Giáo án môn Tự nhiên xã hội 1 - Bài 1 đến bài 14

Môc tiªu: Gióp häc sinh biÕt - NhËn sÐt vµ m« t¶ c¸c vËt xung quanh - Hiểu các bộ phận mắt, mũi, da, tai, lưỡi giúp ta nhận biết các vật xung quanh.. Hoạt động dạy chủ yếu:.[r]

Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2008

Môn: Tự nhiên và xã hội Bài 1: Cơ thể chúng ta

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, chân, tay

- Rèn thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt

II Đồ dùng :

- GV: SGK,Tranh minh họa

- HS: SGK

III Hoạt động dạy- học

1 Bài cũ:2’ - KT việc chuẩn bị sách của học

sinh

2 Bài mới:30’

a Giới thiệu bài: - Giới thiệu- ghi bảng

b Dạy bài mới:

*HĐ 1: Quan sát tranh - YC HS quan sát tranh trang 4

SGK

- Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?

- QS tranh(T4)

- Làm việc theo cặp

- Trả lời trước lớp

*HĐ 2: Quan sát và

nhận biết về hoạt động

của một số bộ phận

- YC QS tranh

- Cơ thể gồm mấy phần?

- Gọi HS lên bảng làm các động tác: ngửa cổ, cúi đầu, cúi mình, cử

động tay, chân…(như SGK tr 5)

*Kết luận: Tích cực hoạt động để cơ thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn.

- Làm việc theo cặp -TL: (đầu, mình, chân tay)

*HĐ 3: Tập thể dục - Cho HS học bài hát: Cúi mãi…

- GV làm mẫukết hợp hát

“Cúi mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này

Là hết mệt mỏi.”

- Nhận xét

- Cả lớp hát

- HS quan sát

- HS hát, kết hợp tập nhiều lần

3 Củng cố – Dặn dò: - Về xem lại bài

Tuần: 1

Tiết: 5.

Tuần:2 Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2008

Tiết:5

Môn: Tự nhiên và xã hội

Bài 2: Chúng ta đang lớn.

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết

- Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết

- So sánh sự lớn lên của bản thân với bạn cùng lớp

- ý thức được sự lớn lên của mọi người là không hoàn toàn như nhau

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Các hình trong bài 2 (SGK)

- HS: SGK

III Hoạt động dạy – học chủ yếu:

Nội dung, thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ: 5’

Bài “Cơ thể chúng ta”

Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Kể tên những bộ phận của cơ thể?

+Các em cần làm gì để cơ thể khoẻ mạnh và nhanh nhẹn?

- HS trả lời

2 Bài mới:25’

a Giới thiệu bài:

b Dạy bài mới:

* Hoạt động1: Làm

việc với SGK

Mục tiêu:Biết sức lớn

thể hiện ở chiều cao,

cân nặng và sự hiểu

biết

- Gọi 4 HS cố đặc điểm: Cao, gầy, thấp, béo

- Hỏi: Nhận xét gì về hình dáng bên ngoài của bạn?

GV: giới thiệu bài -ghi đầu bài

- GV nêu mục tiêu - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp - Quan sát tranh SGK

- Những hình nào cho biết sự lớn lên của em bé từ lúc nằm ngửa đến lúc biết

đi?

-Các hình tiếp theo cho biết điều gì?

*Kết luận: Sau khi ra đời trẻ em sẽ lớn

- 2 bạn 1 nhóm chơi trò chơi

- HS trả lời

- Làm việc theo cặp

- HS quan sát H6 SGK

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trả

lời

GiaoAnTieuHoc.com

*Hoạt động 2: thực

hành theo nhóm

Mục tiêu:So sánh sự

lớn lên của mình với

các bạn cùng lớp

lên hàng ngày,hàng tháng về cân nặng chiều cao và các hoạt động khác

- Bước1: Chia các nhóm HD cách đo

- YC 2 em đứng áp lưng vào nhau đo xem bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn?

- Đo tay, QS xem bạn nào béo, gầy?

*Bước2: Kiểm tra kết quả hoạt động

+ Cơ thể chúng ta lớn lên có giống nhau không? Điều đó có gì đáng lo không?

*Kết luận:Sự lớn lên của các em là

không giống nhau, các em cần chú ý

ăn uống điều độ , thể dục thường xuyên, không đau ốm gì thì cơ thể sẽ chóng lớn, khoẻ mạnh

- Làm việc theo nhóm

- Thực hành đo

-Đại diện nhóm nói

rõ trong nhóm mình

ai cao, ai thấp, ai béo, ai gầy

- TL

*Hoạt động3:

Làm thế nào để khoẻ

mạnh

Mục tiêu:HS biết làm

một số việc để cơ thể

mau lớn và khoẻ

mạnh

- Để có một cơ thể khoẻ mạnh, mau lớn hằng ngày các em cần làm gì?

-Nhận xét,và nêu những việc không nên làm vì chúng có hại cho sức khoẻ

- TL theo hình thức trả lời nối tiếp:

+Cần tập thể dục +Vệ sinh thân thể sạch sẽ

+ăn uống điều độ +Chăm chỉ học bài…

3 Củng cố – Dặn

dò:5’ - Nhận xét tiết học

- Chú ý rèn luyện thân thể để cơ thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn

- Bài sau:Nhận biết các vật xung quanh

Tiết:5 Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 2008

Môn: Tự nhiên và xã hội

Bài 3: Nhận biết các vật xung quanh

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết

- Nhận sét và mô tả các vật xung quanh

- Hiểu các bộ phận mắt, mũi, da, tai, lưỡi giúp ta nhận biết các vật xung quanh

- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh vẽ SGK, Một số đồ vật: bông hoa, quả bóng, cái trống

- HS: SGK, Một số bông hoa, quả bóng, cái trống

III Hoạt động dạy chủ yếu:

Nội dung thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ:5’

Bài:Chúng ta đang

lớn

+ Sức lớn của con người thể hiện ở những điểm nào?

+ Sức lớn của mỗi người có giống nhau không?

+ Làm thế nào để mau lớn?

- Nhận xét- đánh giá

- Trả lời

- Nhận xét

2 Bài mới:25’

a Giới thiệu bài:

Trò chơi: Nhận biết

các vật xung quanh

b Dạy bài mới:

*Hoạt động1:

Quan sát hình trong

SGK (tr 8)

-Mục tiêu: Mô tả

được một số vật xung

quanh

- Nêu, giới thiệu cách chơi

- Đưa ra đồ vật để HS đoán

- Nhờ bộ phận nào của cơ thể mà em biết được?

 giới thiệu – Ghi đầu bài

- HD quan sát, mô tả các vật trong SGK

+ Bước 1: Chia nhóm nhỏ 2 HS

- Nói về màu sắc, hình dáng, kích cỡ…của một số vật xung quanh,và một

số vật HS mang theo

+ Bước 2: Báo các kết quả

-yêu cầu chỉ và nói từng vật trước lớp

- 3 HS lên đoán và TL

- 2 HS nhắc lại

- QS theo cặp

- Đại diện các nhóm nêu

- Nhận xét, bổ sung

GiaoAnTieuHoc.com

* Hoạt động2:

Thảo luận theo

nhóm nhỏ.

Mục tiêu: Biết vai

trò của các giác

quan trong việc

nhận biết các vật

xung quanh

*Bước 1: HD đặt câu hỏi thảo luận

nhóm:

+ Nhờ đâu bạn nhận biết được màu sắc?

+ Nhờ đâu bạn biết được hình dáng?

+ Nhờ đâu bạn biết được mùi?

+ Nhờ đâu bạn biết được 1 vật cứng, mềm, sần sùi, nóng, lạnh?

+ Nhờ đâu bạn nghe thấy tiếng chim?

*Bước 2: Trả lời trước lớp

- Nhận xét - đánh giá

*Bước3: Thảo luận nhóm

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt (tai, mũi, lưỡi, da) bị hỏng (mất cảm giác)

* Kết luận: Nhờ có các giác quan mà ta

nhận biết được các vật xung quanh Vì

vậy cần bảo vệ, giữ gìn mắt, mũi…

- 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời

- Thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời

- Thảo luận theo cặp

- Nhận xét

Củng cố -Dặn dò:

5’

Trò chơi: Cho HS bịt mắt, đưa một số đồ

vật cho HS sờ, ngửi… để đoán tên đồ vật

- Nhờ đâu ta nhận biết được các vật xung quanh?

- Làm gì để bảo vệ các giác quan ?

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Bảo vệ mắt và tai

- HS chơi

Tuần: 4 Thứ năm ngày 2 tháng10 năm 2008

Tiết: 5

Bài 4: Bảo vệ mắt và tai

I Mục tiêu:

- Biết các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tai, mắt

- Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh

- Có ý thức bảo vệ thân thể

II Đồ dùng:

- GV: Tranh ảnh sưu tầm về các hoạt động liên quan đến mắt, tai

- HS: SGK

Nội dung thời gian Hoạt động của thày Hoạt động của trò

I Bài cũ: ( 5’) - Bạn nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ các

vật xung quan bằng gì?

Nhận xét - đánh giá

- 2 HS trả lời

II Bài mới:25’

1 Giới thiệu bài:

Khởi động - Cả lớp hát bài: “Rửa mặt như mèo”

- Giới thiệu – ghi đầu bài

- HS hát

- 2 HS nhắc lại

*Hoạt động 1:

QS và xếp tranh

theo ý

-Mục tiêu: Nhận ra

được những việc nên

và không nên làm để

bảo vệ mắt

- Bước1: YC QS hình ở trang 10.

- Gợi ý:

+Bạn nhỏ đang làm gì?

+Việc của bạn đó đúng hay sai?

+Chúng ta có nên học tấp bạn đó hay không?

Bước2: Làm việc cả lớp

 KL:

- làm việc theo cặp

- Đại diện nhóm trả lời

GiaoAnTieuHoc.com

*Hoạt động 2:

Quan sát tranh và

tập đặt câu hỏi

-Mục tiêu: Nhận ra

được những việc nên

và không nên làm để

bảo vệ mắt

*Bước1:

- Hướng dẫn quan sát tranh trang 10 SGK

*Bước2: Trả lời trước lớp

- Nhận xét - đánh giá

- Làm việc theo nhóm 4

- Câu hỏi +Hai bạn đang làm gì? +Theo bạn việc làm đó

là đúng hay sai?

+Nếu em nhìn thấy hai bạn đó, em sẽ nói gì với hai bạn?

- Đại diện trả lời

3 Hoạt động3:

Tập xử lí tình

huống

- Mục tiêu: Tập xử

lí đúng các tình

huông để bảo vệ mắt

Cách tiến hành:

- Đưa ra một số tình huống YC hS

đóng vai theo các tình huống

- Đóng vai

- Nhận xét - đánh giá

Củng cố – Dặn dò:

5’

- Hãy kể những việc em đã làm hằng ngày để bảo vệ mắt và tai?

- Nhận xét tiết học Bài sau: Giữ vệ sinh thân thể

Tự nhiên và xã hội BàI 5: Giữ vệ sinh thân thể

I Mục tiêu: - Giúp học sinh

- Hiểu rằng thân thể sạch sẽ giúp cho chúng ta khoẻ mạnh, tự tin

- Biết việc nên làm và không nên làm để da luôn sạch sẽ

- Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hằng ngày

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Các hình trong bài 5 - SGK Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay (kéo)

- HS: SGK

III Hoạt động dạy chủ yếu :

Nội dung thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài cũ: 5’

Bài mới: 25’

Khởi động:

Hoạt động1:

Thảo luận nhóm

Mục tiêu:Giúp HS

nhớ lại những việc

cần làm hằng ngày để

giữ vệ sinh cá nhân

Hoạt động2;

QS tranh TLCH

Mục tiêu:Nhận ra

việc nên và không

nên làm để giữ da

sạch sẽ

- Hãy nói những việc nên và không nên làm để bảo vệ mắt?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ mắt?

Nhận xét - đánh giá

- Cho hát bài:“Đôi bàn tay bé xinh”

- Giới thiệu – ghi đầu bài

*Bước1: Thảo luận

+ Hằng ngày các con đã làm gì để giữ VS cá nhân?

*Bước2: Báo cáo kết quả

- Nêu tóm tắt các việc nên nên làm

để giữ vệ sinh cá nhân?(Tắm, gội

đầu, rửa tay chân trước khi ăn cơm

và sau khi đi đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hằng ngày, luôn đi dép…)

- Nhận xét, bổ xung

* KL: SGV

Bước1: Quan sát và trả lời

+ Bạn nhỏ trong hình đang làm gì?

Theo con , bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? Vì sao?

- Trả lời

- Cả lớp hát

- Làm việc theo cặp

- Đại diện trả lời

- HS khác bổ sung -4 HS nhắc lại những việc làm hằng ngày để giữ vệ sinh thân thể

- QST T12,13 +Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo

+Bạn đang gội đầu là

đúng vì:Gội đầu để giữ sạch đầu, không bị nấm tóc,đau đầu

+Bạn đang tắm ở dưới

ao với trâu là sai vì trâu bẩn, nước ao bẩn

GiaoAnTieuHoc.com

-Lưu ý: cho nhiều em trả lời

*Bước 2: Kiểm tra kết quả

Nhận xét - đánh giá

sẽ bị ngứa, mọc mụn…

-3 em nêu lại

Hoạt động3:

Thảo luận cả lớp

Mục tiêu:

HS biết trình tự làm

cácviệc:Tắm,rửa tay,

rửa chân…

Hoạt động 4:

Thực hành

Mục tiêu:HS biết

cách rửa tay chân

sạch sẽ, cắt móng tay

Củng cố– Dặn dò:

Bước1: giao nhiệm vụ

- Khi tắm chúng ta cần làm gì?

Ghi bảng +Lấy nước sạch,khăn sạch, xà phòng

+Khi tắm; dội nước, xát xà phòng, kì

cọ, dội nước…

+Tắm xong: lao khô người +Mặc quần áo

-Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào?

Ghi bảng:

+Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi đại tiện, tiểu tiện, đi chơi về

+Rửa chân trước khi đi ngủ, sau khi

ở ngoài vườn vào

*Bước2: Kiểm tra kết quả

+Để bảo vệ thân thể chúng ta cần làm gì?

+Hãy kể những việc không nên làm

mà nhiều người con mắc?

Bước 1: HD làm

Bước 2: Thực hành

- Theo dõi, giúp đỡ

- Nhận xét tiết học

- Mỗi HS nêu 1 ý

-VD: ăn bốc, cắn móng tay, đi chân đất

…

-Trả lời

VD:ăn bốc, cắn móng tay, đi chân đất

…

- Theo dõi

- Thực hành

Môn: Tự nhiên và xã hội Bài 6: Chăm sóc và bảo vệ răng miệng

I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách giữ vệ sinh răng miệng để phòng sâu răng và có hàm răng khoẻ, đẹp

- Rèn ý thức tự giác súc miệng sau khi ăn và đánh răng hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh vẽ về răng miệng tranh vẽ SGK

- Bàn chải và kem đánh răng

III Hoạt động dạy chủ yếu:

Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I KTBC: ( 5’)

- Kể những việc nên làm

để da luôn sạch sẽ?

- Hãy nêu các việc cần làm

khi tắm?

- Nêu câu hỏi

- NX

CN trả lời

II Bài mới: (30”)

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Ai có hàm

răng đẹp

* QS mô hình răng

- Cho HS chơi trò chơi” Ai nhanh ai khéo”

(Tham khảo thêm sách HS T20)

- Yêu cầu HS ngồi quay mặt vào nhau, quan sát răng của bạn như thế nào?

- KT KQ hoạt động

- Gọi HS trình bày kết quả

quan sát

- Khen những học sinh có răng khoẻ đẹp, nhắc nhở những HS có răng bị sâu…

- Giới thiệu: Răng trẻ em có

đầy đủ 20 chiếc gọi là răng

- Hoạt động theo cặp

- Từ 10 – 15 HS trình bày

sữa Khoảng 6 tuổi răng sữa

sẽ bị lung lay và rụng Khi

đó răng mới mọc lên gọi là

GiaoAnTieuHoc.com

3 HĐ2: Quan sát tranh

4 HĐ3: Làm thế nào để

chăm sóc và bảo vệ răng

răng vĩnh viễn Khi thấy răng lung lay thì phải nhờ bố mẹ,… để răng mới mọc đẹp hơn Vì vậy, việc giữ gìn vệ sinh và bảo vệ răng là rất cần thiết và quan trọng

- KT KQ QS

- Treo tranh có nội dung về chăm sóc và bảo vệ răng

?: - Nên đánh răng và súc miệng vào lúc nào là tốt nhất?

- Vì sao không nên ăn nhiều

đồ ngọt

- Khi răng đau hoặc lung lay

ta phải làm gì?

- TBKQ vừa QS

- QS TL

- CN TL

III Củng cố- Dặn dò :

( 5’) - NX tiết học.Về xem lại bài

Môn: Tự nhiên và xã hội

Bài 7: Thực hành đánh răng, rửa mặt

I Mục tiêu

- Học sinh biết cách đánh răng, rửa mặt đúng cách

- áp dụng đánh răng, rửa mặt vào việc làm hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mô hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng trẻ em, chậu rửa mặt, xà phòng thơm, nước sạch, gáo múc nức, chậu

- HS: Khăn rửa mặt

III Hoạt động dạy chủ yếu:

I Bài cũ : 5’ - Kể những việc em làm hằng ngày để chăm sóc

và bảo vệ răng?

- Nhận xét, đánh giá

- 2 HS trả lời

II Bài mới:30’

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1: thực hành

đánh răng

*Bước 1:

+ Em bé trong bài hát tự mình làm gì?

- GV ghi tên bài

- gv cho HS quan sát mô hình hàm răng

+ Mặt trong của hàm răng?

+ Mặt ngoài của hàm răng?

+ Mặt nhai của hàm răng?

+ Trước khi đánh răng con phải làm gì?

+ Hằng ngày con đánh răng như thế nào?

- Nhận xét, làm mẫu cho học sinh quan sát

- Chuẩn bị cốc và nước sạch

- Lấy kem đánh răng vào bàn chải

- Cả lớp hát: thật

đáng yêu

- 2- 3 HS lên bảng chỉ vào mô hình hàm răng

- 5 HS lên thực hành trên mô hình hàm răng

- Nhận xét

* KL: Chải theo hướng từ trên xuống, từ dưới lên,lần lượt chải mặt ngoài, trong, nhai của răng,súc miệng kĩ rồi nhổ ra (vài lần), rửa sạch,

3 HĐ2:

Thực hành rửa mặt

sinh?

+ Vì sao phải rửa mặt đúng cách?

- GV vừa giảng vừa làm mẫu:

+ Chuẩn bị khăn sạch, nước sạch + Rửa tay bằng xà phòng trước khi rửa mặt

+ Dùng 2 tay hứng nước rửa mặt (nhớ nhắm mắt) Xoa kĩ vùng xung quanh trán, mắt, 2 má, miệng, cằm

+ Dùng khăn sạch lau khô vùng mắt trước rồi mới lau nơi khác

+ Vò sạch khăn, vắt khô, dùng khăn lau vành tai, cổ

+Rửa mặt xong giặt khăn bằng xà phòng rồi phơi cho khô

- Vài HS lên làm động tác rửa mặt

- HS khác quan sát, nx

III Củng cố - Dặn

dò:5’

- Chúng ta nên đánh răng, rửa mặt vào lúc nào?

- Về nhà thực hành đánh răng rửa mặt

- Đánh răng trước khi đi ngủ và buổi sáng sau khi dậy

- Rửa mặt lúc ngủ dậy và sau khi đi đâu về

GiaoAnTieuHoc.com

Tự nhiên và xã hội

Bài 8: Ăn uống hàng ngày

I Mục tiêu: HS biết

- Kể tên các thức ăn cần ăn trong ngày để mau lớn và khoẻ mạnh

- Nói được cần phải ăn uống như thế nào để có sức khoẻ tốt

- Có ý thức tự giác trong việc ăn, uống cá nhân

II Đồ dùng:

III Hoạt động lên lớp:

Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài cũ: 5’ + Nêu cách rửa mặt đúng?

- Nhận xét, cho điểm - 2 HS trả lời

Bài mới:30’

ăn cỏ, uống nước, vào hang” - HS tham gia chơi.

Hoạt động 1: + Hãy kể tên các thức ăn, đồ

uống mà các em thường dùng hàng ngày?

+ Các con thích ăn loại thức ăn nào trong số đó?

+ Loại thức ăn nào chưa hoặc không biết ăn?

* GV: Nên ăn nhiều loại thức

ăn thì sẽ có lợi cho sức khoẻ

- Trả lời

nhóm hình ở T19 và đặt câu hỏi cho HS TL

* GV : chúng ta cần phải ăn uống hàng ngày để mau lớn, có sức khoẻ và hoạt động tốt

-HS lắng nghe câu hỏi của cô để TLCH

mấy bữa?

+ Tại sao không nên ăn bánh kẹo trước khi ăn cơm?

+ Để mau lớn và khoẻ mạnh chúng ta phải làm gì?

- Học sinh trả lời

Củng cố - Dặn dò:5’ - Nhận xét giờ học

- Dặn dò bài sau