Kế hoạch bài dạy khối 1 - Tuần 27 năm 2010

Ph¸t triÓn bµi: Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm BT4 – SGK *Mục tiêu: HS biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam vµ nh©n d©n thÕ giíi.. *C¸ch tiÕn [r]

Trang 1

Tập chung toàn trường

_

TRANH LAỉNG HOÀ

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: ẹoùc lửu loaựt, dieón caỷm toaứn baứi, ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ,caõu, ủoaùn,

baứi Hiểu ý nghiã của bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc

2 Kú naờng: Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng, chaọm raừi, theồ hieọn

nieàm khaõm phuùc, tửù haứo, traõn troùng nhửừng ngheọ sú daõn gian

3 Thaựi ủoọ: Yeõu meỏn queõ hửụng, ngheọ sú daõn gian laứng Hoà ủaừ taùo nhửừng bửực

tranh coự noọi dung sinh ủoọng, kyừ thuaọt tinh teỏ

*HSKK: Đọc đúng, toàn bài, không yêu cầu đọc đúng.

II Chuaồn bũ:

+ GV: Tranh minh hoaù baứi ủoùc Baỷng phuù vieỏt ủoaùn vaờn luyeọn ủoùc

+ HS: Tranh aỷnh sửu taàm, SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

1 Giới thiệu bài :

- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời các câu hỏi về

bài

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Phaựt trieồn bài:

Hoaùt ủoọng 1: Luyện đọc:

Mục tiêu: ẹoùc lửu loaựt, dieón caỷm toaứn baứi, ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ,caõu, ủoaùn, baứi

Cách tiến hành:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa

lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời 1-2 HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu …vui tửụi

- ẹoaùn 2: Yeõu meỏn …maựi meù

- ẹoaùn 3: Coứn laùi

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi.

Trang 2

Mục tiêu: Hiểu ý nghiã của bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc

GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

+Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy

đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng

quê Việt Nam

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì

đặc biệt?

+Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể

hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh

làng Hồ

-Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân

gian làng Hồ?

+)Rút ý 2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

+Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh

vẽ tố nữ

+Màu đen không pha bằng thuốc mà …

+ Rất có duyên, tưng bừng như ca múa bên

gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí…

+Vì những nghệ sĩ dân gian làn Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi

-HS nêu

-HS đọc

Hoaùt ủoọng 3: Đọc dieón caỷm.

Mục tiêu: Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng, chaọm raừi, theồ hieọn nieàm khaõm phuùc, tửù haứo, traõn troùng nhửừng ngheọ sú daõn gian

Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc DC đoạn từ ngày con ít

tuổi…hóm hỉnh và vui tươi trong nhóm.

-Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

-HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

*HSKK: Luyện đọc lại, không yêu cầu đọc

diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài

sau

_

GV chuyên dạy

Trang 3

Luyện tập

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách tính vận tốc.

2 Kĩ năng: Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.

3 Thái độ: HS có ý thức vận dụng vào thực tế.

*HSKK: Biết vận dụng công thức thực hiện được các phép tính đơn giản

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc

- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân với SGK

Mục tiêu: Củng cố cách tính vận tốc.

*Bài tập 1 (139): Tính

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm vào nháp

- Mời 1 HS lên bảng làm

*Bài tập 2 (140): Viết tiếp vào ô trống (theo

mẫu)

- Cho HS làm bằng bút chì và SGK Sau đó

đổi sách chấm chéo

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút

Hoặc bằng 17,5 m/ giây

Kết quả:

Cột thứ nhất bằng: 49 km/ giờ Cột thứ hai bằng: 35 m/ giây Cột thứ ba bằng: 78 m/ phút

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

Mục tiêu: Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

*Bài tập 3 (140):

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào nháp

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài

*Bài tập 4 (140):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS làm vào bảng nhóm, sau đó treo

bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét

Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ hay 1/ 2 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

*Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút

1giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ)

Trang 4

Hoặc bằng 0,4 km/ phút Đáp số: 24 km/giờ

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ

nguồn trong những câu ca dao tục ngữ.

2 Kĩ năng: Vận dụng vào đặt câu và làm văn.

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

*HSKK: Tìm và sử dụng các từ quen thuộc.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam

-Bảng nhóm, bút dạ…

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ: HS đọc lại đoạn văn viết về tấm gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu BT 3 của tiết LTVC trước)

- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.Phát triển bài:

Hoạt động 1: Làm việc nhóm 6

Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ

*Bài tập 1:

- Cho HS thi làm việc theo nhóm 6, ghi kết

quả vào bảng nhóm

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm

thắng cuộc

*VD về lời giải : a) Yêu nước:

Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh

b) Lao động cần cù:

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ c) Đoàn kết:

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

d) Nhân ái:

Thương người như thể thương thân

Hoạt động 2: Làm việc nhóm 4

Mục tiêu: Điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ Cách tiến hành:

*Bài tập 2:

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài tập

- GV hướng dẫn HS cách làm

- GV cho HS thi làm bài theo nhóm 4 vào

phiếu bài tập

1) cầu kiều 2) khác giống 3) núi ngồi 4) xe nghiêng 5) thương nhau

10) vững như cây 11) nhớ thương 12) thì nên 13) ăn gạo 14) uốn cây

Trang 5

-Sau thời gian 5 phút các nhóm mang phiếu

lên dán

- Mời một số nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm

thắng cuộc

6) cá ươn 7) nhớ kẻ cho 8) nước còn 9) lạch nào

15) cơ đồ 16) nhà có nóc

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010

Kể chuyện được chứng kiến

hoặc tham gia

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS kể được một câu chuyện có thực nói về truyền thống tôn sư trọng

đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy, cô giáo

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nói: HS kể được một câu chuyện có thực nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy, cô giáo Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn truyền thống dân tộc.

*HSKK: Nói lại được nội dung câu chuyện.

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu học học truyền thống đoàn kết của dân tộc

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Phân tích đề bài

Mục tiêu: Hiểu được đề bài câu chuyện có thực nói về truyền thống tôn sư trọng đạo

của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy, cô giáo

- Cho 1 HS đọc đề bài

- GV gạch chân những từ ngữ quan

trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp

- Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý

trong SGK Cả lớp theo dõi SGK

- GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả

năng cho các em tìm được chuyện ; mời

một số HS nối tiếp nhau GT câu chuyện

Đề bài:

1) Kể một câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam ta

Trang 6

mình chọn kể

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung

cho tiết kể chuyện

2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô

-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS kể được một câu chuyện có thực nói về truyền thống tôn sư trọng đạo

của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy, cô giáo Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

a) Kể chuyện theo cặp

- Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng

dẫn

b) Thi kể chuyện trước lớp:

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi

HS kể xong, GV và các HS khác đặt

câu hỏi cho người kể để tìm hiểu về nội

dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi

HS kể:

+Nội dung câu chuyện có hay không?

+Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+Cách dùng từ, đặt câu

- Cả lớp và GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất

+Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hướng dẫn của GV

3 Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau

Trang 7

Quãng đường

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.

2 Kĩ năng: Thực hành tính quãng đường, biết áp dụng vào thực tế.

3 Thái độ: Yêu thích và có lòng say mê toán học.

*HSKK: HS biết áp dụng công thức tính quãng đường.

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm vào bảng con BT 1 tiết trước

- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.Phát triển bài:

Hoạt động 1: Tính quãng đường.

Mục tiêu: Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.

a) Ví dụ 1:

- GV nêu ví dụ

+Muốn tính quãng đường ô tô đó đi được

trong 4 giờ là bao nhiêu km phải làm TN?

- Cho HS nêu lại cách tính

+Muốn tính quãng đường ta phải làm thế

nào?

+Nêu công thức tính s ?

b) Ví dụ 2:

- GV nêu VD, hướng dẫn HS thực hiện

Lưu ý HS đổi thời gian ra giờ

- Cho HS thực hiện vào giấy nháp

- Mời một HS lên bảng thực hiện

-Cho HS nhắc lại cách tính vận tốc

-HS giải:

Quãng đường ô tô đi được trong 4 giờ là:

42,5 x 4 = 170 (km) Đáp số: 170 km +Ta lấy vận tốc nhân với thời gian

+s được tính như sau: s = v x t

-HS thực hiện:

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được là:

12 x 2,5 = 30 (km) Đáp số: 30 km

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu : Thực hành tính quãng đường, biết áp dụng vào giải toán trong thực tế Cách tiến hành:

*Bài tập 1 (141):

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (141):

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm vào nháp

-Cho HS đổi nháp, chấm chéo

*Bài giải:

Quãng đường ô tô đi được là: 15,2 x 3 = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km

*Bài giải:

Cách 1: 15 phút = 0,25 giờ

Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km Cách 2: 1 giờ = 60 phút

Trang 8

*Bài tập 3 (141):

-Cho HS làm vào vở

-Mời một HS lên bảng chữa bài

Vận tốc người đi xe đạp với ĐV là km/ phút là

12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

0,21 x 15 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km

*Bài giải:

Xe máy đi hết số thời gian là:

11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 ph =160 ph

Vận tốc xe máy với đơn vị là km/ phút là:

42 : 60 = 0,7 (km/phút) Quãng đường AB dài là: 160 x 0,7 = 112 (km)

Đáp số: 112 km

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học.

_

cửa sông

Ôn tập về quy tắc viết hoa (viết tên người, tên địa lí nước ngoài) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

- Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài ; làm đúng các bài tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc

2 Kĩ năng: HS viết đúng chính tả, trình bày sạch sẽ khoa học Viết đúng tên riêng trong

các văn bản

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện tính tỉ mỉ, cẩn thận, có tính mĩ thuật.

*HSKK: Yêu cầu viết đúng, trình bày đúng theo quy định

II/ Đồ dùng daỵ học:

Bút dạ và hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 2, mỗi HS làm một ý

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài

- Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Nhớ – viết:

Mục tiêu: Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông.

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 4 khổ thơ để ghi nhớ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- HS nhẩm lại bài

Trang 9

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:

+Bài gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ như thế nào?

+Những chữ nào phải viết hoa?

+Viết tên riêng như thế nào?

-HS tự nhớ và viết bài

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

-GV nhận xét

-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày

- HS viết bài

- HS soát bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Ôn tập quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài ; làm đúng các bài

tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc

* Bài tập 2:

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài Gạch dưới trong VBT

các tên riêng vừa tìm được ; giải thích cách

viết các tên riêng đó

- GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm bài

-HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến GV mời 2

HS làm bài trên phiếu, dán bài trên bảng lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng

*Lời giải:

Tên riêng Tên người:

Cri-xtô-phô-rô, A-mê-ri-gô

Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay

Tên địa lí:

I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Giải thích cách viết

Viết hoa chữ cái

đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Các tiếng trong một

bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối

Tên địa lí: Mĩ,

Ân Độ, Pháp

Viết giống như cách viết tên riêng Việt Nam

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

_

Em yêu hoà bình (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học xong bài này, HS biết: Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được

sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình

2 Kĩ năng: Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa

phương tổ chức

3 Thái độ: Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình ;

ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

Trang 10

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

2 Phát triển bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (BT4 – SGK)

*Mục tiêu: HS biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam

và nhân dân thế giới

*Cách tiến hành:

-Từng HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được

-GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh… và kết luận:

+Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

-Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường hoăc địa phương tổ chức

Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo

vệ hoà bình cho học sinh

- GV hướng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm 7:

+Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mội người nói chung

- Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL (SGV-trang 55)

Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình.

*Mục tiêu: Củng cố bài

-GV yêu cầu HS trưng bày theo tổ

-Cả lớp xem tranh và trao đổi

-GV nhận xét về tranh vẽ của HS

-HS hát, đọc thơ, … về chủ đề Em yêu hoà bình.

- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng của bản thân

_

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	222,99 KB