- Cho hai nhóm đứng lên thành hình vòng cung biểu diễn với nhạc cụ của mình sau đó cúi chào khán giả. + Giáo viên hướng dẫn: “Nhóm hát nhỏ biểu diễn trước, nhóm hát to biểu diễn sau[r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN ………
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO …………
TRƯỜNG MẦM NON …
GIÁO ÁN KIẾN TẬP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC
Tên đề tài: - Làm quen với cách hát to - nhỏ qua bài hát “Tớ thích hát nhỏ, bạn thích hát to”
Lứa tuổi: Mẫu giáo bé
Số lượng trẻ: 15
Thời gian tổ chức: 20 - 25 phút
Giáo viên thực hiện:
Trang 2NĂM HỌC 2019-2020
Trang 3I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết bài hát “Tớ thích hát nhỏ, bạn thích hát to”
- Trẻ biết cách hát to, hát nhỏ
2 Kĩ năng
- Trẻ thuộc lời, hát đúng giai điệu bài hát “Tớ thích hát nhỏ, bạn thích hát to”
- Có kỹ năng hát to - nhỏ, kỹ năng nghe và điều chỉnh âm lượng phù hợp với yêu cầu của giáo viên
- Bước đầu có kỹ năng lựa chọn và sử dụng nhạc cụ để gõ to, gõ nhỏ khi gõ đệm theo giai điệu bài hát
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích và tham gia hoạt động Âm nhạc một cách hứng thú, tích cực
II Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
1 Không gian, địa điểm
- Phòng học rộng rãi, đủ cho số lượng trẻ
- Trẻ ngồi dưới thảm
2 Đồ dùng
- Đàn organ, đàn piano
- Máy tính, máy chiếu
- Nhạc cụ: Woodblock (Thanh gỗ), triangle (Thanh tam giác)
- Nhạc beat bài hát “Tớ thích hát nhỏ, bạn thích hát to”
III Tiến hành
1.Ổn định tổ chức, tạo hứng thú:
- Giáo viên cho trẻ luyện thanh Hỏi trẻ tác dụng của việc
luyện thanh
- Luyện thanh để giọng thật khỏe, hát thật hay Khi luyện
thanh, các con hãy đứng thẳng lưng, hít hơi vào bụng và thở
ra với âm A
- Trẻ luyện thanh với hình vẽ
- Trẻ luyện thanh to - nhỏ với các nốt “Đồ Rê Mi Fa Son La
Si Đố”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Làm quen với cách hát to - nhỏ:
- Giáo viên đệm đàn và hát bài hát “Tớ thích hát nhỏ, bạn
thích hát to”
- Giáo viên hỏi trẻ tên bài hát
- Giáo viên và trẻ cùng hát: 1 - 2 lần
- Dạy trẻ cách hát to - nhỏ:
+ Các bạn nhỏ trong bài hát thích hát như thế nào?
+ Giáo viên hát đoạn 1 “Tớ thích hát thật nhỏ bạn có nghe
thấy gì?” và hỏi để trẻ nói lên sự hiểu biết của mình về cách
hát nhỏ
+ Khi hát nhỏ, miệng của chúng mình mở vừa phải, hơi đẩy
ra nhẹ nhưng vẫn phải rõ lời Bên cạnh đó, chúng mình có
- Trẻ luyện thanh theo giáo viên
- Giáo viên đánh đàn
- Giáo viên hát và đánh đàn
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát cùng giáo viên
- Trẻ trả lời
- Trẻ nói lên hiểu biết của mình
Trang 4thể đung đưa người thật nhẹ nhàng để đoạn hát mềm mại
hơn (Cho trẻ hát)
+ Trong bài hát, còn 1 bạn nhỏ nữa, bạn ấy không thích hát
nhỏ mà bạn thích hát như thế nào? (Giáo viên mời một trẻ
lên hát mẫu)
+ Khi bạn hát to thì miệng của bạn như thế nào?
+ Để hát to, miệng chúng mình sẽ mở to,đẩy hơi mạnh để
âm thanh phát ra được to và rõ ràng hơn, đồng thời thể hiện
nét mặt vui tươi
- Cả lớp hát theo nhịp đánh tay của giáo viên
Khi giáo viên đánh tay hẹp thì trẻ hát nhỏ
Khi giáo viên đánh tay rộng thì trẻ hát to
- Giáo viên giới thiệu hai loại nhạc cụ: woodblock (Thanh
gỗ), triangle (Thanh tam giác)
- Giáo viên gõ nhạc cụ cho trẻ nghe
- Cho trẻ lựa chọn nhạc cụ cho phần hát nhỏ và phần hát to
và về nhóm
+ Khi hát nhỏ, chúng mình sẽ gõ nhạc cụ như thế nào? (gõ
nhạc cụ thật nhẹ)
+ Vậy khi hát to chúng mình sẽ gõ nhạc cụ như thế nào? (Gõ
mạnh hơn)
- Cho hai nhóm đứng lên thành hình vòng cung biểu diễn
với nhạc cụ của mình sau đó cúi chào khán giả
+ Giáo viên hướng dẫn: “Nhóm hát nhỏ biểu diễn trước,
nhóm hát to biểu diễn sau Đoạn “La la la ” cuối cùng cả
hai nhóm cùng biểu diễn”
- Giáo viên cho hai nhóm đổi nhạc cụ và biểu diễn
3 Kết thúc:
- Cả lớp vừa đi vừa gõ nhạc cụ theo cô đi ra khỏi phòng
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát
- Trẻ lựa chọn nhạc cụ theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ biểu diễn