c Thay câu chủ động vào * Còn nếu thay vào vị trí đó câu chủ động vị trí câu bị động và nhận thì sẽ không tiếp tục được đề tài về hắn xét sự liên kết ý ở đoạn văn mà đã chuyển sang để nó[r]
Trang 1Ti ết PPCT:66
Ngày dạy :…….
Ngày soạn:……….
THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN.
I.MỤC TIÊU
-Củng cố và nâng cao kiến thức về một số kiểu câu thường dùng trong Tiếng Việt
- Biết phân tích và lĩnh hội kiểu câu trong văn bản, biết cách lựa chọn kiểu câu thích hợp để
diễn đạt khi nói và viết
II.PH ƯƠNG PHÁP:phát
IIPHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: sgk,sgv
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra bài c ũ
2 Giảng bài mới
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Mục tiêu cần đạt
25 Hoạt động 1 : Hướng dẫn
học sinh tìm hiểu kiểu câu
bị động.
GV: Yêu sinh
các bài
SGK, sau
bài ,- cùng giáo viên
GV: Yêu
ví
sau
câu
Bài tập 1.
a) Xác
trong
b)
câu
c) Thay câu
xét
F cĩ C thay %,
Bài tập 2.
Xác
- Câu
-> Câu
giáo khen tơi
SGK,
*N,
- Câu
chưa được một người đàn bà nào yêu cả.
-
đàn bà nào yêu hắn cả.
HS: Xác
I Dùng kiểu câu bị động.
- Mơ hình chung
Đối tượng của hành động- động từ bị động( bị, được, phải) – chủ thể của hành động- hành động.
M M 1 6
-tặng một quyển sách.
Hành
- Mơ hình chung
Chủ thể hành động- hành động - đối tượng của hành động.
->Hơm qua, thầy giáo -tặng - tơi
Bài tập 1.
câu khơng sai
3 ý &+ bàn ' trong câu &',
* Cịn
mà
đàn bà nào.
Bài tập 2.
Trang 2và phân tích tác
liên
Bài tập 3
GV:
câu
Đời hắn chưa bao giờ được săn sóc bởi một bàn tay “đàn bà”.
HS:
-Câu
được săn sóc bởi một bàn tay “đàn bà”.
- Tác
&' 3 4 tài nói 4 hắn
Bài tập 3
vào Sài Gòn
mắn như bao nhà văn khác Ông Y ngòi
bút
ông
25 Hoạt động 2: Hướng dẫn
học sinh tìm hiểu kiểu câu
có khởi ngữ.
GV: Giúp sinh
SGK
Bài tập 1.
a) Xác
b) So sánh tác
: b=1$ 56 câu có 5D
Bài tập 2.
GV: Giúp sinh *C$
thích lí do
Bài tập 3.
Xác
SGK,
*N, a) Câu có
Hành thì nhà thị may
ra còn.
còn hành.
HS:Suy
là câu phù +,
HS: M bài 3 SGK,
a) Câu có
tôi, ngày nào tôi cũng tập.
-
II Dùng kiểu câu có khởi ngữ Bài tập 1.
a) Câu có
ra còn.
b) So sánh
Nhà
- Hai câu -Tuy nhiên, câu có
nhà
Bài tập 2.
Các câu trong Quê quán, thì
* Kết luận.
-
Trang 3-
câu
-
- Tác
1$ câu, . ' C liên 5
ý câu
D câu, &' 1
- Có quãng
-Tác
đồng bào- tôi).
b) Câu có
Cảm giác, tình tự, đời sống cảm xúc, ấy là chiến khu chính của văn nghệ
thông báo trong câu
- Đặc điểm:
+ +
*? 1$ câu D f thì, là, X quãng
+
fcòn, về, đối với,…
VD: Các
tôi có hướng đi của riêng mình.
25 Hoạt động 3: Hướng dẫn
học sinh tìm hiểu kiểu câu
có trạng ngữ chỉ tình
huống.
Bài tập 1.
GV: Yêu sinh
các bài 1 trong SGK
a)
nào trong câu?
b) Nó có
nào (là danh
f b=n
c)
xét
nhau
dung 1$ các câu &' và
sau khi
Bài tập 2.
GV:
Bài tập 3.
GV: Yêu sinh
bài 3 SGK
a) Xác
*N, a)
8 trí câu
c) Có
thấy thị hỏi, bật cười.
HS:
a)
III Dùng kiểu câu có trạng ngữ chỉ tình huống.
Bài tập 1.
a) b) Có c) Có
kia thấy thị hỏi, bật cười.
theo
' câu &' %,
Bài tập 2.
Bài tập 3.
a)
phiến trát của Sơn Hưng Tuyên đốc bộ đường.
Trang 4tình
b) Nêu tác
tình
thơng tin
thơng tin quan
phiến trát của Sơn Hưng Tuyên đốc bộ đường.
b) Tác tin
b) Tác
tin
thầy thơ lai).
10 Hoạt động 4: Hướng dẫn
học sinh tổng kết về việc
sử dụng ba kiểu câu trong
văn bản.
GV: Yêu
5 theo + ý SGK
IV Tổng kết về việc sử dụng ba kiểu câu trong văn bản.
- Thành
câu
- Các thành
- Vì
- Củng cố, dặn dò( 1 phút): Xác
- Bài tập về nhà:
IV RÚT KINH NGHIỆM.
………
...sử dụng ba kiểu câu
văn bản.
GV: Yêu
5 theo + ý SGK
IV Tổng kết việc sử dụng ba kiểu câu văn bản.
- Thành
câu
-...
-
II Dùng kiểu câu có khởi ngữ Bài tập 1.
a) Câu có
ra cịn.
b) So sánh
Nhà
- Hai câu -Tuy nhiên, câu có
nhà
Bài... sách.
Hành
- Mơ hình chung
Chủ thể hành động- hành động - đối tượng hành động.
->Hơm qua, thầy giáo -tặng - tơi