GIÁO ÁN TUẦN 20 - BC (NĂM HỌC 2020-2021)

Ngoài ra, những hành vi bạo lực học đường của học sinh sẽ làm ảnh hưởng đến thành tích thi đua của lớp, của trường và ảnh hưởng đến danh tiếng của nhà trường cũng như các thầy cô. * Ảnh [r]

TUẦN 20

Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2021

Khoa học

SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (TIẾT 2) - (BTNB)

I MỤC TIÊU

- Nêu được một số ví dụ về sự biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

H: Sự biến đổi hóa học là gì? Cho VD?

H: Đinh mới để lâu ngày thành đinh rỉ là hiện tượng biến đổi gì? Vì sao?

- GV nhận xét, khen HS trả lời tốt

Hoạt động 2:

*GV giới thiệu bài

Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề

H: Nhiệt trong biến đổi hóa học có vai trò gì?

Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh

- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí nghiệm về sự biến đổi hóa học

- HS làm việc cá nhân: ghi vào vở những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí nghiệm về đặc điểm của sự biến đổi hóa học

- HS làm việc theo nhóm 4: tập hợp các ý kiến vào bảng nhóm

- Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp và cử đại diện nhóm trình bày

Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

- Từ việc suy đoán của học sinh do cá nhân đề xuất GV tổng hợp các nhóm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn học sinh so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến ban đầu, sau đó đề xuất các em câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức

- GV tập hợp các câu hỏi của các nhóm:

Ví dụ HS có thể nêu:

+ Sự biến đổi hóa học xảy ra khi nào?

+ Dưới tác dụng của ánh sáng nhiệt có xảy ra biến đổi hay không?

+ Trong biến đổi hóa học nhiệt có vai trò gì?

+ Trong biến đổi hóa học ánh sáng có vai trò gì?

- GV cho học sinh thảo luận, đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi trên

Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi làm thí nghiệm

- Yêu cầu HS viết dự đoán vào vở ghi chép

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm:

* Thí nghiệm 1: Cho giấm thấm vào giấy viết một bức thư Có đọc được bức thư ấy không ( N1, 3, 5 )

* Thí nghiệm 2: Dùng một miếng vải được nhuộm phẩm xanh phơi ra nắng

có hiện tượng gì xẩy ra ( 2, 4, 6 )

- Các nhóm HS thực hiện thí nghiệm, quan sát và rút ra kết luận từ thí nghiệm (HS điền vào vở TN theo bảng sau)

- Các nhóm báo cáo kết quả (đính kết quả của nhóm lên bảng lớp), cử đại diện nhóm trình bày

Thí nghiệm Mô tả hiện tượng Giải thích hiện tượng Dùng một miếng

vải được nhuộm

phẩm xanh phơi ra

nắng

Cho giấm thấm

vào giấy viết một

bức thư

Bước 5 Kết luận, rút ra kiến thức mới

- Sự biến đổi hóa học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng

_

Lịch sử

ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với

ba thứ giặc"giặc đói", "giặc dốt", giặc ngoại xâm".

2 Kĩ năng: Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong chín năm

kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:

+ 19-12-1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947

+ Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

+ Chiến dịch Điện Biên Phủ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào về lịch sử của dân tộc và ý thức

tích cực học tập góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước hoà bình

*Định hướng năng lực:

- Năng lực đặc thù:

+ Năng lực nhận thức lịch sử: Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

+ NL tìm tòi, khám phá LS - tìm hiểu LS: Thu thập thông tin để hoàn thành bảng thống kê

+ Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi ở hoạt động 3 của bài học

- Năng lực chung:

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm có hiệu quả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy chiếu, Giáo án điện tử

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”: GV chiếu câu hỏi lên

bảng, sau 15s suy nghĩ, HS viết đáp án mà mình lựa chọn vào bảng con HS nào trả lời đúng nhiều câu hỏi nhất thì HS đó thắng cuộc

Câu 1: Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng 8 thường được diễn tả bằng cụm từ nào dưới đây ?

A Ngàn cân treo sợi tóc; B Cực kì nguy hiểm;

C Rất nguy hiểm; D Vô cùng khốn khổ

Câu 2: Sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba loại giặc nào sau đây?

A Giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm B Giặc dốt, giặc đói, giặc giã.

C Giặc hỏa, giặc dốt, giặc đói D Giặc dốt, giặc đói

Câu 3: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định điều gì?

A Tất cả mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ những quyền không ai có thể xâm phạm

B Nước Việt Nam có quyền được hưởng tự do và độc lập, và sự thật đã thành một nước tự do, độc lập

C Mọi người đều có quyền mưu cầu hạnh phúc

D Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ.

Câu 4: “Chín năm làm một Điện Biên

Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng.”

Em hãy cho biết: chín năm đó được bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào ?

A 1955 – 1964 B 1930 – 1939 C 1945 – 1954 D 1954 - 1963

Câu 5: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh giúp em liên tưởng tới bài thơ nào ra đời trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần 2 (đã học ở lớp 4 )

A Hịch tướng sĩ B Nam quốc sơn hà C Bình Ngô đại cáo.

- GV nhận xét trò chơi, giới thiệu mục tiêu của bài học

Hoạt động 2: Lập bảng các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu

từ năm 1945-1954

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV chiếu đáp án đối chiếu kết quả:

Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu

Cuối năm 1945 đến năm 1946 - Đẩy lùi “Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

19- 12- 1946 - Trung ương Đảng và Chính phủ phát động toàn quốc

kháng chiến 20- 12- 1945 - Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

của Bác Hồ.

20- 12- 1956 đến tháng 2- 1947 - Cả nước đồng loạt nổ súng chiến đấu tiêu biểu là cuộc

chiến đấu của nhận dân HN với tinh thần " Quyết tử cho

TQ quyết sinh"

Thu - đông 1947 - Chiến dịch Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp”

Thu - đông 1950 từ 16-> 18 - 9

- 1950

- Chiến dịch Biên giới

- Trận Đông Khê, gương chiến đấu dũng cảm của La Văn Cầu

Sau chiến dịch biên giới tháng

- Tập trung xây dựng hậu phương vững mạnh, chuẩn bị cho tuyền tuyến sẵn sàng chiến đấu.

12- 1951

1- 5- 1952 - ĐHĐB toàn quốc lần thứ 2 của Đảng đề ra nhiệm vụ cho

kháng chiến.

- Khai mạc đại hội chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc, đại hội bầu ra 7 anh hùng tiêu biểu.

30- 3- 1954

7-5-1954 - Chiến dịch ĐBP toàn thắng Phan Đình Giót lấy thânmình lấp lỗ châu mai Cuối năm 1945 đến năm 1946 - Đẩy lùi “Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

19- 12- 1946 - Trung ương Đảng và Chính phủ phát động toàn quốc

kháng chiến

Hoạt động 3: Trò chơi: Hái hoa dân chủ

- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ để ôn lại các kiến thức lịch sử đã học: Các nhóm cử đại diện lên hái hoa, thảo luận câu trả lời(5 phút), cử đại diện lên báo cáo kết quả trước lớp

+ Câu hỏi của trò chơi

1 Vì sao nói: ngay sau CM tháng Tám nước ta ở trong tình thế ngàn cân treo sợi tóc?

2 Vì sao Bác Hồ nói nạn đói nạn dốt là giặc đói, giặc dốt?

3 Kể về một câu chuyện cảm động của BH trong những ngày cùng nhân dân diệt giặc đói giặc dốt?

4 Nhân dân ta đã làm gì để chống giặc đói giặc dốt?

5 Bạn hãy cho biết câu nói: “Không, chúng ta thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm nô lệ" là của ai? nói vào thời gian nào

- Lầm lượt từng nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức vừa được hệ thống qua bài học Chuẩn bị cho bài: Nước nhà bị chia cắt

_

Đạo đức

EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình

- Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương

*GDKNS:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thông văn hoá, truyền thông cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình

*BVMT: - Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Thẻ màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

- HS nhắc lại phần ghi nhớ của tiết trước.

- HS nhận xét

- GV nhận xét và tư vấn

- GV giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC tiết học

Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ ( bài tập 4- SGK)

Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hương.

Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành 3 nhóm, hướng dẫn các nhóm trưng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình đã sưu tầm được

- Các nhóm trưng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình

- Các nhóm trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cả lớp xem tranh và trao đổi, bình luận

- GV nhận xét về tranh, ảnh của HS và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm được những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ ( Bài tập 2- SGK)

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp đối với một số ý kiến liên quan đến

tình yêu quê hương

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu của bài tập 2 và hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

- GV lần lượt nêu từng ý kiến

- Mời một số HS giải thích lí do

- HS giải thích lí do

- GV kết luận:

+ Tán thành với các ý kiến: a, d

+ Không tán thành với các ý kiến: b, c

Hoạt động 3: Xử lý tình huống ( Bài tập 3- SGK)

Mục tiêu: HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến tình yêu quê hương Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để xử lí các tình huống của bài tập 3

- Mời đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận và trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình

- GV kết luận:

+ Tình huống a: Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách,

+ Tình huống b: Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội, vì

đó là một việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm

* Hoạt động 4: Trình bày kết quả sưu tầm

- HS trình bày kết quả sưu tầm được

- Cả lớp trao đối về ý nghĩa của các bài thơ, bài hát

- GV nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê hương bằng những vịêc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

Hoạt động củng cố:

- GV cho HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài học

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS làm bài tốt

Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2021

Tập đọc NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khi đọc các con số nói về sự đóng góp tiền của của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

- Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền của cho Cách mạng (Trả lời được các câu hỏi 1,2).

- HS HTT phát biểu được những suy nghĩ của mình về trách nhiệm công dân

với đất nước (câu hỏi 3).

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

- Hai HS đọc lại bài Thái sư Trần Thủ Độ

H: Nêu nội dung chính của bài

- GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Một HS đọc tốt đọc toàn bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài văn

- GV giúp HS hiểu mọt số từ ngữ: tài trợ, đồn điền, tổ chức, đồng Đông Dương, tay hòm chìa khóa, tuần lễ Vàng

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc cả bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- HS đọc đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo các câu hỏi trong SGK

? Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện qua các thời kì: a) Trước cách mạng,

b) Khi cách mạng thành công,

c) Trong kháng chiến,

d) Sau khi hoà bình lập lại

(Trước cáchmạng năm 1943, ông ủng hộ qũy Đảng 3 vạn đồng Đông dương./ Khi Cách mạng thành công, năm 1945, trong Tuần Lễ Vàng, ông ủng hộ chính phủ 64 lạng vàng; góp vào quỹ Độc lập Trung ương 10 vạn đồng Đông Dương./ Trong kháng chiến chống thực dân Pháp: gia đình ông ủng hộ cán bộ, bộ đội Khu

II hàng trăm tấn thóc./ Sau khi hoà bình lặp lại, ông hiến toàn bộ đồn điền Chi Nê cho Nhà nước.)

- GV: Ông Đỗ Đình Thiện đã có những trợ giúp rất to lớn về tiền bạc, tài sản cho Cách mạng trong nhiều giai đoạn khác nhau, nhất là những giai đoạn quan trọng, khi ngân quỹ của Đảng hầu như không có gì

? Việc làm của ông Thiện thể hiện phẩm chất gì?

(Việc làm của ông Thiện cho thấy ông là một công dân yêu nước, có tấm lòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn của nhà mình cho Cách mạng

vì mong muốn được góp sức mình vào sự nghiệp chung)

? Từ câu chuyện này, em suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của công dân

với đất nước?

(người côngdân phải có trách nhiệm với vận mệnh của đất nước./ Người công dân phải biết hi sinh vì cách mạng, vì sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.)

- HS nêu nội dung ý nghĩa của bài tập đọc: Biểu dương nhà tư sản yêu nước

Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- GVmời 1 HS đọc lại bài văn

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

Hoạt động củng cố:

- HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc

- GV nhận xét tiết học

_

Thể dục

(Cô Ngọc Anh day)

_

Khoa học NĂNG LƯỢNG

I MỤC TIÊU

- Nêu ví dụ, làm thí nghiệm đơn giản về: các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ, nhờ được cung cấp năng lượng

- Nêu ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra năng lượng của hoạt động đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị theo nhóm: Nến, đèn pin,

- Hình vẽ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

? Em hãy nêu ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi hoá học?

- GV và cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Thí nghiệm

Bước 1: - GV nêu cách làm thí nghiệm

Bước 2: HS hoạt động nhóm 4 tiến hành thí nghiệm và thảo luận về hiện tư-ợng quan sát từ thí nghiệm:

- HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận

- Trong mỗi thí nghiệm, HS cần nêu rõ:

+ Hiện tượng quan sát được

+ Vật bị biến đổi như thế nào?

+ Nhờ đâu vật có biến đổi đó?

Bước 4: Đại diện nhóm trình bày.

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm

Bước 5: Học sinh và giáo viên trình bày kết luận

Khi dùng tay nhấc cặp sách, năng lượng do tay ta cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao

Khi thắp ngọn nến, nến toả nhiệt và phát ra ánh sáng Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt

Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động cơ quay, đèn sáng, còi kêu Điện do pin sinh ra đã cung cấp năng lượng làm động cơ quay, đèn sáng, còi kêu

Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận

Bước 1: Làm việc theo cặp

- HS tự đọc mục Bạn cần biết trang 83 – SGK, sau đó quan sát hình vẽ và nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện một số HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp:

- GV cho HS tìm thêm ví dụ về hoạt động, biến đổi, của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng Ví dụ:

Người nông dân cày, cấy,… Thức ăn

Các bạn HS đá bóng, học bài, Thức ăn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV kết luận

Hoạt động củng cố:

- HS nhắc lại nội dung bài học

- Hướng dẫn HS tìm thêm nguồn năng lượng trong hoạt động hàng ngày

- GV nhận xét tiết học và dặn dò HS xem trước bài tiếp theo: Năng lượng mặt trời

_

Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2021

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Biết tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quanđến chu vi, diện tích của hình tròn

- Bài tập tối thiểu cần làm: BT 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Com pa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

- Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài tập 2 tiết 98 (SGK)

- Cả lớp theo dõi, nhận xét GV nhận xét, giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Hỏi: bài toán cho biết gì?

H: Bài toán yêu cầu gì?

- GV lưu ý độ dài của sợi dây thép chính là tổng chu vi của 2 hình tròn có bán kính là 7 cm và 10 cm

- HS làm bài - Chữa bài

- GV chốt lại cách làm đúng:

Độ dài của sợi dây thép là:

7 x 2 x 3,14 + 10 x 2 x 3,14 = 106,76 (cm)

Bài 2: - Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì?

- GV gợi mở giúp HS tìm ra hướng giải, chẳng hạn: Trước hết phải tìm bán kính và chu vi của hình tròn lớn, tiếp đến tìm chu vi hình tròn nhỏ, cuối cùng sẽ tìm chu vi hình tròn lớn dài hơn chu vi hình tròn nhỏ bao nhiêu xăng-ti-mét

- Gọi HS nêu cách tìm bán kính khi biết chu vi

- HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng làm

Bài giải:

Bán kính của hình tròn lớn là:

60 + 15 = 75(cm)

Chu vi của hình tròn lớn là: 15cm 60cm

75 x 2 x 3,14 = 471(cm)

Chu vi của hình tròn bé là:

60 x 2 x 3,14 = 376,8(cm)

Chu vi hình tròn lớn dài hơn chu vi hình tròn bé là:

471 - 376,8 = 94,2(cm)

Đáp số: 94,2 cm

- GV chốt lại cách tính chu vi hình tròn

Bài 3: - Gợi ý cho HS tính tổng diện tích của hình chữ nhật và 2 nửa hình

tròn

- Diện tích hình đã cho là tổng diện tích hình chữ nhật và 2 nửa hình tròn

- HS quan sát hình vẽ Nhận xét về cách tính hình tổng hợp HS làm bài

- GV chữa chung

Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật là:

10cm

7 x 2 = 14(cm)

Diện tích hình chữ nhật là: 7cm

14 x 10 = 140(cm2)

Diện tích 2 nửa hình tròn là:

7 x 7 x 3,14 = 153,86(cm2)

Diện tích hình đã cho là:

140 + 153,86 = 293,86(cm2)

- HS làm bài -Chữa bài GV chốt lại cách tính diện tích hình hình chữ nhật và hình tròn

Bài 4: - Gợi ý cho HS tính hiệu của diện tích hình vuông và diện tích của

hình tròn

+ Khi chữa, GV nên cho HS trình bày lại cách làm của mình để đi đến kết quả

đó Chẳng hạn:

Các bước làm sẽ là:

+ Tính diện tích hình vuông:

+ Tính bán kính hình tròn :

8÷2=4(cm )

+ Tính diện tích hình tròn:

4×4×3,14=50,24(cm2)

+ Tính diện tích phần tô đậm:

64 – 50,24 = 13,76 (cm2)

+ Lựa chọn đáp án A

- Học sinh làm bài - Chữa bài (khoanh vào câu A)

- GV chốt lại cách tính diện tích hình vuông

+ Diện tích phần đã tô màu là hiệu của diện tích hình

vuông và diện tích của hình tròn có đường kính là 8cm

+ Khoanh vào A

Hoạt động củng cố:

- Khắc sâu kiến thức về tính chu vi và diện tích của hình tròn Tính tổng diện tích của một hình gồm có nhiều hình khác nhau

- GV nhận xét tiết học và nhắc nhở HS chuẩn bị trước bài học tiếp theo

_

Tập làm văn

TẢ NGƯỜI: KIỂM TRA VIẾT

I MỤC TIÊU

HS viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng; đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động

*Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, YC giờ học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của đề bài

+ Các em cần suy nghĩ để chọn được trong 3 đề bài đã cho 1 đề hợp nhất với mình

+ Xác định trọng tâm của đề bài

- Một vài HS nói đề bài của mình lựa chọn; nêu những điều mình chưa rõ, cần thầy (cô) giải thích nếu có - HS làm bài

- GV theo dõi, giúp đỡ một số HS yếu

- GV thu bài

Hoạt động củng cố:

- GV nhận xét tiết học