axit axetic 3d hóa học 11 i am weasel thư viện tư liệu giáo dục

- HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm tìm đoạn giống và khác nhau của các đoạn mở bài.. - HS phát biểu ý kiến.[r]

TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng 01 năm 2010

Tập đọc : BỐN ANH TÀI A/ Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể chuyện , bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng , sức khỏe của bốn cậu bé

-Hiểu ND : Ca ngợi sức khỏe , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh

em Cẩu Khây ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra SGK, vở của HS cho HK II

2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách TV lớp 4

b) Hướng dẫn HS luyện đọc :

- GV gọi HS đọc nối từng đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù

hợp

- GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

các từ mới ở cuối bài đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

c) Tìm hiểu bài : Cho HS đọc thầm đoạn

-Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì

đặc biệt ?

- Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương

của Cầu Khây?

- Đoạn 1và 2 nói về điều gì?

-Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

cùng những ai ?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng

gì ?

-Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì ?

d) Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc

- GV cho HS thảo luận cách đọc diễn cảm

(n

- GV sửa lỗi cho các em

- GV cùng HS nhận xét – tuyên dương

- HS ngồi cạnh nhau kiểm tra nhau

- HS mở SGK nêu tên 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt lớp 4 tập 2

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài tập đọc (mỗi lần xuống dòng là một đoạn)

- HS cả lớp theo dõi nhận xét cách đọc của bạn

- HS đọc thầm phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc lại toàn bài

- Cả lớp thầm bài và trả lời câu hỏi

- Về sức khoẻ : nhỏ người nười tám

- Về tài năng : 15 tuổi đã yêu tin

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người

nhiều nơi không còn ai sống sót

- Sức khoẻvà tài năng của Cẩu Khây

- Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

cùng 3 người bạn

- Nắm Tay Đóng Cọc

lòng máng dẫn nước vào ruộng

- Câu truyện ca ngợi Cẩu Khây

- HS nhận xét , nêu cách đọc cho phù hợp

- HS thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc diễn cảm trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước

4 Củng cố – Dặn dò :- GV nhận xét tiết

học

- GV nhận xét tiết học, khen HS học tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện

lớp

- HS bình bầu nhóm đọc hay

Toán: KI – LÔ – MÉT VUÔNG

A/ Mục tiêu :

- Biết ki-lô mét vuông là đơn vị đo diện tích ( BT 1 )

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô mét vuông ( BT 2 )

- Biết 1km2 = 1000 000 m2 và ngược lại ( BT 4b )

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

B/ Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ kẻ nội dung BT1

-Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng (vùng biển) để minh hoạ cho bài học

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV sửa bài kiểm tra định kì CKI

- GV nhận xét

2/ Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài mới

- Các em đã được học những đơn vị đo diện

tích nào?

b) Giới thiệu ki- lô-mét vuông

- GV treo tranh vẽ cánh đồng , khu rừng

chính là diện tích của HV có cạnh dài 1 km

- Ki –lô- mét- vuông viết tắt là km2, đọc là

ki-lô-mét –vuông

- Hỏi : 1km bằng bao nhiêu mét ?

- Hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh

dài 1000 m

- Gọi HS nêu 1 km2 bằng bao nhiêu m2 ?

c) Thực hành

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng

làm

- GV cùng HS nhận xét

Bài tập 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Gọi 2HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài

- GV nhận xét

Bài tập 4 : - GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Nếu HS gặp khó khăn GV gợi ý cho HS

+ Dùng đơn vị đo nào cho phù hợp ?

- Nhận xét và tuyên dương đội làm bài tốt

- HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe và trả lời câu hỏi

- Những đơn vị đo diện tích đã học :cm2 ;

dm2; m2

- HS quan sát hình vẽ tính diện tích cánh

- HS nhắc lại: ki-lô mét- vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 km

-HS tính: 1000m x 1000m = 1 000 000

m2

1 km2 = 1000 m2

- HS đọc yêu cầu bài, làm bài vào vở + Chín trăm hai mươi km2 ( 920 km2 ) + Hai nghìn km2 ( 2000 km2 )

+ 509 km2 ( năm trăm linh chín kilomet2 ) + 320000 km2 ( Ba trăm hai mươi ngàn

km2)

- HS nhận xét bài của bạn bổ sung -HS đọc yêu cầu bài, HS lên bảng làm bài

1km2 = 1000 000m2 ; 32m2 49dm2 = 3249dm2

1000 000m2 = 1km2 ; 5km2 =

3/ Củng cố dặn dò :

- Ki-lô-mét vuông là gì ? 1km2 = m2

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài : Luyện tập

5000 000m2 1m2 = 100dm2 ; 2000 000m2 = 2km2

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm trình bày a/ Diện tích của phòng học là 40m2 b/ Diện tích của nước Việt Nam là 330 991km2

Chính tả (nghe viết) : KIM TỰ THÁP AI CẬP

A/ Mục tiêu :

- Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu , vần dễ lẫn ( BT 2 )

B/ Đồ dùng dạy học :

- B¶ng phơ ghi BT2.3

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét bài kiểm tra cuối kì I

2/ Dạy bài mới :

- GV giới thiệu bài ghi tựa bài

a) Hướng dẫn nghe - viết chính tả :

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lần 1

- Đoạn văn nói về điều gì ?

- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và tìm

những từ dễ viết sai - GV viết bảng- nhắc

HS chú ý viết tên riêng theo đúng quy định

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết

sai vào bảng con

- GV đọc lại đoạn văn

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho

HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

b) Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Bài tập yêu cầu ta điều gì ?

-GV dán 3 tờ phiếu ghi nội dung bài lên

bảng

- HS chú ý theo dõi

- HS nhắc lại tựa bài

- HS theo dõi trong SGK

* Đoạn văn ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, nêu những hiện tượng mình dễ viết sai:Ai Cập, lăng mộ, nhằêng nhịt, chuyên chở,

- HS luyện viết bảng con

- HS theo dõi

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp gạch chữ viết sai, viết lại chữ đúng

- HS trao đổi trong nhóm – tiếp nối nhau đọc kết quả đúng - Cả lớp theo dõi nhận

- GV cùng HS nhận xét nêu kết quả đúng:

Bài tập 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- GV gọi các tổ thi đua

-Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc,

làm đúng , nhanh

4/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ các hiện tượng chính

tả

xét

- Từ ngữ đúng:sinh, biết, biết sáng, tuyệt, xứng

- HS đọc yêu cầu bài tập 3- thảo luận nhanh trong nhóm – cử đại diện lên bảng thi đua – - - HS nhận xét

Sáng sủa Sắp sếp Sản sinh Tinh sảo

Sinh động Bổ xung

Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

A/ Mục tiêu :

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ ( CN )trong câu kể Ai làm gì ? (

ND ghi nhớ

-Nhận biết được câu kể ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu ( BT 1 , mục III

) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẳn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT 2, BT3 )

B/ Đồ dùng dạy học :

- VBT Tiếng Việt tập 2

- Bảng phụ ghi: Sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu

- Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét; đoạn văn ở BT1( phần BT)

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV trả bài kiểm tra - nhận xét

2/ Dạy bài mới:

- GV giới thiệu bài – ghi tựa bài

a) Nhận xét :

- GV gọi HS đọc đoạn văn va øtrả lời câu

hỏi

- GV gọi HS trả lời

=> Câu a : Các câu kể trong đoạn văn

- GV nhận xét, chốt ý đúng

=> Câu b : Xác định chủ ngữ trong câu

- HS nhắc lại tựa

- 1,2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp nhận xét

a Các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn + Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ định đớp bọn trẻ

+ Hùng đút vội khẩu súng vào túi quần,chạy biến

+ Em liền nhặt một cành xoan,xua đàn ngỗng ra xa

miết

b Bộ phận chủ ngữ

+ Một đàn ngỗng

+ Thắng

+ Em

=> Câu c : Nêu ý nghĩa của chủ ngữ ?

=> Chủ ngữ của các câu trên do loại từ ngữ

nào tạo thành?

b) Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ

c) Luyện tập

Bài tập 1:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của

bài và làm bài vào vở nháp

- GV cùng HS nhận xét - chốt ý đúng

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu mỗi em tự đặt câu hỏi với các

từ ngữ đã cho làm chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- GV nhận xét – tuyên dương

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói về

hoạt động của người và vật trong tranh

được miêu tả

- GV nhận xét – ghi điểm một số em

4 Củng cố – dặn dò:

+ Gọi 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

+ Nhận xét tiết học

+ Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Mở rộng

vốn từ : Tài năng

c Chủ ngữ nêu tên người, con vật

d Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo thành

- 2 HS đọc ghi nhớ

- HS nêu và phân tích ví dụ minh hoạ ND ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu của bài, đọc thầm đoạn văn tìm câu kể Ai làm gì? và gạch chân chủ ngữ của câu

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

+ Trong rừng, chim chóc hót véo von + Thanh niên lên rẫy

+ Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước + Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn

+ Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần

- HS đọc yêu cầu của bài

- 1HS đọc yêu cầu bài+ Cả lớp đọc thầm và làm bài vào vở nháp

- HS đọc bài của mình trước lớp

- HS nhận xét bài làm của bạn

- 1HS đọc yêu cầu bài + Cả lớp đọc thầm

HS làm bài vào vở HS đọc bài của mình “Buổi sáng, mặt trời nhô lên từ sau dãy núi Các bác nông dân ra đồng gặt lúa Các bạn HS cắp sách đến lớp học Xa xa, mấy chiếc máy cày đang cày ruộng Trên trời, bầy chim tung cánh bay.”

- 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- HS nhận xét tiết học

LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu: Củng cố kỹ năng đọc diễn cảm, Củng cố kỹ năng viết đúng chính tả, sử

dụng câu kể Ai làm gì? để miêu tả

II Luyện tập:

Bài 1 Luyện đọc lại hai bài tập đọc Bốn anh tài

- GVHD học sinh nêu giọng đọc cđa hai bài tập đọc trên theo ý hiểu của mình, GV

bổ sung, tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm rồi kiểm tra( Thực hiện thứ tự từng bài)

Bài 2 Luyện viết đoạn 1 của bài Bốn anh tài

- GV đọc cho HS viết bài sau đó YC đổi vở KT bài của nhau và báo cáo trước lớp

Bài 3 Viết một đoạn văn ngắn khoảng 3-5 câu kể lại những việc làm của Nắm Tay

Đóng Cọc mà Cẩu Khây nhìn thấy, gạch dưới câu kể Ai thế nào?

- HD tưởng tượng những hành động của Nắm Tay Đóng Cọc mà Cẩu Kây nhìn thấy, viết đoạn văn, trình bày bài viết lớp nhận xét

III Củng cố, dặn dò:

Nhận xét giờ học

Kể chuyện : BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

A/ Mục tiêu :

- Dựa theo lời kể của giáo viên , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa ( BT1 ) , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng , đủ ý ( BT 2 )

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể ( nếu sưu tầm được)

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiển tra bài cũ :

- GV kiểm tra SGK, vở của HS trong HKII

- - GV nhận xét

2/ Dạy bài mới:GV giới thiệu bài – ghi tựa

bài

* Hướng dẫn kể chuyện :

- GV kể chuyện lần 1:

- GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau

truyện (ngày tận số, hung thần, thông

minh)

- GV kể chuyện lần 2 :Vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ phóng to trên bảng

- GV kể chuyện lần 3 (nếu cần)

* Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV dán bảng 5 tranh minh hoạ phóng to,

yêu cầu HS suy nghĩ nói lời thuyết minh

cho 5 tranh GV ghi nhanh lên bảng lời

thuyết minh của HS

- Yêu cầu HS đọc bài tập 2 và 3

-Cho HS kể trong nhóm và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- ChoHS thi kể :

- HS lắng nghe

- HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK

- HS quan sát tranh minh hoạ tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh Trình bày trước lớp –

- HS cả lớp theo dõi nhận xét lời thuyết minh của bạn

- HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3

-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể trước lớp từng đoạn, toàn truyện

-Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn

=> Nhờ đâu mà bác đánh cá lừa được con

quỷ?

=> Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?

- GV cùng HS bình chọn bạn kể tốt , bạn

nêu câu hỏi hay

4.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

=> Bác đánh cá thông minh, bình tĩnh, kịp thời trấn tĩnh sự sợ hãi, sáng suốt nghĩ

ra mưu kế lừa con quỷ

=>Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí dũng cảm, đã thắng gã hung thần vô ơn bạc ác.- HS bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt , nêu câu hỏi hay

- GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

TOÁN: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I.Mục tiêu:

Củng cố kỹ năng thực hành tính chiacho số có 2, 3 chữ số, giải toán có lời văn và

chuyển đổi đơn vị đo km2

II Luyện tập:

Bài 1 Tính

65478 : 32 89320: 27 4532x 806 89032 x 432

- HD thực hện vào vở, chữa bài(HS yếu không YC làm hết.)

Bài 2 Một hình chữ nhật có nửa chu vi là 98 cm Chiều dài hơn chiều rộng 14 cm Tính

chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật

- HD xác định dạng toán, vận dụng công thức để tính đúng

Bài 3 Điền số thích hợp vào ô trống

3km2 = ……….m2 85 m2 = ………cm2 15 000 000

6 km2= ………… m2 20dm2 = ………….cm2 45 km2 =

-

HD thực hiênï vào yêu cầu, lưu ý các ND trong tâm

III Củng cố : Nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 05 tháng 01 năm 2010

Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Chuyển đổi được các số đo diện tích ( BT 1 , BT 3b , BT 5 )

B/ Đồ dùng dạy học : - VBT Toán - Bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ : Ki- lô- mét-vuông

- GV yêu cầu HS sửa lại bài 2

- GV nhận xét

2/ Dạy bài mới:

* Thực hành :

- HS sửa bài

- Cả lớp nhận xét sửa chữa

Bài tập 1 :

- GV gọi HS đọc yờu cầu bài

-Yờu cầu HS tự làm bài vào vở

-HS đọc bài

- Gọi HS nhận xột bài làm của bạn

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài tập 3 :

- Cho HS đọc đề

-Bài toỏn cho biết gỡ ?

-Bài toỏn hỏi gỡ?

-Yêu cầu HS trả lời

-GV nhận xột

Bài tập 5 :

- GV treo biểu đồ yờu cầu HS thảo luận

nhúm và trả lời cõu hỏi

a) Thành phố nào cú mật độ dõn số lớn nhất

?

b) Mật độ dõn số ở thành phố HCM gấp

khoảng mấy lần mật độ dõn số ở Hải Phũng

?

4/ Củng cố dặn dũ :

- Ki-lụ-một vuụng là gỡ ? 1km2 = m2

- Nhận xột tiết học

- Xem lại cỏc bài tập hoàn thành vào vở

- HS đọc yờu cầu bàivà làm bài vào vở

530dm2= 53000cm2 300dm2 = 3m2 13dm229cm2=1329cm2 10km2

=1000000m2 84600cm2 = 846dm2 9000000m2 = 9km2

- HS nhận xột

-Cho biết diƯn tích cđa ba thành phố -So sánh diƯn tích cđa ba thành phố đó

* Thành phố H C M cú diện tớch lớn nhất

* Thành phố Hà Nội cú diện tớch nhỏ nhất

- HS nhận xột

- Mỗi nhúm cử 2 HS tham gia thi đua

- HS nối tiếp nhau trả lời

a/ Hà Nội là thành phố cú mật độ dõn số lớn nhất

b/ Mật độ dõn số ở Thành phố Hồ Chớ Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dõn số ở HảiPhũng

- HS cả lớp theo dừi nhận xột

LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mơc tiêu: Củng cố kỹ năng giải toỏn cú lời văn

II Luyện tập

Bài 1 Trung cú 123 viờn bi, Hũa cú nhiều hơn Trung 12 viờn bi Hỏi trung bỡnh mỗi bạn

cú bao nhiờu viờn bi?

- HD xỏc định YC, xỏc định dạng toỏn, cỏch giải như thế nào, thực iện vào vở rồi

chữa bài

Bài 2 Một đội xe ụ tụ, trong 3 chuyến đầu tiờn mỗi chuyến chở được 55 tấn hàng, trong

chuyến 4 sau mỗi chuyến chở được 48 tấn hàng Hỏi trung bỡnh mỗi chuyến đội xe đú

chở được bao nhiờu tấn hàng?

- HD xỏc định YC, xỏc định chớnh xỏc tổng số chuyến và tổng số tấn sau đú tỡm trung

bỡnh

- HS làm bài vào vở sau đó chữa bài Hệ thống cách giải toán về tìm số TBC

Bài 3 Một hình chữ nhật có tổng chiều dài và chiều rộng là 85 cm Chiều dài hơn chiều

rộng 13 cm Tính diện tíc hình chữ nhật đó

- HD xác định YC, xác định dạng toán, cách giải như thế nào, thực hiện vào vở rồi chữa bài

III Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học

Tập đọc : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

A/ Mục tiêu :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi , bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người , vì trẻ em , do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ )

B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm những bức ảnh khác về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ : Bốn anh tài

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét – ghi điểm

2/ Dạy bài mới : - Giới thiệu bài

a) Hướng dẫn HS luyện đọc :

- GV yêu cầu HS đọc bài thơ

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù

hợp

- GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích

các từ mới ở cuối bài đọc

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài : HS thầm bài thơ

=> Trong câu truyện cổ tích này, ai là người

sinh ra đầu tiên?

=>Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay

mặt trời ?

=>Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay

người mẹ?

=>Bố giúp trẻ những gì ?

=>Thầy giáo giúp trẻ những gì ?

+ Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa của

truyện

- 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS chú ý nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc phần chú giải từ mới

- 1HS đọc cả bài

HS chú ý theo dõi + HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi

=> Trẻ con sinh ra đầu tiên, cảnh vật trống vắng, trịu trần, không dáng cây, ngọn cỏ

=> Có mặt trời cho trẻ em nhìn rõ

=> Có mẹ để bế bồng chăm sóc

=> Có bố để bảo cho biết ngoan , biết nghĩ

=>Thầy giáo giúp trẻ học hành

+ HS trao đổi – Đại diện nhóm nêu, trả

c) Đọc diễn cảm + HTL bài thơ

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng

đúng

- Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng từng

khổ thơ , cả bài

3/ Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Câu chuyện kể cho chúng ta biết về điều gì

?

lời câu hỏi – HS nhận xét

- 1 HS đọc cả bài thơ

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ và

cả bài

- HS trả lời theo sự hiểu biết của mình

Thứ tư ngày tháng 01 năm 2010

Toán: HÌNH BÌNH HÀNH

A/ Mục tiêu :

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó ( BT 1 , 2 )

B/ Đồ dùng dạy học :

- Một số hình bình hành bằng bìa- Thước thẳng, kéo - Giấy kẻ ôâli

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy của Thầy Hoạt động học của Trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa lại bài

- GV nhận xét

2/ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài :

=> Các em đã được học về các hình học

nào?

b) Giới thiệu hình bình hành :

- GV cho HS quan sát các hình bình hành

bằng bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình

bình hành ABCD, mỗi lần cho HS xem GV

lại giới thiệu đây là hình bình hành

c) Đặc điểm của hình bình hàn :

- Cho HS quan sát hình bình hành ABCD

trong SGK/102

-Tìm các cạnh song song với nhau trong

hình bình hành ABCD

- GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ

dài của các cạnh hình bình hành

=>Vậy trong hình bình hành các cặp cạnh

đối diện như thế nào với nhau?

- GV ghi bảng đặc điểm của hình bình hành

d) Thực hành :

Bài 1 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài

=> Trong các hình nào là hình bình hành ?

=>Vì saohình 1,2,5 là hình bình hành?

- GV nhận xét – tuyên dương

Bài 2 : - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- 2HS lên bảng sửa lại bài

- HS nhận xét

=> Hình tứ giác, hình tam giác,hình chữ nhật, hình vuông,hình tròn

- Quan sát và hình thành biểu tượng về hình bình hành

A B

D C

- HS quan sát

- Các cạnh song song với nhau là AB //

DC, AD // BC

- HS đo và nhận xét về HBH ABCD có hai cặp cạnh bằng nhau là AB = DC,AD

= BC

=>Hình bình hành có hai cặp cạnh đối

diện song song và bằng nhau

- HS đọc qui tắc ( 3, 5 em )

- HS đọc đề bài thảo luận cặp đôi

=>Hình 1,hình 2, hình 5 là hình bình hành

=> Vì có cặp cạnh // và bằng nhau