Hoạt động dạy học chủ yếu Thờ Nội dung Hoạt động của thầy i gian 5’ I Kiểm tra bài cũ: *Phương pháp kiểm tra, GV nhận xét bài viết tiết trước đánh giá: “Chia quà” Ưu điểm: + Nhược -GV gọ[r]
Trang 1Môn : Chính
Bài : Loài cá thông minh
I tiêu
HS chép
-
-. $% "/ ân hay uân, 2 g hay 2 gh
II -; dùng < 1 >
-
III
DE
i
gian
5’ I) KL tra bài M
GV
“Chia quà” PQ $L + 3OS
$LJ
GV > 1 ?9 HS lên ' làm bài
UGOV pháp WL tra,
$ giá:
-GV > 1 ?9 HS lên chính
- 2 HS làm
30’ II) Bài 4 :
Trong
em ?\ chép bài Loài cá thông
minh và làm các bài
2
* GV treo ' và > HS
$> bài "_ / chép
+ Trong bài này có
khó
?9
+ GV cho HS
GV B xét
*
+ GV cho HS nêu
+ GV
chính
UGOV pháp 4
- GV ghi $/ bài lên '
-GV treo ' và
> HS $> $ "_
/ chép
-GV cho HS con các -GV B xét
-GV cho HS nêu
-GV O4 <^ cách
-3- 5 HS $> bài
– 4 $;
thanh
- HS $> + phân tích các
- HS con, 2 HS ' 4
-1 HS nêu
7b
Trang 2sai
* Soát d GV yêu / HS $e
"b cho nhau $L soát d
- GV $> B , $ "/ 2
chân
C+ 1 ?9 em còn sai
-GV yêu / HS $e "b cho nhau $L soát d
-GV $> $ "_! $
-Gv thu "b và i 1
?9 bài
-GV B xét bài i
- HS soát d và ghi ?9 d ra
"b
- HS i1 "b!
xem các d và ghi
?9 d ra "b
$e
"b
3-
chính
a) Bài
uân?
-GV > 1 HS $> yêu
/
- Gv cho HS làm
- GV cho HS 2+ bài
-HS $> yêu /
- GV > 1 HS $> yêu /
- Gv cho HS làm
-GV cho HS $>
toàn bài
-GV > 1 HS $> yêu
/
-1 HS $>
-1 HS làm '
4 làm
- GV cho HS 2+ bài
- GV cho HS $> toàn bài -GV cho 2 HS làm-GV cho HS 2+ bài -1 HS $>
b) Bài
- GV > 1 HS $> yêu /
-GV cho 2 HS làm
-GV cho HS 2+ bài
+ k Khi nào $. gh?
1 HS làm '
* 4 làm
*-. gh khi có
i, e, ê
III) C 9! <c dò -GV khen các em
- GV khen các em
- Gv
chính
* Rút kinh
………
………
………
………
………
Trang 3………
………
………
Môn : Chính
Bài: ò…ó…o
I tiêu
HS chép
II -; dùng < 1 >
III
DE
5’ I) KL tra bài M
GV > 1 ?9 HS lên ' làm bài
- GV B xét bài và i "b C+
1
thông minh
UGOV pháp WL
tra, $ giá:
-GV > 1 ?9 HS lên bài chính
2 HS lên '
làm
HS 6 các quy
khi
30’
II) Bài 4 :
GV : Trong
chúng ta
xác bài ò ó o và làm các bài
chính
- GV ghi $/ bài
2 H
* GV treo ' và > HS
+ Trong bài này có
khó
+ GV cho HS
GV B xét
*
+ GV cho HS nêu t
+ GV nêu yêu
+ HS nghe GV
UGOV pháp 4
- GV ghi $/ bài lên '
-GV treo ' và
> HS $> $ "_
/ chép
-GV cho HS con các -GV B xét
-GV cho HS nêu
-GV O4 <^ cách
-3- 5 HS $> bài
- 4 $;
thanh
- HS $> + phân tích các
+ HS con, 2 HS ' 4
1 HS nêu
g
7b
Trang 4sai
* Soát d GV yêu / HS $e "b
cho nhau $L soát d
- GV
chân
; C+ 1 ?9 em còn sai
-GV yêu / HS $e
"b cho nhau $L soát
d
-GV $> $ "_!
khó -Gv thu "b và i 1
?9 bài
-GV B xét bài
i
- HS soát d và ghi ?9 d ra
"b
- HS i1 "b!
xem các d và ghi
"b
$e
"b
3-
chính
a) Bài
_
- GV > 1 HS $> yêu /
-GV > 1 HS $> yêu
/
- Gv cho HS làm
- GV cho HS 2+ bài
-1 HS $> yêu
- GV cho 1 HS làm
- GV cho HS 2+ bài
- GV cho HS
$OS
-GV cho HS
"f+ tìm
-2 HS làm '
4 làm
- HS $> $;
thanh b) Bài
gh
- GV > 1 HS $> yêu /
-GV > 1 HS $> yêu
/
-GV cho 2 HS làm -GV cho HS 2+ bài
-1 HS $>
- GV cho HS 2+ bài
- GV cho HS $> câu "f+
$. $OS
-GV cho 2 HS làm -GV cho HS 2+ bài -1 HS làm '
- 4 làm "b ô li
g
III) C 9! <c dò -GV khen các em
GV khen các em
có
- GV
chính
* Rút kinh
………
Trang 5………
………
………
………
... /- Gv cho HS làm
-GV cho HS $>
toàn
-GV > HS $> yêu
/
-1 HS $>
-1 HS làm ''
4 làm
- GV cho HS... HS 2+
- GV cho HS $> toàn -GV cho HS làm-GV cho HS 2+ -1 HS $>
b) Bài
- GV > HS $> yêu /
-GV cho HS làm
-GV cho HS 2+...
3-
chính
a) Bài
_
- GV > HS $> yêu /
-GV > HS $> yêu
/
- Gv cho HS làm
- GV cho HS 2+
-1 HS $>