Giáo án tuần 25 buổi sáng lớp 4A1

* Mục tiêu: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được các đoạn văn trong phần thân bài của bài văn tả một cây bóng mát.. * Cách tiến hành: Cá n[r]

TUẦN 25

Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2021

Hoạt động tập thể CHỦ ĐIỂM YÊU QUÝ MẸ VÀ CÔ GIÁO TÌM HIỂU VỀ LỊCH SỬ VÀ Ý NGHĨA NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3

I MỤC TIÊU

- HS biết được ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8 – 3

- HS biết thể hiện sự kính trọng, biết ơn đối với cô giáo và tôn trọng, quýmến các bạn gái trong lớp, trong trường

II QUI MÔ HOẠT ĐỘNG

Tổ chức theo quy mô lớp

III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Khăn bàn, lọ hoa, phấn màu

- Giấy mời cô giáo và các bạn gái

- Hoa, bưu thiếp, quà tặng cho cô giáo và các bạn gái trong lớp

- Lời chúc mừng các bạn gái

- Các bài thơ, bài hát,… về phụ nữ, về ngày 8 – 3

IV CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

+ Bàn GV được trải khăn, bày lọ hoa

+ Bàn ghế được kê ngay ngắn, tốt nhất là hình chữ U

- Gửi giấy mời hoặc nói lời tham dự buổi lễ tới cô giáo và các bạn gái (nênmới trước 1 – 2 ngày; trong giấy mời hoặc lời mời phải ghi rõ thời gian, địađiểm tổ chức và có thể kèm theo chương trình tổ chức hoạt động).

Bước 2: Chúc mừng cô giáo và các bạn gái

- Trước khi buổi lễ bắt đầu, các HS nam ra cửa lớp đón cô giáo cùng các bạngái và mời ngồi vào những hàng ghế danh dự

- Mở đầu, một đại diện HS nam lên tuyên bố lí do và bắt nhịp cho các HS namtrong lớp cùng đồng thanh hô to: Chúc mừng ngày 8 – 3

- Lần lượt từng HS nam nói lên câu chúc mừng ngắn và tặng hoa hoặc quàcho cô giáo và các bạn gái (theo phân công, mỗi em sẽ tặng hoa/ quà chomột người Trong trường hợp số HS nữ đông hơn số HS nam thì mỗi emNam có thể tặng hoa/ quà cho 2 – 3 bạn gái)

- Cô giáo và các HS nữ nói lời cảm ơn các bạn HS nam

- Tiếp theo là phần liên hoan văn nghệ Các HS nam sẽ lên hát, đọc thơ, kểchuyện, trình diễn tiểu phẩm … về chủ đề ngày 8 – 3 Các HS nữ và cô giáocũng sẽ tham gia các tiết mục với các HS nam

- Kết thúc, cả lớp sẽ cùng hát tập thể bài “Lớp chúng ta đoàn kết”

_

Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- GDKNS: HS có kĩ năng hợp tác nhóm thông qua hoạt động đọc theo cặp

HS tự nhận thức thông qua việc trả lời các câu hỏi của bài đọc

2 Phẩm chất

- Giáo dục lòng dũng cảm khi đối đầu với nguy hiểm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?

- Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Đoạn thứ nhất cho thấy điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi

+Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào?+Đoạn thứ 2 kể với chúng ta chuyện gì?

- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

- Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời nói cục cằn…,

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi:

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?

- Ghi ý chính đoạn 3:

- Giảng bài: Với sự bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải bác sĩ Ly đã khuất phục được tên cướp…

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính của bài

- Gọi HS nêu ý chính của bài

- KL và ghi ý chính của bài lên bảng,

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS đọc bài theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, tên cướp, bác

sĩ Ly Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay

-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc

+GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+Câu chuyện khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu ra điều gì?

+Em hãy nói một câu để ca ngợi bác sĩ Ly

- Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

- Nhận xét chung ghi điểm

2 Khám phá

- Giới thiệu bài

HĐ 1 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật.

-Nêu bài toán:

+Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng cùng đơn vị

+Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật?

-Đưa ra hình minh hoạ

+Hình vuông có cạnh là 1m vậy diện tích hình vuông là bao nhiêu?

+Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15 ô vuông bằng nhau thì mỗi ô códiện tích là bao nhiêu?

+Hình chữ nhật được tô màu gồm mấy ô?

+Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu phần m2?

+Dựa vào đồ dùng trực quan hãy cho biết:

4

5x

2

3 ?-HD thực hiện:

+Vậy trong nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai tử số với nhau ta được gì?

-Ta được tử số của tích hai phân số

+Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai mẫu số ta được gì?-Ta được mẫu số của tích hai phân số

+Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm thế nào?

-Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

-Nêu yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào vở

-Nhận xét, chấm một số vở

Bài giảiDiện tích của hình chữ nhật là

-Nêu lại tên ND tiết học ?

-Gọi HS nêu lại kết luận SGK

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.

-Nhận xét chung ghi điểm

9

+Nêu cách thực hiện phép tính trên?

-Viết 5 thành phân số sau đó thực hiện phép tính nhân

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét sửa bài

Bài 4a:

-Gọi HS nêu yêu cầu.

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở theo yêu cầu 3 em lên bảng làm

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực

- Hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định CN của câu

tìm được; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu theo mẫu đã học; đặt được

câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm CN.

- HS có kĩ năng dùng từ, đặt câu ứng dụng vào thực tế giao tiếp

-Bảng lớp viết các VN ở cột B (BT2, phần luyện tập);4 mảnh bìa viết các

+Hoa cúc là nàng tiên tóc vàng của mùa thu

+Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai của Tổ quốc

-Gọi HS nhận xét và cho điểm HS

+VN trong câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì?

-Nhận xét câu trả lời của HS

2.Khám phá

-Giới thiệu bài:

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ.

-Gọi HS đọc các câu trong phần nhận xét và các yêu cầu.

-Phát phiếu yêu cầu HS thảo luân theo yêu cầu

-Gọi các nhòm trình bày, nêu kết quả

-Trong các câu trên, những câu nào có dạng Ai là gì?

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

=> GV gợi ý giúp HS rút ra ghi nhớ SGK GV dán bảng

-Gọi HS đọc lại ghi nhớ

HĐ 2: Luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài

- Gọi đại diện một số nhóm trình bày kết quả

-Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong bài tập và gọi 2 HS lên bảnglàm bài

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-GV giảng bài: Trong câu kể Ai là gì? CN là từ chỉ sự vật được giới thiệu nhận định ở VN……

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, dùng bút chì nối các ô ở từng cột với nhau sao cho chúng tạo thành câu kể Ai là gì?

-Gọi HS lần lượt nêu kết quả ở cột A với các từ ngữ ở cột B cho phù hợp.-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi HS lần lượt nêu kết quả làm vở

-Nhận xét và ghi điểm

3 Ứng dụng

-Nêu lại tên ND bài học ?

+chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì?

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

- Ảnh minh hoạ bài đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài thơ

Bắt tay nhau qua cửa kình vỡ rồi.

+Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

+Cho em thấy các chú bộ đội thật dũng cảm, lạc quan, yêu đơì Coi thường khó khăn……

=>KL: Con đường trường sơn, con đường huyết mạch nối liền hai miền Nam Bắc đã đi vào lịch sử của dân tộc ta với những chiến công oanh liệt của cuộc kháng chiến chống mĩ………

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - HTL

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ tơ HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

-Treo bảng phục có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm

-GV đọc mẫu đoạn thơ

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

-Nhận xét cho điểm từng HS

-Tổ chức cho HS luyện đọc HTL

-Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối từng khổ thơ

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

+Khi đổi vị trí các phân số trong một tích thì tích có thay đổi không?

-Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi

HĐ 2 Tính chất kết hợp

-Viết bảng 2 biểu thức và yêu cầu HS tính giá trị

+Hãy nêu điểm giống nhau và khác nhau của hai biểu thức?

+Qua bài trên bạn nào cho biết muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào?

-Viết bảng hoặc dán (như SGK)

HĐ 3: Tính chất nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba

-Muốn nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào?

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề bài

-Gọi 3HS lên bảng làm.CẢ lớp làm vào vở

-Nhận xét chữa bài và cho điểm

Bài 3:

-Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách giải và giải vở

Bài giảiChu vi của hình chữ nhật là:

44

15 m-Chấm một số bài

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu

chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý; kể nối tiếp được toàn bộ câu

chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và biết đặt tên khác chotruyện phù hợp với nội dung

- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV kể 1 lần: giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi hộp………

- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh

- GV có thể kể lần 3

HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể từng đoạn và toàn bài câu chuyện trong nhóm

- Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối

- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Gọi HS phát biểu

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?

-Ca ngợi lòng dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến,

+Tại sao truyện có tên là những chú bé không chết?

+Vì tất cả thiếu niên trên đất nước liên xô đềi dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giết chết chú bé này, lại xuất hiện những chú bé khác

+Em đặt tên gì cho câu chuyện này?

Trò chơi “ chạy tiếp sức ném bong vào rổ ” Yêu cầu biết cách chơi và tham

gia chơi tương đối chủ động

2.Phẩm chất

- Giáo dục tình thần tập luyện tích cực và tham gia trò chơi trung thực

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập thể

- Phương tiện: còi, dụng cụ phục vụ tập luyện

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nộidung, yêu cầu giờ học, chỉnh đốn đội ngũ, trang phục luyện tập

5 - 8phút

- Tập hợp thành 3 hàng dọcsau đó chuyển thành hàng ngang

Lớp trưởng điều khiển

- Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai.

- Đứng vỗ tay và hát một bài

8 - 10phút

- Chia nhóm tập luyện theo khu vực đã quy định

- GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp, làm mẫu, sau đó cho HS thực hiện bài tập

+ Cho HS tập theo đội hìnhhàng dọc

- Giáo viên nêu tên trò choi, phổ biến cách chơi, luật chơi, cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức

- GV tổ chức cho HS thi nhau chơi

Kết thúc

- Đi thường theo nhịp và hát

- Làm động tác thả lỏng toàn thân

- GV nhận xét giờ học

Giao bài tập về nhà

5 - 6phút

- Đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa đi vừa hát

- Nhận xét và đánh giá giờ học Tự ôn luyện ở nhà

Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (TT) I.MỤC TIÊU:

1 Năng lực

- Giúp HS biết cách viết đoạn văn miêu tả cây cối

- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được các đoạn văn trong phần thân bài của bài văn tả một cây bóng mát

2 Phẩm chất

- Có ý thức dùng từ đặt câu và sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết

3 Góp phần phát triển NL:

- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.

* Ghi chú: Thay cho bài Tóm tắt tin tức không dạy

- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành

- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Khởi động:

- LPVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ

- GV dẫn vào bài học

2 HĐ thực hành

* Mục tiêu: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối

đã học để viết được các đoạn văn trong phần thân bài của bài văn tả một cây bóng mát

* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp

Đề bài: Viết các đoạn văn của phần thân bài cho bài văn miêu tả một cây bóng mát

- HS đọc và xác định yêu cầu của bài

- Lập dàn ý chi tiết cho phần thân bài theo một trong 2 cách

+ Tả từng bộ phận của cây

+ Tả từng thời kì phát triển của cây

+ Trong phần TB, có thể viết mấy đoạn văn?

* Viết 2-3 đoạn văn

+ Đoạn văn tả thân, rễ, lá

+ Đoạn văn tả hoa, quả

+ Đoạn văn tả công dụng, ích lợi

- GV lưu ý: Dù viết mấy đoạn văn thì mỗi đoạn văn cũng phải có nội dung miêu tả, có câu mở đoạn, câu kết đoạn và các đoạn văn phải có mối liên hệ với nhau.

- Lắng nghe

- HS thưc hành viết bài cá nhân và chia sẻ trước lớp

- GV cùng HS chữa lỗi dùng từ, đặt câu cho bạn

VD: Cây bàng được trồng ở góc sân trường Tán cây xoè bóng mát, ôm trọn một góc tầng hai Mấy cành cây tinh nghịch sà vào gần hành lang lớp học Những chiếc lá bàng to bằng bàn tay người lớn, xanh đậm suốt mùa hè, giấu đi những chú

ve ca hát suốt ngày đêm không biết mệt mỏi Thân cây bàng to, sần lên những cục

u bướu như vẻ mặt khắc khổ của một cụ già

3 Ứng dụng

- Chữa lỗi dùng từ, đặt câu trong bài viết

- Hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây bóng mát

Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

-Vẽ hình minh hoạ như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

2.Khám phá

-Giới thiệu bài:

HĐ 1 Ôn tập về một phần mấy của một số

-Nêu bài toán“Lớp 4A có 36 HS, số HS thích học toán bằng

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS giải vở, 1HS lên bảng giải

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

1.Năng lực

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ

+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bân cạnh sông Hậu+ Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ

* HS khá giỏi: giải thích được vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi: Cần Thơ là noie

tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu.

a giới thiệu bài

- GV ghi tựa bài lên bảng

b Hoạt động 1: Thành phố Cần Thơ ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long

- Hoạt động nhóm đôi

- GV cho các nhóm dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi:

+ Chỉ vị trí Cần Thơ trên lược đồ và cho biết tp Cần Thơ giáp với những tỉnhnào?

+ HS chỉ và nói: Tp Cần Thơ giáp với những tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang,

An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long

+ Từ tp này có thể đi đến những tỉnh khác bằng các loại đường gì?

+ HS trả lời: Đường ô tô, đường thủy