Giáo án dạy học khối lớp 1 - Tuần 19

- Gọi HS luyện đọc từ khóa trên bảng theo thứ tự và ©c kh«ng theo thø tù, nhËn xÐt.. gÊc * Giới thiệu vần âc tương tự như trên.[r]

Tuần 19

Thứ hai ngày 03 tháng 1 năm 2010

Học vần Bài 77 : ăc- âc

A Mục đích - yêu cầu:

- HS nhận biết được các vần ăc, âc

- HS đọc được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc; các từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ruộng bậc thang

- GD HS lòng say mê học tập

B Đồ dùng dạy- học:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu ứng dụng, phần luyện nói

- HS : Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt

C Các hoạt động dạy - học

Tiết 1

I ổn định tổ chức

II Bài cũ ( 5 phút )

- Đọc : oc, ac, hạt thóc, con vạc, bản nhạc

- 2 HS đọc câu ứng dụng ( bài 76)

- Viết: hạt thóc, con vạc

III Bài mới ( 30 phút)

1, GV giới thiệu bài và ghi bảng tên bài : ăc, âc

2, Dạy vần: GV ghi bảng và giới thiệu vần ăc HS

quan sát và TLCH

+ Vần ăc so với vần ac có gì giống và khác nhau?

- GV đọc và HD cách đọc, HS đọc ăc

+ Nêu cấu tạo vần ăc?

+ Hãy đánh vần vần ăc?

- HS luyện đánh vần: ă- cờ - ăc

- HS ghép vần ăc

+Có vần ăc, muốn thành tiếng "mắc" em làm thế nào?

- HS ghép tiếng “mắc” và đọc GV ghi bảng tiếng mới,

HS đọc

+ Tiếng “mắc" có âm, vần nào ghép lại? Hãy đánh

vần tiếng mắc?

- HS đọc: mờ- ăc- mắc- sắc - mắc

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng từ, HS luyện đọc

- Gọi HS luyện đọc từ khóa trên bảng theo thứ tự và

không theo thứ tự, nhận xét

* Giới thiệu vần âc tương tự như trên

* GV hướng dẫn HS viết bảng

+ Vần ăc được viết bằng mấy con chữ? Độ cao của

các con chữ thế nào?

1.Nhận diện và phát âm:

ăc

mắc

mắc áo

âc gấc quả gấc

2 Viết bảng:

+ Vần âc viết khác vần ăc ở điểm nào?

+ Nêu cách viết từ " mắc áo"?

- Tương tự với từ còn lại

Lưu ý HS điểm đặt bút, dừng bút, độ cao, độ rộng của

các chữ

-HS viết bảng con GV nhận xét, sửa lỗi

* GV ghi bảng từ ứng dụng, HS tìm gạch chân tiếng

có vần vừa học

- HS luyện đọc tiếng , từ

- Gv giảng một số từ:

- ăc, âc

- mắc áo, quả gấc

3 Luyện đọc từ ứng dụng:

màu sắc giấc ngủ

ăn mặc nhấc chân

1 HD luyện đọc:

* GV chỉ bài trên bảng ở tiết 1, gọi HS luyện đọc và

nêu cấu tạo tiếng do GV yêu cầu

* Cho HS quan sát tranh:

+ Tranh vẽ những gì?

- GV giới thiệu và ghi bảng đoạn thơ ứng dụng

- HS luyện đọc câu ứng dụng

* Cho HS mở SGK, GV giới thiệu tranh, bài đọc và

đọc mẫu Gọi HS đọc nối tiếp, cả bài, nhận xét

2 Cho HS mở vở tập viết, Gv gọi HS nêu lại cách viết

vần, từ

- HS viết vở, nhận xét

3 Luyện nói: GV nêu chủ đề luyện nói, HS nhắc lại

- HS quan sát tranh và luyện nói từ 2 – 4 câu theo

câu hỏi:

+Trong tranh vẽ gì ?

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

+Ruộng bậc thang là nơi trồng lúa của đồng bào miền

núi

+ Ruộng bậc thang có gì đặc biệt?

+ Ruộng bậc thang có gì khác với ruộng ở quê em?

+ Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì?

1 Luyện đọc:

* Đọc trên bảng

ăc - mắc - mắc áo

âc - gấc - quả gấc …

* Đọc câu:

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa

2 Luyện viết

- ăc, âc

- mắc áo, quả gấc

3 Luyện nói: Ruộng bậc thang

- Tranh vẽ cảnh ruộng bậc thang Ruộng bậc thang là ruộng ởsườn

đồi, người ta san phẳng đồi thành nhiều bậc rồi trồng cấy trên từng bậc đó,

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

Đạo đức Tiết 19: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

A Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- HS biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thày, cô giáo

- Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thày cô giáo

B Hoạt động dạy - học

I ÔĐTC: Lớp hát.

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD các HĐ:

*HĐ1: HD Đóng vai ( Bài tập 1 )

- Mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống của bài tập 1

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

+ Qua việc đóng vai của các nhóm, em thấy:

+Nhóm nào thể hiện được lễ phép với thày giáo, cô

giáo ? Nhóm nào chưa?

+ Cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo?

+ Cần làm gì khi đưa hoặc nhận vở từ tay thầy giáo,

cô giáo?

+ Vì sao chúng ta phải lễ phép với thày giáo, cô giáo?

- GV kết luận: thày cô giáo là người dạy các em biết

chữ, biết những điều hay lẽ phải vì vậy chúng ta cần

phải lễ phép với thày giáo, cô giáo

*HĐ2: HS làm bài tập 2

- HS quan sát tranh và cho biết bạn nào có việc làm

thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thày cô giáo

- HS trình bày, giải thích lí do vì sao lại chọn bạn đó?

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- GV kết luận: Thầy giáo, cô giáo đã không quản khó

nhọc, chăm sóc, dạy dỗ các em Để tỏ lòng biết ơn

thầy giáo, cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và

làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo

1 Đóng vai( bài tập 1)

+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép

+ Khi đưa hoặc nhận vật gì từ thầy giáo, cô giáo cần đưa bằng

2 tay

- Lời nói khi đưa: Thưa cô ( thưa thầy ) đây ạ!

- Lời nói khi nhận lại: Em cám

ơn thầy ( cô ) !

2 Bài tập 2:

- Các bạn ở tranh 1 và 4 đã biết vâng lời thày cô giáo

IV Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- GV dặn HS chuẩn bị kể về 1 bạn biết lễ phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo

MT: CMH

Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2010

Học vần Bài 78 : uc- ưc

A Mục đích – yêu cầu:

- HS nhận diện được vần: uc , ưc

- HS đọc được : uc, ưc, cần trục, lực sĩ; các từ ngữ và các đoạn thơ ứng dụng -Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất?

- GD HS lòng say mê học tập

B Đồ dùng dạy- học:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu ứng dụng, phần luyện nói

- HS : Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt

C Các hoạt động dạy - học

I/ ổn định tổ chức Tiết 1

II / Bài cũ ( 5 phút )

- Đọc: ăc, âc, mầu sắc, nhấc chân, giấc ngủ

- 2 HS đọc câu ứng dụng ( bài 77)

- Viết: màu sắc , giấc ngủ, nhấc chân

III Bài mới ( 30 phút)

1, GV giới thiệu bài và ghi bảng tên bài : uc, ưc

2, Dạy vần:

* HĐ1: Học vần mới.

- GV ghi bảng và giới thiệu vần uc HS quan sát và

TLCH

+ Vần uc so với vần âc có gì giống và khác nhau?

- GV đọc và HD cách đọc, HS đọc:uc

+ Nêu cấu tạo vần uc?

+ Hãy đánh vần vần uc?

- HS luyện đánh vần: u- cờ - uc

- HS ghép vần uc

+Có vần uc, muốn thành tiếng "trục" em làm thế nào?

- HS ghép tiếng “ trục” và đọc GV ghi bảng tiếng

mới, HS đọc

+ Tiếng “ trục" có âm, vần nào ghép lại? Hãy đánh

vần tiếng trục?

- HS đọc:trờ- uc - trúc - nặng -trục

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng từ, HS luyện đọc

- Gọi HS luyện đọc từ khóa trên bảng theo thứ tự và

không theo thứ tự, nhận xét

* Giới thiệu vần ưc tương tự như trên

*HĐ2: GV hướng dẫn HS viết bảng

+ Vần uc được viết bằng mấy con chữ? Độ cao của

các con chữ thế nào?

1.Nhận diện và phát âm:

uc

trục

cần trục

ưc lực lực sĩ

2 Viết bảng:

uc, ưc, cần trục, lực sĩ

+ Vần ưc viết khác vần uc ở điểm nào?

+ Nêu cách viết từ "cần trục"?

- Tương tự với từ còn lại

- Lu ý HS điểm đặt bút, dừng bút, độ cao, độ rộng của

các chữ

- HS viết bảng con GV nhận xét, sửa lỗi

*HĐ3: GV ghi bảng từ ứng dụng, HS tìm gạch chân

tiếng có vần vừa học

- HS luyện đọc tiếng , từ

- Gv giảng một số từ

3 Luyện đọc từ ứng dụng:

Máy xúc lọ mực Cúc vạn thọ nóng nực

1 HD luyện đọc:

* GV chỉ bài trên bảng ở tiết 1, gọi HS luyện đọc và

nêu cấu tạo tiếng do GV yêu cầu

* Cho HS quan sát tranh:

+ Tranh vẽ những gì?

- GV giới thiệu và ghi bảng câu ứng dụng

- HS luyện đọc câu ứng dụng

* Cho HS mở SGK, GV giới thiệu tranh, bài đọc và

đọc mẫu Gọi HS đọc nối tiếp, cả bài, nhận xét

2 Cho HS mở vở tập viết, Gv gọi HS nêu lại cách

viết vần, từ

- HS viết vở, nhận xét

3 Luyện nói: GV nêu chủ đề luyện nói, HS nhắc lại

- HS quan sát tranh và luyện nói từ 2 – 4 câu theo

câu hỏi:

+Bức tranh vẽ cảnh gì? Chỉ tranh và giới thiệu

người và vật trong bức tranh?

+Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức dậy?

+ Bức tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố?

+ Theo em ai là người thức dậy sớm nhất?

1 Luyện đọc:

* Đọc bài trên bảng:

uc - trục - cần trục ưc - lực - lực sĩ…

* Đọc câu ứng dụng:

Con gì mào đỏ Lông mượt như tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy?

* Đọc SGK:

2 Luyện viết

- uc, ưc

- cần trục, lực sĩ

3 Luyện nói: Ai thức dậy sớm

nhất?

- Tranh vẽ ông mặt trời vừa nhô lên thì bác nông dân đã vác cày

ra đồng cày ruộng, gà gáy sáng, chim hót,

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

Toán Tiết 73: mười một, mười hai.

A Mục tiêu:

- Nhận biết cấu tạo các số mười một, mười hai

- Biết đọc, viết các số đó

- Bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11(12) gồm 1 chục và 1 ( 2) đơn vị

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt

B Đồ dùng dạy- học:

- Que tính, bút màu,…

- GV có thể chuẩn bị thêm tờ bìa ghi sẵn bài tập 2

C Hoạt động dạy – học:

I / ổn định tổ chức(1 phút)

II / Bài cũ: (5 phút):- GV vẽ tia số lên bảng

- Gọi 1 HS lên bảng điền số vào vạch của tia số

- HS dưới lớp nhận xét và cho điểm GV nhận xét và cho điểm

III / Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD học bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu số 11:

- GV yêu cầu HS lấy 11 que tính lên tay

+Mười que tính thêm 1 que tính là mấy que tính?

GV gọi 1 vài HS nhắc lại - GV ghi bảng:

Hỏi: 10 còn gọi là mấy chục?

11 gồm mấy chục mấy đơn vị?

GV gọi HS nhắc lại

- Số 11 gồm có 2 chữ số 1 viết liền nhau.GV viết

mẫu- HD cách viết:

*HĐ2: Giới thiệu số 12:

GV: Tay trái cầm 10 que tính, tay phải cầm 2 que

tính và hỏi:

+Tay trái cô cầm mấy que tính?

+Thêm 2 que tính nữa là mấy que tính?

GV ghi lên bảng :

Hỏi: Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- GV giới thiệu cách viết:-Viết mẫu

(Số 12 gồm có 2 chữ số, chữ số 1 đứng trước, chữ

số 2 đứng sau)

*Bài 1: Nêu Y/C bài tập?

GV hỏi: trước khi điền số ta phải làm gì?

- Gọi 1, 2 em đứng tại chỗ đọc kết quả của mình.-

nx, cho điểm

- Bài 2: GV đọc đầu bài

Trong khi HS làm bài GV viết đầu bài lênbảng(Hay

treo tấm bìa đã ghi sẵn đầu bài)

* Bài 3: GV đọc yêu cầu bài toán

Gọi HS lên bảng chữa bài, ghi điểm

- Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi HS làm bút chì vào

sách và nêu miệng kết quả, nhận xét

1 Giới thiệu số 11

11 ( Mười một)

2 Giới thiệu số 12

12 ( mười hai)

3 Thực hành.

Bài 1:Điền số thích hợp vào ô trống

Bài 2: Vẽ thêm 1 chấm tròn vào ô trống có ghi 1 đơn vị…

Bài 3:Dùng bút chì màu, đen tô 11 hình tam giác, 12 hình vuông Bài 4: Điền đủ số vào dưới mỗi vạch của tia số

IV Củng cố dặn dò:

- Tóm tắt nội dung bài Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

Thủ công Tiết 19: Gấp mũ ca lô

A Mục tiêu:

- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

- Gấp mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Với HS khéo tay: Gấp được mũ ca lô, mũ cân đối, các nếp gấp thẳng phẳng

- GD HS ý thức, lòng say mê học tập.

B Đồ dùng dạy học:

Gv: Nội dung bài, Bài mẫu

HS: Giấy thủ công, giấy kẻ li

C Hoạt động dạy học: Tiết 1

I ÔĐTC: Lớp hát

II KTBC: ? Hôm trước cô dạy các em gấp cái gì?

- GV KT sự chuẩn bị của HS

III Bài mới:

a, GTB: GV ghi đầu bài lên bảng.

b, HD các hoạt động:

* HĐ1: HD quan sát, nhận xét.

- Cho HS quan sát mũ ca lô mẫu

? Mũ ca lô giống hình gì? (…mái nhà)

? Đội mũ ca lô em thấy thế nào? (Đẹp, duyên dáng)

? Những ai thường được đội mũ ca lô?

? Khi nào chúng ta thường đội mũ ca lô?

- GV mở tờ giấy gấp mũ ra cho HS quan sát và trả lời câu hỏi:

? Để gấp được mũ ca lô em cần chuẩn bị tờ giấy hình gì?

- HS trả lời, NX bổ sung

*HĐ2: HD mẫu

- GV HD thao tác mẫu:

- GV vừa thao tác – vừa giảng – HS quan sát

- HD cách gấp tạo tờ giấy hình vuông

+ Chéo tờ giấy hình chữ nhật

+ Gấp phần thừa lật lên

+ Miết nhiều lần đường gấp, xé bỏ phần giấy thừa được hình

vuông

- Yêu cầu HS lấy giấy ô li ra, thực hành gấp hình vuông

- HD cách gấp mũ: Gấp đôi hình vuông ( Hình 2 – SGK)

- Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra lấy 1 phần

của cạnh bên phải vào H4 SGK

- Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta được H5

- Gấp 1 lớp giấy phần dưới của H5 lên, ta được H6

- Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên ta

được H7

- HD tương tự theo các bước trong SGK được H10

- Cho HS thực hành gấp trên giấy kẻ li

- GV theo dõi, HD thêm với HS yếu

1 Quan sát, nhận xét.

- Mũ ca lô giống hình mái nhà

- Mũ ca lô được gấp từ tờ giấy hình chữ nhật

2 Cách gấp:

+ Gấp tạo tờ giấy hình vuông

+ Tiến hành gấp mũ

3 Thực hành:

IV: Củng cố – Dặn dò:

- Tóm tắt nội dung bài, NX giờ học

- VN ôn bài, CB bài sau

Thứ tư ngày 5 tháng 01 năm 2010

Học vần Bài 79: ôc - uôc

A Mục đích - yêu cầu:

- HS nhận biết được vần ôc – uôc

- HS đọc được : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc; các từ ngữ và các đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Tiêm chủng, uống thuốc

- GD HS lòng say mê học tập

B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu ứng dụng, phần luyện nói

- HS : Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt

C Các hoạt động dạy -học

I ổn định tổ chức Tiết 1

II Bài cũ ( 5 phút )

- Đọc (trên bảng phụ): uc, ưc, máy xúc, nóng nực, thức dậy;2HS đọc câu ứng dụng( bài 78)

- Viết: máy xúc, thức dậy, nóng nực

III Bài mới ( 30 phút)

1, GV giới thiệu bài và ghi bảng tên bài : ôc, uôc

2, Dạy vần:

* HĐ1: Học vần mới.

- GV ghi bảng và giới thiệu vần ôc HS quan sát và

TLCH

+ Vần ôc so với vần uc có gì giống và khác nhau?

- GV đọc và HD cách đọc, HS đọc: ôc

+ Nêu cấu tạo vần ôc?

+ Hãy đánh vần vần ôc?

- HS luyện đánh vần: ô- cờ - ôc

- HS ghép vần ôc

+Có vần uc, muốn thành tiếng "mộc" em làm thế nào?

- HS ghép tiếng “mộc” và đọc GV ghi bảng tiếng

mới, HS đọc

+ Tiếng “mộc" có âm, vần nào ghép lại? Hãy đánh

vần tiếng mộc?

- HS đọc: mờ- ôc - mốc- nặng - mộc

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng từ, HS luyện đọc

- Gọi HS luyện đọc từ khóa trên bảng theo thứ tự và

không theo thứ tự, nhận xét

* Giới thiệu vần uôc tương tự như trên

*HĐ2: GV hướng dẫn HS viết bảng

+ Vần ôc được viết bằng mấy con chữ? Độ cao của

các con chữ thế nào?

1.Nhận diện và phát âm:

ôc

mộc

thợ mộc

uôc đuốc ngọn đuốc

2 Viết bảng:

- ôc, uôc

- thợ mộc, bó đuốc

+ Vần uôc viết khác vần ôc ở điểm nào?

+ Nêu cách viết từ "thợ mộc"?

- Tương tự với từ còn lại

- Lu ý HS điểm đặt bút, dừng bút, độ cao, độ rộng của

các chữ

- HS viết bảng con GV nhận xét, sửa lỗi

*HĐ3: Đọc từ.

- GV ghi bảng từ ứng dụng, HS tìm gạch chân tiếng

có vần vừa học

- HS luyện đọc tiếng , từ

- Gv giảng một số từ

3 Luyện đọc từ ứng dụng:

con ốc đôi guốc gốc cây thuộc bài

1 HD luyện đọc:

* GV chỉ bài trên bảng ở tiết 1, gọi HS luyện đọc và

nêu cấu tạo tiếng do GV yêu cầu

* Cho HS quan sát tranh:

+ Tranh vẽ những gì?

- GV giới thiệu và ghi bảng đoạn thơ ứng dụng

- HS luyện đọc câu ứng dụng

* Cho HS mở SGK, GV giới thiệu tranh, bài đọc và

đọc mẫu Gọi HS đọc nối tiếp, cả bài, nhận xét

2 Cho HS mở vở tập viết, Gv gọi HS nêu lại cách

viết vần, từ HS viết vở, nhận xét

3 Luyện nói: GV nêu chủ đề luyện nói, HS nhắc lại

- HS quan sát tranh và luyện nói từ 2 – 4 câu theo

câu hỏi:

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

+Bạn trai trong tranh đang làm gì?

+ Em thấy thái độ của bạn NTN?

+ Khi nào chúng ta phải uống thuốc?

+ Hãy kể cho các bạn nghe mình đã uông thuốc và

tiêm giỏi NTN?

1 Luyện đọc:

*Đọc bài trên bảng:

ôc- mộc - thợ mộc uôc - đuốc- ngọn đuốc…

* Đọc câu :

Mái nhà của ốc Tròn vo bên mình Mái nhà của em Nghiêng giàn gấc đỏ

*Đọc SGK

2 Luyện viết

- ôc, uôc, thợ mộc, bó đuốc

3 Luyện nói: Tiêm chủng, uống

thuốc

- Tranh vẽ bạn trai đang được bác

sĩ tiêm chủng, các bà mẹ đưa con

đi tiêm và uống thuốc

IV Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

Toán

Tiết 74: mười ba, mười bốn, mười lăm

A Mục tiêu:

- HS nhận biết mỗi số( 13, 14, 15)gồm 1 chục và một số đơn vị(3, 4, 5)

- Đọc và viết được các số 13, 14, 15

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt

B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng gài, que tính, SGK, phấn màu, bảng phụ

- HS: Que tính , sách HS, bảng con

C Hoạt động dạy - học:

I ổn định tổ chức(1 phút)

II Bài cũ: (5 phút): - GV vẽ 2 tia số lên bảng, Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

- Bài tập: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số:

- Gọi HS dưới lớp đọc các số từ 0 đến 12

- Nhận xét- sửa sai.GV ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD các hoạt động:

* HĐ1: Giới thiệu số 13:Các em lấy cho cô 1 bó (là

1 chục) que tính và 3 que tính rời và hỏi:

- Em có tất cả bao nhiêu que tính?

- Vì sao em biết?

GV:Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô viết số 13

Cô viết số 13 từ trái sang phải chữ số1 chỉ 1 chục,

chữ số 3 bên phải chỉ 3 đơn vị

- Cô đọc là “Mười ba”- GV viết

- GV chỉ bảng

+ HD HS viết bảng con;

? Số 13 được viết bằng mấy chữ số, là những chữ số

nào?

*HĐ2: Giới thiệu số 14

HD tương tự số 13:

Lưu ý: Yêu cầu HS lấy thêm 1chục que tính và 4 que

tính rời và hỏi:

?Em có mấy que tính rời?

*HĐ3:Tiến hành tương tự như khi giới thiệu số 15.

Lưu ý cách đọc: “ Mười lăm”

*Bài 1: Nêu Y/C bài tập 1?

GV: Câu a đã cho sẵn cách đọc số Nhiệm vụ của

chúng ta là viết số tương tự vào dòng kẻ chấm

? Thế còn câu b?

- HS làm GV quan sát hướng dẫn thêm

* Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài tập

+Để điền được số thích hợp, chúng ta phải làm gì?

? Nên đếm theo hàng nào?

- HS đếm ngôi sao ở mỗi hình

- Đếm theo hàng ngang để không bị sót – HS làm

bài.- HS chữa

- Bài 3: HS nêu yêu cầu của bài tập

GV: Để nối đúng, ta phải đếm đúng số con vật ở

từng tranh

GV chép nội dung bài 3 vào bảng phụ

- Bài 4: Nêu Y/C bài tập?

1.Giới thiệu số 13:

Viết số Đọc số

13 Mười

ba

2.Giới thiệu số 14.

14 ( mười bốn)

3 Giới thiệu số 15.

15 ( mười lăm)

4 Luyện tập

Bài 1: a, Viết số:

b, Viết số vào ô trống theo TT giảm dần

Bài 2:Điền số thích hợp vào ô trống

Bài 3: Nối mỗi tranh với 1 số thích hợp

Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch