Môc tiªu - Gióp H cñng cè vÒ b¶ng céng lµm tÝnh céng trong ph¹m vi 3 - LËp biÓu thÞ t×nh huèng trong tranh b»ng phÐp tÝnh céng.. §å dïng III..[r]
Trang 1Tuần 7: (Từ ngày 6/10 đến ngày 10/10)
Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2008
Tiết 25 Kiểm tra
I Mục tiêu
- Kiểm tra kết quả học tập của H Nhận biết số lượng trong phạm vi 10
- Viết các số từ 0->10
- Nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy số từ 0->10
- Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn
-II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học.
1 Cho H làm bài - H tự nêu yêu cầu từng bài làm
Bài 1: Số
Bài 2: Số 2
Bài 3 Viết số 1,5,2,4, 8 theo thứ tự từ bé -> lớn
Bài 4: Số
Có: Hình vuông
Có: Tam giác
2 Biểu điểm
Bài 1 2 điểm: Mỗi số viết đúng cho 0.5 điểm
Bài 2: 3 điểm: Viết đúng mỗi số vào cho 0,25 điểm
Bài 3: 3 điểm: Viết đúng các số cho 3 điểm
Bài 4: Viết 25 cho 1 điểm
Rút kinh nghiệm
Trang 2Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2008
Tiết 26 Phép cộng trong phạm vi 3
I Mục tiêu
- Giúp H hình thành ban đầu về khái niệm phép cộng
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3
- Biết đặt tính cộng trong phạm vi 3 theo hàng dọc
II Đồ dùng: Bộ đồ dạy toán
III Các hoạt động
1 Hoạt động 1: Kiểm tra (5')
* Bảng con: 3 > 4 <
2= 5 >
2 Hoạt động 2: Dạy học bài mới (12')
a HĐ 2 (1) Hướng dẫn học sinh học phép cộng 1+1 =2
- H dùng que tính thực hiện: 1 thêm 1 là mấy
- G dùng trực quan: 1 con gà thêm 1 con gà là mấy con gà ?
* Ghi: 1 +1 = 2 H đọc
=> Giới thiệu dấu + + là thêm vào Gộp hai số; 1 +1 = ?
b HĐ 2(2) Học phép cộng 2 +1 = 3
+ Dùng trực quan : 2 quả cam thêm 1 quả là mấy quả?
- H nhắc lại : 2 quả thêm 1 quả là 3
* G ghi 2 + 1= 3 H đọc lại
=> Cho H đọc lại 3 công thức: 1+2= 3 2+1 = 3 1+1=2
- G hỏi: 1 +1 =? 3= 2+ ? 3=1 + ?
d HĐ 2(3)
* G đính 3 chấm tròn như SGK để có 2+1 =3 1+2=3
- Hai phép tính trên có kết quả là mấy?
2+1= 1+2=3 -> Chốt Khi đổi chỗ các số kết quả của phép cộng không thay đổi
3 Hoạt động 3: Luyện tập (15')
* Bài 1: ( 5’) Làm SGK
Trang 3- G ghi 1 G hướng dẫn H viết kết quả dưới dấu -
+ 1 Các số thẳng cột với nhau -> Kiến thức : Biết cách đặt phép tính hàng dọc
-> Sai lầm : H chưa biết đặt tính
* Bài 3: ( 5’) làm SGK.
-> Kiến thức: Củng cố công thức cộng trong phạm vi 3
-> Sai lầm : - Tính sai - Viết các số chưa thẳng hàng
4 Hoạt động 4: Củng cố (3')
Rút kinh nghiệm
-
-Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 2008
Tiết 27 Luyện tập
I Mục tiêu
- Giúp H củng cố về bảng cộng làm tính cộng trong phạm vi 3
- Lập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính cộng
II Đồ dùng
III Các hoạt động
1 Hoạt động 1: Kiểm tra (5’)
2 Luyện tập: (25’)
Bảng con ( 5’ ) G cho H đặt tính theo cột dọc
1 1 2
2 1 1
- H làm phép tính 1+2 = 2+1 = 1+1=
Làm SGK
* Bài 1: ( 3’) Làm SGK
Trang 4- Bến trái có mấy con thỏ ?
- Bên phải có mấy con thỏ?
- Tất cả có mấy con ?
- Hãy lập 2 phép tính đúng
- > H ghi phép tính đọc lại
* Bài 2( 3’) Làm SGK
* Bài 3( 8’) Làm SGK
-> Kiến thức: Củng cố các công thức cộng trong phạm vi 3
-> Sai lầm: Viết sai kết quả
=> Chốt biểu thức 1+2 = 2+ …
- > Khi đổi chỗ các số hạng thì kết quả của phép cộng không thay đổi
* Bài 4 (4’): làm SGK
- G chỉ tranh nêu lên bài toán
- 1 bông hoa và 1 bông hoa là mấy bông hoa?
- H ghi 1+1 = 2
* Bài 5( 4’) Làm SGK
- G hướng dẫn H nhìn hình vẽ đặt đề toán
- H nhìn tranh nêu lên bài toán – ghi phép tính
-> Kiến thức: Làm quen với toán có lời văn ở dạng đơn giản
-> Sai lầm Viết sai phép tính
3 Hoạt động 4: Củng cố (5’)
Rút kinh nghiệm
-
Trang 5-Thứ sáu ngày 10 tháng 10 năm 2008
Tiết 28 Phép cộng trong phạm vi 4
I Mục tiêu
- Giúp học sinh tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 4
II Đồ dùng: Bộ đồ dùng dạy toán
III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Kiểm tra (5')
- Bảng con : Đặt tính theo cột dọc
2 + 1 =
2 Hoạt động 2: Dạy bài mới (12')
a HĐ2(1) Học phép tính 3+1 = 4 2+2 = 4
1+3 = 4
- H dùng que tính : 3 que tính thêm 1 que tính là mấy que tính?
- G dùng trực quan: 3 quả cam thêm 1 quả cam là mấy quả cam?
* G ghi 3 + 1= 4 H đọc phép tính
- Thực hiện 1+3 = 4 ( Tương tự 3+1 )
b HĐ 2 (2)
- G đưa tranh 3 chấm tròn và 3 chấm tròn (như SGK)
- 3 Chấm tròn thêm 1 chấm tròn là mấy chấm tròn ?
- H đọc phép tính 3+1 = 4 H nêu kết quả
- Em làm thế nào? Đổi chỗ các số kết quả phép cộng không đổi
3 Hoạt động 3: Luyện tập (15')
* H làm bảng: 1 cột bài 1
2 phép tính bài 2
* Bài 1/( 3’) Làm SGK
* Bài 2 ( 3’) Làm SGK cột 3,4,5
-> Kiến thức: Củng cố các phép cộng trong phạm vi 4 Cách tính cột dọc -> Sai lầm: Viết sai kết quả, số không thẳng hàng
Trang 6* Bài 3 ( 4’) Làm SGK điền dấu > < =
-> Kiến thức: Củng cố làm tính cộng trong phạm vi 4
* Bài 4 : ( 5) Viết phép tính thích hợp Làm SGK.
-> Kiến thức: Nhìn tranh đặt đề toán ghi phép tính cột dọc
- > Sai lầm: Chưa biết nêu bài toán - Ghi sai phép tính
4 Hoạt động 4: Củng cố (5')
3 + = 4 2+ =3
Rút kinh nghiệm
Trang 7
-Tuần 8: (Từ ngày 14/10 đến ngày 17/10)
Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008
Tiết 29 Luyện tập
I Mục tiêu
- Giúp H củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 4
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 hoặc 2 phép tính
II Đồ dùng
III Các hoạt động
1 Hoạt động 1: Kiểm tra (3')
- H làm bảng con Đặt tính rồi tính 2+2 = 3+1 1+2 =
2 Hoạt động 2: Dạy luyện tập
* Bài 1 ( 3’) làm SGK
* Bài 2 ( 8’) Điền số - làm SGK
G ghi 1+ 2= 2 Viết 2 vào
=> Kiến thức: Củng cố cách cộng trong phạm vi 4
* Bài 3 ( 5’) Tính.
- Dùng trực quan, 1 con gà thêm 1 con gà
-=>Tất cả có mấy con gà Thêm 1 con gà nữa là mấy con gà?
- G ghi 1+1+1 = 3
- Cách tính 1+1= 2 2+1= 3 - H đọc
+ G cho H làm bảng con 2 phép tính
=> Kiến thức: Giới thiệu 2 dãy phép tính
* Bài 4 ( 6’ ) Viết phép tính làm SGK.
- G hướng dẫn đặt đề toán
=> Kiến thức: Làm quen với bài toán có lời văn
=> Sai lầm: Tính sai chưa biết nêu bài toán
3 Hoạt động 3: Củng cố (5')
Bảng con : 1+2+1 = 3+1= 4+0=
Rút kinh nghiệm
Trang 8Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2008
Tiết 30 Phép cộng trong phạm vi 5
I Mục tiêu
- Giúp H tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 5
II Đồ dùng dạy học.
Đồ dùng dạy toán
III Các hoạt động
1 Hoạt động 1: Kiểm tra (5')
2 Hoạt động 2: Dạy học bài mới (15')
a HĐ2(1) Giới thiệu các phép tính 4+1=5 3+2=5 1+4=5
- H dùng que tính: 4 que tính thêm 1 que tính là mấy que tính
- 4 thêm 1 là mấy?
- Đọc phép tính - G ghi 4+1 = 5
- G dùng 3 bông hoa thêm 2 bông hoa, hình thành 3+2=5
- G cho H tính nhanh kết quả 2+3=5
- Em làm thế nào ? đổi chỗ các số hạng, kết quả phép cộng không đổi?
b HĐ2(2) Ghi nhớ bảng cộng
- H đọc công thức: 4+1 =5 2+3=5 1+4 = 5
- G xoá dần cho H học thuộc
c, HĐ2(3) Luyện tập (15')
- G đính 3 chấm tròn thêm 2 chấm tròn để hình thành
- G đính 4 chấm tròn thêm 1 chấm tròn để có
3 Hoạt động 3: Luyện tập (17')
* Bài 1(5’) Cột 1,2 Làm bảng con
Trang 9* Bài 2( 3’) Làm SGK
* Bài 3( 4’) Số? Làm SGK
=>Kiến thức: Củng cố cách làm tính cộng trong phạm vi 5
* Bài 4( 7’) Viết phép tính thích hợp Làm SGK.
=> Kiến thức: Tập đặt 1 bài toán đơn giản để ghi phép tính thích hợp
=> Sai lầm: Tính sai Viết số không thẳng hàng
4 Hoạt động 4 củng cố.
Rút kinh nghiệm
-
-Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008
Tiết 31 Luyện tập
I Mục tiêu
- Giúp H củng cố về bảng cộng và làm tính cộng tron phạm vi 5
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Hoạt động 1: Kiểm tra (5')
2 Hoạt động 2: Luyện tập ( 30’)
* Bài 1( 5’) Làm SGK.
G ghi 2+3= 3+ …
4+1= 1+…
- H điền kết quả
=> Chốt khi đổi chỗ các số kết quả phép cộng không thay đổi
* Bài 2/ ( 5’) Làm SGK
=>Kiến thức: Củng cố các phép tính cộng trong phạm vi 2
Trang 10* Bài 3 ( 6’) Tính - Bảng con: cột 1,2
- Làm SGK: cột 3,4
=>Kiến thức: Củng cố cách cộng 2 phép tính
* Bài 4( 6’) >< = Làm SGK.
=>Kiến thức: So sánh các số trong phạm vi 5
* Bài 5( 8’).
- Viết phép tính Làm SGK
=>Kiến thức: tập nhìn tranh – Nêu bài toán – ghi đúng phép tính
=> Sai lầm : Tính sai số, viết số không thẳng hàng, chưa nêu được bài toán
3 Hoạt động 3: Củng cố
* Bảng con: 3+2 = + 1 5+0= +2 3+1 3+2
Rút kinh nghiệm
-
-Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2008
Tiết 32
Số 0 trong phép cộng
I Mục tiêu.
- Giúp H bước đầu nắm được phép cộng 1 số với 0 cho kết quả là chính số đó
- Biết thực hành tính trong trường hợp này
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp
II Đồ dùng.
- Bộ đồ dùng toán
III Các hoạt động dạy học.
1 Hoạt động 1:
- Kiểm tra (5')
* Bảng con: Đặt tính rồi tính Cột dọc
2 Hoạt động 2: Dạy bài mới (15').
Trang 11+ G đưa tranh SGK/ 51 Lồng 1 có mấy con chim?
Lồng 2 có mấy con chim?
Cả hai lồng có mấy con chim?
3 thêm 0 là mấy? Cho H đọc phép tính 3+0=3
=> G ghi 0+3=? H tính kết quả
- G đính tranh SGK hình thành phép tính 3+0= 3
0+3=3 => 3+0=3
b, HĐ 2(2) Cho H đọc thuộc các công thức trên
c, HĐ2 (3) Cho H tính kết quả các phép tính
=> Chốt: 1 số cộng với 0 bằng chính số đó 0 cộng với 1 số bằng chính số đó
3 Hoạt động 3 Thực hành ( 17')
* Bài 1( 5’) Cột 1,2 Làm bảng con
Cột 3,4 Làm SGK
* Bài 2( 4’) Cột 1,2,3,4,5 làm SGK
* Bài 3 ( 3’) H làm SGK
* Bài 4( 6’) Làm SGK
=> Kiến thức: Nhìn tranh nêu bài toán ghi phép tính thích hợp
=> Sai lầm : Tính sai - Chưa đặt được đề toán
4 Hoạt động 4: Củng cố (3')
Rút kinh nghiệm