- Học thuộc các câu thơ

- Đọc yêu cầu

- Tiếng thác, tiếng mưa

- Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động

- Đọc yêu cầu

- Trao đổi theo nhóm cặp

- 3 em lên bảng làm bài

- Đọc yêu cầu

- 1 em lên bảng, lớp làm vào vở

- Đọc lại đoạn văn

Tiết 3 : Đạo đức

Chia sẻ vui buồn cùng bạn( tiết 2)

I Mục tiêu:

.- HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện buồn

- Biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Trang 13

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Hoạt động 1: (10’)

Phát phiếu học tập

Em hãy viết vào ô trống chữ Đ trước việc

làm đúng, chữ S trước việc làm sai đối với

bạn

a Động viên, giúp đỡ bạn bị điểm kém

b Hỏi thăm, an ủi bạn khi bạn có chuyện

buồn

c Chúc mừng bạn có điểm 10

d Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ

bạn

g Thờ ơ nói cười khi bạn có chuyện buồn

h Kết bạn với bạn khuyết tật, các bạn nhà

nghèo

k Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn

mình

Kết luận: a, b, c, d, h là đúng

g i là sai

3 Hoạt động 2: (13’)

Liên hệ và tự liên hệ

Chia nhóm, giao nhiệm vụ

Em đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong

lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế

nào?

Đã bao giờ em được các bạn chia sẻ vui

buồn chưa? Hãy kể lại trường hợp cụ thể

Khi bạn chia sẻ vui buồn em cảm thấy như

thế nào?

Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết thông

cảm, chia sẻ vui buồn cùng bạn

4 Hoạt động 3 Trò chơi: Phóng viên

- HS làm việc cá nhân

Đ Đ

S Đ

S

- Thảo luận cả lớp

- HS tự liên hệ trong nhóm

- 4 Hs liên hệ trước lớp

- 1 HS đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp

Vì sao bạn bè cần phải quan tâm chia sẻ vui buồn

Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc nổi buồn?

Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	157,18 KB