Giáo án Toán Lớp 1 - Tuần 15 đến Tuần 16 - Hoàng Thị Hồng – Trường Tiểu Học Cao Nhân

Môc tiªu: Gióp H: - Cñng cè vÒ phÐp trõ trong ph¹m vi 10 - ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp víi t×nh huèng trong tranh.. Các hoạt động dạy học 1.[r]

Tuần 15: ( Từ ngày 3/12 đến ngày 7/12 /2007)

Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2007

Toán

Tiết 57: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp H củng cố về phép tính cộng trừ trong phạm vi 9

II Các hoạt động dạy học

@ Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5' )

- Đặt tính ( bảng con )

9 - 1 9 - 7

9 - 6 9 - 8

@ Hoạt động 2: Luyện tập ( 30 - 32' )

@ Bảng con

+ Đặt tính :

+ Thực hiện phép tính

@ Làm SGK

* Bài 1 Làm SGK

-> Kiển thức : Đổi chỗ trong phép cộng , kết quả phép cộng không thay đổi Mối quan hệ giữa cộng và trừ

* Bài 2: SGK -> Củng cố cách điền số trong bảng cộng trong phạm vi 9

* Bài 3 : SGK -> Củng cố cách điền dấu >.<.=

* Bài 4 : SGK H đặt đề toán , viết phép tính

- Quan sát tranh - đặt đề toán - ghi phép tính

* Bài 5 G vẽ hình lên bảng- H nhận biết

=> Sai lầm : Tính sai , tìm số hình vuông W đủ

Hoạt động 3: Củng cố ( 3 - 5' )

- Trò chơi: Đố phép tính, tìm kết quả

Rút kinh nghiệm

Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2007

Tiết 58

Phép cộng trong phạm vi 10

I Mục tiêu:

Giúp H: - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 10

II Đồ dùng dạy học.

- Bộ đồ dùng dạy toán: 10 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5 ' )

- Làm bảng con: 7+ 1 = 3 + 5 = 4 + 5 =

- Đọc bảng cộng 9

Hoạt động 2: Dạy bài mới (15' )

@ HĐ2.1: Thành lập bảng cộng trong phạm vi 10.

- G và H cùng thực hiện thêm 9 que tính thêm 1 que tính

->9 +1 = 10 , 1+9= 10

- G đính 8 chấm tròn , thêm2 chấm tròn

->8 + 2 =10 , 2 +8 = 10

- 8WY tự Đính tranh W SGK

- Để hình thành phép tính :

3+ 7=10 7 + 3 =10

6 +4 =10 4 +6 =10 5 +5 = 10

HĐ2.2: Ghi nhớ bảng cộng

- G xoá dần bảng để H nhẩm thuộc

- Điền kết quả phép tính vào bảng cộng SGK/ 81 và đọc lại

Hoạt động 3: Thực hành ( 17' )

@ Làm bảng :

+ H điền số :

+ Đặt tính :

@ Làm bảng con

* Bài 1/81:

a, Làm bảng con -> chốt cách đặt tính cột dọc

b, Làm SGK -> chốt tính chất giao hoán của phép cộng

* Bài 2/81: Làm SGK

-> Củng cố cách thực hiện phép tính

* Bài 3/ 81: Chốt tình huống thích hợp với phép cộng của bài

=> Sai lầm : Tính sai , viết số W thẳng cột

Hoạt động 4: Củng cố ( 3' )

- Đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

Rút kinh nghiệm

-Thứ năm ngày 6 tháng 12 năm 2007

Tiết 59 luyện tập

I Mục tiêu

- Giúp H củng cố về phép cộng trong phạm vi 10 Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh

II Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5' )

Tính bảng con Đặt tính 4 +5 ; 3+7 ; 6 +4

2 Hoạt động 2: Luyện tập ( 30' )

@ Làm bảng con: ( 10’)

@ Làm SGK (20’)

* Bài 1/82: ( 2’)Làm SGK

- Củng cố về bảng cộng 10 và tính chất giao hoán của phép cộng

* Bài 2/82: ( 3’)Làm SGK Củng cố cách tính cột dọc

* Bài 3/82: (5’)Làm SGK ,củng cố bảng cộng 10

* Bài 4/82: (5’) Làm SGK Củng cố cách tính nhẩm dãy tính 2 phép tính

* Bài 5/82: ( 5’)Làm SGK Đặt đề bài , ghi phép tính

- Chốt: Tình huống có phép cộng là đúng.

=>S ai lầm : Tính sai , viết số W thẳng cột

3 Hoạt động 3: Củng cố ( 5' )

- Trò chơi " Đố phép tính nêu kết quả"

Rút kinh nghiệm

-Thứ sáu ngày 7 tháng 12 năm 2007

Toán

Tiết 60: Phép trừ trong phạm vi 10

I Mục tiêu:

Giúp H: - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10

- Biết làm tính trừ trong phạm vi 10

II Đồ dùng dạy học.

- 10 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học.

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5' )

- Tính ( bảng con ):

9 - 7 =

9 - 5 =

9 - 0 =

- Đọc bảng cộng trong phạm vi 10

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới ( 15' )

HĐ 2.1: Thành lập bảng trừ trong phạm vi 10

- G và H cùng thực hiện : 10 que tính ,bớt 1 còn mấy ?=> 10 -1 = 9 ,10 -9 =1

- G đính 10 chấm tròn,bớt 2 ,còn mấy ? =>10 -2 = 8 ,10 -8 = 2

- G đính 10 chấm tròn ,bớt 3 ,còn mấy -> 10 -3 =7 , 10- 7 = 3

- 8WY tự các phép tính còn lại : 10 - 4 =6 ,10 -6 = 4, 10 -5 = 5

HĐ2.2: Ghi nhớ bảng trừ

- G xoá dần bảng để H nhẩm thuộc.

- Điền kết quả phép tính vào bảng cộng SGK/83, đọc lại

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 17' )

@ Làm bảng.(5’)

@ Làm SGK (12’)

* Bài 1/83: ( 3’)SGK

-> HWZ dẫn đặt tính trừ số có 2 chữ số với số có 1 chữ số

-> chốt: Dựa vào ( kết quả) phép cộng để tính nhanh kết quả các phép trừ

WY ứng

* Bài 2/83: (3’)Làm SGK

-> Củng cố cấu tạo số 10

* Bài 3/84: ( 3’)Làm SGK

-> Củng cố về so sánh số phạm vị 10

* Bài 4/84 (2’) Làm SGK

-> Chốt tình huống đúng

10 - 4 = 6

10 - 6 = 4

= > Sai lầm : Viết số W thẳng cột , tính sai số

4 Hoạt động 4: Củng cố ( 5' )

- Đọc bảng trừ 10

Rút kinh nghiệm

Tuần 16: (Từ ngày 10/12 đến ngày 14/12 /2007 ).

Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2007

Toán

Tiết 61: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp H:

- Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh

II Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 15’ ).

- Tính ( bảng con )

10 10 10 10 10 10

5 4 8 3 2 10

2 Hoạt động 2: Luyện tập ( 30’)

@ làm bảng con.( 10’)

@ làm SGK:( 20’)

* Bài 1/85( 7’) làm SGK

-> Củng cố bảng trừ 10

* Bài 2/85: ( 6’) làm SGK

- Luyện tập mở rộng các bảng cộng trừ đã học

* Bài 3/85: ( 6’)làm SGK

- Luyện tập về viết phép tính thích hợp với tranh

3 Hoạt động 3: Củng cố ( 5’).

- Bảng con:

- Trò chơi: Đố phép tính, tìm kết quả

Rút kinh nghiệm.

Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2007

Toán

I Mục tiêu: Giúp H:

- Củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi 10 và bảng trừ trong phạm vi 10 Biết vận dụng để làm tính

- Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Củng cố và phát triển kĩ năng xem tranh vẽ, đọc và giải bài toán WY ứng

II Đồ dùng dạy học

- Các chấm tròn

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5’)

- Đặt tính rồi tính 10 - 4 ; 3 + 6 ; 10 - 5 ; 4 + 6 ;

2 Hoạt động 2: dạy học bài mới (15’)

HĐ2.1: Ôn bảng cộng 10

- Cho H đọc thuộc các bảng cộng ,trừ trong phạm vi 10

- Các công thức trên FWc sắp xếp thế nào ?

- Cho H nhẩm nhanh kết quả của các phép tính sau : - H ghép thanh cài

4 + 5 ; 10 -9 ; 3 +7 ; 10 - 2; 10 - 3 ;

HĐ2.2: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

- G đính chấm tròn W SGK-> H nhận xét về cách đính nhóm chấm tròn xanh và nhóm chấm tròn đen của từng dòng

- H tự điền kết quả vào bảng SGK/86

- G điền lên bảng và giới thiệu thêm:

+ Trong bảng cộng 10 số thứ nhất của phép tính tăng thêm một ,thì số thứ 2 của phép tính giảm đi 1

3 Hoạt động 3: Thực hành (17’)

@ bảng con ( 6’)

@ làm SGK ( 11’)

* Bài 1/86:( 3’) Làm bảng-> Củng cố cách tính nhẩm và tính viết

Củng cố cách đặt tính cột dọc

* Bài 2/87: (3”) Củng cố cấu tạo số 7, 8, 9, 10 -> Làm SGK.

- G WZ dẫn : Lấy số ở ô màu xanh trừ đi số đã biết kết quả FWc bao nhiêu điền vào ô trống

* Bài 3/87: ( 5’)Cho H tự nêu tình huống và viết phép tính thích hợp

- Phần a G WZ dẫn H dấu ngoặc có nghĩa là hỏi tất cả có bao nhiêu ?

= > Sai lầm : Tính sai kết quả , lúng túng khi nhìn tranh , tóm tắt nêu bài toán

- Phần b.đây là bài tóm tắt đầu tiên bằng lời nên G phải WZ dẫn thật kĩ

4 Hoạt động 4: Củng cố (3’)

- Chỉ bảng, H đọc lại bảng cộng và trừ

Rút kinh nghiệm

Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2007

Toán

I Mục tiêu: Giúp H

- Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10

- Tiếp tục củng cố kỹ năng từ tóm tắt bài toán, hình thành bài toán, rồi giải bài toán

II.Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Tính bảng con

5 8 10 3

- Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 10

2 Hoạt động 2: Luyện tập ( 30 – 33’)

@ Làm bảng con: (15’)

@ Làm SGK (16’)

* Bài 1/88: (4’)Làm SGK

-> Vận dụng bảng cộng trừ 10

* Bài 2/ 88: ( 5’)Làm SGK

- G WZ dẫn H lấy 10 – mấy bằng 5 2 + mấy bằng 5

-> Luyện tập kỹ năng tính nhẩm

* Bài 3/88(4’) Làm SGK

-> Củng cố cách so sánh 1 số với 1 tổng

- So sánh 2 số FWc bao nhiêu điền dấu vào ô trống

* Bài 4/88: ( 3’) G WZ dẫn - H đọc tóm tắt

- Dựa vào tóm tắt nêu bài toán

- Ghi phép tính thích hợp vào SGK

= > Sai lầm : Điền dấu sai ,lúng túng khi đặt đề bài

Hoạt động 3: Củng cố ( 5’)

- Bảng con : 5 = 3 + 6 + 3 =

Rút kinh nghiệm

Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2007

Toán

I Mục tiêu:

Giúp H củng cố về:

- Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

- Viết các số theo thứ tự cho biết

- Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán

II Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- Cho H lên bảng điền số vào , đọc lại để củng cố cấu tạo số

2 Hoạt động 2: Luyện tập ( 30 – 33’)

@ Làm bảng con ( 13’)

@ Làm SGK ( 20’)

* Bài 1 : ( 4’)H làm theo mẫu

* Bài 2/89: (4’)Củng cố về đọc viết số -> Làm SGK

* Bài 3/89 : (3’)Củng cố cách đặt tính -> Làm SGK

* Bài 4/ 89 : (3’)Làm SGK

* Bài 5 /89 : (6’)Cho H nhìn tóm tắt đọc đề bài -> ghi phép tính

= > Sai lầm : Viết số W thẳng hàng Lúng túng khi đặt đề toán

Hoạt động 3: Củng cố ( 3 – 5’)

- G ghi có :9 quả cam

Thêm :4 quả cam

Có tất cả quả cam

- H ghi phép tính vào bảng con

Rút kinh nghiệm

Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2007

Tiết 58

Phép cộng trong phạm vi 10

I Mục tiêu:

Giúp H: - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 10

II Đồ dùng dạy học.

- Bộ đồ dùng dạy toán: 10 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5 ' )

@ H trả lời miệng 9 + 0 = 5 + 4 = 9 - 2 =

8 + 1 = 4 +5 = 9 - 3 =

7 + 2 = 9 - 0 = 9 - 4 =

6 + 3 = 9 – 1 = 9 - 5 =

@ Nêu cấu tạo số 10

Hoạt động 2: Dạy bài mới (15' )

@ Giới thiệu bài : phép cộng trong phạm vi 10

@ HĐ2.1: Thành lập bảng cộng trong phạm vi 10.

* G FW trực quan con ếch

+ Cô có mấy con ếch? Cô thêm mấy con ếch? Tất cả có bao nhiêu con?

=> Vậy 9 con thêm 1 con bằng mấy con? Nêu phép tính

9 + 1 = 10

1 + 9 = 10

* G FW trực quan con thỏ

+ Cô có mấy con thỏ? Cô thêm mấy con thỏ? Tất cả có bao nhiêu con thỏ?

=>Nêu phép tính

8 + 2 =10

2 + 8 = 10

* G FW trực quan con chim

- Có bao nhiêu con chim? Thêm mấy con chim nữa?=> nêu phép tính thích hợp

7 + 3 = 10

3 + 7 = 10

* G FW trực quan voi: H đặt đề toán – viết 2 phép tính đúng

6 + 4 = 10

4 + 6 = 10

* G FW trực quan gà: Cô có một số gà - viết một phép tính cộng

5 + 5 = 10 HĐ2.2: Ghi nhớ bảng cộng

- G xoá dần bảng để H nhẩm thuộc

- G xoá dần phép tính – H học thuộc

- Điền kết quả phép tính vào bảng cộng SGK/ 81 và đọc lại

Hoạt động 3: Thực hành ( 17' )

* Bài 1/81 : Làm bảng con -> chốt cách đặt tính cột dọc

-> chốt tính chất giao hoán của phép cộng

* Bài 2/81: Làm SGK -> Củng cố cách thực hiện phép tính

-> H làm bài - G chữa bài

* Bài 3/ 81: Làm SGK -> H làm bài- G chữa bài

Hoạt động 4: Củng cố ( 3') Trò chơi

- G FW bài

- G nêu cách chơi

- Cho H chơi : H nêu kết quả- G viết phép tính

- G H thực : 10 que tính ,bớt cịn ?=> 10 -1 = ,10 -9 =1

- G đính 10 chấm trịn,bớt ,còn ? => ;10 -2 = ,10 -8 =

- G đính 10 chấm trịn ,bớt ,cịn -& gt; 10 -3 =7 , 10 - =

-. ..

- Đặt tính tính 10 - ; + ; 10 - ; + ;

2 Hoạt động 2: dạy học (15 ’)

HĐ2 .1: Ôn bảng cộng 10

- Cho H đọc thuộc bảng cộng ,trừ phạm vi 10

-. .. vi 10

- Viết phép tính thích hợp với tình tranh

II Các hoạt động dạy học< /b>

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 15 ’ ).

- Tính ( bảng )

10 10 10 10