Giáo án Lớp 1 - Tuần 22 - Đặng Thị Lan - Tiểu học hải Dương

Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø neâu vieát Baøi 2: Goïi neâu yeâu caàu cuûa baøi: toùm taét vaø trình baøy baøi giaûi theo Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt nhóm thi đua giữa cá[r]

Trang 1

TUẦN 22

Ngày soạn: 5/ 2 /2011 Ngày dạy : Thứ ba ngày 8 / 2 / 2011

CHÀO CỜ

*************

BÀI 90 : ÔN TẬP ( tiết 1)

I.Mục tiêu:

-HS đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 84 đến 90

-Viết được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 84 đến 90

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng p

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV treo tranh vẽ và hỏi:

Tranh vẽ gì?

Trong tiếng tháp có vần gì đã học?

GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể

những vần kết thúc bằng p đã được học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học

sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các

vần đã học kết thúc bằng p hay chưa

Học sinh nêu thêm nếu chưa đầy đủ…

3.Ôn tập các vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần

đã học

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần

giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : giàn mướp; N2 : tiếp nối

Cái tháp cao

Ap

Học sinh kể, GV ghi bảng

Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ

Học sinh chỉ và đọc 8 em

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em

Trang 2

chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để

được các vần tương ứng đã học

Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép

được

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài:

đầy áp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích các

từ này cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp

trứng Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ

trong vần, trong từng từ ứng dụng…

GV nhận xét và sửa sai

Gọi đọc toàn bảng ôn

4.Củng cố :

Hỏi vần mới ôn

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

Toàn lớp viết

4 em

Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng

Tiết 3: Tự nhiên và xã hội

GV bộ môn soạn

BÀI 90 : ÔN TẬP ( tiết 2)

I.Mục tiêu:

-HS đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 84 đến 90

-Viết được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 84 đến 90

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh theo tranh truyện kể : Nghỗng và Tép

-HS khá giỏi kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh

*MTR: đọc được các vần từ ngữ ở bài 84- 90 , nhìn chép được:đón tiếp, ấp trứng

-Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng p

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể

Luyện đọc bảng lớp : Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10

Trang 3

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Cá mèo ăn nổi

Các chép ăn chìm

Con tép lim dim

Trong chùm rể cỏ

Con cua áo đỏ

Cắt cỏ trên bờ

Con cá múa cờ

Đẹp ơi là đẹp.

Gọi học sinh đọc

+ Kể chuyện: Ngỗng và tép

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh

kể được câu chuyện: Ngỗng và tép

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức

tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung

từng bức tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm của vợ

chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hy sinh cho

nhau

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở để chấm một số em

Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò:

Gọi đọc bài

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang

vần vừa học

em

Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng

HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng

p trong câu, 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài 6

em, đồng thanh nhóm, lớp

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe

Gọi học sinh đọc

Toàn lớp

CN 1 em

*****************************

Chiều thứ hai

LUYỆN TIẾNG VIỆT

I Mơc tiªu:

*Giĩp HS:

- §äc lu lo¸t c¸c vÇn, c¸c tõ ng÷, c©u øng dơng trong các bµi 84 - 90

Trang 4

- Tìm được các tiếng tửứ chứa vần trong bài.

II Các Hoạt động dạy học:

HĐ1: Luyện đọc.

-GV tổ chức cho HS đọc CN (Lưu ý HS yếu

đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn, đọc ĐT, đọc

nhóm, thi đọc trước lớp)

-GV nhận xét, sửa lỗi cho HS HD HS đọc

lưu loát, biết ngắt hơi sau dấu phẩy, nghỉ hơi

sau dấu chấm trong câu ứng dụng

HĐ2: Tìm tiếng chứa vần trong bài

-GV nêu từng vần yêu cầu HS tìm rồi viết

vào bảng con tiếng chứa vần đó

-GV HD nhận xét.Sau đó yêu cầu HS nói

câu có chứa vần đó (nêu miệng)

-GV nhận xét bổ sung khen những em nói

đúng và hay

HĐ3: Làm bài tập

- GV hướng dẫn hslàm bài tập ở VBT Tiếng

Việt trang 7

Bài 1: Nối

Bài 2: Điền vần âp, ep hay up?

Bài 3: Viết đầy ắp, tiếp sức

HĐ4: Củng cố, dặn dò:

- Dặn về nhà đọc lại bài và đọc trước bài tiết

sau

Hs đọc bài

HS tìm rồi viết vào bảng con tiếng chứa vần

đó

HS làm bài tập vào vở bài tập

Cho HS đọc lại bài

LUYEÄN TOAÙN

I Mục tiờu :

- HS biết được một số bài toỏn cú lời văn

- HS biết viết phộp tớnh thớch hợp vào ụ trống dựa vào túm tắt bài toỏn

*MTR: hs làm được 1 nữa số bài theo yờu cầu

II Cỏc hoạt động dạy học

1, Bài cũ : Gọi hs làm bài 3 của bài giải toỏn cú lời

văn

2 Bài mới : GV tổ chức cho HS làm cỏc bài tập

Bài 1 Nhỡn túm tắt nờu bài toỏn và điền đỳng phộp

tớnh vào ụ trống

C ú 16 viờn bi

Cho 5 viờn bi

Cũn ….viờn bi ?

Gọi hs nờu bài toỏn , bài toỏn cho biết gỡ ?bài toỏn hỏi

gỡ ? Muốn biết cũn bao nhiờu viờn bi ta làm như thế

nào?

HS lờ bảng làm

HS làm bài theo nhúm , cỏc nhúm trỡnh bày

Trang 5

Tiết 4: Đạo đức

EM VAỉ CAÙC BAẽN (Tieỏt 2)

I.Muùc tieõu:

-Hoùc sinh bieỏt ủửụùc : Treỷ em caàn ủửụùc hoùc taọp , vui chụi vaứ ủửụùc keỏt giao baùn beứ

- Bieỏt caàn phaỷi ủoaứn keỏt thaõn aựi , giuựp ủụừ baùn beứ trong hoùc taọp vaứ vui chụi

-Bửụực ủaàu bieỏt vỡ sao caàn phaỷi cử xửỷ toỏt vụựi baùn beứ trong hoùc taọp vaứ vui chụi

- ẹoaứn keỏt thaõn aựi vụựi baùn beứ xung quanh

II.Caực KNS caàn ủửụùc giaựo duùc ụỷ trong baứihj

-Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng trong quan hệ với bạn bố

-Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với bạn bố

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thụng với bạn bố

-Kĩ năng phờ phỏn, đỏnh giỏ những hành vi cư xử chưa tốt với bạn bố

III.Chuaồn bũ: Tranh minh hoaù phoựng to theo noọi dung baứi.

IV Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

1.KTBC:

ẹeồ cử xửỷ toỏt vụựi baùn em caàn laứm gỡ?

Goùi 3 hoùc sinh neõu

GV nhaọn xeựt KTBC

2.Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi ghi tửùa

Hoaùt ủoọng 1 : Hoùc sinh tửù lieõn heọ

Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh tửù lieõn heọ veà

vieọc mỡnh ủaừ cử xửỷ vụựi baùn nhử theỏ naứo?

+ Baùn ủoự laứ baùn naứo?

HS neõu teõn baứi hoùc

ẹeồ cử xửỷ toỏt vụựi baùn, caực em caàn hoùc, chụi cuứng nhau, nhửụứng nhũn giuựp ủụừ nhau, maứ khoõng ủửụùc treõu choùc, ủaựnh nhau, laứm baùn ủau, laứm baùn giaọn Cử xửỷ toỏt nhử vaọy seừ ủửụùc baùn beứ quyự meỏn, tỡnh caỷm baùn beứ caứng theõm gaộn boự

Vaứi HS nhaộc laùi

Hoùc sinh hoaùt ủoọng caự nhaõn tửù lieõn heọ veà vieọc mỡnh ủaừ cử xửỷ vụựi baùn nhử theỏ naứo theo gụùi yự caực caõu hoỷi

Bài 2: Viết số thớch hợp để cú chỗ chấm

Cú …ngụi sao , thờm ….ngụi sao Hỏi cú tất cả bao

nhiờu ngụi sao?

Bài 3: Viết phộp tớnh thớch hợp vào chỗ chấm

Cú 12 ngũi bỳt

Mua thờm 3 ngũi bỳt

Cú tất cả … Ngũi bỳt ?

Cho hs làm vào vở

3 Củng cố dặn dũ GV nhận xột giờ học

HS nhỡn hỡnh vẽ để điền số thớch hợp vào chỗ chấm để cú bài toỏn

HS nờu

HS làm vào vở ụ li Nộp vở

Trang 6

+ Tình huống gì xãy ra khi đó?

+ Em đã làm gì khi đó với bạn?

+ Tại sao em lại làm như vậy?

+ Kết quả như thế nào?

Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến

trước lớp

Khen những học sinh đã cư xử tốt với bạn,

nhắc nhở các em có hành vi sai trái với

bạn

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (bài tập 3)

Nội dung thảo luận:

 Trong tranh các bạn đang làm gì?

 Việc làm đó có lợi hay có hại? Vì sao?

 Vậy các em nên làm theo các bạn ở

những tranh nào, không làm theo các bạn

ở những tranh nào?

GV kết luận:

Nên làm theo các tranh: 1, 3, 5, 6

Không làm theo các tranh: 2, 4

Hoạt động 3: Vẽ tranh về cư xử tốt với

bạn

Giáo viên phổ biến yêu cầu : mỗi học sinh

vẽ 1 tranh về việc làm cư xử tốt với bạn

mà mình đã làm, dự định làm hay cần thiết

thực hiện

Khen ngợi những học sinh vẽ và thuyết

minh tốt

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp

Học sinh nhắc lại

Học sinh thảo luận theo nhóm 2 và trình bày trước lớp những ý kiến của nhóm mình

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Học sinh nhắc lại

Học sinh vẽ xong và trưng bày ở bảng lớp, thuyết minh cho tranh vẽ của mình

Học sinh nêu tên bài học

*************************************************************

Ngày soạn: 6 / 2 /2011 Ngày dạy: Thứ tư ngày 9 / 2 / 2011

BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI

I.Mục tiêu:

-Ôn 4 động tác TD đã học Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

Học động tác bụng Yêu cầu thực hiện ở mức độ cơ bản đúng

-Làm quen trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu bước đầu biết cách nhảy

II.Chuẩn bị:

Trang 7

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi.

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp (1 -> 2

phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa hình

tự nhiên ở sân trường 50 đến 60 mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim

đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

2.Phần cơ bản:

+ Học động tác bụng: 3 -> 5 lần mỗi lần 2x4

nhịp

Từ lần 1 đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô

nhịp cho học sinh tập theo Lần 4 và 5 giáo

viên chỉ hô nhịp không làm mẫu

Chú ý: Nhịp 2 và 6 khi cúi xuống không được

co chân

+ Ôn 5 động tác TD đã học (vươn thở, tay,

chân, vặn mình, bụng): 2 -> 3 lần, mỗi động tác

2 x 4 nhịp

Lần 3 giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

giữa các nhóm

+ Điểm số hàng dọc theo tổ: 2 đến 3 phút

Cho học sinh tập hợp những điểm khác nhau

trên sân trường Các tổ trưởng cho tổ mình

điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp

trưởng bái cáo cho giáo viên

+ Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh: 1 – 5

phút

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi,

làm mẫu động tác nhảy chậm vào từng ô Tổ

chức cho học sinh chơi thử một vài lần Khi đa

số học sinh chơi được thì cho học sinh chơi

chính thức

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 -> 4 hàng dọc và

Học sinh ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh tập động tác bụng

Học sinh nêu lại quy trình tập 5 động tác đã học và biểu diễn giữa các tổ

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

Trang 8

hát : 1 – 2 phút.

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn 1 phút

GV cùng HS hệ thống bài học

Hướng dẫn về nhà thực hành

Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học

BÀI 91:OA – OE

I.Mục tiêu

-HS đọc được : oa, oe, các từ: hoạ sĩ, múa xoè; từ và đoạn thơ ứng dụng

-HS viết được oa, oe, các từ: hoạ sĩ, múa xoè

-Luyện nói được 2-4 câu theo chủ đề : Sức khoẻ là vốn quý nhất

- HS có ý thức giữ gìn sức khoẻ

*MTR: HS kkvh đọc được vần, từ mới , từ ứng dụng, chép được vần , từ.

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ là vốn quý nhất

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

1.KTBC : Hỏi bài trước

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần oa, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần oa

Lớp cài vần oa

GV nhận xét

HD đánh vần vần oa

Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm thế nào?

Cài tiếng hoạ

GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoạ

Gọi phân tích tiếng hoạ

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ

Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ sĩ ”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ sĩ

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oe (dạy tương tự )

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : ấp trứng; N2 : đón tiếp

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

o – a – oa

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm h đứng trước vần oa và thanh nặng dưới âm a

Toàn lớp

CN 1 em

Hờ – oa – nặng – hoạ

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng hoạ

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Trang 9

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ sĩ, oe, múa

xoè

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu

thấy cần), rút từ ghi bảng

Sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Hoa ban xoè cách trắng

Lan tươi màu vàng vàng

Cành hồng khoe nụ thắm

Bay làn hương dịu dàng.

Luyện nói: Chủ đề: “Sức khoẻ là vốn quý nhất”.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sức khoẻ là

vốn quý nhất”

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào?

+ Em thích tập thể dục không?

+ Tập thể dục giúp sức khoẻ em thế nào?

+ Tại sao nói sức khoẻ là vốn quý nhất?

GV giáo dục TTTcảm

Giống nhau : bắt đầu bằng o

Khác nhau : kết thúc bằng a và e

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần oa, oe

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và bài

5 em, đồng thanh nhóm, lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh khác nhận xét

Học sinh tự nói

Trang 10

GV đọc mẫu 1 lần.

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 7 em Thi tìm tiếng có chứa vần

vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm kia

nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian

nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm

đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự

tìm từ mang vần vừa học

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 7 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết việc thường làm khi giải bài toán có lời văn:

.Hiểu được đề của bài toán : cho gì? Hỏi gì? Biết bài giải gồm : câu lời giải , phép tính , đáp số

* MTR: hskkvh đọc được đề toán , làm được phép tính

-Bảng phụ chuẩn bị các bài tập SGK, các tranh vẽ trong SGK

-Bộ đồ dùng toán 1

1.KTBC: Hỏi tên bài học

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Bài 4: 2 em, 1 em viết tiếp vào chỗ chấm để có

bài toán; 1 em giải bài toán

Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên bảng

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

Học sinh nêu

2 học sinh giải bảng, học sinh khác theo dõi và nhận xét bài bạn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	263,04 KB