Tiết 2 2Kiểm tra Lớp hát Đọc bài ở bảng HS lên bảng kiểm tra Nhận xét chung 3Bài mới aGiới thiệu câu ứng dụng , giảng nội dung tranh rút câu ứng dụng –Ghi bảng tìm tiếng có mang âm mới 4[r]
Trang 1TUẦN 1
THỨ HAI:
Ngày soạn:…….tháng …… năm 2010 Ngày dạy: …….tháng …… năm 2010
Tiết 1: Toán
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I.Mục tiêu :
-Nhận biết các việc thường phải làm trong các tiết học Toán 1
-Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học Toán 1
II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Toán 1
-Bộ đồ dùng toán 1
III.Các hoạt động dạy học :
2’
8’
10’
8’
1.KTBC:
KT sách, vở và dụng cụ học tập môn toán
cuỷa học sinh
2.Bài mới:
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Hoạt động 1
Hướng dẫn HS sở dụng Sách toán 1
a) GV cho học sinh xem SGK Toán 1
b) Hướng dẫn các em lấy SGK và mở SGK
trang có bài học hôm nay
c) Giới thiệu ngắn gọn về SGK Toán 1
+ Từ bìa 1 đến “Tiết học đầu tiên”
+ Sau “Tiết học đầu tiên” mỗi tiết có một
phiếu Tên của bài đặt ở đầu trang Mỗi phiếu
có phần bài học (cho học sinh xem phần bài
học), phần thực hành … phải làm theo hướng
dẫn của GV
+ Cho học sinh thực hiện gấp SGK và mở
đến trang “Tiết học đầu tiên” Hướng dẫn học
sinh giữ gìn SGK
Hoạt động 2
Hướng dẫn làm quen với một số hoạt động
học tập Toán 1
Cho học sinh mở SGK có bài học “Tiết học
đầu tiên” Học sinh các em quan sát từng ảnh
rồi thảo luận xem học sinh lớp 1 có hoạt động
nào, sử dụng đồ dùng học tập nào trong các
tiết học toán
GV tổng kết theo nội dung từng câu.
Ảnh 1: GV giới thiệu và giải thích
Ảnh 2: Học sinh làm việc với que tính.
Ảnh 3: Đo độ dài bằng thước
Ảnh 4: Học tập chung cả lớp.
Ảnh 5: Hoạt động nhóm.
Hoạt động 3
Nhắc lại
Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn cuỷa GV
Nhắc lại
Thực hiện theo hướng dẫn của GV
Thảo luận và nêu
Nhắc lại
Trang 22’
2’
Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt
sau khi học toán lớp 1.
Các yêu cầu cơ bản trọng tâm:
+ Đếm, đọc, viết số, so sánh 2 số
+ Làm tính cộng trừ
+ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán, nêu phép
tính và giải bài toán
+ Biết đo độ dài …
Vậy muốn học giải môn toán các em
phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài đầy
đủ, chịu khó tìm tòi suy nghĩ …
Hoạt động 4
Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của học sinh.
Cho học sinh lấy ra bộ đồ dùng học toán GV
đưa ra từng món đồ rồi giới thiệu tên gọi,
công dụng của chúng
Hướng dẫn học sinh cách sử dụng và cách bảo
quản đồ dùng học tập
3.Củng cố:
Hỏi tên bài
4 dặn dò :
Chuẩm bị đầy đủ SGK, VBT và các dụng cụ
để học tốt môn toán
Lắng nghe
Lắng nghe, nhắc lại
Thực hiện trên bộ đồ dùng Toán 1, giới thiệu tên
Lắng nghe
Tiết 2+3: Tiếng Việt: BÀI: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
GIỚI THIỆU SÁCH, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP MÔN TIẾNG VIỆT.
I Mục tiêu
- Ổn định tổ chức lớp học-bầu cán sự lớp
- Tập nề nếp : + Cách đưa bảng Cách cầm bút…
II.Chuẩn bị: -Lớp học sạch sẽ Bàn ghế đúng quy định
III.Lên lớp
2’
2’
30’
2’
1’
1Ổn định lớp
Tổ chức một số trò chơi khởi động
2.Kiểm tra:
-Điểm danh ,sắp xếp chỗ ngồi
3.Bài mới:
Giới thiệu tên trường lớp tên cô
-Hướng dẫn bầu lớp trưởng và lớp phó các tổ
trưởng
-Tập nề nếp đưa bảng bằng hai tay ,khỷu tay
chóng lên bàn
-Tập cách cầm bút
-Theo dõi , uốn nắn ,nhận xét ,sữa sai
4.Củng cố:
Hệ thống lại một số việc đã làm
5.Nhận xét tiết học:KT+KN
Dặn dò :Tập thực hành nhiều lần để rèn thành
thói quen
Lớp hát bài hát đã học ở mẫu giáo Lớp chơi theo sự hướng dẫn của cô Học sinh ngồi mỗi bàn 4 em theo chỉ dẫn của cô
Lắng tai nghe ,vài em nhắc lại Lớp bầu cán sự lớp
Học sinh thực hiện 5 lần Tập cầm bút bằng 3 ngón tay phải
Trang 3Tiết 4: Đạo đức: BÀI : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1
I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học
-Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, những điều mình thích trước lớp
*Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt
*Giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn
II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài Bài hát: Ngày đầu tiên đi học.
III Các hoạt động dạy học :
2’
10’
10’
10’
1) 1.KTBC:
KT sự chuẩn bị để học môn đạo đức của học
sinh
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1:
Thực hiện trò chơi Tên bạn – Tên tôi.
GV chia học sinh thành các nhóm 6 em,
đứng thành vòng tròn và hướng dẫn cách
chơi
Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với
các bạn trong nhóm, sau đó chỉ định 1 bạn
bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên tôi là gì?
”
GV tổ chức cho học sinh chơi Sau khi chơi
GV hoỷi thêm : Có bạn nào trùng tên với
nhau hay không ? Em hãy kể tên một số bạn
em nhớ qua trò chơi ?
GV kết luận:
Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các
em hãy nói tên cuỷa bạn Cô cũng sẽ gọi tên
các em khi chúng ta học tập vui chơi … Các
em đã biết tên cô là gì chưa nào? Các em
hãy gọi cô là cô (cô giáo giới thiệu tên mình)
Hoạt động 2:
Học sinh kể về sự chuẩn bị của mình khi vào
lớp 1
GV hoỷi học sinh về việc bố mẹ đã mua
những gì để các em đi học lớp 1
Gọi một số học sinh kể
GV kết luận
Đi học lớp 1 là vinh dự, là nhiệm vụ cuỷa những trẻ em 6 tuổi Để chuẩn bị cho
việc đi học, nhiều em được bố mẹ mua quần
áo, giày dép mới … Các em cần phải có đầy
đủ sách vở đồ dùng học tập như : bút, thước
…
Hoạt động 3:
Học sinh kể về những ngày đầu đi học.
GV yêu cầu các em kể cho nhau nghe theo
cặp về những ngày đầu đi học
+ Ai đưa đi học?
Học sinh chuẩn bị để GV kiểm tra
Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi
Học sinh chơi Học sinh tự nêu
Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại
Học sinh nêu
Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại
Nghiêm trang chào cờ
Học sinh kể cho nhau nghe theo cặp
Đại diện học sinh kể trước lớp Học sinh khác nhận xét bổ sung
Trang 4+ Đến lớp học có gì khác so với ở nhà?
+ Cô giáo nêu ra những quy định gì?
GV kết luận
Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo mới, bạn bè mới Nhiệm vụ của học sinh lớp
1 là học tập, thực hiện tốt những quy định
cuỷa nhà trường như đi học đúng giờ và đầy
đủ, giữ trật tự trong giờ học, yêu quý thầy cô
giáo và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh
cá nhân … có như vậy, các em mới chống
tiến bộ, được mọi người quý mến.
3.Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại
Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt
THỨ BA:
Ngày soạn:…….tháng …… năm 2010 Ngày dạy: …….tháng …… năm 2010
Tiết 1+2: TIẾNG VIỆT
CÁC NÉT CƠ BẢN
I Mục tiêu:
- Tập cho học sinh viết 7 nét cơ bản
II.Chuẩn bị:
III.Lên lớp
2’
2’
30’
3’
2’
1.Ổn định lớp
2.Kiểm tra:
Nhận xét TD
3.Bài mới: Giới thiệu :
nét ngang ( - ) nét sổ thẳng ( ) nét xiên phải ( /)
nét cong phải ( ) nét cong trái ( )
nét khuyết dưới
nét khuyết trên
móc trên móc dưới
móc hai đầu
thắt giữa thắt trên
4.Củng cố: Hỏi lại bài
Trò chơi đọc nhanh ,đúng
5.Nhận xét tiếthọc -TD
Dặn dò :về nhà học thuộc viết vào bảng con các
nét cơ bản đã học
Lớp hát
- Bảng con +phấn +khăn
-CN nhắc lại toàn bộ các nét đã học -4 tổ của 4 bạn thi đọc nhanh ,đúng ,tổ nào đọc nhanh và đúng sẽ thắng
Tiết 3: Toán
BÀI : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN.
I.Mục tiêu :
-So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
-Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” so sánh số lượng một cách trực quan
Đồ dùng dạy học:
-5 chiếc đĩa, 4 cái li
-3 bình hoa, 4đoá hoa
-Vẽ hình chai và nút chai, hình vung nồi và nồi trong SGK trên khổ giấy to (hoặc bảng phụ)
III.Các hoạt động dạy học :
Trang 5TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’
2’
12’
10’
10’
2’
1’
1 KTBC:
GV cho học sinh cầm một số dụng cụ học
tập và tự giới thiệu tên và công dụng của
chúng
Nhận xét KTBC
2.Bài mới:
Giới thiệu bài và ghi tựa
Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và thìa:
GV đặt 5 chiếc đĩa lên bàn (giữa lớp) và nói
“Cô có một số đĩa” Cầm 4 cái li trên tay và
nói “Cô có một số li, bây giờ chúng ta sẽ so
sánh số đìa và số li với nhau”
GV gọi một học sinh lên đặt vào mỗi chiếc
đĩa một chiếc li rồi hỏi học sinh cả lớp “Còn
chiếc đĩa nào không có li không?”
GV nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc đĩa một
chiếc li thì vẫn còn một chiếc đĩa chưa có li,
ta nói số đĩa nhiều hơn số li” GV yêu cầu và
học sinh nhắc lại “Số đĩa nhiều hơn số li”
GV nêu tiếp “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một
chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc
cốc còn lại, ta nói số thìa ít hơn số cốc” GV
cho một vài em nhắc lại “Số li ít hơn số đĩa”
Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai :
GV treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai
rồi nói: trên bảng cô có một số nút chai và
một số cái chai bây giờ các em so sánh cho
cô số nút chai và số cái chai bằng cách nối 1
nút chai và 1 cái chai
Các em có nhận xét gì?
Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt:
GV đính tranh 3 con thỏ và 2 của cà rốt lên
baỷng Yêu cầu học sinh quan sát rồi nêu
nhận xét
Củng cố - dặn dò: So sánh số nồi và số
vung:
Tương tự như so sánh số thỏ và số cà rốt
5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học
bài, xem bài mới
5 học sinh thực hiện và giới thiệu
Nhắc lại Học sinh quan sát
Học sinh thực hiện và trả lời “Còn” và chỉ vào chiếc đĩa chưa có li
Nhắc lại
Số đĩa nhiều hơn số li
Nhắc lại
Số li ít hơn số đĩa
Học sinh thực hiện và nêu kết quả:
Số chai ít hơn số nút chai
Số nút chai nhiều hơn số chai
Quan sát và nêu nhận xét:
Số thỏ nhiều hơn số cà rốt
Số cà rốt ít hơn số thỏ
Quan sát và nêu nhận xét:
Số nắp nhiều hơn số vung
Số vung ít hơn số nắp Học sinh lắng nghe
Về nhà học bài, xem bài mới
Tiết 4: Môn : TNXH
BÀI : CƠ THỂ CHÚNG TA I.Mục tiêu :
- Nhận ra 3 phận chính của cơ thể là đầu, mình và chân tay; và một số bộ phận bên ngoai
như: tốc, tai, mặt, mũi, miệng, lưng, bụng
*Phân biệt được bên phải, bên trai cơ thể
II.Đồ dùng dạy học:
-Hình minh hoạ SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Trang 6TG Hoạt động GV Hoạt động HS
2’
2’
15’
15’
1.KTBC :
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn
TNXH của học sinh
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
Nhìn từ bên ngoài các em có biết cơ thể
chúng ta có những bộ phận chính nào không?
Bài học TN-XH đầu tiên hôm nay sẽ giúp cho
chúng ta thấy được điều đó Ghi tựa
Hoạt động 1 :
Quan sát tranh tìm các bộ phận bên ngoài
của cơ thể :
MĐ: Giúp học sinh biết chỉ và gọi tên các bộ
phận chính bên ngoài cơ thể
Các bước tiến hành
Bước 1:
GV yêu cầu học sinh quan sát bức tranh 2 bạn
nhỏ ỏ trang 4 trong SGK, chỉ vào tranh và nói
tên các bộ phận của cơ thể, càng chi tiết càng
tốt
Học sinh hoạt động theo cặp, hai em ngồi
cạnh nhau, lần lượt chỉ trên tranh và nói theo
yêu cầu của GV Khi em này chỉ thì em kia
làm nhiệm vụ kiểm tra và ngược lại
GV chú ý quan sát và nhắc nhơỷ các em làm
việc tích cực
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
GV treo hình ở trang 4 SGK đã phóng to lên
baỷng, gọi học sinh bất kì lên bảng, chỉ vào
tranh để nêu tên các bộ phận bên ngoài cuỷa
cơ thể
Gọi một số em lên bảng chỉ vào tranh và nêu
tên các bộ phận bên ngoài cơ thể
GV kết luận: Cơ thể người gồm: Đầu, mình
và chân tay
Hoạt động 2: Quan sát tranh
MĐ: Biết được cơ thể ta gồm 3 phần chính là
đầu, mình, chân và tay và một số cử động
cuỷa 3 phần đó
Các bước tiến hành:
Bước 1 :
GV giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động:
Cho học sinh đánh số ở các hình từ số 1 đến
11 theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống
dưới
Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và cho biết
các bạn trong từng hình đang làm gì? Cơ thể
chúng ta gồm mấy phần?
Chia 4 nhóm, thảo luận nhóm
Bước 2 :
Lắng nghe và nhắc lại
Học sinh hoạt động theo cặp quan sát tranh, chỉ vào tranh và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV
Học sinh thực hiện chỉ vào tranh trên bảng
và nêu
Nhắc lại
Thực hiện theo hướng dẫn của GV theo 4 nhóm
Trang 72’
1’
Kiểm tra kết quả hoạt động
Của mỗi nhóm 2 học sinh lên bảng nói và làm
theo động tác của từng bức tranh
GV hỏi: Cơ thể gồm mấy phần, là những
phần nào?
Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần chính
là đầu, mình và tay chân Để cho cơ thể luôn
khoeỷ mạnh, hoạt động nhanh nhẹn hằng
ngày các em cần biết bảo vệ cơ thể, giử gìn
vệ sinh thân thể và tập thể dục
Hoạt động 3: Tập thể dục
MĐ : Gây hứng thú để học sinh rèn luyện
thân thể
Cách tiến hành
GV hướng dẫn các em vừa hát vừa làm theo
lời bài hát: “Đưa tay ra nào (Tay đưa ra đằng
trước hai tay song song với nhau) Nắm lấy
cái tai (Hai tay nắm lấy hai tai) Lắc lư cái
đầu nào (Đầu lắc sang phải rồi lắc sang trái
theo nhịp hát) Đưa tay ra nào (Hai tay lại đưa
ra) Nắm lấy cái eo (Hai tay chống hông) Lắc
lư cái mình nào (Quay người sang trái rồi
sang phải) Đưa tay ra nào (Hai tay lại đưa
ra) Nắm lấy cái chân (Hai tay chống đầu
gối) Lắc lư cái chân nào, lắc lư cái chân nào
(Dậm hai chân).”
Tổ chức cho học sinh vừa hát vừa tập thể dục
nhiều lần
4.Củng cố :
Hỏi tên bài:
Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào?
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới.
Cần giữ gìn vệ sinh thân thể và tập thể dục
hằng ngày
Các nhóm thực hiện ở trên bảng lớp
3 phần: Đầu, mình, tay chân
Nhắc lại
Theo dõi cách làm mẫu của GV để làm theo
Thực hiện nhiều lần
Nhắc lại tên bài
Học sinh xung phong chỉ vào bản thân mình
và nói Thực hiện ở nhà
Thực hiện ở nhà
THỨ TƯ:
Ngày soạn:…….tháng …… năm 2010 Ngày dạy: …….tháng …… năm 2010
Tiết 1 +2: Môn : Học vần
BÀI : ÂM E
I.Mục tiêu :
- Nhận biết được chữ và âm e
- Trả lời 2 - 3 câu hoỷi đơn giản về bức tranh trong sách giáo khoa
*HS khá, giỏi: luyện nói 4 - 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong (SGK)
II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
-Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Giấy ô li viết chữ e để treo bảng (phóng to) -Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”
III.Các hoạt động dạy học :
Trang 84’
2’
40’
1.Ổn định
2 KTBC :
KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của học
sinh về môn học Tiếng Việt
3.Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo
luận:
Các em cho cô biết trong các tranh này vẽ gì
nào?
GV viết lên baỷng các chữ các em nói và
giới thiệu cho học sinh thấy được các tiếng
đều có âm e
GV đọc âm e và gọi học sinh đọc lại
3.2 Dạy chữ ghi âm:
GV viết baỷng âm e
a) Nhận diện chữ e:
Các em thấy chữ e có nét gì? Chữ e giống
hình cái gì?
GV nêu: Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo
b) Phát âm e
GV phát âm mẫu
Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh
về cách phát âm
*Ghép tiếng :
GV yêu cầu HS ghép
Nhận xét-tuyên dương
GV ghi bảng
Đánh vần tiếng (2lần)
Đọc trơn tiếng
Giới thiệu tranh vẽ –Giaỷng từ
Nhận xét
Đọc từ (2lần)
Đọc tổng hợp toàn bài
Nhận xét tuyên dương
-YC HS đọc bài ở bảng lớp
c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
GV treo khung chữ e lên baỷng để học sinh
quan sát
GV vừa nói vừa hướng dẫn học sinh viết
baỷng con nhiều lần để học sinh nắm được
cấu tạo và cách viết chữ e
Giới thiệu từ ứng dụng
Gv gới thiệu tranh ,đồ dùng ,vật mãu
Kết hợp giảng từ
Ghép từ
Nhận xét bảng cài
Học sinh thực hành quan sát và thảo luận
(bé, me, xe, ve)
Nhiều học sinh đọc lại
Có 1 nét thắt, …
Nhắc lại
Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhóm, lớp)
HS thực hiện ghép bảng cài
Hs ghép xong đọc
Cá nhân phân tích lớp ghép từ
Cá nhân- đồng thanh
Cá nhân- ĐT Nghỉ giữa tiết
HS viết trên không Quan sát và thực hành viết bảng con
Hs quan sát lắng nghe Ghép từ
Trang 92’
Viết từ HS ghép trên bảng
Đánh vàn tiếng mới
Đọc trơn tiếng mới
Đọc từ thứ tự và không thứ tự
Đọc toàn bài
GV củng cố –hỏi lại bài
1HS đọc lại
NX tiết học TD
Tiết 2 2)Kiểm tra
Đọc bài ở bảng
Nhận xét chung
3)Bài mới
a)Giới thiệu câu ứng dụng , giảng nội dung
tranh
rút câu ứng dụng –Ghi bảng tìm tiếng có
mang âm mới
4 Luyện tập
a) Luyện đọc:
Gọi học sinh phát âm lại âm e
Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e
trong bộ chữ và hỏi: Chữ e có nét gì?
b) Luyện nói:
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học
sinh nói tốt theo chuỷ đề
GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời
câu hoỷi:
- Tranh vẽ các con vật gì ?
- Các con vật đang làm gì ?
- Các bạn trong tranh đều làm gì ?
- Kết luận: Các bạn trong tranh học bài
Các em nhoỷ trong tranh đang làm gì?
GV kết luận: Đi học là công việc cần thiết và
rất vui Ai cũng phải học tập chăm chỉ Vậy
lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm
chỉ hay không?
Nghỉ giữa tiết
c)Đọc SGK + Bảng con
GV đọc mẫu 1 lần
Nhận xét –Ghi điểm những em đọc tốt
d) Luyện viết:
GV hướng dẫn cho các em tô chữ e trong
vơỷ tập viết và hướng dẫn các em để vở sao
cho dễ viết cách cầm bút và tư thế ngồi
viết…
GV theo dõi uốn nắn và sữa sai
4.Củng cố:
Hỏii tên bài Gọi đọc bài
Hs đọc cá nhân + phân tích
Cá nhân
Cá nhân
Cá nhân – đồng thanh
Lớp hát
HS lên bảng kiểm tra
HS đọc cá nhân
Thực hành
Học sinh nêu:
- Tranh 1,2,3,4: Con chim, đàn ve, ếch, gấu
- Các con vật đang học
- Các bạn học sinh đang học
Đang học bài
HS mở SGK
HS đọc + đọc baỷng con(Xen kẽ ) Nhận xét bảng
Viết trong vở tập viết
Trang 10Trò chơi: Ai nhanh hơn
Mục đích: Nhận diện âm e và thắt đúng chữ
e bằng dây
Chuẩn bị khoảng 8 – 10 sợi dây)
Chia lớp thành 2 nhóm và đặt tên cho từng
nhóm
Nêu quy luật chơi cho học sinh nắm rõ
Nhóm nào thắt nhanh và nhiều chữ ghi âm e
thì thắng cuộc
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn học bài, xem bài ở nhà
Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi
Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà
Tiết 3: Môn : Toán
BÀI : HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN.
I.Mục tiêu :
-Nhận dạng đúng hình vuông, hình tròn
- Nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
*Thực hiện BT1; BT2; BT3
Đồ dùng dạy học:
-Một số hình vuông, hình tròn hình tam giác bằng bìa (hoặc chất liệu khác phù hợp) có kích
thước màu sắc khác nhau
-Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn.- Hình tam giác
-Học sinh có bộ đồ dùng học Toán 1
III.Các hoạt động dạy học :
5’
30’
1.KTBC :
Hỏi tên bài
GV đưa ra một số thước kẻ và một số bút
chì có số lượng chênh lệch nhau GV yêu
cầu học sinh so sánh và nêu kết quả
Cho học sinh nêu một vài ví dụ khác
Nhận xét KTBC
2.Bài mới :
GT bài ghi tựa bài học
Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông
GV lần lượt đưa từng tấm bìa hình vuông
cho học sinh xem, mỗi lần đưa hình vuông
đều nói: “Đây là hình vuông” và chỉ vào
hình vuông đó
Đây là hình vuông Đây là hình tròn
Học sinh thực hiện
Học sinh nêu: Ví dụ
Số cửa sổ nhiều hơn số cưỷa lớn
Số cưỷa lớn ít hơn số cửa sổ
Học sinh theo dõi và nêu:
Đây là hình vuông màu xanh, đây là hình vuông màu đỏ,……
-Đây là hình tròn màu vàng , Đây là hình tròn màu cam , Đây là hình tròn màu đỏ ,
Nhắc lại Thực hiện trên bộ đồ dùng học Toán 1:
Lấy ra các hình vuông và nói đây là hình