Bài soạn các môn học khối 1 - Trường Tiểu học Nậm Mười - Tuần 20

- GV chỉ các tiếng khác nhau cho HS đọc sau đó cho HS đọc theo thứ tự.. b- LuyÖn viÕt - GVHD häc sinh viÕt bµi trong VTV.[r]

Tuần 20: Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2009.

Tiết 1: HĐTT: chào cờ

Tiết 2 + 3: Học vần (81): ach

A Mục đích, yêu cầu:

- HS đọc và viết được : ach, cuốn sách

- Đọc đựơc từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

B Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ nội dung bài.

C Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ

- Đọc và viết: cái lược, thước kẻ, cá diếc

- Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

II Dạy bài mới:

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- 3 HS đọc

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

2- Dạy vần:

ACH:

a- Nhận diện vần:

- GV viết bảng vần ach

H: Vần ach do mấy âm tạo nên ?

- HS đọc theo GV: ach

- Vần ach do 2 âm tạo nên là a, và ch

- Cho HS phân tích vần ach?

b Đánh vần:

- Vần ach có a đứng trước ch đứng sau

- Cho HS ghép vần ach vào bảng cài - HS gài vần ach

- GV đánh vần mẫu và cho HS đọc

- GV theo dõi, sửa sai

- Muốn có tiếng sách ta phải thêm âm nào

và dấu nào?

- a - chờ - ach (ĐT-CN)

- Ta phải thêm âm s và dấu sắc

- Yêu cầu HS nêu vị trí của âm và vần trong

tiếng sách

- Cho HS tìm và gài tiếng sách

- Cho HS đánh vần tiếng sách

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

Tranh vẽ gì ?

- GV giải thích và rút ra từ khoá: cuốn sách

- Vừa rồi các em học vần gì mới ? GV viết

bảng

- GV đọc trơn: ach – sách – cuốn sách

Nghỉ giải lao

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV cho HS gạch chân tiếng chứa vần mới

- sách âm s đứng trước vần ach

đứng sau, dấu sắc trên a

- HS lấy bộ đồ dùng gài tiếng sách

- sờ - ach – sách- sắc – sách

- Tranh cuốn sách

- 2 HS đọc trơn: cuốn sách

- HS: vần ach

- HS đọc CN - ĐT

Lớp trưởng điều khiển

- Cho HS đánh vần tiếng và đọc trơn cả từ viên gạch kênh rạch

sạch sẽ cây bạch đàn

- GV cho HS đọc ĐT bài một lần.

d- Hướng dẫn viết chữ.

- GV viết mẫu và hướng dẫn

- Cho HS viết bảng con

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS viết hờ trên không sau đó viết trên bảng con

Tiết 2 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

* Đọc ND tiết 1: - HS đọc CN, nhóm, lớp

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh rút ra câu ứng dụng - HS quan sát tranh

- Cho HS tìm tiếng chứa vần mới

- GV cho HS đánh vần tiếng chứa vần mới

Mẹ, mẹ ơi cô dạy Phải giữ sạch đôi tay

Bàn tay mà dây bẩn Sách áo cũng bẩn ngay

- GV chỉ các tiếng khác nhau cho HS đọc

sau đó cho HS đọc theo thứ tự - HS đọc theo CN- ĐT

- GV đọc mẫu trơn nhanh hơn và cho HS

đọc

- GV cho HS đọc cả 2 tiết 1 lần

b- Luyện viết

- GVHD học sinh viết bài trong VTV

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV thu bài chấm và nhận xét bài viết

c- Luyện nói: Giữ gìn sách vở.

- GV cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm

và lên giới thiệu trước lớp về quyển sách, vở

đẹp đó

+ Em đã làm gì để giữ gìn sach vở đó ?

- GV chú ý lắng nghe và chỉnh sửa cho HS

nói đủ câu

III Củng cố dặn dò:

- Cho HS đọc toàn bài trong SGK

- Cho HS thi tìm chữ có chứa vần vừa học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc ĐT 1 lần

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm

_

Tiết 4: Toán(74): Phép cộng dạng 14 + 3

A- Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết làm tính cộng( không nhớ) trong phạm vi 20

- Tập cộng nhẩm ( dạng 14+3)

- Ôn tập, củng cố lại phép cộng trong phạm vi 10.

B- Đồ dùng dạy – học:

- GV bảng gài, que tính, phiếu BT, đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ

- HS que tính, sách HS

C- Các hoạt động dạy – học;

I- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết số từ 10 – 20 và từ 20 –

10

- 2 HS lên bảng viết

- Số 20 gồm mấy chữ số?

- GV nhận xét cho điểm

II- Dạy – học bài mới:

1- Giới thiệu bài ( linh hoạt)

2- GT cách làm tính cộng dạng 14 + 3

a HS lấy 14 que tính ( gồm 1 bó que tính và

4 que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa - HS thực hiện theo yêu cầu.

Có tất cả bao nhiêu que tính? - Có tất cả 17 que tính

b.Hình thành phép cộng 14+3

- Cho HS đặt một chục que tính ở bên trái và

4 que tính rời ở bên phải (GV kết hợp gài) - HS thực hiện

“ Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục; 4 que rời,

viết 4 ở cột đơn vị” ( như SGK)

- Cho HS lấy 3 que tính nữa rồi đặt xuống

dưới 4 que tính rời

- GV gài và nói, thêm 3 que tính rời, viết 3

dưới 4 ở cột đơn vị

- Làm thế nào để biết có bao nhiêu que tính? - Gộp 4 que tính rời với 3 que rời

được 7 que rời Có 1 bó 1 chục que tính và 7 que tính rời là 17 que tính

- Để thực hiện điều đó cô có phép cộng:

14 + 3 = 17

c HD cách đặt tính (từ trên xuống)

+ Viết 14 rồi viết3 sao cho 3 thẳng với 4 (ở

cột đơn vị )

- HS chú ý theo dõi

14 * 4 cộng 3 bằng7, viết 7 + Viết dấu + (dấu cộng) + 3 * Hạ 1, viết1

+ Kẻ vạch ngang dưới hai số đó

- Tính (từ phải sang trái)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

và tính sau đó thực hiện bảng con

3- Luyện tập:

17

14 + 3 = 17 (14 cộng 3 bằng 17)

Bài 1: Tính:

- GV HS mấu 1 phép tính 14 – 2 sau đó cho

HS lên bảng làm Dưới lớp làm bài vào vở 15 13 11 16+ 3 + 5 + 6 + 1

- GV nhận xét, cho điểm.

Bài 2: Tính:

- GV cho HS chơi trò chơi thi điền tiếp sức

18 18 17 17…

- GV cùng HS quan sát và nhận xét. 12 + 3 = 15 14 + 4 = 18 13 + 3 = 1612 + 2 = 14

16 + 2 = 18 15 + 0 = 15…

Bài3: Điền số vào ô trống (theo mẫu)

4 Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố ND bài và nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiét 5: Đạo đức (20): lễ phép vâng lời thầy (cô) giáo (T2)

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS hiểu thầy cô là người không quản khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ

các em Vì vậy các em cần lễ phép, vâng lời thâỳ giáo, cô giáo

2- Kĩ năng : Biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo.

3- Giáo dục: Giáo dục HS kính trọng và lễ phép với thầy cô giáo.

B- Tài liệu – phương tiện:

- Vở bài tập đạo đức

C- Các hoạt động dạy – học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Để tỏ ra lễ phép, vâng lời thầy cô giáo? em

cần phải làm gì?

- Vì sao phải lễ phép vâng lời thầy cô giáo?

- GV nhận xét, cho điểm

- 1 vài HS trả lời

II- Dạy – học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt).

2- Hoạt động 1: HS làm bài tập 3.

- Cho HS nêu Y/c của bài tập - 1 vài HS nêu

- Cho HS kể trước lớp về một bạn biết lễ phép

và vâng lời thầy cô giáo - HS lần lượt kể trước lớp

- Cả lớp trao đổi và nhận xét

- GV kể 1-2 tấm gương trong lớp - HS theo dõi và nhận xét bạn nào

trong chuyện đã biết lễ phép, vâng

3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo BT4.

lời thầy cô giáo

- GV chia nhóm và nêu Y/c.

- Em làm gì khi bạn chưa lễ phép, vâng lời

- Cho từng nhóm nêu kết quả thảo luận - Các nhóm cử đại diện lần lượt nêu

trước lớp

- Cả lớp trao đổi, nhận xét + Kết luận: Khi bạn em chưa biết lễ phép,

chưa vâng lời thầy giáo, cô giáo em nên nhắc

nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như

vậy

4- Hoạt động 3: Vui múa hát về chủ đề “Lễ

phép vâng lời thầy cô giáo”

- Yêu cầu HS hát và múa về chủ đề trên bài

hát về chủ đề này

- Cho HS đọc 2 câu thơ cuối bài

- HS có thể hát, múa, kể chuyện và

đọc thơ ( CN, nhóm, lớp)

- HS đọc CN, đt

III- Củng cố – dặn dò:

- Em sẽ làm gì khi bạn chưa biết vâng lời thầy

cô?

- Lễ phép vâng lời thầy cô là như thế nào?

- Nhận xét chung giờ học

- Kính trọng lễ phép thầy cô và người lớn

tuổi

- Chuẩn bị bài 21

- 1 vài em trả lời

- HS nghe và ghi nhớ

Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2009.

Tiết 1 + 2: Học vần (82): ich – êch

A Mục đích, yêu cầu:

- HS đọc và viết được : ich, êch, từ lịch, con ếch

- Đọc đựơc từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lịch

B Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh hoạ nội dung bài.

C Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ

- Đọc và viết: kênh rạch, cây bạch đàn

- Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

II Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

2- Dạy vần:

* ICH

a- Nhận diện vần:

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- 3 HS đọc

- HS đọc theo GV: ich

- GV viết bảng vần ich.

H: Vần ich do mấy âm tạo nên ?

- Cho HS phân tích vần ich ?

- Vần ich do 2 âm tạo nên là i, và ch

- Vần ich có i đứng trước ch đứng sau

b Đánh vần:

- Cho HS ghép vần ich vào bảng cài - HS gài vần ich

- GV đánh vần mẫu và cho HS đọc

- GV theo dõi, sửa sai

- Muốn có tiếng lịch ta phải thêm âm nào và

dấu nào?

- i - chờ - ich (ĐT-CN)

- Ta phải thêm âm l và dấu nặng

- Yêu cầu HS nêu vị trí của âm và vần trong

tiếng lịch

- Cho HS tìm và gài tiếng lịch

- Cho HS đánh vần tiếng lịch

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

Tranh vẽ gì ?

- GV giải thích và rút ra từ khoá: cuốn sách

- Vừa rồi các em học vần gì mới ? GV viết

bảng

- GV đọc trơn: ich – lịch – tờ lịch

* ÊCH ( Quy trình tương tự)

* So sánh vần êch và ich:

- GV đọc đầu bài: ich, êch

- GV đọc trơn cả 2 vần

Nghỉ giải lao

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV cho HS gạch chân tiếng chứa vần mới

- lịch âm l đứng trước vần ich đứng sau, dấu nặng dưới i

- HS lấy bộ đồ dùng gài tiếng lịch

- lờ - ich – lích- nặng – lịch

- Tranh tờ lịch

- 2 HS đọc trơn: tờ lịch

- HS: vần ich

- HS đọc CN - ĐT

- Giống nhau: đếu kết thúc bằng ch

- Khác nhau: êch bắt dầu bằng ê, ich bắt đầu bằng i

- 2 HS đọc

- HS đọc ĐT- CN

Lớp trưởng điều khiển

- Cho HS đánh vần tiếng và đọc trơn cả từ vở kịch mũi hếch

- GV cho HS đọc ĐT bài một lần

d- Hướng dẫn viết chữ. vui thích chênh chếch

- GV viết mẫu và hướng dẫn

- Cho HS viết bảng con

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS viết hờ trên không sau đó viết trên bảng con

Tiết 2 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

* Đọc ND tiết 1:

* Đọc câu ứng dụng:

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- Cho HS quan sát tranh rút ra câu ứng dụng - HS quan sát tranh

- Cho HS tìm tiếng chứa vần mới Tôi là chim chích

- GV cho HS đánh vần tiếng chứa vần mới.

Nhà ở cành chanh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh quả nhiều

Ri rích, ri rích

Có ích, có ích

- GV chỉ các tiếng khác nhau cho HS đọc

sau đó cho HS đọc theo thứ tự - HS đọc theo CN- ĐT

- GV đọc mẫu trơn nhanh hơn và cho HS

đọc

- GV cho HS đọc cả 2 tiết 1 lần

b- Luyện viết

- GVHD học sinh viết bài trong VTV

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV thu bài chấm và nhận xét bài viết

c- Luyện nói: Chúng ta đi du lịch.

+ Tranh vẽ gì ?

+ Ai đã được đi du lịch ?

+ Khi đi du lịch các bạn thường mang gì ?

+ Kể tên những khu du lịch mà em đã được

đi hoặc em biết?

- GV chú ý lắng nghe và chỉnh sửa cho HS

nói đủ câu

III Củng cố dặn dò:

- Cho HS đọc toàn bài trong SGK

- Cho HS thi tìm chữ có chứa vần vừa học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc ĐT 1 lần

- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm

Tiết3:

Tiết 4:

Thể dục: Giáo viên bộ môn dạy

Toán(75): Luyện tập

A- Mục tiêu:

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và kĩ năng tính cộng nhẩm phép tính có dạng 14+3

- Biết thực hiện phép tính một cách thành thạo

- Biết vận dụng bài học vào trong thực tế

B- Đồ dùng dạy – học:

C- Các hoạt động dạy – học.

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS lên bảng làm: 12 + 3 12 + 4

- Dưới lớp làm bảng con: 13 + 4

- GV nhận xét và chữa bài

II- Dạy – học bài mới.

1- Giới thiệu bài ( trực tiếp)

2- Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính (Bỏ cột 2)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

- cho HS lên làm Lớp làm bảng con

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- 2 HS lên bảng đặt tính và tính

12 13 12 16

+ 3 + 4 + 7 + 3

15 17 19 19…

Bài 2: Tính nhẩm:

- GV cho HS trả lời miệng

- HS trả lời miệng tiếp nối

15 + 1 = 16 10 + 2 = 12

18 + 1 = 19 12 + 0 = 12

- GV nhận xét chỉnh sửa

Bài 3: Tính (Bỏ cột 2 )

- Cho HS làm bài vào vở

- Cho HS đổi vở để kiểm tra bài

14 + 3 = 17 13 + 4 = 17

13 + 5 = 18 15 + 3 = 18

10 + 1 + 3 = 14 11 + 2 + 3 = 16

16 + 1 + 2 = 19 12 + 3 + 4 = 19

- GV kiểm tra và nhận xét

Bài 4: Nối (theo mẫu )

- GV tổ chức cho HS thi điền tiếp sức

- GV- HS quan sát nhận xét và tuyên dương

3 Củng cố dặn dò:

- HS thi điền tiếp sức

- Trò chơi tiếp sức

+ Chuẩn bị các thanh thẻ ghi các phép tính

dạng 14 + 3 và các thanh thẻ ghi kết quả

của các phép tính này

+ Cách chơi: Chọn 2 đội chơi mỗi đội 5 em

chơi theo hình thức tiếp sức Lần lượt từng

em chạy lên gắn kết quả để được phép tính

đúng ( chơi trong 3 phút, kết thúc trò chơi

đội nào đúng nhanh là đội thắng - Các tổ cử đại diện lên chơi

- GV nhận xét giời học và giao bài về nhà

Thứ tư ngày 4 tháng 2 năm 2009.

Tiết 1 + 2: Học vần (83): ôn tập

A Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:

- HS đọc và viết được 14 vần đã học từ bài 76 đến 82

- Đọc được các từ ngữ , câu ứng dụng

- Nghe hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện Anh chàng ngốc và con Ngỗng vàng

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn

- Tranh minh hoạ từ câu ứng dụng truyện kể

C Các hoạt động dạy và học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc: con ếch, vui thích, mũi hếch

- Đọc từ, câu ứng dụng

- GV theo dõi, NX và cho điểm

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài ( trực tiếp)

- Mỗi tổ viết một từ vào bảng con

- 2HS đọc

2 Ôn tập:

a, Ôn các vần đã học:

- Những vần nào trong bảng đã học:

- Nghe cô đọc hãy chỉ đúng chữ ghi âm cô

đọc nhé

( GV đọc vần bất kỳ không theo trình tự )

- Các em hãy đọc theo bạn chỉ

- Em hãy đọc các vần và chỉ đúng trên bảng

- HS lên bảng chỉ chữ ghi vần đã học

- HS nghe và lên chỉ vần đó

- 1HS lên bảng chỉ HS khác đọc

- HS đọc đến vần nào thì chỉ vần đó trên bảng

b, Ghép âm thanh vần:

- Hãy đọc cho cô các âm ở cột dọc

- Hãy đọc các âm ở dòng ngang.?

- Các em hãy ghép các âm ở cột dọc với các

âm ở cột ngang sao cho thích hợp để tạo

thành vần đã học

- HS đọc: C,Ch

- HS đọc: ă, â,o,ô,ư

- HS ghép các vần

- Các em vừa ghép được những vần gì?

- GV ghi vào bảng ôn và cho HS đọc

- GV theo dõi và chỉnh sửa

c Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi bảng, giải nghĩa từ “ thác nước”

nước từ trên cao đổ xuống tao thành thác

ích lợi: Những điều có lợi

- HS đọc bài CN- ĐT Thác nước chúc mừng ích lợi

- Cho HS luỵen đọc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

d Tập viết từ ứng dụng:

- HDHS viết các từ: thác nước, ích lợi, vào

bảng con

- Hãy nhắc lại cách viết các vần ac, ich

lợi vào bảng con

- Hãy nhắc lại các vần ac, ich

- GV viết mẫu và giao việc

- GV theo dõi chỉnh sửa

- HS nói cách viết lưu ý nét nối giữa

a và c: i và ch

- HS tô chữ trên rồi viết bảng con

- 2HS lên bảng viết

+ Cho HS đọc lại bài trên bảng

- NX chung giờ học

- HS đọc CN,ĐT

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

* Đọc ND tiết 1:

* Đọc câu ứng dụng:

- HS đọc toàn bộ ND tiết 1

- GV treo tranh cho HS QS và hỏi:

- GV: Các em HS này rất ngoan đi đâu cũng

bíêt chào hỏi chào hỏi có rất nhiều điều hay

chúng ta sẽ đọc đoạn thơ ứng dụng để thấy

- GV theo dõi chỉnh sửa

b Luyện viết:

- HDHS viết các từ: Thác, Lọ nước, vào vở

- GV theo dõi và uốn nắn cho học sinh yếu

c Kể chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng

vàng

- 2 HS nhắc lại tên câu chuyện

- Lần 2 kể bằng tranh

- GVHD học sinh kể lại chuyện theo tranh - Các nhóm tiến hành kể…

- Chia 4 tranh cho 4 tổ để kể

- GVNX đánh giá

+ Nhờ đâu mà anh chàng ngốc lấy được nàng

công chúa ?

4 Củng cố – dặn dò:

- 1 vài em lần lượt đọc và SGK

- Các tổ chỉ đại diện lên thi

- HS nghe và ghi nhớ

- Các em hãy đọc lại bài vừa học

- Trò chơi: Tìm tên gọi của đồ vật

- GV củng cố nội dung bài và nhận xét giờ học

_ Tiết 3: Mỹ thuật: Giáo viên bộ môn dạy

Tiết 4:

Tự nhiên xã hội (20) : an toàn trên đường đi học.

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Nắm được một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học

- Nắm được quy định về đi bộ trên đường

2- Kĩ năng

- Biết tránh một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học.