thông không phải là do mình vi phạm nên - 1 Nhóm báo cáo trước lớp, các chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nhóm khác bố sung ý kiến và đi nạn giao thông đường bộ, thực hiện an đến t[r]
Trang 1TUẦN 10
Ngày soạn : 03/11/2012 Ngày giảng :
Lớp 5B : Thứ 2 ngày 05/11/2012 (Tiết 2) Lớp 5A : Thứ 2 ngày 05/11/2012 (Tiết 3)
Địa lí
NÔNG NGHIỆP
I Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta
- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong dod lúa gạo được trồng nhiều nhất
- Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, lợn)
- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: lúa gạo ở đồng bằng ; cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên ; trâu, bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng
II Đồ dùng dạy - học
- Lược đồ nông nghiệp Việt Nam
- Các hình minh hoạ trong SGK
- Phiếu học tập của HS
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 KTBC:
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu trả lời
các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó
nhận xét và cho điểm HS
+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
+ Dân tộc nào có số dân đông nhất,
phân bố chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít
người sống ở đâu?
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (Ghi đầu bài)
5'
1'
- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Điền các thông tin còn thiếu vào
sơ đò sự phân bố dân cư ở Việt Nam (sơ đồ 1, để trống các ô chữ) + Lao động nước ta chủ yếu tập trung vào ngành nông nghiệp Nông nghiệp chiếm vai trò quan trọng trong nền kinh tế
b HĐ : Vai trò ngành trồng trọt
- GV treo lược đồ nông nghiệp Việt
Nam và yêu cầu HS nêu tên, tác dụng
của lược đồ
15' - HS nêu: Lược đồ nông nghiệp Việt Nam giúp ta nhận xét về đặc điểm của ngành nông nghiệp
- Mỗi câu hỏi 1 HS nêu ý kiến, các
Trang 2- GV hỏi:
+ Nhỡn trờn lược đồ em thấy số kớ hiệu
của cõy trồng chiếm nhiều hơn hay số
kớ hiệu con vật chiếm nhiều hơn?
- Từ đú em rỳt ra điều gỡ về vai trũ của
ngành trồng trọt trong sản xuất nụng
nghiệp?
- GV nờu kết luận
c Hoạt động 2 : Cỏc loại cõy và đặc
điểm chớnh của cõy trồng việt nam
- GV chia HS thành cỏc nhúm nhỏ y/c
cỏc nhúm thảo luận và bỏo cỏo kết quả
-Y/c HS: Quan sỏt lược đồ nụng nghiệp
VN và thảo luận để hoàn thành cỏc BT:
1) Kể tờn cỏc loại cõy trồng chủ yếu ở
Việt Nam
2) Cõy được trồng nhiều nhất là
3) Điền mũi tờn vào sơ đồ thể hiện tỏc
động của khớ hậu đến trồng trọt cho
thớch hợp
3 Củng cố, dặn dũ
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
12'
2'
HS khỏc theo dừi và bổ sung ý kiến + Kớ hiệu cõy trồng chiếm cú số lượng nhiều hơn kớ hiệu con vật
+ Ngành trồng trọt giữ vai trũ quan trọng trong sản xuất nụng nghiệp
- HSquan sỏt lược đồ nụng nghiệp Việt Nam và thảo luận và trả lời:
+Lỳa gạo, cõy ăn quả, cà phờ, cao
su, chố,
+Lỳa gạo
Ngày soạn : 04/11/2012 Ngày giảng :
Lớp 5B : Thứ 3 ngày 06/11/2012 (Tiết 1) Lớp 5A : Thứ 3 ngày 06/11/2012 (Tiết 5)
Lịch sử BÁC HỒ ĐỌC TUYấN NGễN ĐỘC LẬP
I Mục tiờu
- Tường thuật lại cuộc mớt tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đỡnh (Hà Nội), Chủ Tịch Hồ Chớ Minh đọc tuyờn ngụn độc lập
- Ghi nhớ: Đõy là sự kiện lịch sử trọng đại, đỏnh dấu sự ra đời của nước Việt Nam Dõn chủ Cộng hoà
II Đồ dùng dạy học
GV: Các hình ảnh minh hoạ trong SGK - Phiếu học tập của HS
HS:SGK- vở ghi
III Các hoạt động dạy và học
1.ễĐTC
2 Kiểm tra bài cũ
1' 3'
Trang 3- Thắng lợi của CM tháng tám có ý
nghĩa như thế nào?
- Vì sao mùa thu 1945 được gọi là
mùa thu CM?
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
*Giới thiệu bài:
GV giới thiệu- ghi đầu bài
* Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội
ngày 2-9-1945
- Yêu cầu HS đọc SGK và dùng tranh
ảnh minh hoạ của SGK miêu tả
quang cảnh của HN vào ngày
2-9-1945
- Gọi HS tả quang cảnh HN ngày
2-9-1945?
- Yêu cầu lớp nhận xét
- GV tuyên dương
* Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ
tuyên bố độc lập
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân tộc
đã diễn ra như thế nào?
Khi đang đọc bản tuyên ngôn BH đã
dừng lại để làm gì?
Theo em việc đang nói Bác dừng lại
hỏi cho thấy tình cảm của Người đối
với người dân như thế nào?
GV kết luận và ghi bảng nét chính
* Hoạt động 3: Một số nd của bản
tuyên ngôn độc lập.
- Gọi 2 HS đọc đoạn trích của tuyên
ngôn
- Hãy trao đổi với bạn bên cạnh và
cho biết nội dung chính của hai đoạn
trích bản tuyên ngôn độc lập?
- Gọi HS trình bày trước lớp?
GVKL: bản tuyên ngôn độc lập mà
1' 7'
7'
8'
- 2 HS trả lời
- HS làm việc theo cặp , lần lượt từng em miêu tả cho nhau nghe
- 3 HS lên bảng thi tả bằng hình ảnh Hà Nội tưng bừng cờ hoa, đồng bào HN không kể già trẻ trai gái đều xuống đường hướng về Ba Đình chờ buổi lễ Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài mới dựng
- HS đọc SGK +Buổi lễ bắt đầu vào đúng 14 giờ Các sự việc diễn ra trong buổi lễ:
- Bác Hồ và các vị trong chính phủ lâm thời bước lên lễ dài Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập…
+ Bác dừng lại để hỏi: Tôi nói đồng bào nghe rõ không?
+ Điều đó cho thấy Bác rất gần gũi giản dị và cũng vô cùng kính trọng nhân dân …
- 2 HS đọc to trước lớp
- HS trao đổi về nội dung chính của bản Tuyên ngôn độc lập
- 2 HS trình bày trước lớp
Trang 4BH đọc ngày 2-9-1945 đã khẳng định
quyền độc lập tự do thiêng liêng của
dân tộc VN…
* Hoạt động 4: ý nghĩa của sự kiện
lịch sử ngày 2-9-1945
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu ý
nghĩa
Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng
định điều gì về nền độc lập của dân
tộc VN
Đã chấm dứt sự tồn tại của chế độ
nào ở VN?
- GV KL: ( SGK )
4 Củng cố, dặn dò
Ngày 2-9-1945 là ngày kỉ niệm gì
của dân tộc ta?
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
5'
3'
+ Sự kiện BH đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-45 đã khẳng định quyền độc lập của dân tộc ta với toàn thế giới , cho thế giới thấy rằng ở VN đã có một chế độ mới ra đời thay thế cho chế độ TDPK
- 3-5 HS đọc SGK
- HS nêu
Ngày soạn :05/11/2012 Ngày giảng :
Lớp 5A : Thứ 4 ngày 07/11/2012 (Tiết 3) Lớp 5B : Thứ 4 ngày 07/11/2012 (Tiết 4)
Khoa học BÀI 19: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
ĐƯỜNG BỘ
I Mục tiêu
Giúp HS:
- Nêu được một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến tai nạn giao thông đường bộ
- Hiểu được những hậu quả nặng nề nếu vi phạm luật giao thông đường bộ
- Luôn có ý thức chấp hành đúng luật giao thông, cẩn thận khi tham gia giao thông
và tuyên truyên, vận động, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện
II Đồ dùng dạy - học
- HS và GV sưu tầm tranh ảnh, thông tin về các vụ tai nạn giao thông
- Hình minh hoạ trang 40, 41 SGK
- Giấy khổ to, bút dạ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 Kiểm tra bài cũ: GV gọi 3 HS lên bảng
yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài
18, sau đó nhận xét cho điểm từng HS
5´ - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi sau:
+ HS 1: Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị xâm hại?
+ HS 2: Khi có nguy cơ bị xâm hại em sẽ làm gì?
Trang 5- Cho HS quan sát bức ảnh tai nạn giao
thông và hỏi: Bức ảnh chụp cảnh gì?
- Giới thiệu: Tai nạn giao thông đã cướp đi
sinh mạng của nhiều người, gây thiệt hại
nặng nề về kinh tế Ngày nay, có rất nhiều
vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng, làm
chết và bị thương nhiều người vô tội
Những trong đó cũng phải nói đến ý thức
chấp hành luật giao thông của một số
người chưa tốt Bài học hôm nay sẽ giúp
các em hiểu được hậu quả nặng nề của
những vi phạm giao thông và những việc
nên làm để thực hiện an toàn giao thông
2 Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn
+ HS 3: Tại sao khi bị xâm hại chúng ta cần tìm người tin cậy
để chia sẻ, tâm sự?
- Quan sát, trả lời
- GV kiểm tra việc sưu tầm tranh, ảnh,
thông tin về tai nạn giao thông đường bộ
của HS
- GV nêu yêu cầu: Các em hãy kể cho mọi
người cùng nghe về tai nạn giao thông em
đã từng chứng kiến hoặc sưu tầm được
Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn
giao thông đó?
- GV ghi nhanh những nguyên nhân gây
tai nạn mà HS nêu lên bảng:
+ Phóng nhanh, vượt ẩu
+ Lái xe khi say rượu
+ Bán hàng không đúng nơi quy định
+ Không quan sát đường
+ Đường có nhiều khúc quẹo
+ Trời mưa, đường chơn
+ Xe máy không có đen báo hiệu
- Hỏi ngoài những nguyên nhân bạn đã kể,
em còn biết những nguyên nhân nào dẫn
đến tai nạn giao thông?
- Kết luận: Có rất nhiều nguyên nhân dẫn
đến tai nạn giao thông như: Người tham
gia giao thông không chấp hành đúng luật
giao thông đường bộ, các điều kiện giao
thông không an toàn: đường xấu, đường
quá chật, thời tiết xấu Phương tiện giao
thông không an toàn: quá cũ, thiếu các
- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên
- 5 đến 7 HS kể về tai nạn giao thông đường bộ mà mình biết trước lớp
Ví dụ:
Đây là vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng Bác bán nước và hai người khách bị thương nặng
do người lái xe máy mải nhìn lên cửa hàng đâm phải Nguyên nhân gây tai nạn là do ý thức chấp hành luật giao thông của người lái xe kém, do bán hàng trên vỉa hè
Hôm trước em chứng kiến một anh thanh niên tự đâm xe xuống ao Nguyên nhân là do đường bé, anh phóng nhanh nên khi có người thì tránh không kịp
- HS nêu bổ sung Ví dụ:
+ Do đường xấu
+ Phương tiện giao thông quá
cũ, không đảm bảo tiêu chuẩn + Thời tiết xấu
- Lắng nghe
Trang 6thiết bị an toàn Nhưng chủ yếu nhất vẫn là
ý thức của người tham gia đường bộ chưa
tốt
Sau đõy chỳng ta cựng xem xột, phõn tớch
những vi phạm luật an toàn giao thụng để
thấy được hậu quả của những vi phạm này
Hoạt động 2 : Những vi phạm luật giao
thụng của người tham gia và hậu quả của
nú
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong
nhúm như sau:
+ Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh minh hoạ
trang 40 SGK, trao đổi và thảo luận để:
* Hóy chỉ ra vi phạm của người tham gia
giao thụng
* Điều gỡ cú thể xảy ra với người vi phạm
giao thụng đú?
* Hậu quả của vi phạm đú là gỡ?
- GV đi giỳp đỡ, hướng dẫn những nhúm
gặp khú khăn
- Gọi HS trỡnh bày Yờu cầu mỗi nhúm chỉ
núi về một hỡnh, cỏc nhúm cú ý kiến khỏc
bổ sung
- GV hỏi: Qua những vi phạm về giao
thụng đú em cú nhận xột gỡ?
- Kết luận: Cú rất nhiều nguyờn nhõn gõy
tại nạn giao thụng Cú những tai nạn giao
thụng khụng phải là do mỡnh vi phạm nờn
chỳng ta phải làm gỡ để phũng trỏnh tai
nạn giao thụng đường bộ, thực hiện an
toàn giao thụng?
13´ - Hoạt động trong nhúm theo hướng dẫn của GV, mỗi nhúm
cú 4 - 6 HS
- Cỏc nhúm cử đại diện trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc bổ sung ý kiến Cả lớp đi đến thống nhất
- HS nờu được: Tai nạn giao thụng xảy ra hầu hết là do sai phạm của những người tham gia giao thụng
- Lắng nghe
- Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV
- 1 Nhúm bỏo cỏo trước lớp, cỏc nhúm khỏc bố sung ý kiến và đi đến thống nhất:
Những việc nờn làm để thực hiờn an toàn giao thụng
+ Đi đỳng phần đường quy định + Học luật an toàn giao thụng đường bộ
+ Khi đi đường phải quan sỏt kĩ cỏc biển bỏo giao thụng
+ Đi xe đạp sỏt lề đường bờn phải, đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thụng
+ Đi bộ trờn vỉa hố hoặc bờn phải đường
+ Khụng đi hàng ba, hàng tư, vừa đi vừa nụ đựa
Trang 7+ Sang đường đúng phần đường quy định, nếu không có phần để sang đường phải quan sát kĩ các phương tiện, người đang tham gia giao thông và xin đường, HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC : 7´
- Tổ chức cho HS thực hành đi bộ an toàn
- Cách tiến hành: Cử 3 HS làm ban giám khảo để quan sát GV kê bàn ghế thành nối
đi, có vỉa hè, có phần kẻ sọc trắng để sang đường, có đèn xanh, đèn đỏ, chỗ rẽ để
HS thực hành GV có thể cho HS thực hành theo nhóm và đưa ra các tình huống để
HS xử lí
Ví dụ:
+ Em muốn sang phía bên kia đường mà đường không có phần dành cho người đi
bộ Em sẽ làm thế nào? Hãy thực hành theo cách em cho là đúng
+ Em đang đi trên đường không có vỉa hè Em sẽ đi như thế nào?
+ Em đang đi thì nhìn thấy biển báo chỗ rẽ nguy hiểm Em sẽ làm thế nào?'
+ Đường nhỏ mà phía trước lại có hai xe đi tới Em sẽ làm thế nào?
- Ban giám khảo đọc tổng kết những bạn biết đi bộ an toàn
- Nhận xét HS thực hành đi bộ
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS hăng hái tích cực tham gia xây dựng bài -o0o -Ngày soạn :05/11/2012 -o0o -Ngày giảng :
Lớp 5A : Chiều thứ 4 ngày 07/11/2012 (Tiết 2) Lớp 5B : Chiều Thứ 6 ngày 09/11/2012 (Tiết 2)
Khoa học
BÀI 20: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
I Mục tiêu
Ôn tập kiến thức về :
- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì
- Cách phòng tránh các bệnh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS
II Đồ dùng dạy - học
- Phiếu học tập cá nhân
- Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ
- Trò chơi: Ô chữ kì diệu, vòng quay, ô chữ
- Phần thưởng (Nếu có)
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Trang 8Hoạt động dạy T/L Hoạt động học
I Kiểm tra bài cũ :
GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu trả
lời câu hỏi về nội dung bài trước,
sau đó nhận xét, cho điểm HS
II Bài mới
1 GV giới thiệu bài:
+ Hỏi: Theo em, cái gì quý nhất?
+ GV nêu: Tên Trái Đất, con người
được coi là tinh hoa của đất Sức
khoẻ của con người rất quan trọng
Bác Hồ đã từng nói: "Mỗi người
dân khoẻ mạnh là một dân tộc khoẻ
mạnh" Bài học này giúp các em ôn
tập lại những kiến ở chủ đề: Con
người và sức khoẻ
2 Hoạt động 1 : Ôn tập về con
người và sức khoẻ
- Phát phiếu học tập cho từng HS
- Yêu cầu HS tự hoàn thành phiếu
- GV có thể gợi ý cho HS vẽ sơ đồ
tuổi dậy thì ở con trai và con gái
riêng Ghi rõ độ tuổi, các giai đoạn:
mới sinh, tuổi dậy thì, tuổi vị thành
niên, trưởng thành
- Yêu cầu 1 HS nhận xét bài làm
của bạn làm trên bảng
- HS dưới lớp đổi phiếu cho nhau
để chữa bài
- GV cho biểu điểm để HS tự chấm
bài cho nhau
+ Vẽ đúng 1 sơ đồ được 3 điểm
+ Mỗi câu khoanh đúng 2 điểm
- Sau khi đã chữa xong phiếu, GV
tổ chức cho HS thảo luận để ôn lại
các kiến thức cũ bằng các câu hỏi
(Có thể 1 HS làm chủ toạ điều hành
thảo luận)
1 Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở
nam giới?
3'
15'
- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau;
+ HS 1: Chúng ta cần làm gì để thực hiện an toàn giao thông?
+ HS : Tai nạn giao thông để lại những hậu quả như thế nào?
- HS trả lời theo suy nghĩ
- Nhận phiếu học tập
- 1 HS làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm vào phiếu các nhân
- Nhận xét
- 2 HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho nhau để chữa bài
- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
1 ở nam giới, tuổi dậy thì bắt đầu khoảng từ 13 đến 17 tuổi Lúc này cơ thể phát triển nhanh cả về chiều cao
Trang 92 Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở
nữ giới?
3 Hãy nêu sự hình thành một cơ
thể người?
4 Em có nhận xét gì về vai trò của
người phụ nữ?
- Nhận xét, khen ngợi HS ghi nhớ
tốt các kiến thức đã học
3 Hoạt động 2 :
Cách phòng tránh một số bệnh
- GV tổ chức cho HS hoạt động
trong nhóm theo hình thức trò chơi
"Ai nhanh, ai đúng?" như sau:
+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho HS
+ Cho nhóm trưởng bốc thăm lựa
chọn một trong các bệnh đã học để
vẽ sơ đồ về cách phòng chống bệnh
đó
+ GV đi hướng dẫn, gợi ý những
nhóm gặp khó khăn
Gợi ý cách làm việc cho HS:
Trao đổi, thảo luận, viết ra giấy
các cách phòng tránh bệnh
Viết lại dưới dạng sơ đồ như ví dụ
trong SGK
15'
và cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, có hiện tượng xuất tinh Có nhiều biến đổi về tình cảm, suy nghĩ và khả năng hoà nhập cộng đồng
2 ở nữ giới, tuổi dậy thì bắt đầu khoảng từ 10 đến 15 tuổi Lúc này cơ thể phát triển nhanh cả về chiều cao
và cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, có xuất hiện kinh nguyệt, cơ quan sinh dục tạo ra trứng
Có nhiều biến đổi về tình cảm, suy nghĩ và khả năng hoà nhập cộng đồng
3 Cơ thể người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ và tinh trùng của người bố Quá trình tinh trùng kết hợp với trứng được gọi
là thụ tinh Trứng đã được thụ tinh được gọi là hợp tử Hợp tử phát triển thành phôi, rồi thành bào thai Bào thai lớn trong bụng người mẹ khoảng
9 tháng thi chào đời
4 Người phụ nữ có thể làm được tất
cả công việc của nam giới trong gia đình và ngoài xã hội Phụ nữ có thiên chức riêng là mang thai và cho con bú
- Nghe hướng dẫn của GV sau đó hoạt động trong nhóm
- Mỗi nhóm cử 2 HS lên trình bày 1
HS cầm sơ đồ, 1 HS trình bày các
Trang 10+ Gọi từng nhúm HS lờn trỡnh bày
Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung
+ Nhận xột, khen ngợi HS, nhúm
HS vẽ sơ đồ đẹp, đủ nội dung, trỡnh
bày lưu loỏt
cỏch phũng bệnh theo sơ đồ
Vớ dụ:
a) Cỏch phũng trỏnh bệnh sốt rột
b) Cỏch phũng bệnh sột xuất huyết:
c) Cỏch phũng trỏnh bệnh viờm nóo
Diệt muỗi
Diệt bọ gậy
Tổng vệ sinh, khi thông cống rãnh, dọn sạch nước đọng, vũng lầy, chôn kín rác thải, phun thuốc trừ muỗi
Phòng bệnh sốt rét
Uống thuốc,
phòng bệnh
Chống muỗi đốt, mắc màn khi
đi ngủ, mặc quần áo dài vào
buổi tối
Giữ vệ sinh mụi trường
xung quanh:
- Quét dọn sạch sẽ.
- Khơi thông cống rãnh.
- Đậy nắp chum, vại bể nước
Giữ vệ sinh nhà ở:
- Quột dọn nhà cửa sạch sẽ.
- Mắc quần áo gọn gàng.
- Giặt quần áo sạch sẽ.
Phòng bệnh sốt xuất huyết
Diệt muỗi, diệt bọ
- Mắc màn khi đi ngủ.
Giữ vệ sinh mụi trường xung quanh:
- Khụng để ao tự nước đọng.
- Không để ao tù nước đọng.
Giữ vệ sinh nhà ở:
- Chuồng gia súc ở xa nơi ở.
- Dọn vệ sinh sạch sẽ.
- Chôn rác thải.
Phòng bệnh viêm não
- Diệt
muỗi
- Tiờm chủng.
- Mắc màn khi đi ngủ.
GiaoAnTieuHoc.com