Giáo án Toán + Tiếng Việt - Tuần học 20

Giíi thiÖu bµi: Nªu môc tiªu tiÕt häc 3.2.. - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính..[r]

Tuần 20

Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Toán:

Tiết 77:

Phép cộng dạng 14 + 3

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20

- Biết cộng nhẩm dạng 14 + 3

- Ôn tập, củng cố lại phép cộng trong phạm vi 10

2 Kĩ năng:

- HS vận dụng làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3 Trình bày sạch sẽ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy – học:

* Giáo viên :

- Bảng phụ kẻ như SGK, bài 3(108)

* Học sinh:

- SGK, bảng con, bút dạ

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức: Kiểm sĩ số HS.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết số từ 10 20 và từ

20 10

- 2 HS lên bảng viết

+ Số 20 gồm mấy chữ số?

+ Số 20 còn gọi là gì? - 2 HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

3.2 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng

14 + 3:

- Cho HS lấy 14 que tính ( gồm 1 bó que

tính và 4 que tính rời) rồi lấy thêm 3 que

tính nữa

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ Có bao nhiêu que tính? + Có tất cả 17 que tính

* Hình thành phép cộng 14 + 3:

- Cho HS đặt một chục que tính ở bên trái

và 4 que tính rời ở bên phải - HS thực hiện

- GV đồng thời gài lên bảng.

- GV nói kết hợp gài và viết

“ Có một chục que tính” gài lên bảng bó

1 chục, viết 1 ở cột chục “ và 4 que tính”

rồi gài 4 que tính rời, viết 4 ở cột đơn vị

- HS theo dõi

- Yêu cầu HS lấy que tính - Cho HS lấy 3 que tính rời đặt xuống dưới 4

que tính rời

- GV gài và nói: “thêm 3 que tính rời”,

viết 3 dưới 4 cột đơn vị

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ Làm thế nào để biết có bao nhiêu que

tính? - Gộp 4 que tính rời với 3 que tính được 7 que tính rời

Có 1 bó 1 chục que tính và 7 que tính rời là

17 que tính

- GV: “Để thực hiện điều đó cô có phép

cộng : 14 + 3 = 17 ”

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Hướng dẫn cách đặt tính, chúng ta viết

phép tính từ trên xuống dưới

+ Đầu tiên viết số 14 rồi viết số 3 sao cho

thẳng cột với 4 ( ở cột đơn vị)

(GV vừa nói vừa thực hiện)

+ Viết dấu cộng ở bên trái sao cho ở giữa

hai số

+ Kẻ gạch ngang dưới hai số đó

+ Sau đó tính từ phải sang trái

14 * 4 cộng 3 bằng 7, viết 7

3 * Hạ 1, viết 1 17

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính - 3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính 3.3 Luyện tập:

- GV hướng dẫn: Bài tập 1 đã đặt tính sẵn

cho chúng ta, nhiệm vụ của các em là thực

hiện phép tính sao cho đúng

- HS làm bài, 2 HS làm ở bảng phụ

- Gắn bài, nhận xét

14 15 13 11 16

2 3 5 6 1

16 18 18 17 17

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK, 2 HS

chữa bài trên bảng phụ

- GV nhận xét, cho điểm

12 17 15 11 14

7 2 1 5 4

19 19 16 16 18

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS đã cho phép tính dưới

dạng hàng ngang các em hãy dựa vào bảng

cộng trong phạm vi 10 để tính một cách

nhanh nhất

* Bài 2(108) Tính:

- Yêu cầu HS làm miệng phép tính thứ nhất và cả lớp làm bài vào bảng con

- HS đọc kết quả và nêu cách tính

+

+ +

+ +

+

+ 10 cộng 5 bằng bao nhiêu? + 10 cộng 5 bằng 15

+ Vậy ta được kết quả là bao nhiêu? + 12 + 3 = 15

- Gọi HS đọc kết quả phép tính 12 + 3 = 15 13 + 3 = 16 12 + 1 = 13

14 + 4 = 18 12 + 2 = 14 16 + 2 = 18

13 + 0 = 13 10 + 5 = 15 15 + 0 = 15 + Em có nhận xét gì về phép cộng

+ Bài yêu cầu gì? + Điền số thích hợp vào ô trống (theo mẫu):

+ Muốn điền số được chính xác chúng ta

phải làm gì? + Phải lấy số ở đầu bảng ( 14, 13) cộng lần lượt với các số trong các ô ở hàng trên, sau đó

điền kết quả vào ô, tương ứng ở hàng dưới

- Yêu cầu HS làm bài, 2 em làm vào bảng

phụ

- Chữa bài , gọi HS nhận xét

- HS làm bài

1 2 3 4 5

14 15 16 17 18 19

- GV nhận xét

6 5 4 3 2 1

13 19 18 17 16 15 14

4 Củng cố:

- GV và HS hệ thống toàn bài

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn HS ôn lại bài

- chuẩn bị trước bài : Luyện tập - HS nghe và ghi nhớ.

Học vần:

Bài 82:

ich êch

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc được: ich, êch, tờ lịch, con ếch ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch

2 Kĩ năng:

- Đọc, viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch

- Viết được: ich, êch, tờ lịch, con ếch ; đúng quy trình, mẫu chữ, cỡ chữ

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch

3 Thái độ:

- Giáo dục HS bảo vệ các loài chim có ích, góp phần bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Bảng phụ viết từ ngữ và câu ứng dụng

- Tranh vẽ từ , câu ứng dụng, phần luyện nói

* Học sinh:

- Bảng con, bộ đồ dùng Học vần, vở tập viết

III Các hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cả lớp hát một bài

- Yêu cầu HS viết và đọc - 3 HS viết bảng con, cả lớp viết bảng phụ:

viên gạch kênh rạch sạch sẽ

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

3.2 Dạy vần:

- GV viết vần ich lên bảng

- Gọi HS đánh vần- đọc vần

+ Em hãy phân tích vần ich ?

- Cả lớp quan sát

- HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

i – chờ – ich / ich

+ Vần ich có i đứng trước, ch đứng sau

+ Hãy so sánh vần ich với ach? + Giống: đều kết thúc bằng ch

Khác nhau: ich bắt đầu bằng i

- Yêu cầu HS viết bảng con - HS viết: ich, lịch

- Gọi HS đánh vần- đọc tiếng

+ Em hãy phân tích tiếng lịch?

- HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

lờ- ich- lich- nặng - lịch / lịch

+ lịch ( l đứng trước, ich đứng sau, dấu nặng dưới i)

- GV giới thiệu quyển lịch, tờ lịch - HS quan sát tranh

- GV viết bảng, cho HS đọc từ - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: tờ lịch

- Cho HS đọc bài: - HS đọc cá nhân, cả lớp : ịch, lịch, tờ lịch

- GV viết vần êch lên bảng

+ Em hãy so sánh vần êch với vần ich? + Giống: Cùng kết thúc bằng ch

- Cho HS viết bảng con Khác: vần êch bắt đầu bằng ê.- HS viết : êch

- Gọi HS đánh vần , đọc vần

+ Em hãy phân tích vần êch?

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

ê - chờ - êch / êch

+ Vần êch được bắt đầu bằng ê, kết thúc bằng ch

- Cho HS viết bảng con - Cả lớp viết: ếch

- Gọi HS đánh vần , đọc tiếng - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

êch - sắc - ếch / ếch

+ Em hãy phân tích tiếng ếch + ếch ( êch , dấu sắc trên ê)

- Giới thiệu tranh vẽ con ếch

- Gọi HS đọc từ ngữ

- Cho HS đọc bài

- Cả lớp quan sát

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: con ếch

- Đọc cá nhân, cả lớp:

êch, ếch, con ếch

c, Đọc từ ứng dụng:

- GVgắn bảng phụ viết từ ứng dụng - HS đọc thầm

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học và

- Cho HS đọc GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GVgiải thích một số từ : mũi hếch, chênh

vui thích chênh chếch

đ, Củng cố:

*Trò chơi: Tìm tiếng, từ ngữ có vần ich

hoặc êch

- Các cặp cử đại diện lên chơi

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

3 Luyện tập:

a, Luyện đọc:

* Đọc lại bài tiết 1:

- Gọi HS đọc bài trên bảng lớp - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh SGK và nhận xét

+ Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ một cành chanh có con chim

chích + Em hãy đọc các dòng thơ dưới tranh?

+ Em có yêu thích chim chích không? Tại

sao?

+ Em phải làm gì để bảo vệ loài chim có

ích?

- 3 HS đọc bài

+ Yêu thích chú chim chích vì chú bắt sâu cho cây tươi tốt, ríu rít vui tai

+ Không phá tổ chim, không bắt chim non, không bắn chim Bảo vệ loài chim có ích là góp phần bảo vệ môi trường

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Tôi là chim chích Nhà ở cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh quả nhiều

Ri rích, ri rích

Có ích, có ích.

b, Luyện viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS quan sát mẫu

- Cho HS viết bảng con GV chỉnh sửa

+ Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài các

em cần chú ý điều gì ?

- 3 HS nêu lại cách viết

- Viết bảng con:

+ Nét nối giữa các con chữ, vị trí của các dấu thanh

ich ờch tờ lịch con ếch

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở - HS viết trong vở tập viết theo mẫu:

- GV theo dõi, uốn nắn HS yếu ich, êch, tờ lịch, con ếch

- GV chấm một số bài viết, nhận xét

c, Luyện nói:

+ Em hãy đọc tên bài luyện nói? * Chúng em đi du lịch.

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ trên - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4

màn hình

+ Trong tranh vẽ gì? + Tranh vẽ các bạn HS đi du lịch

+ Lớp ta ai đã được đi du lịch với gia đình

và nhà trường?

+ Khi đi du lịch các em thường mang theo

những gì?

+ Em thích đi du lịch không? Tại sao?

+ Em thích đi du lịch ở nơi nào?

+ Kể tên các chuyến du lịch em đã được

đi?

- HS suy nghĩ tự trình bày

+ Khi đi du lịch em phải mang thức ăn, nước uống, túi sách, quần áo

- HS tự nêu ý kiến của mình

- Mời đại diện một số nhóm trình bày,

nhận xét

- GV nhận xét chung phần luyện nói

- HS trình bày trước lớp, nhận xét

4 Củng cố:

* Trò chơi: “ Tiếp sức”:Thi viết tiếng có

- Cho HS đọc lại bài - Một số em đọc tiếp nối bài trong SGK

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về học bài

- Chuẩn bị bài 83: Ôn tập - HS nhớ và làm theo

Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011

Học vần:

Bài 83:

Ôn tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quý và luôn luôn giúp đỡ mọi người

II Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Kẻ bảng ôn, từ ngữ và câu ứng dụng trên màn hình

- Tranh ảnh minh hoạ trên màn hình

* Học sinh:

- SGK, bảng con, vở tập viết

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cả lớp hát một bài

- Gọi HS viết và đọc: - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con:

vui thích mũi hếch vở kịch

- Đọc từ và câu ứng dụng - 4 em đọc bài trong SGK

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

+ Nêu các vần vừa học có kết thúc bằng c, - HS nêu, bổ sung

ch?

- GV nhận xét + ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, iêc, uôc, ươc, ach, ich, êch 3.2 ôn tập:

a, Các vần vừa học:

- Gắn bảng ôn

+ Hãy lên bảng chỉ vào các chữ mà cô đọc

sau đây (GV đọc không theo thứ tự) - HS lắng nghe và chỉ theo giáo viên.

+ Em hãy chỉ vào chữ và tự đọc âm cho cả

lớp nghe - HS chỉ chữ và đọc âm trên bảng ôn: ă, â, o, ô, u, ư , iê, uô, ươ , a, ê, i

- GV theo dõi chỉnh sửa

b, Ghép âm thành vần:

+ Em hãy ghép các chữ ở cột dọc với chữ ở

dòng ngang rồi đọc các vần vừa ghép được - HS ghép và đọc: ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, iêc, uôc, ươc, ach, ich, êch

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Cho HS đọc các vần vừa ghép được - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

c, Đọc từ ứng dụng:

- Hãy đọc các từ ứng dụng có trong bài - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS thác nước chúc mừng

ích lợi

- GV giải thích từ ngữ: thác nước, ích lợi

d, Tập viết từ ứng dụng:

- Lưu ý cho HS các nét nối và dấu thanh

trong từ

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Theo dõi, uốn nắn HS yếu

thỏc nước ớch lợi

- Nhận xét chung tiết học

Tiết 2

3.3 Luyện tập:

a, Luyện đọc:

- Gọi HS đọc lại bài ôn tiết 1 - HS tiếp nối đọc lại các vần trong bảng ôn

- 3 HS tự chỉ và đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

* Đọc câu ứng dụng:

- Giới thiệu tranh minh họa, cho HS quan

sát và hỏi

- HS quan sát tranh và nêu

đi học

- HS đọc các dòng thơ ứng dụng dưới bức

tranh

- HS đọc câu ứng dụng

- Yêu cầu HS chỉ ra tiếng vừa học có vần

kết thúc bằng c, ch

- GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi phát âm cho

học sinh

Đi đến nơi nào Lời chào đi trước Lời chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa

b, Luyện viết:

- Cho HS viết các từ ngữ trong vở tập viết - HS tập viết trong vở tập viết:

- Lưu ý HS nét nối giữa các chữ và vị trí đặt

thác nước ích lợi

- GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu

- Chấm một số bài , nhận xét bài viết

c, Kể chuyện :

- Yêu cầu HS đọc tên chuyện * Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

- GV kể diễn cảm nội dung câu chuyện

Lần 2 kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh

minh hoạ

- HS nghe, quan sát tranh

- Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại - HS kể trong nhóm 4 ( mỗi em kể theo

- GV đặt câu hỏi để HS dựa vào đó kể lại

truyện

một tranh)

+ Tranh thứ nhất diễn tả nội dung gì? + Nhà kia có một người con trai út Mọi

người thường gọi anh là chàng ngốc Một lần vào rừng Ngốc gặp một người ăn xin, Ngốc cho cụ hết phần cơm của mình Cụ khen Ngốc tốt bụng và tặng Ngốc một con ngỗng vàng

+ Dựa vào tranh thứ hai em hãy kể lại nội

dung đoạn truyện đó?

+ Tranh thứ ba diễn tả nội dung gì?

+ Tranh bốn có nội dung gì ?

+ Trên đường ngốc tạt vào một cái quán

để trọ, ba cô con gái bà chủ muốn lấy một cái lông ngỗng bằng vàng, liền bị dính luôn vào đó, có một người vào cứu cũng dính rồi hai người nông dân kéo người kia cũng bị dính vào con ngỗng.Thế là cả

đoàn bảy người kéo lên kinh đô + Vừa lúc ở kinh đô có chuyện lạ : công chúa chẳng cười , chẳng nói và vua đã treo giải thưởng : Ai làm cho công chúa cười

sẽ được cưới nàng làm vợ

+ Công chúa nhìn thấy đoàn người cùng con ngỗng đang lếch thếch đi thì buồn cười quá Nàng cất tiếng cười sằng sặc Ngốc được giải Anh được cưới công chúa làm vợ

- Mời đại diện các nhóm thi kể (theo tranh)

trước lớp, nhận xét - 8 HS thi kể trước lớp (mỗi HS kể 2 đoạn), nhận xét

- Mời HS giỏi kể câu chuyện, nhận xét - 2 HS giỏi kể cả câu chuyện , lớp nhận

xét + Nêu ý nghĩa câu chuyện * Nhờ sống tốt bụng Ngốc đã gặp được

điều tốt đẹp, được cưới công chúa làm vợ

4 Củng cố:

* Trò chơi: Thi tìm tiếng, từ ngữ có vần vừa

- Nhận xét chung cho giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về học bài, tập kể chuyện

- Chuẩn bị bài 84: op ap - HS nhớ và làm theo.

Tiết 78:

Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20

- Cộng nhẩm dạng 14 + 3

2 Kĩ năng:

- HS biết vận dụng làm bài tập nhanh, chính xác Trình bày cân đối

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy – học:

* Giáo viên:

- Bảng phụ bài 4 ( 109)

* Học sinh:

- SGK, bảng con, bút dạ

III Các hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cả lớp hát một bài

- GV ghi bảng: 15 + 2 16 + 3 14 + 4 - 3 HS lên bảng đặt tính và tính.

- Gọi HS làm bài trên bảng lớp

- Cho cả lớp làm vào bảng con: 11 + 7 - GV nhận xét và cho điểm 15 16 14

2 3 4

17 19 18

- HS làm bảng con: 11

7

18

3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 3.2 Luyện tập: - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính - Cho HS làm bài vào bảng con, gọi HS tiếp nối đọc kết quả, trình bày cách tính * Bài 1(109) Đặt tính và tính: - 1 vài HS nhắc lại - Cả lớp làm bài trên bảng con 12 + 3 11 + 5 12 + 7 16 + 3 12 11 12 16

3 5 7 3

15 16 19 19

- GV nhận xét, chỉnh sửa 13 + 4 16 + 2 7 + 2 13 + 6 13 16 7 13

4 2 2 6

17 18 9 19

+

+

+ +

+ +

+ +