Giáo án Lớp 1 - Tuần 14 - Đặng Thị Lan - Tiểu học hải Dương

Giáo án 1: Năm học 2010-2011 Tương tự eng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết8 phút Viết mẫu và hướng dẫn quy trình Giúp đỡ các em Nhận xét Hoạt động 4:Dạy từ ứng dụng6 phút Đọc từ Giải thích-đọ[r]

TUẦN 14

Ngày soạn: /11/2010 Ngày dạy:Thứ 2 ngày / 11 /2010

Tiết 1: Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

*****************

BÀI 55:ENG - IÊNG

I.Mục tiêu:

Học sinh đọc , viết được: eng-iêng-lưỡi xẻng –trống chiêng

Đọc hiểu từ và câu ứng dụng câu ứng dụng

Luyện nĩi 2-3 câu theo chủ đề : Ao,hồ,giếng

GD hs yêu mơn học

*MTR: HS đọc viết được vần và từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

Bộ chữ học vần

Tranh minh học câu ứng dụng, phần luyện nĩi

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ

Viết: cây sung ,vui mừng

Đọc bài

Nhận xét-ghi điểm

Tiết 1:

2.Bài mới (phút)

Giới thiệu trực tiếp và ghi bảng

Hoạt động 1 :Dạy vần eng

-Nhận diện vần

Giới thiệu vần: eng

So sánh eng với ung?

-Đánh vần

Hướng dấn đánh vần-đọc trơn: eng

Sửa sai- đọc mẫu

Ghép x với vần eng và dấu hỏi tạo tiếng?

Vị trí âm,vần,dấu thanh trong tiếng?

Đánh vần đọc trơn: xẻng

Sữa sai-đọc mẫu

Hướng dẫn xem hình vẽ

Giải thích-đọc mẫu

Đánh vần-đọc trơn từ trên xuống

Hoạt động 2: Dạy iêng(7 phút)

Nêu cấu tạo vần Nêu giống và khác Nêu vị trí các âm trong vần

Cá nhân-nhĩm-đồng thanh

Trả lời

Tương tự eng

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết(8 phút)

Viết mẫu và hướng dẫn quy trình

Giúp đỡ các em

Nhận xét

Hoạt động 4:Dạy từ ứng dụng(6 phút)

Đọc từ

Giải thích-đọc mẫu

Gạch chân vần

Đọc 4 từ

Đọc cả bài

Tiết 2:

Hoạt động 5:Luyện đọc:

Đọc lại bài tiết 1

Hướng dẫn xem hình vẽ và rút câu ứng dụng

Giải thích.Đọc mẫu

Gạch chân vần

Đọc toàn bài

Hoạt động 6 :Luyện viết:

Nhắc tư thế ngồi viết bài

Giúp đỡ các em

Chấm bài nhận xét

Hoạt động 7: Luyện nói: chủ đề : Ao, hồ, giếng

Hướng dẫn xem hình vẽ

Nêu câu hỏi gợi ý

Chốt ý

3.Củngcố dặn dò :

Hệ thống bài

Dặn về nhà

Nhận xét tiết học

Theo dõi Viết bảng con

Nêu tiếng có vần

Cá nhân

Cá nhân-nhóm-đồng thanh

Cá nhân Rút câu

Cá nhân –nhóm-đồng thanh

Nêu tiếng có vần

Cá nhân-nhóm-đồng thanh

Theo dõi Viết vào vở tập viết

Theo dõi Trả lời

HS luyện nói theo gợi ý,

Tiết 4: Tự nhiên và xã hội

GV bộ môn soạn

*******************************************

BUOÅI CHIEÀU

Tiết 1,2: Thực hành Tiếng Việt

LUYEÄN TIEÁNG VIEÄT

I, Muïc tieâu:

-HS ôn lại các vần có âm kết thúc là ng

-Hs làm được bài tập ở bài ôn tập và bài eng- iêng

*MTR: HSkkvh đọc được vần và từ ứng dụng , đánh vần được câu ứng dụng

II, Đồ dùng dạy học:

SGV, bảng con, vở ô li

III, Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ; gọi 3 hs đọc lại bài vần eng, iêng ,

Cả lớp viết vần vào bảng con

Gv nhận xét

2,Bài mới :

*Luyện đọc :

-GV gọi 10 -15 em lên đọc bài Luyện đọc cho

hs yếu

-Đọc lại toàn bài ở sgk

*Luyện viết :

GV đọc HS nghe viết vào bảng con: xà beng,

giếng khơi, tiếng nói, trống chiêng

GV viết lên bảng-

HS đọc và viết vào vở ô li

*Bài tập : GV cho hs làm vào vở bài tập tiếng

Việt 2 bài

Gọi hs đọc bài làm của mình

GV nhận xét

3 Củng cố dặn dò

Gọi 1 hs đọc lại toàn bài

*Trò chơi ; Ai nhanh hơn:

GV tổ chức cho HS từ có tiếng chứa vần có âm

kết thúc ng

GV nhận xét đội nào tìm được nhiều từ, tiếng

chứa vần trên

GV nhận xét giờ học Dặn về nhà đọc bài

3 em lên đọc bài Cả lớp viết vào bảng con : củ riềng, cái xẻng

Hs đọc bài các nhân

10 em lần lượt lên đọc bài

HS viết bảng con

HS viết vào vở ô li

Hs làm vào vở bài tập tiếng việt

HS chơi theo 4 đội

LUYỆN TOÁN

I,Mục tiêu;

- HS làm được các bài tập cộng trong phạm vi 8

-HS làm được bài tập theo yêu cầu.

*MTR: HS làm được bài với mức độ chậm hơn

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1, Bài cũ: gọi hs lên bảng làm;

5 + 11 = 4 + 2 = 3 + 1 =

GV nhận xét ghi điểm

2,Bài mới : Tổ chức cho HS làm bài tập

Bài 1: Tính Cho hs làm bảng con

5 3 4 6 0

3 5 4 2 8

Bài 2 Tính Gọi hs nêu yêu cầu

GV hướng dẫn để hs làm vào vở bài tập

7 + 1 = 1 + 7 = 8 + 0 =

6 + 2 = 3+ 5 = 0 + 8 =

2 + 6 = 5 +3 = 0+ 5 =

Bài 3 Tính :

1 + 4 + 3 = 0 + 5 + 3 =

1 + 3 + 4 = 2 + 4 + 0=

2 + 2 + 4= 5 + 3 + 0 =

Cho hs làm nhóm Các nhóm làm rồi trình bày

Gọi hs đọc toàn bộ bài 2 đã làm

Bài 4:Viết số thích hợp ; GV dán hình vẽ yêu

cầu hs viết số hình thành phép tính

GV theo dõi hướng dẫn , gọi hs chữa bài

*GV thu bài chấm nhận xét

3 Củng cố dặn dò

Trò chơi: Thi tìm nhanh kết quả

GV nhận xét giờ học

2 em lên bảng làm Cả lớp đặt tính dọc để làm bài

HS làm bài chữa bài

HS làm vào bảng con đặt tính dọc

2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

HS đổi vở kiểm tra bài bạn

HS làm bài theo nhóm đôi.Vài nhóm lên trình bày

-Hs làm bài vào vở bài tập

HS làm bài vào vở bài tập

HS thi tìm nhanh kết quả

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ( t1 )

I-Mục tiêu:

Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

+ + + + +

Biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ.Biết nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ

Thực hiện đi học đều và đúng giờ mỗi ngày.

GD có ý thức đi học đều và đúng giờ

II-Đồ dùng dạy học:

Tranh đạo đức, các tình huống Vở bài tập đạo đức

III-Hoạt động daỵ-học:

1.KTBC: Hỏi bài trước:

Hỏi học sinh về bài cũ

1) Khi chào cờ các em phải cĩ tháo độ

như thế nào?

2) Hình dáng lá Quốc kì của Việt Nam

như thế nào?

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Học sinh bài tập 1:

Gọi học sinh nêu nội dung tranh

GV nêu câu hỏi:

-Thỏ đã đi học đúng giờ chưa?

-Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học chậm?

Rùa chậm chạp lại đi học đúng giờ?

-Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng

khen? Vì sao?

Cho học sinh thảo luận theo nhĩm 2 học

sinh, sau cùng gọi học sinh trình bày kết

qủa và bổ sung cho nhau

GV kết luận:

Hoạt động 2:

Học sinh đĩng vai theo tình huống

“Trước giờ đi học” (bài tập 2)

Giáo viên phân 2 học sinh ngồi cạnh

nhau thành một nhĩm đĩng vai hai nhân

vật trong tình huống

Gọi học sinh đĩng vai trước lớp

Gọi học sinh khác nhận xét và thảo luận:

Nếu em cĩ mặt ở đĩ Em sẽ nĩi gì với

bạn? Tại sao?

Hoạt động 3:

Tổ chức cho học sinh liên hệ:

Bạn nào lớp ta luơn đi học đúng giờ?

Kể những việc cần làm để đi học đúng

giờ?

HS nêu tên bài học

GV gọi 4 học sinh để kiểm tra bài

Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ Khơng nĩi chuyện riêng

Hình chữ nhật Màu đỏ Ngơi sao màu vàng, 5 cách

Vài HS nhắc lại

Học sinh nêu nội dung

Thỏ đi học chưa đúng giờ

Thỏ la cà dọc đường Rùa cố gắng và chăm chỉ nên đi học đúng giờ

Rùa đáng khen? Vì chăm chỉ, đi học đúng giờ

Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại

Học sinh thực hành đĩng vai theo cặp hai học sinh

Giáo viên kết luận: Đi học là quyền lợi

của trẻ em Đi học đúng giờ giúp các em

thực hiện tốt quyền được đi học của

mình

Để đi học đúng giờ cần phải:

Chuẩn bị đầy đủ sách vở quần áo từ tối

hơm trước

Khơng thức khuya

Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi

thức dậy đi học

3.Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị :Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Đi học đúng giờ, khơng la

cà dọc đường…

Học sinh liên hệ thực tế ở lớp và nêu

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

Học sinh nêu

*****************************

Ngày soạn: /11/2010 Ngày day: Thứ ba ngày /11/2010

THỂ DỤC RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRỊ CHƠI.

I.Mục tiêu :

- Biết thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa 2 tay ra trước , đưnga đưa 2 tay dang ngang và đứng đưa 2 tay lean cao chếch chữ V Làm quen đungứ đưa moat chân ra trước , 2 tay chống hông

-Ơn trị chơi: Cuyển bĩng tiếp sức YC thực hiện ở mức tương đối chủ động

II.Chuẩn bị :

- Cịi, sân bãi …

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi cịi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

Gợi ý cán sự hơ dĩng hàng Tập hợp 4

hàng dọc Giống hàng thẳng, đứng tại

chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên

bãi tập từ 40 đến 50 mét sau đĩ đi theo

vịng trịn hít thở sâu rồi đứng lại

Ơn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái (2 phút)

HS ra sân Đứng tại chỗ vỗ tay và hát Học sinh lắng nghe nắmYC bài học

Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, đứng tại chỗ và hát

Học sinh thực hiện chạy theo YC của GV

Ơn trị chơi: Diệt con vật cĩ hại (2 phút)

2.Phần cơ bản:

+ Ơn đứng đưa một chân ra sau, hai tay

giơ cao thẳng hướng: 1->2 lần, 2X4 nhịp

+ Ơn phối hợp đứng đưa một chân ra

trước hai tay chống hơng và đứng đưa

một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng

hướng: 1 -> 2 lần, 2 X 4 nhịp

Học đứng đưa một chân sang ngang, hai

tay chống hơng: 3 -> 5 lần, 2 X 4 nhịp

Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay

chống hơng

Nhịp 2: Về TTĐCB

Nhịp 3: Đưa chân phải sang ngang, hai

tay chống hơng

Nhịp 4: Về TTĐCB

+ Ơn phối hợp: 1 -> 2 lần

Nhịp 1: Đưa chân trái ra trước, hai tay

chống hơng

Nhịp 2: Về TTĐCB

Nhịp 3: Đưa chân phải ra trước, hai tay

chống hơng

Nhịp 4: Về TTĐCB

+ Ơn phối hợp: 1 lần

Nhịp 1: Đưa chân trái ra sau, hai tay

chống hơng

Nhịp 2: Về TTĐCB

Nhịp 3: Đưa chân phải ra sau, hai tay

chống hơng

Nhịp 4: Về TTĐCB

Ơn trị chơi: Chuyển bĩng tiếp sức (5 – 6

phút)

3.Phần kết thúc :

GV dùng cịi tập hợp học sinh

Trị chơi hồi tĩnh do Giáo viên chọn

GV cùng HS hệ thống bài học

Cho lớp hát

Hướng dẫn về nhà thực hành

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh xem Giáo viên làm mẫu

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV

Học sinh ơn lại trị chơi chuyển bĩng tiếp sức do lớp trưởng điều khiển

Nêu lại nội dung bài học các bước thực hiện đứng đưa một chân sang ngang hai tay chống hơng

BÀI 56:UƠNG - ƯƠNG

I.Mục tiêu:

Học sinh đọc , viết được: uơng-ương- quả chuơng-con đường

Đọc hiểu từ và câu ứng dụng câu ứng dụng

Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Đồng ruộng

GD HS yêu đồng ruộng, yêu quê hương

*MTR: HS đọc viết được vần, đọc được các từ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động dạy học:

Tiết 1:

1.Kiểm tra bài cũ

Nhận xét-ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu trực tiếp và ghi

bảng :

Hoạt động 1 :Dạy vần uơng :

-Nhận diện vần

Giới thiệu vần: uơng

So sánh uơng với ơng

-Đánh vần

Hướng dấn đánh vần-đọc trơn: uơng

Sửa sai- đọc mẫu

Ghép âm ch với vần uơng tạo tiếng?

Vị trí âm,vần, trong tiếng?

Đánh vần đọc trơn : chuơng

Sữa sai-đọc mẫu

Hướng dẫn xem hình vẽ

Giải thích-đọc mẫu

Đánh vần-đọc trơn từ trên xuống

Hoạt động 2: Dạy ương:

Tương tự uơng

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết:

Viết mẫu và hướng dẫn quy trình

Giúp đỡ các em

Nhận xét

Hoạt động 4:Dạy từ ứng dụng:

Đọc từ

Giải thích-đọc mẫu

Gạch chân vần

Đọc 4 từ

Đọc cả bài

Viết: cái kẻng,bay liệng Đọc bài

Nêu cấu tạo vần Nêu giống và khác Nêu vị trí các âm trong vần

Cá nhân-nhĩm-đồng thanh Trả lời

Cá nhân-nhĩm-đồng thanh

Theo dõi Viết bảng con

Cá nhân- nhĩm-đồng thanh Nêu tiếng cĩ vần

Cá nhân

Cá nhân-nhĩm-đồng thanh

Tiết 2:

Hoạt động 5:Luyện đọc:

Đọc lại bài tiết 1

Hướng dẫn xem hình vẽ

Giải thích.Đọc mẫu

Gạch chân vần

Đọc tồn bài

Hoạt động 6 :Luyện viết:

Nhắc tư thế ngồi viết bài

Giúp đỡ các em

Chấm bài nhận xét

Hoạt động 7: Luyện nĩi: chủ đề luyện

nĩi : Đồng ruộng

Nêu câu hỏi gợi ý

GD tư tưởng tình cảm

3.Củngcố dặn dị :

Hệ thống bài

Dặn về nhà

Nhận xét tiết học

Cá nhân Rút câu

Cá nhân –nhĩm-đồng thanh Nêu tiếng cĩ vần

Cá nhân-nhĩm-đồng thanh

HS viết vào vở

HS luyện nĩi theo câu hỏi gợi ý của gV

HS lắng nghe thực hiện

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8

I.Mục tiêu

Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8.Biết làm tính trừ trong phạm vi 8 Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

HS làm được các bài tập theo yêu cầu.,

*MTR: HS làm được các bài dạng phép trừ trong phạm vi 8

II Đồ dùng

Bảng cài,nam châm,dấu trừ,dấu bằng ,nhĩm 8 đồ vật

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ: Gọi hs làm 5+ 3 = 3 + 4 = 2 +5

GV nhận xét

2 Bài mới(25phút)Giới thiệu bài trực tiếp

(1phút)

Hoạt động 1 : lập bảng trừ(10phút)

Nêu bài tốn

Hướng dẫn viết phép tính

Hs làm bảng con Theo dõi

Nêu phép tính lập bảng trừ trong phạm vi 8 và đọc

Tiết 5: ÂM NHẠC

- Ôn tập bài hát: SẮP ĐẾN TẾT RỒI.

I.MỤC TIÊU:

_HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca

_Tập trình diễn bài hát kết hợp vài động tác vận động phụ họa

II.GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:

_ Nhạc cụ (đàn quen dùng, thanh phách, song loan, trống nhỏ)

_ Một vài bức tranh mô tả ngày Tết với tuổi thơ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ôn lại bài hát “Sắp đến Tết rồi”

_ GV treo 1 vài bức tranh quang cảnh ngày Tết

cho HS nhận xét nội dung tranh

_Cho HS hát kết hợp với vỗ tay theo phách (hoặc

gõ thanh phách, song loan, trống nhỏ)

Hoạt động 2: Hướng dẫn vận động phụ họa

_Cho HS hát kết hợp với vận động phụ họa

+Câu 1:Sắp đến Tết rồi, đến trường rất vui

_Thực hiện theo nhóm, tổ

Lập bảng trừ

Hoạt động 2:Thực hành(14phút)

Bài1: Nêu yêu cầu

Hướng dẫn làm bài

Nhận xét

Bài 2:GV hướng dẫn

Bài3: Nêu yêu cầu ( chỉ làm cột 1)

Hướng dẫn làm bài

Chữa bài

Bài 4: Nêu yêu cầu

Nêu bài tốn

Chấm chữa bài

4 Củng cố, dặn dị: (3 phút)

Gọi hs đọc lại bảng cộng trong phạm vi 8

Dặn về nhà

Nhận xét tiết học

Học thuộc tại lớp

Theo dõi Làm bảng con

Theo dõi Lên bảng làm

HS làm vào vở bài tập

Theo dõi Viết phép tính vào vở

+Câu 2: Giống câu 1

+Câu 3: Mẹ mua cho áo mới nhé

+Câu 4: Mùa xuân nay em đã lớn

_Tổ chức HS biểu diễn trước lớp

Hoạt động 3:

_GV hướng dẫn cho HS tập đọc theo tiết tấu của

câu hát trong bài Sắp đến Tết rồi:

_ Chia lớp thành 4 nhóm

*Củng cố:

_ GV hát mẫu cả bài kết hợïp gõ phách theo

hình tiết tấu

*Dặn dò:

_ Tập hát và gõ đệm theo tiết tấu “Sắp đến Tết

rồi”

_ Chuẩn bị: Ôn 2 bài hát:

-Đàn gà con

-Sắp đến Tết rồi

_Thực hiện theo tổ, nhóm

+Vỗ hai tay vào nhau đối với tiếng:”rồi, vui”

+Ngón trỏ (tay trái) từ đưa lên ngang vai

+Hai tay xoè ra từ từ đưa lên ngang ngực

_Cho từng nhóm, cá nhân

Em đi đến trường Vui bước trên đường Chim ca chào đón Ngàn hoa ngát hương _Nhóm 1: Đọc lời ca theo tiết tấu

_Nhóm 2, 3, 4: Đệm theo bằng nhạc cụ gõ

_HS hát lại bài Sắp đến Tết rồi, vừa hát vừa gõ đệm thật nhịp nhàng

*****************************************

Thứ tư ngày / /2010

Nghỉ khối trưởng

Nghỉ khối trưởng

Tiết 3: Mĩ thuật

GV bộ môn soạn

Nghỉ khối trưởng

*******************************************

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy : Thứ năm ngày / /2010

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9

I.Mục tiêu

Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 9, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

HS làm được các bài tập theo yêu cầu

*MTR: HS làm được các bài nhưng chậm và cần sự giúp đỡ của GV

II Đồ dùng

Bảng cài,nam châm,dấu cộng,dấu bằng ,nhĩm 9 đồ vật

III Các hoạt động dạy học

1.KTBC :

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nộp vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

GT bài ghi tựa bài học

 Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi

nhớ bảng cộng trong phạm vi 9

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập

công thức 8 + 1 = 9 và 1 + 8 = 9

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mô

hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng 8 tam giác và

hỏi:

Có mấy tam giác trên bảng?

Có 8 tam giác thêm 1 tam giác nữa là

mấy tam giác?

Học sinh nêu: Luyện tập

Tổ 2 nộp vở

Bài 3: 4 em làm, mỗi em làm một cột Học sinh khác nhận xét

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

8 tam giác

Học sinh nêu: 8 hình tam giác thêm 1 hình tam giác là 9 hình tam giác