Kế hoạch giảng dạy chương trình ngoại khóa - Tuần 1 đến tuần 35

Teân baøi daïy Lao động , vệ sinh lớp học Tham gia sinh hoạt dưới cờ Tham gia lễ khai giảng năm học mới Giaùo duïc quyeàn vaø boån phaän treû em An toàn và nguy hiểm trên đường Tìm hiểu [r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHÓA

Năm học : 2010 -2011

Hoạt động

ngoài giờ lên

lớp

7 Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông, biển báo giao thông

An toàn giao

thông

17 Thức ăn tốt và không tốt cho răng và nướu

Nha học

đường

Hoạt động

ngoài giờ lên

lớp

33 Chăm sóc vườn trường

TUẦN 1

LAO ĐỘNG VỆ SINH LỚP HỌC I.Mục tiêu:

-Biết lao động vệ sinh lớp học sạch , đẹp An toàn khi lao động

-Sử dụng được các dụng cụ lao động hiệu quả

-HS có ý thức luôn giữ gìn vệ sinh lớp học luôn sạch sẽ

II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị một số dụng cụ như chổi , xô nước , giẻ lau…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Giới thiệu bài: Lao động vệ sinh lớp học

Hoạt động 1: Nhận biết thế nào là lớp học

sạch sẽ ? (8 phút )

-Mục tiêu: HS nhận biết được lớp học sạch

sẽ

-Cách tiến hành:

.HS thảo luận nhóm

- Em biết thế nào là lớp học không sạch sẽ ?

Vì sao?

-Lớp học sạch sẽ là lớp học như thế nào?

-Đại diện các nhóm trình bày

-GV và cả lớp nhận xét bổ xung

-Kết luận : Thường xuyên lao động vệ sinh

lớp học để lớp học luôn sạch sẽ

Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp ( 7 phút )

-Mục tiêu: Biết ích lợi của lớp học sạch sẽ

-Lớp học sạch sẽ có sàn không bẩn , không có rác , bàn ghế xếp ngay ngắn , tường lớp học không có vết bẩn , trần lớp học không có bụi , mạng nhện , lớp học đủ ánh sáng , không có mùi hôi , muỗi , gián , chuột trú ẩn

đối với việc học tập.

-Cách tiến hành:

-HS phát biểu

-Kết luận: Trong lớp học sạch sẽ các em sẽ

học tập đạt kết quả tốt hơn

Hoạt động 3: Thực hành ( 20 phút )

-Mục tiêu: Giúp HS biết cách lao động vệ

sinh lớp học an toàn và hiệu quả,

-Cách tiến hành:

.GV tổ chức cho các lao động , hướng dẫn sử

dụng các dụng cụ lao động

.Sau khi lao động xong , các nhóm báo cáo

kết quả

.GV nhận xét , rút kinh nghiệm

*Cũng cố , dặn dò:

-Em hãy nêu lại ích lợi của lớp học sạch sẽ ?

-Giáo dục : Các em phải có ý thức giữ gìn vệ

sinh lớp học sạch sẽ , đó là trách nhiệm của

mỗi HS để tạo cho các em có môi trường học

tập tốt hơn

-Nhận xét tiết học

-HS liên hệ bản thân

-Nhóm quét sàn , trần lớp học, hành lang

-Nhóm lau banø ghế , bảng lớp -Nhóm lau tường , các đồ dùng trang trí lớp học

-Nhóm xếp bàn ghế ngay ngắn , đổ rác đúng nơi quy định

Nhận xét bổ sung :

………

………

………

………

TUẦN 2

THAM GIA SINH HOẠT DƯỚI CỜ I.Mục tiêu:

-HS biếât tham gia sinh hoạt dưới cờ , đứng nghỉ , nghiêm chào cờ , nghe Quốc ca

-Biết nhận xét hoạt động của lớp , trường Tham gia nhận xét , đánh giá hoạt động của các bạn trong trường

-Xếp hàng trật tự , giữ vệ sinh khi tham gia sinh hoạt dưới cờ

-HS có ý thức tham gia hoạt động dưới cờ

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh , ảnh buổi sinh hoạt dưới cờ của trường , hoặc của trường bạn

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Giới thiệu bài: Tham gia sinh hoạt dưới

cờ

Hoạt động 1: Quan sát tranh ( 10 phút )

-Mục tiêu: HS nhận biết được cảnh sinh

hoạt dưới cờ trong nhà trường.

-Cách tiến hành:

.GV nêu tranh buổi sinh hoạt dưới cờ

.GV nêu câu hỏi :

.HS phát biểu , GV và cả lớp nhận xét ,

chốt ý

Kết luận : Sinh hoạt dưới cờ trong trường

tiểu học được tổ chức vào tiết 1 ngày thứ

hai hàng tuần Đây là một hoạt động cần

thiết để giáo dục toàn diện cho HS

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động sinh hoạt

dưới cờ( 10 phút )

-Mục tiêu: HS biết hình thức và nội dung

của buổi sinh hoạt dưới cờ

.Tinh thần và thái độ khi tham gia

-Các tiến hành :

.HS thảo luận nhóm theo các nội dung GV

nêu

.Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung

Kết luận : HS giữ trật tự , vệ sinh , nhận

xét về kết quả các mặt hoạt động của HS

trong tuần và nhiệm vụ trong tuần tới Các

em tham gia nghiêm trang khi chào cờ ,

thái độ nghiêm túc trong buổi sinh hoạt

Hoạt động 3: Đóng vai ( 15 phút )

-Mục tiêu: HS có thói quen va ham thích

hoạt động sinh hoạt dưới cờ

-Cách tiến hành:GV tổ chức cho HS diễn

lại buổi sinh hoạt dưới cờ

Kết luận : Tham gia hoạt động sinh hoạt

-Cả lớp quan sát tranh

-Sinh hoạt dưới cờ được tổ chức vào thời gian nào trong tuần ? -Quang cảnh buổi sinh hoạt dưới cờ như thế nào ?

-HS xếp hàng ra sao? Thầy , cô ở

vị trí nào ? Ai điều khiển buổi sinh hoạt dưới cờ?

-HS tập trung như thế nào ? -Thầy tổng phụ trách làm gì?

-Lớp trực nhật làm gì ? -Cô hiệu trưởng làm gì ? -Kết thúc buổi sinh hoạt dưới cờ ra sao ?

-HS sắm vai ( thầy , cô , HS ) lên trình diễn

dưới cờ các em sẽ phát triển và học tập tốt

hơn

*Củng cố , dặn dò :

-GV : Các em có thích hoạt động sinh hoạt

dưới cờ không? Vì sao?

-Nhắc HS tích cực tham gia hoạt động sinh

hoạt dưới cờ

-Nhận xét tiết học

Nhận xét bổ sung :

………

………

………

………

TUẦN 3

THAM GIA LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI

I.Mục tiêu:

-HS biết tham gia lễ khai giảng năm học mới để bắt đầu vào năm học mới

-Hiểu nội dung: thể hiện tình cảm HS dưới mái trường thân yêu và tình cảm của mọi người với các em

II.Đồ dùng dạy học:

-Những bông hoa cho hoạt động 3

III.Các hoạt động dạy học:

-Giới thiệu bài : Tham gia lễ khai giảng năm

học mới

Hoạt động 1: Nhận biết ngày khai giảng năm

học mới (15 phút )

-Mục tiêu: HS nhậân biết lễ khai giảng bắt

đầu năm học mới gồm phần lễ và khần hội

-Cách tiến hành :

.GV nêu câu hỏi : Các em có dự lễ khai

giảng năm học mới chưa ?

.GV tổ chức thảo luận , giao nhiệm vụ cho

từng nhóm

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

-GV và cả lớp nhận xét , bổ sung

Kết luận: Vào ngày 5/9 hàng năm nhà

trường tổ chức lễ khai giảng , không khí

buổi lễ tưng bừng , HS nô nức bước vào năm

học mới trong sự chăm lo , quan tâm của mọi

người

Hoat động 2: Bày tỏ thái độ ( 10 phút )

-Mục tiêu: HS có ý thức tham gia lễ khai

giảng và thể hiện tình cảm của mình

-Cách tiến hành :

.HS bày tỏ thái độ đồng tình bằng cách giơ

tay và giải thích

-HS trả lời

-HS thảo luận nhóm 4

.Nhóm 1: Quang cảnh buổi lễ .Nhóm 2: Diễn biến buổi lễ Nhóm 3 :Thái độ , tình cảm của học sinh

.Nhóm 4: Sau buổi lễ còn phần hội

ra sao?

a)Chỉ những HS giỏi mới tham gia b)Tham gia lễ khai giảng, HS càng

-Kết luận : Tất cả HS phải tham gia lễ khai

giảng để tỏ tình cảm yêu thương trường lớp

và quyết tâm học tập của mình

Hoạt động 3: Tặng hoa chúc mừng ( 10 phút

)

-Mục tiêu: HS thể hiện tình cảm của mình

với bạn bè , thầy cô

-Cách tiến hành :

.GV cho HS tặng hoa và chúc mừng nhau

khi dự lễ khai giảng

Kết luận : Các em sẽ tự tin bước vào năm

học mới với quyết tâm học giỏi để bạn bè

yêu mến , thầy cô và cha mẹ hài lòng

*Củng cố :

-GV: Em hãy nói lên tình cảm của em sau

khi dự lễ khai giảng ?

-Nhận xét tiết học

yêu mến trường lớp hơn

c) Những HS xa trường không cần tham gia

d)Tham gia sẽ thêm hiểu biết về trường lớp và học tập được nhiều điều hay

e) Cùng bạn tham gia để chơi trò chơi , không cần tham gia lễ khai giảng

-Nhiều HS tặng hoa cho nhau và nói câu chúc mừng

Nhận xét bổ sung :

………

………

………

………

TUẦN 4

GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM I.Mục tiêu:

-HS biết được các quyền và bổn phận của mình đối với bản thân , gia đình , nhà trường và xã hội

-Thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình

-HS có ý thức về quyền và bổn phận của mình để có hành vi ứng xử phù hợp trong những tình huống đơn giản

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh và những mẫu chuyện về nội dung bài

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Giới thiệu bài: Giáo dục quyền và bổn

phận trẻ em

Hoạt động 1: Nhận biết quyền và bổn

phận trẻ em

-Mục tiêu: HS biết được quyền và bổn

phận của trẻ em

-Cách tiền hành :

.GV lần lượt giới thiệu từng tranh , HS

quan sát nêu nội dung

.GV hướng dẫn HS để tìm ra được các

quyền và bổn phận của trẻ em

.GV ghi bảng

-Quyền được học tập

- Quyền được bảo đảm sức khỏe

- Quyền được tham gia những công việc gia đình phù hợp với khả năng

- Quyền được đối xử bình đẳng , không bị phân biệt đối xử

-Quyền được bảo vệ , hổ trợ giúp đỡ

-Kết luận: Trên đây là những quyền và

bổn phận của trẻ em , từ đó các em phải

có trách nhiệm về các hành vi , việc làm

của bản thân mình

Hoạt động 2: Kể chuyện

-Mục tiêu: HS nhận biết những hành vi

ứng xử phù hợp

-Cách tiến hành :

.GV kể vài mẫu chuyện , từ câu chuyện

kể HS nêu được quyền và bổn phận trẻ

em

Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

-Mục tiêu : HS biết nói lại quyền và bổn

phận của mình đối với bản thân , gia đình

, nhà trường , xã hội và môi trường tự

nhiên

-Cách tiến hành :

.HS nêu việc làm của mình trước lớp

.Cả lớp nhận xét , chọn những HS nêu tốt

nhất

-Kết luận : Từ những hành động cụ thể

các em đã thực hiện tốt được quyền và

bổn phận của trẻ em

*Củng cố , dặn dò :

-Em biết những quyền và bổn phận trẻ

em nào , kể ra ?

-Dặn HS có hành vi ứng xử phù hợp với

các chuẩn mực đã biết

-Nhận xét tiết học

khi gặp khó khăn

-Quyền được sống , học tập , nghỉ ngơi trong môi trường trong lành

-HS nghe kể chuyện và nêu được quyền và bổn phận của trẻ em

-HS tự liên hệ bản thân

Nhận xét bổ sung :

………

………

………

TUẦN 5

CHƯƠNG TRÌNH AN TOÀN GIAO THÔNG

AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM

KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :

-HS nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ , đi xe đạp trên đường

-HS nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố ( không có hè đường , hè bị lấn chiếm , xe đi lại đông , xe đi nhanh )

2.Kĩ năng:

-Biết phân biệt những hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường

-Biết cách đi trong ngõ hẹp , nơi hè đường bị lấn chiếm , qua ngã tư

3.Thái độ :

-Đi bộ trên vĩa hè , không đùa nghịch dưới lòng đường để bảo đảm an toàn

II.Chuẩn bị:

-Bức tranh sách giáo khoa , phiếu học tập hoạt động 2

-2 bảng chữ : An toàn – Nguy hiểm

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Giới thiệu bài : An toàn và nguy hiểm khi đi

trên đường

-Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn và nguy hiểm

( 10 phút )

a)Mục tiêu:

-HS hiểu ý nghĩa an toàn và không an toàn khi

đi trên đường

-Nhận biết các hành động an toàn và không an

toàn trên đường phố

b) Cách tiến hành :

-GV giải thích thế nào thế nào là an toàn , thế

là nguy hiểm

-Cho HS quan sát tranh vẽ hành vi nào là an

toàn , hành vi nào là nguy hiểm ( không an

toàn )

-Chia nhóm , giao việc cho từng nhóm

-Nhóm cử đại diện trình bày và giải thích ý

kiến của nhóm mình

c) Kết luận:

-Đi bộ hay qua đường nắm tay người lớn là an

toàn

-Đi bộ qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn

giao thông là đảm bảo an toàn

-Chạy và chơi dưới lòng đường là nguy hiểm

-Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ khác đèo là

nguy hiểm

-An toàn : Khi đi trên đường không để xảy ra va quẹt , không bị ngã , bị đau ,… đó là

an toàn -Nguy hiểm: Là các hành vi dễ gây ra tai nạn

-Tranh 1: Đi qua đường cùng người lớn , đi trong vạch đi bộ qua đường là an toàn

-Tranh 2 : Đi trên vĩa hè , quần áo gọn gàng là an toàn -Tranh 3 : Đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy là an toàn -Tranh 4 : Chạy xuống lòng đường để nhặt bóng là không

an toàn -Trạnh 5: Đi bộ một mình qua đường là không an toàn Tranh 6 : Đi qua đường trước đầu xe là không an toàn -Nhóm 1: Quả bóng lăn

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm phân biệt hành

vi an toàn và nguy hiểm ( 10 phút )

a) Mục tiêu: Giúp các em biết lựa chọn thực

hiện hành vi khi gặp các tình huống không an

toàn trên đường phố

b) Cách tiến hành :

-GV chia lớp thành 5 nhóm , phát cho mỗi

nhóm một phiếu với các tình huống sau:

-Các nhóm thảo luận từng tình huống ,tìm ra

cách giải quyết tốt nhất

-Đại diện các nhóm trình bày

c) Kết luận : Khi đi bộ qua đường , trẻ em phải

nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của

người lớn khi cần thiết , không tham gia vào

các trò chơi hoặc đá bóng , đá cầu trên vĩa hè ,

đường phố và nhắc nhở bạn mình không tham

gia vào các hoạt động nguy hiểm đó

Hoạt động 3 : An toàn trên đường đến trường (

10 phút )

a) Mục tiêu: HS biết khi đi học , đi chơi trên

đường phải chú ý để bảo đảm an toàn

b) Cách tiến hành :

-Cho HS nói về an toàn trên đường đi học

c) Kết luận : Trên đường có nhiều loại xe đi lại

, ta phải chú ý khi đi đường :

-Đi trên vĩa hè hoặc đi sát lề đường bên phải

-Quan sát kĩ trước khi qua đường để bảo đảm

an toàn

*Củng cố , dặn dò: ( 5 phút )

-Nếu còn thời gian GV có thể cho HS kể thêm

1,2 ví dụ về an toàn và nguy hiểm

-GV tổng kết thế nào là an toàn và nguy hiểm

-Nhận xét tiết học

xuống đường , làm thế nào để lấy được quả bóng ?

-Nhóm 2 : Bạn em muốn đèo

em bằng xe đạp ra phố chơi

Em có đi không ? Em sẽ nói

gì cùng bạn ? -Nhóm 3 : Em làm thế nào để cùng mẹ qua đường ?

-Nhóm 4 : Bạn rủ em chơi đá cầu trên vĩa hè , em có chơi không ? Em sẽ nói gì cùng bạn ?

-Nhóm 5 : Làm thế nào để qua đường khi trên đường có nhiều xe cộ đi lại ?

-Em đi đến trường trên con đường nào ?

-Em đi như thế nào để được

an toàn?

Nhận xét bổ sung :

………

………

………

TUẦN 6

TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I.Mục tiêu:

1 Kiến thức :

-HS kể tên và mô tả một số đường phố nơi em ở hoặc đường phố mà em biết ( rộng , hẹp , biển báo , vĩa hè …)

-HS biết được sự khác nhau của đường phố , ngõ ( hẻm ), ngã ba , ngã tư,…

2.Kĩ năng:

-Nhớ tên và nêu được đặc điểm đường phố ( hoặc nơi HS sống )

-HS nhận biết được các đặc điểm cơ bản về đường an toàn và không an toàn của đường phố

3.Thái độ :

-HS thực hiện đúng quy định đi trên đường phố

II.Chuẩn bị :

-4 tranh nhỏ cho các nhóm học sinh thảo luận

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra và giới thiệu bài mới (5

phút )

a) Mục tiêu: HS nhớ lại tên đường phố nơi mình ở

và nói về các hành vi an toàn của người đi bộ

b) Cách tiến hành :

-Kiểm tra bài cũ :

-Giới thiệu bài mới : Tìm hiểu đường phố

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm đường phố nhà

em ( hoặc trường em) ( 10 phút )

a)Mục tiêu:

-Mô tả đặc được điểm chính của đường phố nơi

em ở

- Kể tên và mô tả một số đường phố em thường đi

-2 HS trả lời câu hỏi : Khi đi bộ trên đường phố , em thường đi ở đâu để được an toàn ?

-Cách tiến hành :

-GV chia nhóm thảo luận , phát phiếu thảo luận

-Các nhóm thảo luận , cử đại diện lên trình bày

-Các nhĩm khác bổ xung

c) Kết luận :Các em cần nhớ tên đường phố nơi

em ở và những đặc điểm đường (phố )em đi

học.Khi đi trên đường phải cẩn thận : đi trên vĩa

hè ( nếu đi bộ ) quan sát kĩ khi đi trên đường

Hoạt động 3: Tìm hiểu đường phố an toàn và

không an toàn ( 15 phút )

a)Mục tiêu: HS nhận biết được những đặc điểm

an toàn hay chưa an toàn trên đường phố

b)Cách tiến hành :

-GV chia nhóm mỗi nhóm 1 bức tranh , yêu cầu

HS thảo luận tranh thể hiện những hành vi,

đường phố nào là an toàn và chưa an toàn

-Đại diện nhóm lên gắn tranh , trình bày ý kiến

-Các nhóm khác bổ sung

C( Kết luận :Đường phố là nơi đi lại của mọi

người Có đường an toàn và có đường phố chưa

an toàn ( dễ xảy tai nạ giao thông ).Vì vậy , kho

đi học , đi chơi các em nên nói bố mẹ đưa đi và

nên đi trên những con đường an toàn Nếu đi bộ

phải đi trên vỉa hè

Hoạt động 4: Trò chơi nhớ tên phố ( 5 phút )

a) Mục tiêu: Kể tên và mô tả một số đường phố

mà các em thường đi qua

b) Cách tiến hành :

-3 đội HS lên bảng : Thi ghi tên những đường phố

-Hằng ngày đến trường , em

đi qua những phố nào ? -Trường của em nằm trên đường phố nào ?

-Đặc điểm của đường phố đó ?

-Xe máy , ô tô , xe đạp …đi

ở trên đường phố nhiều hay

ít ? -Ở chỗ giao nhau ( ngã ba , ngả tư )có đèn tín hiệu giao thông không ? Có vạch đi bộ qua đường không ?

-Khi đi trên những đường đó , em cần chú ý điều gì ?

-Tranh 1 : Đường an toàn ( hai chiều , có dải phân cách , có vĩa hè rộng , có vạch kẻ đường )

-Tranh 2 : Đường an toàn ( một chiều , lòng đường rộng