Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 2, 3, 4

- Phaùt PHT - Caâu 3: - HS laøm vieäc theo caëp, trình baøy- NX GV nhaán maïnh laïi KL - sgv tr.36 - HS đọc mục bạn cần biết HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đường * Muïc tieâu: Nói tê[r]

TUẦN 2

Thứ hai, ngày …… tháng …… năm ……

TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( Tiếp theo) I./ MĐYC :

- Đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò,Dế Mèn)

- Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Phát hiện được những lời nói cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu nhận xét về một nhân vật trong bài Trả lời được các câu hỏi

II./ ĐDDH :

- Tranh minh họa bài học SGK

- Bảng phụ viết câu HD luyện đọc

III./ Các HĐDH :

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ

Gv gọi vài HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Mẹ ốm”

- NX, ghi điểm-

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b)HD luyện đọc :

Gv theo dõi sửa phát âm và giải nghĩa từ

Gv đọc diễn cảm cả bài

c) Tìm hiểu bài:

Câu 1:

Câu2:

Câu3:

Câu4:

NDC: Qua bài học em thấy NV Dế Mèn Là con vật

ntn?

d) HD đocï diễn cảm:

Gv đọc mẫu đoạn “ Từ trong hốc đá… đi không”

e) Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c về nhà đọc lại bài

- Vài HS đọc + trả lời

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn (2,3 lượt)

- HS đọc theo cặp

- 1HS đọc cả bài

- HS đọc đoạn 1 và trả lời

- HS đọc đoạn 2 và trả lời

- HS đọc thầm và trả lời

- HS phát biểu

- HS thảo luận và nêu -3 HS nối tiếp đọc bài

- HS theo cặp

- HS thi đọc trước lớp

- NX

TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I./ Mục tiêu:

- Giúp HS ôn lại quan hệ giữa đơn vị và các hàng kiền kề

- Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số

II./ ĐDDH :

- Thẻ ghi các số 100 000, 10 000, 1000, 100, 10, 1

- Các tấm ghi số1 …9

III./ Các HĐDH:

KHOA HỌC

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I./ Mục tiêu :

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b)HD cụ thể

* Số có sáu chữ số

- Hàng đơn vị

- Hàng nghìn, chục nghìn, trăn nghìn

GV giới thiệu

10 chục nghìn = 100 nghìn, viết 100 000

- Viết và đọc số có sáu chữ số

GV gắn thẻ tương ứng lên bảng

GV lập thêm vài số để cc cách đọc

* Thực hành:

Bài 1

Câu a

Câu b

Bài 2

Bài 3

Bài 4 (a)

c) Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học

- Y/c làm VBT

- HS nêu mối quan hệ giữa Đơn vị

10 đv = 1 chục

…

- HS nhắc lại

- HS quan sát bảng, nêu kết quả

- HS đọc

- HS làm trong SGK

- HS làm trong SGK

- HS đọc số

- HS làm bảng con câu a ,câu b,c,d HĐ nhóm trình bày

- Những biểu hiện bên ngoài của quá trình TĐC và những cơ quan thực hiện những y/c đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn của quá trình TĐC xảy ra ở bên trong cơ thể

- Kể tên đươc một số cơ quan tực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

- Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

II./ ĐDDH

- Hình SGK

- Phiếu HT

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) HD các HĐ

HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham

giavào quá trình TĐC

* Mục tiêu: Kể tên biểu hiện bên ngoài của

quá trình TĐC và những cơ quan thực hiện

quá trình đó.Nêu được vai trò của cơ quan

tuần hoàn trong quá trình TĐC xảy ra ở bên

trong cơ thể

* Cách tiến hành

GV phát PHT

Hỏi :

- Nêu những biểu hiện của quá trình TĐC

giữa cơ thể với MT

- Kể tên các cơ quan thực hiện q trình đó

- Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn…

KL:( SGV-tr.32 )

HĐ 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện sự TĐC ở người

* Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp thực

hiện HĐ của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp,

tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện TĐC

ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với MT

* Cách tiến hành

Hỏi:

- Hằng cơ thể người phải lấy những gì và

thải ra những gì từ môi trường?

- HS làm việc cá nhân, NX

- Thảo luận và nêu -Trao đổi khí ;Trao đổi thức ăn.;Bài tiết

- …

- HS làm việc theo nhóm thi đua ghép chữ vào chỗ trống Đại diện nhóm trả lời

- Nhờ cơ quan nào mà quá trinh TĐC ở bên

trong cơ thể được thực hiện?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ

quan … ngừng HĐ?

KL: (SGK- tr 9)

c) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- y/c học thuộc ghi nhớ, làm VBT

NX HS nêu, NX

- Vài HS đọc

CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC.

I./ Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ

II./ ĐDDH :

- Bảng phụ viết BT2

- VBT

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) HD nghe viết:

GV đọc bài viết

GV đọc bài cho HS viết

GV đọc bài cho HS dò bài

Chấm 1 số bài , NX

c) HD làm Bài tập

BT2

BT3

d) Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học

- Y/c viết lại các từ viết sai

- HS theo dõi

- HS đọc thầm đoạn văn

- Nêu các tên riêng và từ khó

- HS viết bài

- HS dò bài

- HS đọc Y/c

- HS thảo luận nhóm và nêu, NX, làm vào VBT

- HS nêu NX

Thứ ba, ngày …… tháng …….năm …….

LTVC

MRVT NHÂN HẬU ĐOÀN KẾT

I./ MĐYC :

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân”& nắm được cách dùng các từ ngữ đó

- Hiểu nghĩa một số TN và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt & nắm được cách dùng các từ ngữ đó

- Yêu cầu đối với HS khá giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ đó

II./ ĐDDH :

- Bảng nhóm, VBT

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) HD làm bài:

- BT1

- BT2

GV giúp HS hiểu y/c của bài và HD thảo luận

- BT3

- BT4

GV nhận xét bổ sung

c) Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học

- Y/c hoàn thành VBT

- HS viết những tiếng chỉ người trong GĐ mà phần vần có 1 âm, 2 âm

NX

- 1Hs đọc y/c

- HS làm việc theo cặp, trình bày, NX

- HS HĐ theo nhóm 5, trình bày, NX

- HS lần lượt đặt câu, NX

- HS HĐ nhóm 6 (y/c HS khá giỏi trình bày)_ NX

ÂM NHẠC BÀI 2 ( Giáo viên chuyên soạn – giảng)

TOÁN LUYỆN TẬP

I./ Mục tiêu:

Viết và đọc được các số có 6 chữ số

II./ ĐDDH:

III./ Các HĐDH

1 ổN ĐỊNH

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) HD làm BT

Bài 1

Bài 2

Bài 3(a,b,c)

Bài 4 ( a,b )

c) Củng cố, đặn dò:

- NX tiết học

- Y/c làm VBT

- HS làm SGK, 3 HS lên sửa - NX-

- HS đọc và nêu, NX

- HS làm SGK, đổi chéo KT, NX

- HS làm SGK, 3 nhóm thi đua tiếp sức, NX

KĨ THUẬT

CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

I./ Mục tiêu:

- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu

- Vạch được dấu trên vải và cắt được theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật

II./ ĐDDH

Mẫu, dụng cụ, vật liệu

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b)HD quan sát, nhận xét

Giới thiệu mẫu

c) HD thao tác kt (SGK tr.9.10 )

- Vạch dấu trên vải

- Cắt vải theo đường vạch dấu

d) Thực hành

GV quan sát HD bổ sung

NX sản phẩm

e) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c tập thực hành thêm ở nhà

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS thực hành, trình bày SP’

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC

I./ Mục tiêu:

- Kể lại được bằng ngôn ngữvà cách diễn đạt của mình câu chuyện “Nàng tiên Ốc”

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

II./ ĐDDH

- Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi gợi ý

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) HD tìm hiểu câu chuyện

* GV đọc diễn cảm bài thơ

Đoạn 1

- Bà lão nghèo làm gì để sinh sống?

- Bà lão làm gì khi bắt được Oác?

Đoạn 2

- Từ khi có Oác bà lão thấy trong nhà có gì

lạ?

Đoạn 3

- Khi rình xem ,bà lão thấy gì ?

- Sau đó ,bà lão làm gì ?

- Câu chuyện kết thúc ntn?

* HD KC và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

c) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c tập kể lại câu chuyện

- Vài em nối tiếp kể câu chuyện “ Sự tích hồ

Ba Bể” NX

3 em đọc nối tiếp, 1 em đọc toàn bài HS đọc thầm bài thơ và trả lời theo đoạn

NX

HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình theo nhóm

- Các em thi kể, NX

- HS nêu: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn nhau thì cuộc sống sẽ hạnh phúc hơn

Thứ tư, ngày … tháng … năm 2009

TẬP ĐỌC

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I./ MĐ,YC:

- Đọc rành mạch, lưu loát toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- ND bài : Ca ngợi truyện cổ của đất nước vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng những kinh nghiệm quý báu của ông cha

- Trả lời các câu hỏi, thuộc 10 dòng đầu hoặc 12 dòng cuối

II./ ĐDDH

- Tranh minh họa bài học

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

NX, ghi điểm

-3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Luyện đọc

Kết hợp sửa lỗi phát âm & giải nghĩa từ

GV đọc diễn cảm cả bài

c) Tìm hiểu bài

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

NDC :

Qua bài thơ cho em biết điều gì ?

d) HD đọc diễn cảm

Gắn đoạn HD đọc, GV đọc mẫu

e) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c HTL bài thơ

- 3HS đọc nối tiếp bài “ Dế Mèn ”+ trả lời, NX

- HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ (2,3 lượt)

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm, phát biểu, NX

- HS đọc lướt 2đoạn cuối, Nêu, NX

- ( Sự tích ,Nàng tiên Oác,Sọ Dừa, Trầu cau,Thạch Sanh,…)

- HS thảo luận và nêu, NX

- HS nêu, NX

- 3 HS nối tiếp đọc bài thơ

HS đọc theo cặp, vài HS thi đọc

- HS nhẩm HTL bài thơ, thi HTL từng khổ, cả bài – NX

MỸ THUẬT VẼ HOA – LÁ ( Giáo viên chuyên soạn – giảng)

TOÁN

HÀNG VÀ LỚP

I./ Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết được lớp đơn vị gồm 3 hàng: Đ.vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm : hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

- Biết viết số thành tổng theo hàng

II./ ĐDDH

- B.phụ ghi sẵn phần bài học

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

Y/c HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp

thứ tự

Cho HS biết : hàng đ.vị, chục, trăm => lớp

Đ.vị; hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn =>

lớp nghìn

NX : Mỗi lớp có 3 hàng

GV viết các số như trong bảng(SGK)

(HD viết các số: từ trái sang phải, khoảng

cách các lớp…)

c) Thực hành:

Bài 1:

Bài 2:a,

b,

Bài 3:

Bài 4:

Bài 5: HD về nhà làm

e) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c làm VBT

- HS nêu và sắp xếp

- HS nêu lại

- HS nêu những chữ số vào các hàng, Nx

- HS nêu các giá trị của các chữ số

- làm SGK, đổi chéo KT, NX

- đọc và nêu miệng, NX

- làm SGK, đổi chéo KT, NX

- làm vào vở, vài em lên sửa, NX

- HS làm theo nhóm,thi viết số - NX

TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

I./ MĐYC

- Giúp HS biết hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Bước đầu biết vận dụng KT đã học để XD nhân vật trong một bài văn cụ thể

II./ ĐDDH

- Câu hỏi thảo luận

- Phần luyện tập ở bảng phụ

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b)HD

HĐ1: Đọc truyện Bài văn bị điểm kém

- Gv đọc bài văn

HĐ2:

Tìm hiểu y/c của bài

Gợi ý ghi vắn tắt Y/c2, Ý1

- Giờ làm bài

- Giờ trả bài

- Lúc ra về

Ý2

Y/c3

Ghi nhớ:

c) Luyện tập

HD làm bài

e) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c thuộc ghi nhớ vàlàm VBT

- Vài HS nêu thế nào là KC, nhân vật trong truyện - NX

- 2HS đọc

- HS thảo luận, trình bày –NX, tuyên dương

( Nộp giấy trắng, im lặng mãi mới nói, khóc khi bạn hỏi )

Giải thích vì sao

- Thể hiện tính trung thực

- hành động xảy ra trước thì kể trước và ngược lại

- Vài HS đọc ghi nhớ

- HS trao đổi và làm theo cặp, trình bày kết quả - NX

- 2HS kể lại(1-5-2-4-7-3-6-8-9)

LỊCH SỬ

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo)

I./ Mục tiêu:

- Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên, xem chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II./ ĐDDH

- Bản đồ VN

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) HD cách sử dụng

Tên bản đồ cho ta biết gì?

Dựa vào H.3 đọc các ký hiệu của 1 số đối

tượng địa lí

Chỉ đường biên giới phần đất liền của VN

GV nhấn mạnh 3 bước (SGK tr.7)

c) Bài tập

- Câu a,b làm việc theo nhóm

- GV treo bản đồ VN

d) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c ghi nhớ các bước sử dụng bản đồ

vàlàm VBT

- vài HS nêu lại về bản đồ và 1 số yếu tố của bản đồ- NX

- HS trả lời và lên chỉ trên bản đồ- NX

- Vài em nêu lại

- HS thảo luận theo nhóm, trình bày- NX

- Vài HS lên đọc tên và chỉ các hướng, vị trí tỉnh (TP) mình đang sống những tỉnh giáp với tỉnh mình

Thứ năm, ngày tháng năm

TOÁN

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I./ Mục tiêu:

- So sánh được cácsố có nhiều chữ số

- Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

II./ ĐDDH

- Phiếu BT3

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b)HD so sánh

So sánh 99 578 và 100 000

So sánh 693 251và 693 500

c) Thực hành

Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

d) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c làm VBT

HS so sánh

NX số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn

So sánh từng cặp chữ số…

HS làm SGK, đổi chéo KT

HS nêu miệng - NX Làm phiếu, NX

Hđ nhóm trình bày - NX

LTVC DẤU HAI CHẤM

I./ MĐYC

- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm trong câu: Báo hiệu bộ phận đứng sau nó là một lời nói của nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phân đứng trước

- Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

II./ ĐDDH

- ND ghi nhớ ghi ở b.phụ

- VBT

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Nhận xét

c) Ghi nhớ

d) Luyện tập

- 2HS làm BT1,4 - NX

- Vài HS nối tiếp đọc BT1

- HS đọc các câu thơ câu văn nhận xét về dấu hai chấm trong các câu đó

Câu a báo hiệu phần sau là lời nói của BH, phối hợp với dấu ngoặc kép

Câu b báo hiệu câu sau là lời nói của DM, phối hợp với dấu gạch đầu dòng

Câu c báo hiệu phần đi sau là lời giải thích rõ những điều lạ mà bà già nhận thấy khi về nhà…

- Vài HS đọc

BT2

HDHS làm bài

e) Củng cố:

- Dấu hai chấm có tác dụng gì?

- NX tiết học

- Y/c chuẩn bị tiết sau

- HS thảo luận và nêu, NX

- HS làm VBT “Bà già rón rén đến chỗ chum nước, thò tay vào chum, cầm vỏ ốc lên và đập vỡ tan Nghe tiếng động, nàng tiên giật mình, quay lại Nàng vội chạy đến chum nước nhưng không kịp nữa rồi: vỏ ốc đã vỡ tan Bà lão ôm trầm nàng tiên dịu dàng bảo:

- Con hãy ở lại đây với mẹ!

Từ đó hai mẹ con sống hanh phúc bên nhau Họ thương nhau như hai me con”

- Vài HS đọc, NX

- HS nêu lại

KHOA HỌC CÁC CHẤT DD CÓ TRONG THỨC ĂN.

VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG.

I./ Mục tiêu

- Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn

- Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường

- Nêu được vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường: cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ của cơ thể

II./ ĐDDH

- Hình SGK

- Phiếu HT

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) HD các hoạt động

HĐ1: Tập phân loại thức ăn

* Mục tiêu: Biết sắp xếp các nhóm thức ăn

hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc

động vật hoặc từ thực vật

* Cách tiến hành:

- Y/c HS mở SGK, đọc câu hỏi vàtrả lời

- Phát PHT

- Câu 3:

GV nhấn mạnh lại (KL - sgv tr.36)

HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đường

* Mục tiêu:

Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa

chất bột đường

* Cách tiến hành:(sgk tr.11)

- Nói tên những thức ăngiàu chất bột đường

- Kể tên những thức ăn chứa bột đường em

ăn hằng ngày, em thích

- Vai trò của nhóm thức ăn chứ nhiều chất

bột đường

Kết luận: ( sgv tr.37)

HĐ3: Xác định nguồn gốc của những thức

ăn chúa nhiều chất bột đường

* Mục tiêu:

Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa

chất bột đường

* Cách tiến hành:

GV phát PHT

NX: những thức ăn chứa nhiều chất bột

đường có nguồn gốc từ đâu?

c) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c làm VBT

- HS làm việc theo cặp, trình bày- NX

- HS đọc mục bạn cần biết

- HS làm việc theo nhóm đôi “nói tên, nêu vai trò….”

- Vài em trình bày

- HS làm việc theo nhóm 4, trình bày-NX

- HS nêu, NX

THỂ DỤC BÀI 3 ( Giáo viên chuyên soạn giảng)

ĐỊA LÍ

(BÀI 1) DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN

I./ Mục tiêu

HS biết:

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ, lược đồ

- Trình bày 1số đặc điểm của Hoàng Liên Sơn( vị trí, địa hình, khí hậu)

- Dựa vào lược đồ(bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức