Giáo án dạy học lớp 1 - Tuần 23 (chuẩn kiến thức)

Nhận diện: - Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV thay nh bằng ch được oach Hs so sánh oach và oanh: Giống nhau o, a đầu vần Khác nhau: âm ch - nh *Đọc từ ứng dụng: Ghi các từ ngữ lên bảng yêu[r]

Trang 1

Tuần 23 Thứ ba, ngày 08 tháng 2 năm 2011

Tiếng Việt: oanh - oach

A Mục tiêu:

- Hs đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch; từ và câu ứng dụng.

-Viết được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch.

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.

B Đồ dùng dạy - học:

- Tranh SGK

- Bộ thực hành tiếng việt

C Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ

GV đọc cho Hs viết bảng

Nhận xét, đánh giá

2 Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK

a Vần oanh: Nhận diện:

- GV yêu cầu Hs quan sát, nhận xét cấu tạo

vần oanh trên bảng.

Phát âm, đánh vần:

GV giúp đỡ Hs yếu ghép vần

GV nhận xét

*Tổng hợp tiếng khoá

GV kết hợp hỏi Hs phân tích tiếng

Yêu cầu HS đọc lại oanh –doanh – doanh trại

b Vần oach: (tương tự vần oanh)

Nhận diện:

- GV thay nh bằng ch được oach

*Đọc từ ứng dụng:

Ghi các từ ngữ lên bảng yêu cầu Hs nhẩm đọc

tìm tiếng chứa vần mới

Gv chỉnh sửa phát âm, giải thích từ ngữ

c Phát triển kĩ năng:

Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc

đường hoành xoành xoạch

khoảnh vườn

- Hs đọc bài 94 trên bảng phụ

- Cả lớp viết từ: vỡ hoang

- Hs phân tích, so sánh vần oanh - oang

- Hs khá giỏi đọc vần oanh

Hs yếu đọc lại o – a – nh - oanh

Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Hs ghép tiếng doanh suy nghĩ đánh

vần rồi đọc trơn

Hs khá giỏi đọc Hs yếu đọc theo

- Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

Hs so sánh oach và oanh:

Giống nhau o, a đầu vần

Khác nhau: âm ch - nh

4 Hs khá giỏi đọc

Hs yếu phân tích tiếng, đánh vần- đọc trơn từ

- Hs nêu tiếng có vần mới trong các từ

Trang 2

Gv chỉnh sửa phát âm.

Gv gạch chân các vần mới trong từ ứng dụng

Tiết 2

a Luyện đọc bài ứng dụng:

Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh

- Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài

Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm

b Viết bảng: oanh, oach, doanh trại, thu

hoạch.

*Vần oanh, doanh trại:

- GV viết mẫu vần oanh vừa viết vừa hướng

dẫn quy trình

GV nhận xét chỉnh sửa

GV viết mẫu từ: doanh trại.

GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa d và

vần oanh

- Hs yếu chỉ cần viết chữ doanh.

GV nhận xét, lưu ý nét nối

* Vần oach, thu hoạch: (tương tự)

b Luyện viết vở:

GV yêu cầu Hs đọc trong vở tập viết

- GV lưu ý Hs viết đúng quy trình

GV giúp đỡ Hs yếu

- Thu chấm bài và nhận xét

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 Hs đọc tên chủ đề luyện nói:

- GV hướng dẫn thảo luận nhóm đôi

GV gợi ý 1 số câu hỏi

- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề

GV nhận xét, đánh giá

- GV lưu ý cách diễn đạt của Hs

4 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau bài 96

- Hs quan sát, nêu nội dung tranh Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng

có vần mới

- Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc

- Hs quan sát và viết trên không trung

- Hs viết vào bảng con

- Hs quan sát nhận xét

- Hs viết từ vào bảng con Nhận xét, chữa lỗi

- Hs đọc trong vở tập viết bài 95

- Hs viết bài vào vở tập viết

Hs đọc tên chủ đề luyện nói: Nhà

máy, cửa hàng, doanh trại.

- Hs quan sát tranh SGK thảo luận 2’

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Hs đọc lại toàn bài

- Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa

vần oanh, oach vừa học.

Hs nêu miệng nối tiếp

Đạo đức: ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (tiết 2)

A Mục tiêu:

Trang 3

- Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương

- Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định

- Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

B Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:

- Kĩ năng an toàn khi đi bộ.

- Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định

C Đồ dùng dạy - học:

- Vở bài tập đạo đức

- Ba chiếc đèn hiệu làm bằng bìa ba màu đỏ, xanh, vàng

D Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động 1: Hs làm bài tập 1

- GV treo tranh lên bảng hướng dẫn Hs

quan sát và trả lời câu hỏi:

H: Ở thành phố, người đi bộ phải đi ở phần

đường nào? Tại sao?

- Ở nông thôn, người đi bộ đi ở phần đường

nào? Tại sao?

Giáo viên chốt lại, rút ra kết luận: Ở nông

thôn cần đi sát lề đường bên tay phải của

mình Ở thành phố cần đi trên vỉa hè Khi

đi qua ngã ba, ngã tư, cần đi theo chỉ dẫn

của đèn tín hiệu và đi vào vạch quy định.

Hoạt động 2: Hs làm bài tập 2

- GV yêu cầu Hs quan sát tranh trong vở

bài tập và cho biết:

H: Bạn nào đã đi bộ đúng quy định?

GV cùng Hs nhận xét và bổ sung

GV kết luận:

Tranh 1: Đi bộ đúng quy định.

Tranh 2: Bạn nhỏ chạy ngang qua đường là

sai quy định.

Tranh 3: Hai bạn sang đường đi đúng quy

định.

Hoạt động 3: Trò chơi “Qua đường”

GV vẽ sơ đồ ngã tư có vạch quy định cho

người đi bộ và chọn Hs vào các nhóm:

người đi bộ, người đi xe máy, người đi ô tô,

xe đạp

- Hs quan sát và trả lời câu hỏi theo suy nghĩ

- Hs khác nhận xét, bổ sung

- Hs quan sát tranh trong vở bài tập, thảo luận nhóm bàn 3’

- Hs trình bày trước lớp

- Hs tiến hành chơi

Trang 4

GV phổ biến luật chơi

GV cùng Hs nhận xét

- GV khen những Hs đi bộ đúng quy định

Liên hệ: Nêu những hành vi đi bộ đúng quy

định và không đúng quy định mà các em

gặp

H: Đi bộ đúng quy định có lợi gì?

Đi bộ không đúng quy định có hại gì?

Kết luận: Đi bộ đúng quy định là tự bảo vệ

mình và bảo vệ người khác

Hoạt động nối tiếp:

GV nhận xét tiết học

- Về thực hiện đi bộ đúng quy định

- Hs thi nhau kể trước lớp các trường hợp bắt gặp

Tự nhiên & Xã hội: ÔN TẬP CÂY RAU

Trò chơi: Đố bạn rau gì

A Mục tiêu:

- Hs được củng cố lại những hiểu biết về cây rau các em đã học

- Khăn sạch dùng dể bịt mắt

- Một số cây rau có sẵn

1 Cách tiến hành

- Cho mỗi tổ cử một bạn lên chơi cầm theo khăn sạch để bịt mắt

- Các em tham gia chơi đứng thành hàng ngang trước lớp

- Gv đưa cho mỗi em một cây rau và yêu cầu các em đoán xem đó là cây rau gì/

- Hs có thể dùng tay sờ, ngắt lá để ngửi, đoán xem đó là rau gì? Ai đoán nhanh và đúng là thắng cuộc

- Trò chơi cứ thế tiếp diễn, khuyến khích những Hs nắm được đặc điểm của từng cây rau

2 Kết thúc trò chơi:

Dặn Hs nên ăn rau thường xuyên và phải rửa sạch rau trước khi ăn

Thứ tư, ngày 09 tháng 2 năm

2011

Tiếng Việt: oat - oăt

A Mục tiêu:

Trang 5

- Hs đọc được: oat,oăt, hoạt hình, loắt choắt; từ và câu ứng dụng: Thoắt một cái,

Sóc Bông đã leo lên ngọn cây Đó là chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng.

- Viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt.

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Phim hoạt hình.

- Tranh SGK

- Bộ thực hành tiếng việt

-GV đọc cho Hs viết bảng

Nhận xét, đánh giá

* Giới thiệu bài: Thông qua tranh SGK

a Vần oat: Nhận diện:

GV yêu cầu Hs quan sát, nhận xét cấu tạo vần

oat trên bảng.

Phát âm, đánh vần:

GV giúp đỡ Hs yếu ghép vần

GV nhận xét

*Tổng hợp tiếng khoá

GV kết hợp hỏi Hs phân tích tiếng

Yêu cầu Hs đọc lại oat –hoạt – hoạt hình

b Vần oăt : (tương tự vần oat)

Nhận diện:

- GV thay a bằng ă được oăt

*Đọc từ ứng dụng:

Ghi các từ ngữ lên bảng yêu cầu Hs nhẩm đọc

tìm tiếng chứa vần mới

GV gợi ý cho Hs tìm hiểu nghĩa các từ:

lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt

(bằng lời, vật thật)

c Phát triển kĩ năng:

Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc

cánh quạt thoăn thoắt

đồng loạt ngoắt đuôi

Gv chỉnh sửa phát âm

- Hs đọc bài 96 trên bảng phụ

- Cả lớp viết từ: doanh trại thu hoạch

- Hs phân tích, so sánh vần oat - oang

- Hs khá giỏi đọc vần oat

Hs yếu đọc lại o – a – t - oat

Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Hs ghép tiếng hoạt suy nghĩ đánh vần

rồi đọc trơn

Hs khá giỏi đọc Hs đọc tiếp nối

Hs so sánh oăt và oat:

Giống nhau o, đầu vần, t cuối vần

Khác nhau: âm ă - a

3 - 4 Hs khá giỏi đọc

Hs đọc lại trên bảng lớp

Hs lên gạch chân tiếng mới

Hs yếu phân tích tiếng, đánh vần- đọc trơn từ

- Hs nêu tiếng có vần mới trong các từ

- Hs đọc đồng thanh toàn bài tiết 1

Trang 6

Tiết 2

a Luyện đọc bài ứng dụng:

Gv hướng dẫn Hs quan sát tranh

- Cho Hs yếu ôn lại các tiếng khó trong bài

Gv chỉnh sửa kết hợp giải thích thêm

b Viết bảng: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt.

*Vần oat, hoạt hình:

GV viết mẫu vần oat vừa viết vừa hướng dẫn

quy trình

GV nhận xét chỉnh sửa

- GV viết mẫu từ: hoạt hình.

GV hướng dẫn Hs viết liền nét giữa h và vần

oat

- Hs yếu chỉ cần viết chữ hoạt.

GV nhận xét, lưu ý nét nối

* Vần oăt, loắt choắt: (tương tự)

b Luyện viết vở:

GV yêu cầu Hs đọc các từ trong vở tập viết

- GV lưu ý Hs viết đúng quy trình

- Thu chấm bài và nhận xét

c Luyện đọc:

- Yêu cầu 2 Hs đọc tên chủ đề luyện nói:

- GV hướng dẫn thảo luận nhóm đôi

GV gợi ý 1 số câu hỏi

- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề

GV nhận xét, đánh giá

- GV lưu ý cách diễn đạt của Hs

- Chuẩn bị bài sau bài 97

- Hs quan sát, nêu nội dung tranh

Nhẩm đọc câu ứng dụng, tìm tiếng có vần mới

- Hs khá đọc trơn bài, lớp đọc

- Hs quan sát và viết trên không trung

- Hs viết vào bảng con

- Hs quan sát nhận xét

- Hs viết từ vào bảng con Nhận xét, chữa lỗi

- Hs đọc trong vở tập viết bài 96

- Hs viết bài vào vở tập viết

Hs đọc tên chủ đề luyện nói: Phim hoạt

hình.

- Hs quan sát tranh SGK thảo luận 2’

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần

oat, oăt vừa học.

Hs nêu miệng nối tiếp

- Hs đọc lại toàn bài

Toán: VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC

A Mục tiêu:

Giúp Hs: biết dùng thước có chia vạch xăng - ti - mét vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới

10 cm

- Bài tập 1, 2, 3

- Thước thẳng có chia vạch cm

Trang 7

- SGK toán.

- GV cho Hs đọc các số đo: 3cm, 7cm 8

cm

a GV hướng dẫn Hs thực hiện các thao tác

vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

GV vừa hướng dẫn vừa thao tác mẫu cách

vẽ

- GV: Để vẽ đoạn thẳng AB có độ dài là 4

cm ta làm như sau

Đặt thước có chia vạch cm lên tờ giấy

trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút

chấm 1 điểm trùng với vạch 0, chấm 1

điểm trùng với vạch 4.

Dùng bút nối điểm ở vạch 0 với điểm ở

vạch 4, thẳng theo đường mép thước.

Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu, viết B

bên điểm cuối của đoạn thẳng Ta đã vẽ

được đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

b Thực hành

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài: 5 cm, 9

cm,

2 cm, 7 cm

- GV giúp đỡ Hs còn lúng túng trong khi

vẽ

- GV củng cố và nhắc lại cách vẽ

Bài 2: a Giải bài toán theo tóm tắt sau:

Tóm tắt

Đoạn thẳng AB : 5 cm

Đoạn thẳng BC : 3 cm

Cả hai đoạn thẳng: …cm?

- GV hướng dẫn Hs dựa vào tóm tắt nêu

đề toán

H: Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu gì?

Để biết cả 2 đoạn thẳng dài bao nhiêu cm

ta phải làm gì?

- Hs đọc nối tiếp

- Hs quan sát

- 1 số Hs nhắc lại cách vẽ (HS khá)

- Hs thực hành làm bài trong SGK toán

- Hs tự đọc đề bài rồi vẽ trên bảng con

- Hs kiểm tra chéo nhau theo bàn Nhận xét, chữa bài

- 2 Hs đọc lại tóm tắt của bài toán

Bài giải

………

- Hs tự viết và trình bày bài giải vào

vở

- 1 Hs chữa bài trên bảng

- Hs nhận xét

Ví dụ:

Cả hai đoạn thẳng dài là:

Trang 8

- GV quan sát giúp đỡ Hs yếu.

- GV chấm chữa bài

- GV khuyến khích Hs đưa ra nhiều câu

lời giải phù hợp

- GV củng cố chốt lại cách giải bài toán có

lời văn có liên quan đến đơn vị đo là cm

Bài 3: Vẽ đoạn thẳng AB, BC có độ dài

- GV cho Hs nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

- GV chốt lại cách vẽ đúng

Cho một điểm, đặt thước sao cho vạch 0

trùng với điểm cho trước, di chuyển bút

theo mép thước đến vạch có số đo đã cho

ta được 1 đoạn thẳng có độ dài cho trước

- GV củng cố nội dung bài học

Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

Độ dài của cả hai đoạn thẳng là:

Hai đoạn thẳng có độ dài là:

- Hs suy nghĩ và nêu ra các cách vẽ

Hs vẽ vào vở

2 Hs lên vẽ trên bảng

- Hs khá nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

có độ dài cho trước

Âm nhạc Cô Thu

Thứ năm, ngày 10 tháng 2 năm

2011

Tiếng Việt: ÔN TẬP

VẦN BẮT ĐẦU BẰNG O

A Mục tiêu:

- Hs đọc, viết một cách chắc chắn các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 91 đến 94

- Nói trôi chảy từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi.

- Bảng phụ ghi bài ôn

- Tranh minh họa bài luyện nói SGK (trang 23)

C.Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài: Hướng dẫn ôn tập

- GV cho hs nêu các vần ôn kết thúc bằng p

GV ghi bảng

a Ôn tập: các chữ và vần đã học

GV lưu ý hs yếu

b Đọc từ ứng dụng

GV ghi các từ lên bảng: xoắn thừng, giàn

khoan, loay hoay, ghế xoay,

GV sửa sai

c Phát triển kĩ năng đọc:

- Hs nêu nối tiếp

- Hs chỉ chữ và đọc

- Hs yếu đọc các vần nối tiếp lại các vần trên bảng ôn lớp đọc

- Hs khá tự đọc nối tiếp các từ ứng dụng, Hs yếu phân tích một số tiếng bất

kì, đánh vần

Trang 9

Gv đính các thẻ từ yêu cầu Hs nhẩm đọc.

xoè ô toa tàu xoải cánh

bà ngoại viết ngoáy loang lổ

ngoằng ngoẵng dài ngoẵng

Tìm tiếng chứa vần ôn

Gv giải thích từ

- Hs khá đọc trơn Hs yếu đọc theo

Hs tìm, phân tích đánh vần, đọc trơn

Lớp đồng thanh

Tiết 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc

GV chú ý sửa sai

b Luyện nói theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi.

Hướng dẫn Hs thảo luận theo nhóm bàn theo

gợi ý

H: Bức tranh bên trái vẽ gì?

Con cái biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ những

công việc vừa sức với mình gọi là người con

ntn?

c Bài tập

* Tìm và viết lại:

- 2 từ có tiếng chứa vần oang:

- 2 từ có tiếng chứa vần oăn:

* Nối: Hướng dẫn làm bài trong vở BTTV 1 /

T2

- Về đọc lại bài ôn và chuẩn bị bài sau

- Hs đọc lại bài tiết 1 trên bảng lớp

- Hs yếu đọc trên bảng lớp

- Hs đọc tên bài luyện nói trong SGK

cá nhân, đồng thanh

Người con ngoan

- Hs tự làm bài vào vở

- Hs nêu yêu cầu, tự làm bài vào vở ô ly

- Hs lên bảng làm và chữa bài

- Hs đọc đồng thanh cả bài ôn

Tự nhiên & xã hội: CÂY HOA

A Mục tiêu:

- Nêu được tên và nêu ích lợi của một số cây hoa

- Chỉ được các bộ phận chính của cây hoa

GDKNS: KN tư duy phê phán: hành vi bẻ cây, hái hoa nơi công cộng

+KN tìm kiếm và xử lí thông tin về cây hoa

+Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

- Chuẩn bị một số cây hoa

GV, HS sử dụng tranh SGK

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.

Trang 10

Hoạt động 1: Quan sát cây hoa

Mục đích: Hs biết chỉ và nói đúng tên các bộ

phận của cây hoa Phân biệt được các loại cây

hoa

- Cách tiến hành:

GV giao nhiệm vụ cho Hs hãy quan sát cây hoa

mà các em đã chuẩn bị được

H: Hãy chỉ các bộ phận thân, rễ, lá, hoa của cây

hoa

Vì sao ai cũng thích ngắm hoa?

GV cùng Hs nhận xét, đánh giá

GV kết luận: Các cây hoa đều có rễ, thân, lá,

hoa Có nhiều loại hoa khác nhau, mỗi loại hoa

có màu sắc, hương thơm, hình dáng khác nhau

có loại hoa có màu sắc đẹp, có loại hoa lại

không có hương thơm, có loại hoa vừa có

hương thơm, vừa có màu sắc đẹp.

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục đích: Hs biết đặt câu hỏi và trả lời dựa

theo các hình trong SGK Biết ích lợi của việc

trồng hoa

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu Hs làm việc theo bàn

- Gv nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+ Kể tên các lọai hoa có trong bài?

* Kết luận: Các lọai hoa trong bài SGK: hoa

hồng, hoa dâm bụt, hoa mua, hoa loa kèn, hoa

cúc.

- Giáo dục Hs không ngắt hoa bẻ cành

+ Kể tên các lọai hoa khác mà em biết?

+ Hoa được dùng để làm gì?

GV giúp đỡ nhóm yếu

GV cùng Hs nhận xét và bổ sung thêm

H: Ngoài các loại hoa trong tranh, ảnh SGK em

còn biết những loại hoa nào nữa?

Hoa dùng để làm gì?

GV kết luận: Người ta trồng hoa để làm cảnh,

- Hs nêu tên cây hoa mà các em mang đến

-Hs trình bày trước lớp

- Hs nêu lên cùng với quan sát thực tế

- Hs quan sát tranh trong SGK, hỏi đáp 3’

- Các nhóm trả lời trước lớp

- Hs có thể liên hệ thực tế về việc trồng hoa ở gia đình mình?

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	222,69 KB