Giáo án Lớp 1 - Tuần 4 - Nguyễn Thị Loan

-Giaùo duïc hoïc sinh tính chính xaùc , khoa hoïc II/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giáo viên :-Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học, Bộ thực hành 2/ Học sinh :-SGK – Bộ thực hành III/ [r]

Tuần 4: từ ngày : 6/9/2010 Đến ngày: 10/9/2010

1 29 Tiếng Việt N - M ( T 1)

2 30 Tiếng Việt N - M ( T 2)

Hai

6/9/2010

2 33 Tiếng Việt D -Đ ( T 1)

4 34 Tiếng Việt D -Đ (T 2)

Ba

7/9

2 31 Tiếng việt T - TH ( T1)

3 32 Tiếng việt T - TH ( T2)

Tư

8/9

2 33 Tiếng Việt Ôn tập ( T1)

3 34 Tiếng Việt Ôn tập ( T2)

Năm

9/9

2 3 Tiếng Việt Lễ cọ,bờ,hồ (T1)

3 4 Tiếng Việt Mơ,do, ta,thơ, thợ (T1)

Sáu

10/9/09

Ngày soạn: 30/8/2010

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 6/9/092010

Tiết:1+2

Môn : Tiếng việt BÀI : N , M

PPCT:29-30 (trang28)

I/MỤC TIÊU :

-Đọc được: n, m, nơ, me;từ và câu ứng dụng

-Viết được: n, m, nơ, me

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

G/V:-Một cái nơ thật đẹp, vài quả me

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “bố mẹ, ba má”

H/S: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

Chia lớp thành 2 nhóm viết bảng con

Đọc câu ứng dụng: bé hà có vở ô li

GV nhận xét chung

2/Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

GV cầm nơ, quả me trên tay hỏi: Cô có cái gì

đây?

Nơ (me) dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ và me, chữ nào đã học?

Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn lại:

n, m

GV viết bảng n, m

2.2 Dạy chữ ghi âm.

n

a) Nhận diện chữ

GV viết bằng phấn màu lên bảng chữ n và

nói: Chữ n in gồm một nét thẳng và một nét

móc xuôi Chữ n thường gồm một nét móc

xuôi và một nét móc hai đầu

Yêu cầu học sinh tìm chữ n trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: i – bi , N2: a – cá

1 em đọc

Nơ (me)

Nơ dùng để cài đầu (Me dùng để ăn, nấu canh.)

Âm ơ, âm e

Theo dõi và lắng nghe

Tìm chữ n và đưa lên cho GV kiểm tra

b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:

GV phaùt ađm maêu: ađm n

Löu yù hóc sinh khi phaùt ađm n, ñaău löôõi chám

lôïi, hôi thoaùt ra qua cạ mieông vaø muõi

-Giôùi thieôu tieâng:

GV gói hóc sinh ñóc ađm n

GV theo doõi, chưnh söõa cho hóc sinh

Coù ađm n muoân coù tieâng nô ta laøm nhö theâ

naøo?

Yeđu caău hóc sinh caøi tieâng nô

GV nhaôn xeùt vaø ghi tieâng nô leđn bạng

Höôùng daên ñaùnh vaăn: nờ- ơ- nơ

Gói ñóc sô ñoă 1

GV chưnh söõa cho hóc sinh

c) Höôùng daên vieât chöõ:

* Höôùng daên vieât chöõ:(chöõ ñöùng rieđng)

_GV vieât maêu tređn bạng lôùp chöõ caùi n theo

khung ođ li ñöôïc phoùng to Vöøa vieât vöøa höôùng

daên qui trình

_GV löu yù nhaôn xeùt caùc chöõ cú theơ cụa HS

tređn bạng con

*Höôùng daên vieât tieâng: (chöõ trong tiếng keât

hôïp)

_Höôùng daên vieât vaøo bạng con: nô

Löu yù: neùt noâi giöõa n vaø ơ

_GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS

m

a) Nhaôn dieôn chöõ:

_ GV vieât (tođ) lái chöõ m ñaõ vieât saün tređn bạng

vaø noùi: Chöõ “m” goăm 2 neùt moùc xuođi vaø moôt

neùt moùc hai ñaău

_ GV hoûi: So saùnh chöõ n vaø m?

b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:

* Phaùt ađm:

_ GV phaùt ađm maêu: m (hai mođi kheùp lái roăi

baôt ra, hôi thoaùt ra qua cạ mieông laên muõi)

_GV chưnh söûa loêi cú theơ cho HS qua caùch

phaùt ađm

Laĩng nghe

Câ nhđn HS đọc

Ta caøi ađm n tröôùc ađm ô

Cạ lôùp

1 em phađn tích

CN ñaùnh vaăn 4 em, ñóc trôn 4 em, nhoùm 1, nhoùm 2

_HS vieẫt chöõ tređn khođng trung

_ Vieât vaøo bạng con: n

_ Vieât tređn khođng trung tröôùc khi vieât vaøo

bạng: nô

Gioâng nhau: ñeău coù neùt moùc xuođi vaø neùt moùc hai ñaău

Khaùc nhau: AĐm m coù nhieău hôn moôt neùt moùc xuođi

Theo doõi vaø laĩng nghe

-HS phât

* Đánh vần:

_GV viết bảng me và đọc me

_GV hỏi: Vị trí của m, e trong me như thế

nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: m- e- me

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng HS

c) Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái m theo

khung ô li được phóng to Vừa viết vừa hướng

dẫn qui trình

_GV nhận xét các chữ cụ thể của HS trên

bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: me

Lưu ý: nét nối giữa m và e

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

d) Đọc tiếng ứng dụng:

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho

HS dễ hình dung

+ Ca nô: Thuyền nhỏ chạy bằng máy

_ GV đọc mẫu từ ứng dụng

Tiết 2 :

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát

và trả lời câu hỏi:rút câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì?

Từ tranh vẽ rút ra câu ứng dụng ghi bảng: bò

bê có cỏ, bò bê no nê

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

c) Luyện nói:

- GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề: Ba má,

bố mẹ (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi

_ Cá nhân trả lời _ HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

_ HS viết trên không trung _ Viết vào bảng m

-HS viết vào bảng me

Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

_2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_ Lần lượt phát âm: âm n, tiếng nơ và âm m, tiếng me (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

_ Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp _ 2-3 HS đọc

Con gọi người sinh ra mình bằng gì?

-Nhà con có mấy anh em? Con là con thứ

mấy?

 Bố mẹ con làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm gì để chăm

sóc và giúp đỡ con trong học tập?

 Em có yêu bố mẹ không? Vì sao?

 Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng?

 Em có biết bài hát nào nói về bố mẹ

không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang

âm mới học

5.Nhận xét, dặn dò:vềđọc bài chuẩn bị bài

sau d-đ

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,…

Trả lời

Cá nhân,nhóm,lớp

Cá nhân trả lời

Nhận xét

HS đọc Học sinh viết vào vở bài tập Tiếng Việt

Tiết:4

MÔN : ĐẠO ĐỨC

PPCT: 4 (trang) BÀI : Gọn Gàng Sạch Sẽ ( Thực hành)

I/ MỤC TIÊU :

-Nêu một số biểu hiệu cụ thể về ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

-Biết ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

-Học sinh biết vệ sinh cá nhân , đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ

-Giáo dục Học sinh biết ý thức vệ sinh cá nhân:

( BVMT) (liên hệ )

-Góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường,làm cho môi trường thêm đẹp văn minh

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : - Vở Bài Tâïp Đạo Đức

Bài hát “ Rửa mặt như mèo” Tranh /vở bài tập đạo đức Lược chải đầu

2/ Học sinh : Vở bài tập đạo đức

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

+ Thế nào là đầu tóc gọn gàng

+ Thế nào là quần áo sạch sẽ?

Nhận xét tập chấm – Tuyên dương

3/ Bài mới :

Giới thiệu bài

Các em đã biết nhận xét thế nào lá gon

gàng sạch sẽ Bài hôm nay cô sẽ dạy các

em thực hành “ Gọn gàng , sạch sẽ”

- Hát

- Học sinh trả lời

- Không dơ, ẩm mốc

- Giáo viên ghi tựa.

Hoạt động 1 :

* Mục tiêu :Các em biết những việc làm

để giữ gọn gàng, sạch sẽ

Bài 3:Nhìn tranh và trò chuyện về tranh

theo 3 câu hỏi ?

+ Bạn đang làm gì?

+ Bạn có Gọn gàng , sạch sẽ không ?

+ Con có muốn làm như bạn không?

- Giáo viên treo từng tranh lên bảng

N 1: Tranh 1,2?

+ Ta nên chọn tranh nào?

Vậy ở nhà, trước khi đi học em có chải

đầu không?

+ Chải đầu có lợi ích gì?

N 2: Tranh 3 , 4?

- Mỗi ngày em tắm mấy lần

+ Em có thích 2 bạn trong tranh không? vì

sao?

N 3: Tranh 5 ,6?

+ Tranh nào em cho là đúng ?Vì sao?

N 4: Tranh 7 , 8?

+ Em có chọn tranh 7,8 không? Vì sao?

- Yêu cầu: Học sinh vận dụng làm BT3

*Tranh : 1, 3 ,4 ,5 7, 8 là những hành động

đúng mà các em cần noi theo để giữ cho

bản thân luôn luôn Gọn gàng và sạch sẽ

- Tranh vẽ gì?+ Em có muốn làm như các

bạn trong tranh không ?

* Vậy lớp ta từng đôi bạn hãy thực hiện

như các bạn trong tranh nhé

- Chọn đôi bạn làm tốt nhất

- Giáo viên nhận xét và bổ xung

Hoạt động 2:

Biết cách chỉnh sửa quần áo gọn gàng,

sạch sẽ

*Mục tiêu :Học sinh biết hát bài “Rửa

mặt như mèo”và đọc được 2 câu thơ như

SGK

Giáo viên bắt nhịp cho Học sinh hát bài “

rửa mặt như mèo”

*Giáo viên nhận xét :

Học đôi bạn

- Học sinh trò chuyện cử đại diện trình bày

Đại diện trình bày

Bạn đang chải đầu để gọn gàng

- Tranh số 1

- Chài đầu gọn , sạch

Bạn tắm gội sạch

Bạn so gương xem đầu tóc

Em thích vì 2 bạn biết cách giữ sạch sẽ, gọn gàng

Tranh số 5 là đúng Bạn cột giày cho gọn

- Bạn rửa tay cho sạch trước khi ăn cơm

- Chọn tranh số 7 và tranh số 8

- Sửa sang đầu tóc cho nhau

- Em muốn

- Đại diện Học sinh diễn tả hành động Học sinh nhận xét bổ sung cho bạn

Hát

- Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc thơ.

Giáo viên đọc mẫu

Đầu tóc các em chải gọn gàng.

Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu”

Hướng dẫn Học sinh đọc

Luyện đọc 2 câu thơ

* Kết luận: Sinh thời Bác Hồ của chúng ta

cĩ nếp sống rất giản dị Các con biết ăn

mặc gọn gàng sạch sẽ là đã thực theo lời

dạy của Bác Hồ “giữ gìn vệ sinh sạch sẽ”

Giáo viên nhận xét: Tuyên dương

4/ Củng cố:

ø (liên hệ BVMT)Giữ gìn sách vơ ûđồhọc

tập cẩn thận,sạch đẹp làmột việc làm góp

phần tiết kiệm tài nguyên thiên

nhiên,BVMT, làm chomôi trường luôn

sạch đẹp.

Hai Học sinh xung phong lên bảng sửa

soạn cho mình thật Gọn gàng , sạch sẽ

+ 1 Học sinh xung phong đọc thơ

+ 1 Học sinh hát bài “ Rửa mặt như mèo”

 Nhận xét : Tuyên dương

5/ Dặn dò: Chuẩn bị: Giữ gìn sách vở , đồ

dùng học tập Nhận xét tiết học

- Học sinh ngồi nghe

- Học sinh đọc

- Cá nhân đọc, đọc đồng thanh

Học sinh thực hiện trước lớp

Học sinh nghe

Ngày soạn:1/09/2010

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 7/9/2010

TIẾT: 1 MÔN : TOÁN

PPCT:13 (trang 22) BÀI : Bằng Nhau Dấu =

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số chính bằng chính số đó

( 3=3; 4=4)

- Biết sử dụng từ “ bằng nhau” dấu = để so sánh các số

-Giáo dục học sinh tính chính xác , khoa học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên :-Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học,

Bộ thực hành

2/ Học sinh :-SGK – Bộ thực hành

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/Ổn ñònh :

2/ Kieơm tra baøi cuõ :

Luyeôn taôp

Yeđu caău laøm bạng con

3……… 2 1………… 3

2… 3 3 ………… 1

+ Ñeơ so saùnh 2 maêu vaôt khođng coù soâ löôïng

khođng baỉng nhau ta laøm sao?

Nhaôn xeùt chung

3/ Baøi môùi :

Baỉng nhau Daâu =

- Giôùi thieôu baøi

Hoát ñoông 1:

*Múc tieđu : Hóc sinh nhaôn bieât ñöôïc quan

heô baỉng nhau, söû dúng daâu = khi so saùnh 2

maêu vaôt coù soâ löôïng baỉng nhau

Gaĩn maêu 3 con höôu , 2 khoùm cađy vaø hoûi?

+ Coù maây con höôu?

+ Coù maây khóm cađy?

+ Soâ con höôu so vôùi so vôùi khoùm cađy nhö

theâ naøo?

+ Soâ khoùm cađy nhö theâ naøo ñoâi vôùi soâ con

höôu?

+ Coù 3 con höôu ghi lái soâ maây ?

+ Coù 3 khoùm cađy ghi lái soâ maây?

+ Vaôy soâ 3 nhö theâ naøo so vôùi soâ 3?

*Ñeơ thay cho töø baỉng nhau cođ seõ duøng daâu

Giaùo vieđn giôùi thieôu daâu “ = “

Vaôy 3 = 3 ( Ñóc ba bằỉng ba)

*Ñeơ so saùnh 2 maêu vaôt cuøng coù soâ löôïng ta

seõ duøng töø “ baỉng nhau ” hoaịc daâu “ =”

Ñoù laø noôi dung baøi hóc hođm nay

Giaùo vieđn ghi töïa:

Töông töï ñeơ nhaôn bieât 4 = 4

Gaĩn 4 vaø 4

+ Coù maây caùi ly töông öùng soâ ?

+ Coù maây caùi thìa töông öùng vôùi soâ?

+ Vaôy 4 caùi ly so vôùi 4caùi thìa nhö theâ naøo?

_ Vaôy con coù nhaôn xeùt gì ?

*- Töông töï so saùnh 2 = 2

Moêi soâ baỉng chính soâ ñoù vaø ngöôïc lái neđn

chuùng baỉng nhau

+ Yeđu caău Hóc sinh laøm bạng con

Haùt

Vieât bạng con

3 > 2 1 < 3

2 < 3 3 > 1

- Duøng daâu < hoaịc daâu > ñeơ so saùnh

- Hóc sinh hóc theo lôùp

Hóc sinh quan saùt

3 con höôu

3 khoùm cađy

3 con höôu baỉng 3 khoùm cađy 3khoùm cađy baỉng 3 con höôu

(3 Hóc sinh nhaĩc lái )

Soâ 3 Soâ 3 Soâ 3 baỉng soâ 3

- Hóc sinh nhaĩc lái “ daâu =”

- Hóc sinh nhaĩc lái nhieău laăn

( Ba baỉng ba )

Soâ 4 Soẫ 4

4 caùi ly = 4 caùi thìa

4 = 4 ( Hóc sinh nhaĩc lái )

So sánh các số sau:

5… 5 ; 2 …… 2 ; 3…… 3

Nhận xét : Bảng

Hoạt động 2 :

Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa

học thực hành bài tập.

Bài 1: Viết dấu =

Viết dấu = cân đối ngang giữa 2 số không

viết quá cao, cũng không viết quá thấp

Bài 2:

Hình vẽ đầu tiên có 5 hình tròn trắng viết

số 5 ; có 5 hình tròn xanh viết số 5 Sau

đó so sánh 5 =5

Bài 3: Viết dấu thích hợp vào ô trống

Giáo viên nhận xét và bổ sung

Bài 4: Điền dấu thích hợp

Gợi ý: So sánh số hình vuông và số hình

tròn rồi viết kết quả so sánh

Nhận xét : Phần luyện tập

4/ Củng cố :

Trò chơi “tìm bạn”

Luật chơi :Giáo viên phát cho mỗi nhóm 5

số ( mỗi số 1 tờ bìa ) từ số 1, 2, 3 , 4, 5

Sau đó Giáo viên gọi theo số (VD: 1) thì

bạn cầm số 1 của nhóm A sẽ tìm bạn số 1

của nhóm B tạo thành 1 cặp Tương tự các

số còn lại Nhận xét- tuyên dương

5/ Dặn dò :

Làm bài :Làm bài ở nhà , xem lại bài

Chuẩn bị : Luyện tập

Làm bảng con

5 = 5 ; 2 = 2 ; 3 = 3 Học theo lớp, rèn cá nhân

- Học sinh viết bảng con

5 = 5

Thi đua làm bảng phụ các nhóm

- Học sinh nêu nhận xét rồi viết ký hiệu vào các ô trống

-Làm vào vở Học sinh tự làm và nêu kết quả

-Yêu cầu điền dấu H/Skhá giỏi thi đua làm nhau

Mỗi nhóm 5 bạn tham gia trò chơi

Dùng “ bằng nhau” hoặc dấu “ =” để so sánh

Tiết:2&4 Môn : tiếng việt

PPCT: 31-32 (trang30) BÀI : d , đ

I.MỤC TIÊU :

Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc được: d, dê, đ, đò; từ và câu ứng dụng

-Viết được: d, dê, đ, đò

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề;dế , cá cờ, bi ve, lá đa

.II.ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC:

-Tranh minh hoá (hoaịc caùc maêu vaôt caùc töø khoaù: deđ, ñoø

cađu öùng dúng dì na ñi ñoø, beù vaø mé ñi boôû)

-Tranh minh hoá phaăn luyeôn noùi: deâ, caù côø, bi ve, laù ña

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC :

1/KTBC : Hoûi baøi tröôùc.

Ñóc saùch keât hôïp bạng con

Ñ/cađu öùng dúng: boø beđ coù coû, boø beđ no neđ

Vieât bạng con.GV nhaôn xeùt chung

2/Baøi môùi:

2.1.Giôùi thieôu baøi:

GV treo tranh vaø hoûi:

 Tranh veõ gì?

Trong tieâng deđ, ñoø coù ađm gì vaø daâu thanh

gì ñaõ hóc?

GV vieât bạng: boø, coû

Hođm nay, chuùng ta seõ hóc chöõ vaø ađm môùi:

d, ñ (vieât bạng d, ñ)

2.2.Dáy chöõ ghi ađm:

d

a) Nhận diện chữ.

Vieât lái chöõ d tređn bạng vaø noùi: Chöõ d in

goăm moôt neùt cong, hôû phại vaø moôt neùt soơ

thaúng, chöõ d vieât thöôøng goăm moôt neùt cong

hôû phại vaø moôt neùt moùc ngöôïc daøi

GV hoûi: Chöõ d gioâng chöõ gì?

So saùnh chöõ d vaø chöõ a?

Yeđu caău hóc sinh tìm chöõ d trong boô chöõ?

Nhaôn xeùt, boơ sung

b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:

-Phaùt ađm

GV phaùt ađm maêu: ađm d (löu yù hóc sinh khi

phaùt ađm ñaău löôõi gaăn chám lôïi, hôi thoaùt ra

xaùt, coù tieâng thanh)

GV chưnh söõa cho hóc sinh

-Đânh vần :

Coù ađm d muoân coù tieâng deđ ta laøm nhö theâ

naøo?

GV cho hóc sinh nhaôn xeùt moôt soâ baøi gheùp

Hóc sinh neđu teđn baøi tröôùc

6 em

1 em

Deđ, ñoø

AĐm eđ, ađm o vaø thanh huyeăn ñaõ hóc

Theo doõi

Chöõ a

Gioâng nhau: Cuøng moôt neùt cong, hôû phại vaø neùt moùc ngöôïc

Khaùc nhau: Neùt moùc ngöôïc ôû chöõ d daøi hôn ôû chöõ a

Tìm chöõ d ñöa leđn cho GV kieơm tra

Laĩng nghe

6 em, nhoùm 1, nhoùm 2

Theđm ađm eđ ñöùng sau ađm d

Cạ lôùp caøi: deđ

của các bạn.

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: dờ -ê-dê

GV chỉnh sữa cho học sinh

Lh(BVMT) Dê là lồi động vật cho ta

nguồn thực phẩm

d

a) Nhận diện chữ

- Chữ “đ” gồm d thêm một nét ngang

- So sánh chữ “d" và chữ “đ”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi rồi bật ra,

có tiếng thanh

Yêu cầu học sinh tìm chữ d trong bộ chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

*Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh khi

phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi thoát ra

xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh

*Đánh vần :

Có âm đđ muốn có tiếng đđị ta làm như thế

nào?

GV cho học sinh nhận xét một số bài ghép

của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: đờ - o - đị

GV chỉnh sữa cho học sinh

- Đọc lại 2 cột âm

c)Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

Viết bảng con: d – dê, đ – đò

GV nhận xét và sửa sai

d) Đọc tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc các tiếng ứng dụng

trên bảng *Tìm tiếng mang âm mới học

Gọi học sinh lên gạch chân dưới những

tiếng chứa âm vừa mới học

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bài

Lắng nghe

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1,

Giống nhau: Cùng có một nét cong hở phải và một nét móc ngược

Khác nhau: Âm được có thêm một nét ngang

-Lắng nghe

-Hs phát âm Tìm chữ đ đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Thêm âm o và dấu huyền đứng sau âm d

cả lớp cài: đị

Lắng nghe

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 3, Toàn lớp

Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: da, dê, đi

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em